《海濱小城》教案設(shè)計(jì)【1】
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，將自己最喜歡的一處景物講給別人聽。
3、了解海濱小城的美麗、整潔，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的感情。
4、體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)，按照空間變換順序記敘的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序、抓住景物特點(diǎn)記敘的方法。
【設(shè)計(jì)理念】
致力于“自主+合作+探究”的學(xué)習(xí)方式的構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的合作交流的品質(zhì);以讀為本，在讀中理解語言，在讀中積累語言，在讀中內(nèi)化語言，在讀中感悟語言，受到情感的熏陶。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)流程】
一、談話導(dǎo)入，以趣激情
同學(xué)們，你們?nèi)ミ^海邊嗎?……(板書課題)“濱”是什么意思?(水邊)那么，海濱就是海邊。作者要向我們介紹的就是海邊的一座小城。
二、初讀課文，整體感知
請同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊思：課文描寫了哪幾處景物?
三、質(zhì)疑問難，獨(dú)立思考
1、 生自由質(zhì)疑并引導(dǎo)學(xué)生從讀懂寫景文體應(yīng)掌握的方法上質(zhì)疑：景物有何特點(diǎn)?按什么順序?qū)懙?
2、 生獨(dú)立讀書思考。
四、 作學(xué)習(xí)，交流討論(分成五組)
五、 報(bào)成果，升華提高
生全班交流，師相機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀
六、總結(jié)全文，內(nèi)化運(yùn)用
1、 交流課文敘述的順序。
2、 你最喜歡的一處景物講給同學(xué)(家長)聽。
《海濱小城》教案設(shè)計(jì)【2】
教學(xué)目標(biāo)
1.了解海濱小城的美麗、整潔，受到愛家鄉(xiāng)、愛大自然的感染教育。
2.學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法與角度，提高觀察能力
3.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：目標(biāo)1、2
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
1.以廈門為例，說說自己熟悉的海濱小城，談?wù)勊木吧馈?/p>
2.導(dǎo)入新課。
二、讀通課文，了解大意
1.輕聲讀課文，遇到容易讀錯(cuò)的字詞要注上拼音
2.思考：課文按什么順序?qū)?畫出有關(guān)的詞句。
3.交流
三、學(xué)習(xí)、討論
1.理解“海濱”
2.讀1、2 段，說說這 2段描繪了海濱的什么樣的景色，用什么方法來寫的。畫出自己喜愛的句子，仔細(xì)讀一讀。
3.交流閱讀收獲，品味優(yōu)美詞句
4.作者又是如何來介紹小城的?介紹了什么，怎樣介紹的?
5.小結(jié)：海濱、小城各有什么特點(diǎn)?小組討論。
6.文章結(jié)尾在課文中起了什么作用?
四、鞏固練習(xí)
五、課堂小結(jié)
六、布置作業(yè)