《掌聲》教學(xué)片斷及點(diǎn)評(píng)(1)
〖片段一〗
序曲：
師：我姓薄，叫薄俊生。
師：大家歡迎我給同學(xué)們上課嗎?
生：歡迎。
師：歡迎要有所表示。
生：鼓掌。
啟發(fā)之下的第一次掌聲。
師：雖沒(méi)有從同學(xué)們的口中發(fā)出歡迎薄老師來(lái)上課的聲音，可老師從同學(xué)們的掌聲中充分感受到了。從掌聲中聽(tīng)出了歡迎。掌聲是一種特殊的語(yǔ)言，可以把心中想說(shuō)的表達(dá)出來(lái)。
師：掌聲除了表示歡迎外還有哪些意思呢?
師：今天有全省及至全國(guó)各地來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、老師來(lái)到南通，來(lái)到我們學(xué)校，來(lái)看同學(xué)們上課。我們要不要表示一下?
生：掌聲。
情境中的再次掌聲。
師：經(jīng)久不息。
師：同學(xué)們想通過(guò)這次掌聲表示什么意思呢?
生：表示歡迎他們的到來(lái)。
師：表示歡迎，很好。
生：表示很榮幸。
生：表示對(duì)從天南地北來(lái)的各位老師、領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的一種──
師：一種什么?
生：表示一種榮譽(yù)。
師：也表示一種感謝。
師：專(zhuān)家、老師們剛才我們的同學(xué)說(shuō)的怎么樣?大家要不要表示一下?
與會(huì)者掌聲不斷。
師：同學(xué)們，從剛才各位專(zhuān)家、老師的掌聲中你感受到了什么?
生：我感受到非常榮幸。因?yàn)橛羞@么多的專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)老師吸我們上課。
師：很榮幸。
師：聽(tīng)得出來(lái)。嗯。專(zhuān)家老師是對(duì)我們?cè)趺礃?為什么要給我們掌聲呢?
生：我們剛才給他們掌聲，他們也應(yīng)該回應(yīng)一下。
生：是我們剛才表現(xiàn)得還不錯(cuò)，所以給我們掌聲。
師：是領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、老師對(duì)我們的贊美。大家說(shuō)得好。
師：是呀!同學(xué)們工作、學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中要用掌聲表示感謝鼓勵(lì)。當(dāng)別人給予關(guān)心時(shí)要用掌聲表示感謝;當(dāng)別人自信不足時(shí)要用掌聲表示鼓勵(lì);當(dāng)別人表現(xiàn)出色時(shí)要用掌聲表示贊美。
師：反過(guò)來(lái)也一樣。我們也可以從別人的掌聲中獲得謝意、鼓勵(lì)和贊美。
〖點(diǎn)評(píng)〗
“良好的開(kāi)端是成功的一半�！苯處熑绻芡ㄟ^(guò)巧妙的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)造出各種與課堂教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的情境，那就為一堂好課奠定了堅(jiān)實(shí)的基調(diào)。我特別喜歡本節(jié)課中的導(dǎo)入部分�！罢Z(yǔ)文課要以人為本，充滿人文關(guān)懷，對(duì)學(xué)生要尊重其人格、理解其需求、賞識(shí)其個(gè)性、激勵(lì)其潛能，真正為學(xué)生的幸福人生奠基。”本課時(shí)的導(dǎo)入可謂是獨(dú)具匠心，讓孩子入境于無(wú)痕中，教者把對(duì)掌聲的一種感悟在無(wú)形中化入了本課時(shí)的導(dǎo)入中，了無(wú)痕跡，順其自然，一切都在融洽、自然和諧的氛圍中悄然展開(kāi)的。