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    七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《6黃河頌》課文

    發(fā)布時(shí)間:2017-01-10  編輯:謝友念 手機(jī)版

      6.黃河頌

    黃河頌

      (朗誦詞)

      啊,朋友!

      黃河以它英雄的氣魄,

      出現(xiàn)在亞洲的原野;

      它表現(xiàn)出我們民族的精神:

      偉大而又堅(jiān)強(qiáng)!

      這里,我們向著黃河,

      唱出我們的贊歌。

      (歌詞)

      我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南。

      驚濤澎湃,掀起萬(wàn)丈狂瀾;

      濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán);

      從昆侖山下奔向黃海之邊,

      把中原大地劈成南北兩面。

      啊!黃河!

      你是中華民族的搖籃!

      五千年的古國(guó)文化,

      從你這兒發(fā)源;

      多少英雄的故事,

      在你的身邊扮演!

      啊!黃河!你偉大堅(jiān)強(qiáng),

      像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上,

      用你那英雄的體魄,

      筑成我們民族的屏障。

      啊!黃河!

      你一瀉萬(wàn)丈,浩浩蕩蕩,

      向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。

      我們民族的偉大精神,

      將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!

      我們祖國(guó)的英雄兒女,

      將要學(xué)習(xí)你的榜樣,

      像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!

      像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!

      1939年

      《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1.掌握字詞,有感情地朗讀詩(shī)歌,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。

      2.理解詩(shī)歌贊頌黃河,贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入新課(8分鐘)

      1.教師導(dǎo)學(xué)

      黃河驚濤澎湃,具有恢宏的氣勢(shì),而且它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、九曲連環(huán),仿佛象征了我們中華民族曾經(jīng)有過(guò)的榮辱興衰。每一個(gè)看到他的人都會(huì)為之而感動(dòng)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,我國(guó)著名詩(shī)人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊,看到這一奇景,他感慨不已,于是寫下了歌頌黃河母親的豪邁頌歌《黃河頌》。今天,我們將一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌,不但要領(lǐng)會(huì)它的內(nèi)涵,還要學(xué)會(huì)朗誦,向詩(shī)人一樣熱情的歌頌我們偉大的母親——黃河!

      2.學(xué)生A介紹《黃河頌》的相關(guān)知識(shí),學(xué)生B帶讀生字詞,學(xué)生C進(jìn)行抽測(cè)。

      抽測(cè)題目:1.《黃河頌》是哪一篇作品第二部分?由誰(shuí)作詞?誰(shuí)譜曲?⑵5個(gè)生字詞。⑶《黃河頌》由哪兩個(gè)部分組成?

      3.學(xué)生交換批改,教師出示答案。

      二、詩(shī)歌誦讀(20分鐘)

      1.多媒體播放《黃河頌》,讓學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng),進(jìn)入詩(shī)中雄渾、壯闊的境界。

      2.指導(dǎo)學(xué)生深情地朗讀。

      一讀:讀出節(jié)奏與重音。(全班齊讀)

      二讀:有感情的朗誦,把握詩(shī)的內(nèi)容,領(lǐng)悟詩(shī)的意境,加深對(duì)課文的理解。(小組接力讀)

      三讀:男女組合讀。

      四讀:小組推薦代表全班交流(每人只讀一個(gè)方面的內(nèi)容)

      三、品讀研討(15分鐘)

      1.教師出示題目:

      問(wèn)題1:這首詩(shī)的主要內(nèi)容是歌頌黃河,在歌頌前對(duì)黃河進(jìn)行了一番描繪,你覺(jué)得這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn)?(一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧)

      問(wèn)題2:文中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”這句話把頌黃河部分劃分為幾個(gè)層次?每個(gè)層次分別是從哪些方面對(duì)黃河進(jìn)行贊頌的?(歷史貢獻(xiàn)、地理特點(diǎn)、自然特點(diǎn))

      問(wèn)題3:文章最后表明了歌頌黃河的原因,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括歌頌黃河的原因。(黃河哺育了民族的精神,我們要學(xué)習(xí)黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)。)

      問(wèn)題4:請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鍪褂眯揶o手法的詩(shī)句,說(shuō)一說(shuō)它們的表達(dá)效果。

      2.不同組的6位學(xué)生黑板展示問(wèn)題1-3,學(xué)生D、E完成問(wèn)題4,其余的學(xué)生糾正補(bǔ)充,教師總結(jié)歸納。

      3.在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,教師與學(xué)生齊讀詩(shī)歌,共同贊美黃河,贊頌偉大的中華民族。

      四、小結(jié)本課(2分鐘)

      革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來(lái)今天的幸福生活;但是,今天的中華民族還未強(qiáng)大到無(wú)人敢欺。所以,我們今天仍然要以黃河為榜樣,學(xué)習(xí)它的偉大堅(jiān)強(qiáng),團(tuán)結(jié)起來(lái),振興中華!為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國(guó)之林而奉獻(xiàn)自己的力量。