導語：下面是人教版七年級上冊《世說新語》兩則檢測題，歡迎同學們過來做一做，相信做過后會對大家的學習有所幫助的.!
一、積累運用
1.解釋下列加粗詞的意思。
(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集
(2)下車引之
(3)元方入門不顧
(4)太丘舍去，去后乃至
2.用下面句中加粗詞的意思，各組一個成語。
(1)元方入門不顧
(2)友人便怒
(3)日中不至，則是無信
3.譯句。
(1)待君久不至，已去。
(2)撒鹽空中差可擬。
(3)未若柳絮因風起。
4.課文默寫。
(1)公欣然曰：“________?”兄子胡兒曰：“________。”兄女曰：“________�！惫笮�。
(2)元方曰：________。________，________;________，________�！庇讶藨M，下車引之，________。
二、閱讀理解
(一)
荀巨伯遠看友人疾
荀巨伯①遠看友人疾，值②胡③賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去!”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去，敗④義以求生，豈荀巨伯所行邪!”賊既⑤至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空。汝⑥何男子，而敢獨止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命�！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國�！彼膦甙嘬姠喽�，一郡并⑨獲全。
[注]①荀巨伯：漢桓帝時許州(今河南省許昌市)人，生卒不詳。②值：適逢，碰上。③胡：我國古代對北方少數(shù)民族的蔑稱。④敗：毀棄。⑤既：已經(jīng)。⑥汝：你。⑦遂：于是，就。⑧班軍：退兵，軍隊出征回來。⑨并：都，全。
5.解釋下列句中加粗的詞。
(1)友人有疾，不忍委之
(2)吾今死矣，子可去
(3)荀巨伯遠看友人疾
6.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
(1)敗義以求生，豈荀巨伯所行邪!
(2)我輩無義之人，而入有義之國。
7.本文表現(xiàn)了荀巨伯的什么品質，你認為他這樣做好不好，請談談你的看法。
(二)
蛙跳
天火熱，太陽光著屁股在河灘上耍野，烤得柴柴草草生煙。老漢帶著寶貝孫子小管在毛豆地里汗水淋淋地割草。小管抹著額上的汗說：
“爺，熱�！�
“熱，歇歇。”
爺孫倆提著鐮來到河邊柳陰下歇坐。小管問爺：
“我考上初中，你叫上不?我爹說叫上。”
“咱不。咱認字兒念個信甚的，不是睜眼瞎就行。多了，種地也沒用。”
“興許能考上大學哩�！�
“興不許呢?不是白耽誤幾年工夫?再說，咱這離城遠，祖祖輩輩誰家出息過人物?”小管不再言語，只管看著河水發(fā)呆。
一只青蛙自河中奔上岸來，三跳兩跳隱入豆地。小管飛快跑過去，轉眼工夫把青蛙抓回來。
“拿繩綁住它。”小管捉弄著手中的青蛙，自言自語。
“不綁，爺有手段�！闭f著，老漢起身用鐮尖剜地，不大會兒就剜了個又窄又深的土坑。
“放進去，它出不來。”爺指著土坑說。
蛙被放了進去。
小管見蛙急得蹦跳，忙用手捂。
“甭捂，蹦不出來�！睜斉呐氖�，吸上煙，坐回原處說：“只管看著，它蹦不出來�！�
小管放手看蛙，目不轉睛，說：“我放個棍兒，它能爬上來不?”
“放吧，爬不上來。”
放了棍兒，果然無用。蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，還是跳個不停，卻橫豎跳不出坑來。
爺扔下煙斗起身說：“走，再割。頭晌得割滿一車哩�！�
“割�！毙」芤搽x開沙坑，起身隨爺去割草。
頭晌，車上捆滿了草，爺倆準備回家。小管說：“爺，帶上那蛙，回家叫我娘剝剝炸炸吃�！�
“帶上�！睜斪谲嚿鲜帐芭＼�，小管飛跑去逮蛙。
近至坑前，小管瞪眼。只見，坑已塌陷。蛙無。
數(shù)年，小管考上大學，離開了自家村。
8.這篇小說塑造的主人公是________。
9.小小說表現(xiàn)人物時，主要運用的描寫方法是什么?請舉例說明。
10.文章還運用了哪些描寫方法?請舉例說明。
11.你覺得小小說主人公具有怎樣的性格?請簡要概括。
12.細細品讀，會感到小小說中許多描寫頗有深意、耐人尋味。
例：“蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，還是跳個不停，……”你怎樣理解這話的含義?(發(fā)揮想像去做，能寫幾句就行)
三、寫作練習
以“好朋友二三事”為題，寫一篇300字左右的記敘文。
參考答案
一、1.(1)在家里把兒女們聚在一起(2)拉(3)回頭看(4)離開 到2.(1)義無反顧(2)怒不可遏(3)至死不悟 信誓旦旦3.(1)等待您好久了，您不到，(父親)就已走了。(2)在空中撒鹽大約可以比擬吧!(3)不如用柳絮隨風飄起來比擬。4.(1)白雪紛紛何所似 撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風起(2)君與家君期日中 日中不至 則是無信 對子罵父 則是天禮 元方入門不顧
二、5.(1)拋棄他(2)離開(3)病6.(1)毀棄了道義來求得生存，這難道是我荀巨伯所干的嗎!(2)我們這些沒有道義的人，竟然侵入講道義的地方。7.本文表現(xiàn)了荀巨伯道義至上，誠信第一的高貴品質，這種品格很值得贊揚。(如自己有不同看法，只要能講出道理即可，希望能積極思考，另辟蹊徑談看法，但不可悖理)8.爺爺和孫子9.對話(語言)，“爺，熱�！薄盁�，歇歇。”10.動作描寫，“爺拍拍手，吸上煙，坐回原處……”神態(tài)描寫，“小管瞪眼。”環(huán)境描寫，“天火熱，太陽光著屁股在河灘上耍野……”11.爺爺：守舊，落后，心里只有眼前那一塊土地，認為學文化沒什么用，而且比較頑固。孫子：愛學習，有理想和壯志，有改變生活，為實現(xiàn)自己理想的拼搏精神，是當代青年的代表。12.越跳越低，表明困難很大，可向困難低頭，就是等死;不停地跳，不停地努力，奮斗，拼搏，就有機會爭得一條活路。關鍵是只要自己肯跳、敢跳、不停地跳，就會跳出坑，跳到廣闊的天地去。
三、(略)
更多相關文章推薦：