【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.通過(guò)查閱資料，充分了解丘吉爾，特別是了解他的求學(xué)經(jīng)歷和他的不凡成就。

　　2.通過(guò)閱讀了解丘吉爾早年生活經(jīng)歷的失敗與成功，體味本文語(yǔ)言的詼諧幽默。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生自信樂(lè)觀的精神，善于認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好。

　　【知識(shí)鏈接】

　　1.走近作家作品

　　溫斯頓•丘吉爾，政治家、畫(huà)家、演說(shuō)家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主(獲獎(jiǎng)作品《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》)，曾于1940-1945年及1951-1955年期間兩度任英國(guó)首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據(jù)傳為歷史上掌握英語(yǔ)單詞詞匯量最多的人之一(十二萬(wàn)多)。被美國(guó)雜志《展示》列為近百年來(lái)世界最有說(shuō)服力的八大演說(shuō)家之一。2002年，BBC舉行了一個(gè)名為“最偉大的100名英國(guó)人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來(lái)最偉大的英國(guó)人。

　　2.(自傳)是傳記的一種，以記敘自己的生平事跡為主。一般用第一人稱敘述法。

　　【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)•自主學(xué)習(xí)】

　　(1)給下列加點(diǎn)的生字注音：

　　螢火蟲(chóng) 尷尬 一字不漏 威懾 聰慧

　　開(kāi)拓

　　(2)解釋并積累下列詞語(yǔ)：

　　毫無(wú)例外 寬宏大量

　　獨(dú)具慧眼 蛛絲馬跡

　　尷尬 諸如此類

　　停滯不前 滾瓜爛熟

　　出人意料 威懾

　　【課內(nèi)導(dǎo)學(xué)•合作探究】

　　1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

　　2.默讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)丘吉爾寫(xiě)了自己早年生活的幾件事?并感受作者在敘事中所流露出的不同情感和態(tài)度。

　　【課內(nèi)導(dǎo)學(xué)•合作探究】

　　1. “每一個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是個(gè)螢火蟲(chóng)�！边@句話使用了什么修辭，說(shuō)明了什么道理?這句話單獨(dú)成段，有什么作用?

　　2、文中哪些語(yǔ)段可以看出丘吉爾的自信?(面對(duì)場(chǎng)場(chǎng)考試失敗,面對(duì)入學(xué)考時(shí)幾乎零分,面對(duì)在差班讀書(shū),丘吉爾是如何想的呢?)

　　3.本文風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言中充滿了睿智，發(fā)人深思。試著從文中找出相應(yīng)的例子，并結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)對(duì)它們的理解。

　　【 訓(xùn)練反饋•鞏固提高】

　　1.填空：《我的早年生活》作者是___，他曾于1940—1945、1951—1955年兩度擔(dān)任____，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，他于1953年憑

　　獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

　　2. 根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)：

　　(1)能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見(jiàn)解高超，能作出精細(xì)判斷( )

　　(2)從掛下來(lái)的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從馬蹄的印子可以查出馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。( )

　　(3)停止下來(lái)，不繼續(xù)前進(jìn)。( )

　　(4)指全部如此，沒(méi)有例外。( )

　　(5)整理好行裝，等待出發(fā)。( )

　　教后(學(xué)后)反思