《散文詩兩首》導學案設(shè)計

　　學習目標：

　　1.把握詩文基調(diào)，有感情朗讀詩文。

　　2.學習借助一種具體的形象來抒發(fā)對母親的熱愛的寫法。

　　3.體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染。

　　學習過程

　　一、自主學習

　　1、預習安排：

　�、俨樽值浣鉀Q生字詞，寫在下面;熟讀課文;

　�、谝浴皨寢�，我想說愛您”為題，寫一段話，準備在班里交流。

　　2這兩首詩分別表達詩人怎樣的感情?

　　二、合作探究

　　1、閱讀第一首詩

　　① “我”通過什么方式來表達對媽媽的愛?怎樣表現(xiàn)的?

　�、� “我”為什么想像自己變成一朵金色花?那金黃的色彩又象征什么?

　�、� “我”變成金色花為什么不愿讓媽媽知道?

　　④ “我”和媽媽各是什么性格?

　　2、閱讀第二首詩

　　①全文共分為三節(jié)，每一節(jié)都表達了什么內(nèi)容?

　　②哪些詞語或語句突出了“我”的感情?

　�、� 這些詞語或語句表達了一種什么感情?

　　三、拓展交流

　　1、學習這兩首詩，你從中感悟到什么?請結(jié)合自己的實際談?wù)劇?/p>

　　四、達標檢測

　　(一)、基礎(chǔ)知識

　　1.《金色花》作者是________(國名)文學家________(姓名)�！逗扇~ 母親》的作者是我國現(xiàn)代詩人、女作家________，原名________，選自________。該詩人的代表作還有________、________等。

　　2.下列不能體現(xiàn)孩子對母愛的回報的一句是[　　　 ]

　　A、我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作

　　B、你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的

　　C、將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方

　　D、我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響

　　3.《金色花》結(jié)尾 “媽媽見了面說：‘你這壞孩子，你到哪里去了’?”這一句是如何體現(xiàn)母愛的?

　　________________________________________

　　4.《荷葉母親》的結(jié)尾 “母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”這句話如何理解?

　　________________________________________

　　(二)、能力提高：

　　1.孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道?

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　　2.課文所選兩首詩都借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛，參照這種寫法，寫一段話或一首詩，表達對父母的愛。

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　　(三)、開放探究

　　1.任何兩個詞語都可以經(jīng)過四五個遞進的聯(lián)想，建立起聯(lián)系。如“木質(zhì)”和“皮球”是兩個意義相距很遠的詞語，但是只要經(jīng)過四步中間聯(lián)想(每個聯(lián)想都是很自然的)，就可以從“木質(zhì)”聯(lián)想到“皮球”：木質(zhì)—樹林，樹林—田野，田野—足球場，足球場—皮球。

　　請你試一試，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的聯(lián)想。

　　房子→(　　)，(　　)→(　　)，(　　)→(　　)，(　　)→茶

　　月亮→(　　)，(　　)→(　　)，(　　)→(　　)，(　　)→花

　　2.仿照示例，發(fā)揮你的聯(lián)想和想像，完成下邊的練習。

　　例：音樂像一股晶瑩而又甘美的泉水，流進人們的心里，洗去心靈中的塵垢。

　　(1)冬天像________

　　(2)老師的話像________

　　(3)淋成落湯雞的我，感覺好像________

　　參考答案

　　達標檢測

　　一1.印度　泰戈爾　 冰心　 謝婉瑩　 《繁星》　 《春水》　 《寄小讀者》

　　2.D

　　3.上文寫到“媽媽叫道：孩子，你在哪里呀?”可以想像不見了孩子，媽媽多么著急，這種惶急的'心情也一定與時俱增，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子，這嗔怪中恰恰表現(xiàn)的是母親的擔心和對孩子的疼愛。

　　4.簡單幾筆點明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人

　　二、能力提高

　　1.孩子想變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方，總之，是孩子想為媽媽做點事。

　　因為孩子懂得，母愛的奉獻是無私的，對母愛的回報也應該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。

　　2.略

　　三、開放探究

　　1.房子——主人 主人——客人 客人——喝水 喝水——茶 月亮——太陽 太陽——大地 大地——花園 花園——花。

　　2.(1)冬天像個慈善的老人，給小麥蓋上厚厚的棉被，使它安然度過嬌弱的童年。(2)老師的話像一把開心的鑰匙，打開了我的心靈之鎖，重新?lián)P起了我自信的帆。(3)淋成落湯雞的我，感覺好像掉進了冰窖里，從頭到腳都涼透了。

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