《<論語>十則 》復習要點
一、重點詞語解釋
學而時習之，不亦說乎?
時：時常 習：復習 “說”同“悅”，愉快
有朋自遠方來 朋：志同道合的朋友 自：從
人不知而不慍 知：了解 慍：生氣，發(fā)怒
不亦君子乎 君子：道德上有修養(yǎng)的人
吾日三省吾身 日：每天 三：多次 �。悍词�
為人謀而不忠乎 為：替 謀：辦事 忠：盡心竭力
與朋友交而不信乎 交：交往 信：誠實，真誠
傳不習乎 傳：老師傳授的知識 習：復習
溫故而知新 故，舊的知識 知新：新的理解和體會
可以為師矣 可：可以 以：憑借 為：做，當
學而不思則罔 罔：迷惑。
思而不學則殆 殆：有害
誨汝知之乎 誨：教導 女：同“汝”，你
知之為知之，不知為不知 為：是
是知也 是：這 知：同“智”，智慧，聰明
見賢思齊焉 思：想，想要 齊：看齊
見不賢而內(nèi)自省也 �。悍词�
士不可以不弘毅 士：讀書人 弘毅：剛強，勇毅
仁以為己任 仁：實現(xiàn)仁 以：把 為：作為
死而后已 已：停止
歲寒，然后知松柏之后凋也 然：這 凋：凋謝
有一言而可以終身行之者乎 可以：能夠 行：奉行
其恕乎 其：大概，也許 �。核〉�
己所不欲，勿施于人 欲：想要的 勿：不要 施：施加
二、一詞多義歸納
1、而：
�、賹W而時習之，溫故而知新，見不賢而內(nèi)自省也，擇其善者而從之，其不善者而改之，有一言而可以終身行之者乎
表 順 承
�、谌瞬恢粦C，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，學而不思則罔，思而不學則殆。 表轉(zhuǎn)折，但是，卻
�、廴沃囟肋h 表 并列：
�、馨紊降箻涠鴣� 表 修飾
2、焉：
① 見賢思齊焉 語氣助詞
�、� 三人行，必有我?guī)熝?兼詞“于之”，在其中
3、其：
�、� 其恕乎 大概，也許 表猜測
② 擇其善者而從之 蹲其身
代詞，他們的 、其中的、 自己的
4、之：
�、僦疄橹� 代詞：它
擇其善者而從之，其不善者而改之 代詞：它
有一言而可以終身行之者乎 代詞：它
�、诠蕰r有物外之趣 的
③心之所向，然后知松柏之后凋也
主謂間助詞，取消句子獨立性，無意義
5、為：
①為人謀而不忠乎 替
�、诳梢詾閹熞� 做，當
�、廴室詾榧喝� 當作
三、常見重點問題簡答
1、《論語》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。是儒家經(jīng)典著作之一�！墩撜Z》和《大學》《中庸》《孟子》合為“四書”。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人。是我國著名的思想家和教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。自漢以后，孔子學說成為封建文化的正統(tǒng)，影響極大，被尊為“圣人”。在我國歷史上，他是第一個把教育普及到平民的人。相傳有弟子三千，賢人七十二。
2、《論語》中闡述學習與思考關(guān)系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。
3、生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：(也是與“取長補短”意思相近的句子)：擇其善者而從之，其不善者而改之。
4、在生活中，我們要表示應(yīng)當向有長處的人學習，常用“三人行，必有我?guī)熝伞眮肀硎尽?/p>
5、闡述正確的學習態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。
6、當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應(yīng)當采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。
7、喜迎來客，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅：“有朋自遠方來，不亦說乎?”
8、“歲寒，然后知松柏之后調(diào)也。”這句話說明一個人要經(jīng)得起環(huán)境考驗。
9、《論語》中，“士不可以不弘毅”的原因是“任重而道遠”，“重”表現(xiàn)在“仁以為己任”，“遠”表現(xiàn)在“死而后已”。
10、《兩小兒辯日》中，孔子面對小兒的爭辯“不能決也 ”，兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!” 如果你是故事中的孔子，你會用《論語》中的哪句話作答?
知之為知之，不知為不知，是知也
11、唐太宗李世民有句名言：“以人為鑒，可以明得失�！庇纱四隳苈�(lián)想到孔子的哪句話?
擇其善者而從之，其不善者而改之。
12、你怎樣看待“己所不欲，勿施于人”這一觀點?
這句話的意思是：自己不想要的，就不要強加給別人。其中包含相互體諒的意思。遇事如果換位思考，推己及人，就會多一分理解，少一分對立，避免對他人造成傷害。
13、寫出本課出現(xiàn)的至今還用的成語。
�、贉毓手� ②任重道遠 ③死而后已 ④見賢思齊、
⑤不亦樂乎 ⑥三人行，必有我?guī)?⑦己所不欲，勿施于人。