導(dǎo)語：練習(xí)可以幫助我們鞏固課堂知識，提高語文水平，下面是六年級《窮人》閱讀習(xí)題（精編）。歡迎同學(xué)們過來了解和練習(xí)。
窮 人
(一)
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳的很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。
回到家里，她把兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想： “他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受。……嗯，揍我一頓也好!
一 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的詞語。
忐忑不安：文中指：桑娜把西蒙家的兩個孩子抱回來，內(nèi)心很不安定。
自作自受：文中指：桑娜認(rèn)為做了不應(yīng)該做的事，如果挨丈夫揍，只能自認(rèn)倒霉自己承受。
二 填空
1 句子中的省略號的作用時表示(省略內(nèi)容，表示桑娜當(dāng)時心理活動的時斷時續(xù)。 )
2 通過第二段文字中桑娜的(神態(tài) )和(心理活動 )描寫，我們可以感受到(桑娜的善良和富有同情心 )。
3 從上面兩段文字中，可以看出桑娜具有(寧可自己吃苦也要幫助別人的美好 )品質(zhì)。
4. 她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
“她的心跳得很厲害”是因?yàn)閾?dān)心丈夫責(zé)怪她，還擔(dān)心自己窮苦的家庭雪上加霜_,““這樣做”是指把西蒙的兩個孩子抱回家 ， “但是覺得非這樣做不可”是因?yàn)開西蒙死了，兩個孩子無人照顧，必將遭難，無法生存___。這句話生動而又細(xì)膩地寫出桑娜當(dāng)時那種_擔(dān)心、憂慮、緊張的矛盾__的心情。
文中“_忐忑不安____”這個詞最能概括桑娜把兩個孤兒抱回家后的心情。
5、“嗯，揍我一頓也好!”朗讀這一句話時，要讀得( C )
A、緩慢 B、激昂 C、短而有力
(二)
漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，(波濤洶涌 洶涌澎湃)的海浪(拍擊 打擊)著海岸，(濺 掀)起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬?暴風(fēng) 風(fēng)暴)，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻(暖和 溫暖)而(舒服 舒適)。地掃的(干干凈凈 整整齊齊)，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上(閃閃發(fā)光 閃閃發(fā)亮)。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中(平靜 安靜)地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的(轟鳴 洶涌)和狂風(fēng)的(怒吼 呼嘯)，感到(忐忑不安 心驚肉跳)。
一 選詞填空
抱怨 埋怨
☆你沒做好只能怪自己不爭氣，不能(抱怨 )別人。
☆我(埋怨 )小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。
寧可……也…… 與其……不如…… 盡管……還是……
☆桑娜一家(盡管)生活十分艱難，(還是)決定收養(yǎng)西蒙的孩子。
☆漁夫和妻子(寧可 )自己多受些苦，(也 )要把西蒙的孩子抱回家中養(yǎng)。
☆桑娜覺得(與其 )看著西蒙的孩子活活餓死，(不如 )自己多受些苦，把他們抱回來。
二 下列句子中省略號起什么作用?把正確答案的序號填入括號。
(1)表明心理活動的時斷時續(xù)。
(2)表示省略遞增的次數(shù)。
(3)表示語意的跳躍。
(4)表示說話結(jié)巴，欲言又止。
☆是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!( 1 )
☆古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……( 2 )
☆謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家做些什么呢?( 3 )
☆我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……( 4 )
三 讀句子，回答問題
☆屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶�。海上正起著風(fēng)暴，外面有黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。
�、龠@個句子是_環(huán)境__描寫，在文中所起的作用是_烘托人物勤勞、善良的品質(zhì)及這個家庭生活的艱辛。___
(三)
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮�！班牛莻�問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來�！�
1 ”“熬”字在這里是 忍受艱苦生活 的意思，從“熬過去”我們可以知道漁夫一家的生活以后 會很艱難，他和桑娜已經(jīng)做好了過更加貧窮的日子的準(zhǔn)備 ，從“總能”我們可以感受到漁夫的 善良、樂觀和堅強(qiáng) 。
2 這段文字細(xì)致描寫了漁夫的神態(tài)、語言和動作。從中我們可以看出漁夫是 淳樸善良、富有同情心 的人。
3 寫作訓(xùn)練 (模仿桑娜內(nèi)心獨(dú)白的寫法，仿寫) 即寫人物的心理活動，至少三句
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮：
這次考砸了，在回家的路上我忐忑不安：
(四)
一 填字組詞，并解釋所填的字。
自作自(受 )( 忐 )( 忑 )不安(心 )(驚 )肉跳
自( 言 )自語
二 用“靜”字組詞，分別填在下面的句子中。
1、一天晚上，他在( 幽靜 )的小路上散步，聽到了斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。
2、西蒙冰冷發(fā)青的臉上顯出了死的( 寧靜 )。
3、孩子的呼吸均勻而( 平靜 )，他們睡得又香又甜。
4、教室里非常( 安靜 )。
5、遇到不順心的事，要保持頭腦( 冷靜 )。
三 用直線將下面感嘆詞與它所表達(dá)的意思連接起來。
1“哦，是你!” (E)
A、吃驚
2.“哦?什么時候? (A)
B、果斷
3.“唉!她死得好慘那!” (F)
C、商量
4、“嗯，是個問題!” (D)
D、憂慮
5、“嗯，你看怎么辦?” (C)
E、驚喜
6、“哦，我們，我們總能熬過去的!” (B)
F、同情