導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,下面是《采薇》練習(xí)題,歡迎大家過(guò)來(lái)做一做,幫助自己鞏固課堂所學(xué)知識(shí),學(xué)好語(yǔ)文。
一、選擇題
1.給下列加點(diǎn)字注音:
犭嚴(yán) 狁之故( )( ) 不遑啟居( ) 我戍未定( )
王事不盬( ) 小人所腓( ) 靡使歸聘( )
2.下列四組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A.望風(fēng)披糜 憂心忡忡 即來(lái)之,則安之 世外桃園
B.糜糜之音 縱橫馳聘 彌天大謊 人才輩出
C.兵荒馬亂 戍馬倥傯 倉(cāng)遑逃竄 箭拔弩張
D.尋物啟事 莫名其妙 滄桑巨變 山清水秀
3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.采薇采薇,薇亦作止:句尾語(yǔ)氣助詞,無(wú)實(shí)義。
B.我戍未定,靡使歸聘:?jiǎn)柡?/p>
C.行道遲遲:很晚
D.戎馬既駕,四牡業(yè)業(yè):高大的樣子
4.下列各組句中,每句都包含有通假字的一組是( )
A.歲亦莫止/我戍未定 B.憂心孔疚/我行不來(lái)
C.彼爾維何/彼路斯何 D.象弭魚(yú)服/小人所腓
二、填空
1、《詩(shī)經(jīng)》在先秦時(shí)不稱(chēng)“經(jīng)”,而是稱(chēng)(“ ”)或“詩(shī)三百”,《詩(shī)經(jīng)》本有305篇,舉其整數(shù),故稱(chēng)“詩(shī)三百”。( )初成為官學(xué),被尊為經(jīng),始稱(chēng)《詩(shī)經(jīng)》,后世也有沿稱(chēng)“詩(shī)三百”的。
2、《詩(shī)經(jīng)》主要收集了( )至春秋中葉五百多年間的作品。
3、《詩(shī)經(jīng)》描述了周代豐富多彩的社會(huì)生活,揭示了周人的精神風(fēng)貌和情感世界,故可以說(shuō)《詩(shī)經(jīng)》奠定了我國(guó)詩(shī)歌( )傳統(tǒng)。
4、《詩(shī)經(jīng)》“六義”是指( )與賦比興。
5、《采薇》是屬于《詩(shī)經(jīng)》的三個(gè)組成部分中( )部分的。
三、選擇
1.《詩(shī)經(jīng)》的作者是( )
A.貴族 B.平民 C. 各個(gè)階層人士 D. 士人
2、風(fēng)雅頌是《詩(shī)經(jīng)》的三個(gè)組成部分,這主要是根據(jù)( )的不同對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的分類(lèi)。
A.作者 B.地域 C.內(nèi)容 D.音樂(lè)
3、《采薇》詩(shī)中沒(méi)有表現(xiàn)的思想感情傾向是( )
A.對(duì)周天子的憤怒 B.對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡 C.對(duì)和平的向往 D.思鄉(xiāng)自傷之情
4、《詩(shī)經(jīng)》收錄了大致是( )時(shí)期的作品。
A、夏代 B、先秦 C、周初至春秋中葉 D、東周
5、下列幾項(xiàng)與《采薇》中“薇”意義完全沒(méi)有關(guān)系的一項(xiàng)是( )
A.時(shí)間 B.氣節(jié)情志 C.飲食 D.音樂(lè)
四、簡(jiǎn)答
1、以你所熟悉的《詩(shī)經(jīng)》篇章說(shuō)一說(shuō)什么是賦比興。
2、《詩(shī)經(jīng)》是怎樣的一本書(shū)?
3、試分析《采薇》這首詩(shī)以“采薇”起興的表達(dá)效果。
4、《采薇》這首詩(shī)表現(xiàn)了作者哪幾方面的思想感情?
5、《小雅·采薇》詩(shī)中怎樣處理國(guó)與家關(guān)系的?你如何看待這一問(wèn)題?
6、以《采薇》為例說(shuō)一說(shuō)《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)。
五、論述
1、晉人謝玄視《采薇》末章為“詩(shī)三百”中最佳的詩(shī)章, 此章何以具有如此的藝術(shù)魅力?
2、清人王夫之以“以樂(lè)景寫(xiě)哀,以哀景寫(xiě)樂(lè),一倍增其哀樂(lè)”之語(yǔ)評(píng)《采薇》“楊柳依依”四句的藝術(shù)效果。你是否同意這一觀點(diǎn)?請(qǐng)論述理由.
六、詩(shī)的最后一章在內(nèi)容和寫(xiě)法上與前面各章有何不同?它在全詩(shī)中起怎樣的作用?
答:
詩(shī)的前面各章寫(xiě)的都是服役時(shí)的心理活動(dòng)及感情,最后一章寫(xiě)的是還鄉(xiāng)途中的所思所感它在整首詩(shī)里起的作用,一是表明此前各章是退伍士卒對(duì)服役生活的追溯,二是增加了感情的濃度,三是增強(qiáng)了詩(shī)歌的形象性和感染力。