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    六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 14《鹿和狼的故事》課后練習(xí)

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-05  編輯:林儀 手機(jī)版

      一、寫近義詞

      回蕩( )  厄運(yùn)( )  兇殘( )  消滅( )

      善良( )  保護(hù)( )  蔥郁( )  承載( )

      二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)

      1.形容充滿生命力的樣子。 ( )

      2.指死(含詼諧或諷刺意味) ( )

      3.不受拘束、不受限制的樣子。 ( )

      4.事物的樣子改變得很厲害(多含貶義)。 ( )

      5.勉強(qiáng)拖延一口沒(méi)斷的氣,比喻勉強(qiáng)維持生存。( )

      三、在()里填上合適的詞。

      堅(jiān)持(  )  (  )純樸  優(yōu)良(  )

      維持(  )  (  )純潔  優(yōu)秀(  )

      保持(  )  (  )純熟  優(yōu)質(zhì)(  )

      三、縮句

      1.得到特別保護(hù)的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”。

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      2.森林中其他以鹿為捕食對(duì)象的野獸也被捕殺了很多。

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      四、課內(nèi)閱讀

      羅斯福( )如何也想不到,他下令捕殺的惡狼,居然( )森林的保護(hù)者!盡管狼吃鹿,它( )維護(hù)著鹿群的種群穩(wěn)定。這是因?yàn),狼吃掉一些鹿后,就可以將森林中鹿的總?shù)控制在一個(gè)合理的程度,森林也就不會(huì)被鹿群糟蹋得面目全非。同時(shí),狼吃掉的多數(shù)是病鹿,又有效地控制了疾病對(duì)鹿群的威脅。而羅斯福下決心要保護(hù)的鹿,一旦數(shù)量超過(guò)森林可以承載的限度,就會(huì)摧毀森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,給森林帶來(lái)巨大的生態(tài)災(zāi)難。也就是說(shuō),過(guò)多的鹿會(huì)成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

      這與人們對(duì)狼和鹿的認(rèn)識(shí)似乎是相悖的。在任何一個(gè)民族,凡是以動(dòng)物為題材的童話,狼幾乎永遠(yuǎn)擔(dān)著一個(gè)欺負(fù)弱小的惡名,如中國(guó)“大灰狼”的故事和西方“小紅帽”的故事。而鹿則幾乎總是美麗、善良的化身。狼是兇殘的,所以要消滅;鹿是善良的,所以要保護(hù)。羅斯福保護(hù)鹿群的政策,就是根據(jù)這種習(xí)慣的看法和童話的原則制定的。

      凱巴伯森林中發(fā)生的這一系列故事說(shuō)明,生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。僅僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識(shí)去判定動(dòng)物的善惡益害,有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。森林中( )需要鹿,( )需要狼。人們必須尊重動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的這種相互關(guān)系。

      1.在文中括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

      2.羅斯福為什么會(huì)保護(hù)鹿群?最終結(jié)果怎樣?

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      3.你如何理解文中畫橫線的句子?

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