一、讀拼音，寫字詞。
qín miǎn duàn liàn biān cè sī kōng jiàn guàn
二、比一比，組詞語。
三、把下面的詞語補(bǔ)充完整。
可見一( ) ( )然大悟 ( )不經(jīng)心 精兵( )政 座無( )席 舍本( )末 發(fā)( )圖強(qiáng) 革故( )新
四、按要求寫句子。
1.爸爸說：“對世博會的了解我真不如你們!”
改成轉(zhuǎn)述句：__________________。
2.面對此情此景，我們怎能無動于衷?
改成陳述句：__________________。
3.這山可真高啊!
改成夸張句：__________________。
4太陽離我.們這么遠(yuǎn)。太陽和我們的關(guān)系非常密切。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并為一句話)
_____________________________。
5.我在乒乓球決賽中打敗了王軍得了冠軍。(不加上標(biāo)點符號表示兩種同的意思)
(1)________________________。
(2)________________________。
6.修改下面的病句。
(1)桃子、蘋果、西紅柿、梨都是人們喜歡吃的水果。
_____________________________。
(2)每個學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。
_____________________________。
7.根據(jù)“大方”的不同意思造句。
(1)不小氣__________________。
(2)不拘束__________________。
8.仿照下面的句式，補(bǔ)寫句子，構(gòu)成一組排比句。
媽媽的頭發(fā)白了，把滿頭黑發(fā)給了我;__________,__________;____________,___________。
五、選擇合適的詞語填空
翅膀 源泉 方向盤 海洋
書是知識的( ) 力量的( ) 智慧的( ) 生活的( )
六、補(bǔ)充下面句子，
1、操千曲而后聲，____《文心雕龍》
2、___,種德者必養(yǎng)其心�！秱髁�(xí)錄》
3、千門萬戶曈曈日，___。《元日》
4、______________，報得三春暉。
5、粉身碎骨全不怕，___________。
6、_____________，任爾東西南北風(fēng)。
7、_____________，青春作伴好還鄉(xiāng)。
七、判斷下列說法對的打“√”，錯的打“×”。
1.《桃花心木》一文采用了“借物喻人”的寫作方法。( )
2.《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》是我國的四大名著。( )
3.詩句“霜葉紅于二月花”描寫的是秋天的景象。( )
4.“黃鼠狼給雞拜年----沒安好心“中的破折號表示解釋說明( )
5.精衛(wèi)填海、負(fù)荊請罪、邯鄲學(xué)步三個成語都出自歷史故事。( )
八、閱讀。
凡卡
凡卡吸了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去“昨天晚上我挨了一頓毒打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚戳我的臉�；镉媯冏脚�，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧!我再也受不住了!……我給您跪下了，我會永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了!……”
1.“打”在字典中有5種解釋：用手或器具撞擊物體;
毆打;自，從;購買;派，安排。
A.在這段話中“打發(fā)”的“打”應(yīng)取第____種解釋。
B.“打酒”的“打”應(yīng)取第___種解釋。
C.“挨了一頓打”的“打”應(yīng)取第____種解釋。
2.凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有的感情( )
A親熱 B蔑視 C仇視 D.厭惡
3.喜愛找出凡卡挨打的動詞_______。
4.把第二段分成兩層(用雙豎線隔開)。
5.這段話從_________、________、________三方面寫出凡卡學(xué)徒生活的_______。
6.在讀“親愛的爺爺……我就要死了”這部分時，應(yīng)用第_________感情來朗讀。
�、僖磉_(dá)出急切而痛苦的心情 ②要表達(dá)充滿信心的心情
_________
雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。
等公交車的人很多，每一輛公交車?yán)锒紨D得滿滿的，我買了一份報紙，一邊看報一邊等車。我旁邊站著一個老人和一個姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。
車來了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手挽著父親的胳膊，費了很大勁，她才把父親挽上車。
車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個姑娘突然站起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您坐吧!”老人說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧!”更奇怪的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說父親身體硬朗，而
且只有幾站路，站一會就到了。
姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺�！迸畠核坪踹�想說什么，老人拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了�！弊屪墓媚锪髀冻隽诵θ�。
公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。
醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝!下車后，我聽到這對父女的對話：“爸，傷口疼了吧?“
“一點點吧!”
“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐!”
“你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有所顧慮了……”
我明白了，老人和她女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車上，老人強(qiáng)忍著可以避免的痛楚，成全了那個姑娘的善良。
成全別人的善良，何嘗不是另一種善良!
1.請給短文取一個合適的題目。
2.聯(lián)系上下文理解詞語。
人滿為患—____________________。
成全—_______________________。
3.讓座給老人的過程中，姑娘神情發(fā)生了一連串的變化：( )—( )—( )。從這一連串神情變化中，你體會到_________。
4.“我明白了，老人和她女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情�！痹谖闹校半[情”指的是_________。
5.與文中畫線句子相照應(yīng)的句子是( )
A我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。
B老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝。
C我明白了，老人和她女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。
6.用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容
_____________________________。
7.“成全別人的善良，何嘗不是另一種善良!”這句話中第一個“善良”在文中指的是 __________，第二個“善良”在文中指的是 __________。這句話在全文的作用是 ________________________。
8.請聯(lián)系短文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α俺扇珓e人的善良，何嘗不是另一種善良!”這句話的理解。
_____________________________。
十、習(xí)作表達(dá)。
請選擇一題完成習(xí)作。
1.讀后感。讀了上面那篇短文以后，你一定有不少的想法和感受，請你寫一篇不少于400字的讀后感。題目自擬。
2.話題作文。請你以“童年”為話題，寫一篇不少于400字的文章。題目自擬。內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，感情真實，文中不出現(xiàn)真實的班級和人名。
_____________________________。
_____________________________。
更多相關(guān)文章推薦：
4.