一、把下面加線字的音節(jié)補(bǔ)充完整。
y___ m___ f___ m___
輕盈 憐憫 天賦 蠻橫
___uì __ī j___ l___
羞愧 癡迷 困窘 草履蟲
二、把下列句子中的畫線部分用詞語替代。
1.我的身體是那樣輕盈，可以一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做，運(yùn)轉(zhuǎn)自如。 ( )
2.我費(fèi)盡了心機(jī)，想盡了辦法思考這個(gè)問題。 ( )
3.有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，控制不住自己的感情笑出了聲音。 ( )
三、給句子中加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/strong>
究竟：①結(jié)果，原委;②到底，表示追究。
1.人究竟是怎么來的?( )
2.對這件事，大家都想知道個(gè)究竟。( )
意識：①頭腦對外界的反映;②覺察。
3.這時(shí)候，我意識到老師誤解了我的笑聲。( )
4.我逐漸蘇醒過來，大腦漸漸有了意識。( )
四、讀句子，選擇正確的選項(xiàng)，將序號寫在括號里。
1.“我在9歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果�！边@句話顯示出( )。
A.作者對這個(gè)發(fā)現(xiàn)抑制不住的自豪。
B.作者很想炫耀自己的才干。
C.作者不切實(shí)際的空想。
2.“和老師的一場談話，只不過更加激發(fā)了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么來的�！边@句話反映了( )。
A.老師對學(xué)生的教導(dǎo)在學(xué)生身上起了多么大的作用。
B.作者強(qiáng)烈的求知欲望和尋根究底的探究精神。
C.作者的想象力是多么豐富。
五、閱讀樂園。
我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。只有這時(shí)候我才意識到，師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然話，同學(xué)們聽見我說自己3年前就發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文的進(jìn)化論，他們還不笑塌房頂!不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我白了——世界上所有重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，都不是那么順利的。
1.找出理解不正確的一項(xiàng)。
“我”的臉漲得通紅的原因是( )
A.老師當(dāng)著同學(xué)們的面把我轟出教師。
B.我為自己的發(fā)現(xiàn)興奮得臉兒發(fā)紅。
C.老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。
2.“幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己3年前就發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文的進(jìn)化論，他們還不笑塌了房頂!”這句話是對 進(jìn)行了夸張描寫，說明_________。
3.作者自我安慰的理由是______________。他之所以這樣安慰自己，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了________________，卻被老師_______________，這就像一些偉大的科學(xué)家為了他們的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)而付出慘重的代價(jià)一樣。
六、收集故事。
牛頓由蘋果從樹上掉了下來的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，諾貝爾在進(jìn)行炸藥實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生了爆炸，但最終發(fā)明了雷管。你能收集一些科學(xué)發(fā)明的故事嗎?