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    六上古詩《游子吟》優(yōu)秀說課稿

    發(fā)布時間:2017-11-28  編輯:林儀 手機版

      一、 教材分析

      《游子吟》是語文版二年級下冊第五單元的一篇課文。它是我國唐代詩人孟郊所作。這首詩語言質(zhì)樸簡潔、感情細膩深厚,通俗易懂,歷來被人們所廣泛傳誦。主要內(nèi)容是介紹了母親對游子的愛。

      二、學情分析

      二年級學生思想活躍,求知欲強,樂于表達,但由于年齡小,對情感還不能深刻體驗,教學中需要教師提供直觀圖像和語言去引導,去深切感受和理解,使他們真正受到親情教育。

      三、教學目標

      1、認識11個字,會寫8個字。

      2、能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦古詩。

      3、了解詩的內(nèi)容,體會母親對子女的關(guān)懷之情,教育學生從小孝敬父母。

      本節(jié)課教學重點、難點

      本節(jié)課的重點是朗讀課文,體會偉大的母愛。由于學生年齡小,理解詩句的意思就成為了本節(jié)課的難點。

      教學準備:多媒體課件。

      四、教法、學法

      沒有情感的教學是不快樂的。教學中我通過遠程教育資源,為學生提供形象逼真、色彩鮮明的畫面,配以悠揚悅耳的音樂,以情感為紐帶,通過創(chuàng)設(shè)情景、朗讀品味、想象體驗等方法,使學生形象直觀的感受到偉大的母愛。

      五、教學內(nèi)容和教學程序

      (一)、激情導入,初讀尋疑。

      1、母愛是那潺潺的流水,滋潤著我們每個人的心田。首先,利用多媒體課件播放歌曲《世上只有媽媽好》,談感受,調(diào)動學生情感,從而自然而然導入課題。

      2、利用大屏幕出示注解,解釋詩題,介紹詩人和寫詩的背景。

      (二)、細讀品味,體會詩境

      1、初讀感知

      播放課件,范讀全詩。

      學生自由讀詩,要求讀通,讀順,糾正字音,指導朗讀。

      2、理解古詩。

      利用多媒體課件和學生已有的生活經(jīng)驗,引導學生理解詩句意思。教學中適時點撥學生:哪些詞更能體現(xiàn)出深切的母愛?(學生會找到密密、遲遲)這些詞,繼而理解這些詞所蘊含的感情,并指導學生讀出溫和厚重、深長的語氣,讀出母親的慈愛及兒子親切的感激之情。

      最后一句話“誰言寸草心, 報得三春暉。”最難以理解。

      讓學生先來讀一讀,再說一說這句話描述的是什么?理解重點的詞語:“寸草心” “三春暉”的含義。使學生懂得:小草不忘太陽的恩情,兒女又怎能忘記母親的恩情呢?

      (三)、情讀體驗,深入悟情

      (出示課件)師述:同學們,讓我們再一次來看看這幅圖畫,當年邁的老母親在油燈下,眼睛昏花,動作遲緩為孩子縫制衣服,我們就會油然而生地對這位母親產(chǎn)生一種崇敬的感情,請你說說這是一位怎樣的母親?繼而,引導學生:是啊,母愛難忘,母情難舍,請你再來讀一讀。

      通過個人讀,分組讀,配樂朗誦等多種形式,讓學生在朗讀中體會感情。

      (四)、識字寫字。指導學生正確認讀課文中的新詞、生字,并指導學生能在田字格中正確、規(guī)范地書寫生字,體會漢字的形體美,從小養(yǎng)成良好的書寫習慣。

      (五)、嘗試實踐,延續(xù)情感

      1、每年5月的第二個星期日是母親節(jié)。這一天大家用不同的方式表達對母親的祝福與感謝,(播放舒緩深情的音樂《母親》),引導學生在音樂的烘托下表達出自己對母親的心聲。

      2、古詩新唱,背誦古詩。

      播放課件,學唱古詩,激發(fā)了學生背誦識記古詩的熱情。

      六、教學評價和反思

      在這節(jié)課的教學過程中我運用遠程教育手段創(chuàng)設(shè)集圖、文、聲、色及網(wǎng)絡(luò)交互于一體的教學畫面,利用多種表現(xiàn)形式模擬和呈現(xiàn)實際生活情景,調(diào)動學生的情感體驗,教學中滲透了“母愛子孝”的人文思想,實現(xiàn)了預(yù)期的教學目標。但是由于教學中 “解讀詩句”的環(huán)節(jié)松散,使后邊的“練筆”時間略顯不足。

      附板書設(shè)計:

      游子吟

      唐•孟郊

      慈母手中線,游子身上衣。

      臨行密密縫,意恐遲遲歸。

      誰言寸草心,報得三春暉。


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