六年級上冊《宇宙生命之謎》同步練習(xí)

　　一、形近字組詞。

　　{限 垠 {核 刻 {訊 迅 {磁 滋 {恒 擔(dān) {謎 迷 {塵 尖 {探 深

　　二、選擇正確的讀音。

　　恒星：hénghùn　　分析：xīxì　　隕石：yǔnsùn

　　三、判斷對錯。

　　1.地球是宇宙中的一顆極小的行星�！獭�

　　2.整個銀河系就是宇宙�！獭�

　　3.生命的生存必須保證水、光、熱、大氣這四點�！獭�

　　4.火星上可能有“馬丁叔叔”�！獭�

　　四、讀句子，將帶點字的正確意思寫在括號里。

　　1.系：①系統(tǒng) ②聯(lián)結(jié);聯(lián)系 ③牽掛 ④是 ⑤拴;綁

　　太陽系只是銀河系中一個極小的部分。()

　　2.尚：①尊崇;注重 ②姓 ③還

　　人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。()

　　3.至：①到 ②至于 ③極;最

　　⑴人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。()

　　⑵生命的存在至少應(yīng)有三個條件。()

　　五、將意思相反的詞用線段連起來。

　　是 　　　　　　 死

　　生 　　　　　　 高

　　存 　　　　　　 橫

　　近 　　　　　　 夜

　　低 　　　　　　 否

　　晝 　　　　　　 亡

　　縱 　　　　　　 稠

　　明 　　　　　　 濕

　　干 　　　　　　 遠(yuǎn)

　　稀 　　　　　　 暗

　　六年級上冊《宇宙生命之謎》同步練習(xí)

　　一、看拼音寫詞：

　　dàn yǎn méi kāng kǎi

　　___生 繁____ ____體 ________

　　cì miǎo làn dǔ

　　恩____ _____小 ____用 目_______

　　二、補(bǔ)充四字詞：

　　迎風(fēng)____展　　排山_____海

　　小心____ ____　_____地而起

　　三、選字組詞：

　　威( ) 目( ) 品( )

　　四、按順序排列詞語：

　　1. 地球、銀河系、太陽系、宇宙

　　2. 植物、果樹、楊梅樹、樹

　　五、修改病句：

　　1. 造紙是我國古代的四大發(fā)明。

　　2. 公園里到處懸掛著五顏六色的紅燈。

　　3. 看到這些，我不禁又回憶起過去的往事。

　　六、指出下列句子運用的說明方法。

　　1. 能夠傳遞信息的物體叫媒體。( )

　　2. 地球表面的面積是5.1億平方公里，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。( )

　　3. 科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。( )

　　七、 閱讀下面一段文字，完成1—2題：

　　只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!

　　1. 與文中畫線語句的意思完全相同的一句是( )

　　A. 地球所擁有的自然資源也是很限的。

　　B. 如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。

　　C. 人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

　　D. 我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

　　2. 聯(lián)系這段文字的內(nèi)容，說一說作者為什么要以“只有一個地球”為題?

　　八、閱讀下面的兩段話，完成1—2題。

　　地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

　　人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。

　　1. 結(jié)合課文，說說下面的字的意思。

　　(1)竭：

　　(2)再：

　　(3)顧：

　　(4)濫：

　　2. 這兩段話主要說的是什么?

　　3. 怎樣才能避免文中這種可怕的局面發(fā)生呢?

　　提示：回答第八題中第2題，要在理解這兩段話的意思之后從反方向去考慮。