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    《只有一個(gè)地球》教學(xué)實(shí)錄

    發(fā)布時(shí)間:2017-11-23  編輯:林儀 手機(jī)版

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),大家對課文有了一定的了解,現(xiàn)在就請大家快速瀏覽課文,回憶課文都向我們介紹了有關(guān)地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?(指生說)

      二、品讀感悟

      師:那接下來就請大家選擇自己喜歡的部分來讀一讀,在讀之前先看老師給大家?guī)淼淖宰x提示(出示自讀提示,學(xué)生自讀)

      學(xué)習(xí)提示:

      首先選擇自己最喜歡的部分,然后反復(fù)讀這一部分,并且批注自己的體會(huì),最后把體會(huì)和你的同桌交流一下

      師小結(jié):剛才同學(xué)們批注的都很認(rèn)真,交流的也很積極,接下來讓我們共同來分享一下你們的學(xué)習(xí)收獲吧。

      學(xué)生匯報(bào)交流:

      1. 體會(huì)可愛

      a.學(xué)習(xí)第一自然段,從中體會(huì)地球的可愛。

      師:誰來讀讀你喜歡的內(nèi)容,注意讀之前要說說你喜歡的理由,然后再讀。要通過你的朗讀告訴大家你喜歡它!

      生:我喜歡第一自然段。從“一個(gè)晶瑩透亮的球體、藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣””這些詞中我體會(huì)到了地球非常美麗

      師:那就讀出你的感受!

      師:同學(xué)們,讓我們共同走進(jìn)無邊無際的(太空),看,這就是宇航員飛上太空看到的可愛的地球,映入我們眼簾的是(生:一個(gè)晶瑩透亮的球體),上面(生:藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò))周圍裹著(生:一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”)這就是人類的母親,誰啊(生:地球)

      師:多可愛的地球呀!那我們怎樣讀才能讀出自己的體會(huì)呢?大家自己試著自己讀一讀這段。(生自讀)

      師:誰想來讀一讀?(指一生讀)

      師:誰來給他評一評?你覺得他讀得怎么樣?(生評:他讀“晶瑩透亮”這個(gè)詞進(jìn)我眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)大大的水晶球,很美!)那你能不能把它讀得更美更可愛一些呢?(指一生讀)(師評:多么美的地球啊!)

      師:在這一段里,作者將地球比作了什么?(生:母親,搖籃)

      師:這樣的比喻讓你有了怎樣的感受?(生:我感受地球很親切就像母親一樣,我們離不開他;我感覺地球就像搖籃一樣,哺育我們長大,我們都很喜歡它)

      師:是啊,這個(gè)句子讓我們感到地球是那么親切,那么可愛。那這樣的表達(dá)方法在說明文中我們把它叫做打比方,這種表達(dá)方法能使句子通俗易懂,又生動(dòng)形象,讀起來極富感染力。

      師:那同學(xué)們,就 讓我們一起來讀一讀這一自然段

      b.在第三自然段的“慷慨”一詞中體會(huì)地球的可愛。

      師:我們在讀第一自然段時(shí)體會(huì)到了地球的可愛,那你還從哪些地方體會(huì)到地球是可愛的呢?

      生:我在第三自然段中的這句話“地球是無私的,它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源”體會(huì)到地球是可愛的。

      師:你來讀一讀這句,讀出你的體會(huì)。

      師:慷慨是什么意思?(生:很大方,很無私)

      師:那誰能說一說地球都向人類慷慨地提供了哪些礦產(chǎn)資源?(生:煤、石油、天瀝青、鈾、鐵、銅、金、銀、金剛石、水晶、石膏、寶石、大理石、花崗石、砂石、粘土等)

      師:也就是說,我們?nèi)祟惿嫠枰囊磺匈Y源都是地球無條件賜予的。這么慷慨大方的地球能不可愛嗎?那你來讀一讀這句話,讀出地球的慷慨,讀出地球的可愛?(指一生讀)

      師評;多可愛的地球啊!你也來讀一讀。

      那我們一起來讀一讀這個(gè)句子,讀出地球的慷慨大文。(生齊讀此句)

      2.體會(huì)資源有限,遭到人類破壞

      (1)學(xué)習(xí)第二自然段

      師:我們來繼續(xù)匯報(bào)你喜歡的部分,誰來說一說?

      生:我喜歡第二自然段,因?yàn)檫@段寫出了地球特別的小。

      師:那你就讀一讀這段,大家邊聽邊思考,看這段中都用了哪些說明方法寫出了地球的渺小?(生讀)誰來說一說?

      生:用了列數(shù)字的說明方法。

      師:哪個(gè)句子?你來讀一讀。

      師:是啊,這么準(zhǔn)確的數(shù)字,多么具有說服力啊。那除了列數(shù)字作者還用了什么說明方法寫出了地球的渺小?

      生:作比較

      師:誰和誰比較啊?

      生: 地球和宇宙

      生:還有打比方

      師:(出示課件)大家請看,地球與宇宙相比就如圖片上的大海中的一葉小舟,這樣的比較,讓你感受到我們生活的地球怎么樣啊?(生:太小了)這樣的比喻是多么生動(dòng)形象,通俗易懂呀!

      那你自自己讀一讀這段,體會(huì)作者說明語言的精妙!(生自讀)

      師:誰想來讀一讀,咱們男女生比賽來讀一讀,好不好啊?(男女生賽讀)

      師:面對如此有限的生存空間,如此可愛的地球,我們應(yīng)該怎樣做呢?(生:多植樹,多種花草,節(jié)約用水用電,少開車多騎自行車,愛護(hù)小動(dòng)物,盡量減少污染)

      師:總之,千言萬語匯成一句話,那就是(出示課件課文最后一句話)請大家齊讀(生:我們要精心地保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。)

      (2) 理悟“容易破碎”

      師:你還喜歡哪些段落,請大家接著匯報(bào)