3.閱讀分析第三節(jié)，討論下列問題

　　(1)起義是如何發(fā)動(dòng)的?請(qǐng)用簡潔的語言進(jìn)行概括(本段開頭描述了哪三個(gè)場面?)

　　明確：智殺二尉、起義動(dòng)員、為壇而盟體現(xiàn)了陳勝、吳廣把起義運(yùn)動(dòng)計(jì)劃得十分周密

　　(2)起義動(dòng)員時(shí)說的一番話(尤其是“且壯士……有種乎”一句)，表現(xiàn)了陳勝怎樣的思想性格?

　　明確：這是用激昂的語言點(diǎn)燃在場者的反抗怒火“死即舉大名耳”和“王侯將相寧有種乎”兩句，鏗鏘有力，動(dòng)人肺腑，說出了在場者的心里話，具有極強(qiáng)的鼓舞斗志的作用，也具有極強(qiáng)的號(hào)召力，所以徒屬都“敬受命”同時(shí)也表現(xiàn)了陳勝的遠(yuǎn)大抱負(fù)、反抗決心和蔑視王侯將相的叛逆性格，也顯示了陳勝作為領(lǐng)導(dǎo)人的宣傳、組織才能

　　4.現(xiàn)在我們已經(jīng)基本上了解了文章的全部內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們簡單概括一下陳涉是一個(gè)什么樣的人

　　(指導(dǎo)學(xué)生從文中相關(guān)的語句中去分析陳涉的性格)

　　明確：陳涉是一個(gè)具有非凡的個(gè)性和遠(yuǎn)大抱負(fù)、不安貧困、有勇有謀、并有堅(jiān)強(qiáng)的反抗決心和叛逆性格的英雄

　　5.“世家”這種體例，本是記述世代相承的諸侯王國興衰事跡的司馬遷為什么把一個(gè)農(nóng)民列入世家呢?

　　(指導(dǎo)學(xué)生從陳涉的成就方面思考問題)

　　明確：本段后半部分主要寫了起義部隊(duì)在陳勝的領(lǐng)導(dǎo)下，勝利進(jìn)軍(勢(shì)如破竹)，迅速壯大陳勝也實(shí)現(xiàn)了他的“鴻鵠之志”，建立了中國歷史上第一個(gè)農(nóng)民政權(quán)，這在歷史上有很重要的意義

　　陳涉出身雇農(nóng)，并不是世代相承的諸侯之家司馬遷之所以把他列入“世家”，主要是肯定陳涉在推翻秦王朝過程中的“首作難”之功(首先發(fā)動(dòng)起義);同時(shí)又認(rèn)為，他曾一度建立政權(quán)，發(fā)號(hào)施令，因此把他列入“世家”，給予陳涉重要的歷史地位

　　三、課堂小結(jié)

　　本節(jié)課，我們通過相互間的合作交流，了解了陳涉鮮明的人物形象，并嘗試分析了作品的思想內(nèi)容

　　四、課后作業(yè)

　　1.討論“思考和練習(xí)”第一題

　　2.完成本課作業(yè)紙

　　板書設(shè)計(jì)：

　　陳涉世家

　　司馬遷

　　根本原因：失期，法皆斬

　　起義爆發(fā)的原因

　　直接原因：天下苦秦久矣