一、積累與運(yùn)用(20分)
1.下列加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.陰晦(huì) 腳踝(luǒ) 惘然(wǎng) 恣睢(zuī)
B.鄙夷(bǐ) 暈倒(hūn) 撅斷(jué) 味同嚼蠟(jiáo)
C.拮據(jù)(jū) 別墅(yě) 襤褸(lán) 抽噎(yē)
D.恍惚(huǎng) 道歉(qiàn) 蜷伏(quán) 簪子(zān)
2.將有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)改正：(4分)
媚上欺下( ) 三顧毛廬( ) 一抔黃土( )
怒不可謁( ) 格物致之( ) 竭斯底里( )
面面相覷( ) 妄自菲薄( ) 重蹈覆撤( )
3、依次填人下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
(1)中國(guó)考察隊(duì)員首次對(duì)南極海冰進(jìn)行了跟蹤 ，獲得了海冰變化的第一手資
(2)中國(guó)政府一貫致力于 世界和平與穩(wěn)定，主張通過政治手段解決國(guó)際爭(zhēng)端
(3)春光之下，微風(fēng)吹拂，兩岸的楊柳更 出迷人的風(fēng)姿。
A.監(jiān)測(cè)維護(hù)顯現(xiàn) B.檢測(cè)維護(hù)顯見
C.檢測(cè)維持顯現(xiàn) D.監(jiān)測(cè)維持顯見
4、下列句子沒有語(yǔ)病的一句是 ( ) (2分)
A 學(xué)校希望通過開展節(jié)約用電教育，防止同學(xué)們不浪費(fèi)用電。
B能否推進(jìn)素質(zhì)教育，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。
C 我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。
D 通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨練了意志，增長(zhǎng)了見識(shí)。
5、從句式的角度看，填人橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
①老師非常嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“這樣糟蹋，太不像話了， ”
�、谒贝掖业嘏軄�(lái)告訴我：“太可惜了，由于最后一個(gè)球沒有踢好， ”
A.①難道你不知道糧食來(lái)之不易嗎?
�、谖覀兊那蜿�(duì)被他們打敗了。
B.①難道你不知道糧食來(lái)之不易嗎?
�、谒麄兇驍×宋覀兊那蜿�(duì)。
C.①你知道糧食是來(lái)之不易的。
②我們的球隊(duì)被他們打敗了。
D.①你知道糧食是來(lái)之不易的。
�、谒麄兇驍×宋覀兊那蜿�(duì)。
6、下面是對(duì)“初中學(xué)生課外書籍閱讀情況”的調(diào)查.請(qǐng)按要求完成下列各題。(4分)
年級(jí) 城 市 農(nóng)村中學(xué) 一般中學(xué) 重點(diǎn)中學(xué)
初一 40% 51% 16%
初二 48% 70% 28%
初三 30% 50% 15%
(1)從表中可以看出目前初中學(xué)生對(duì)課外書籍閱讀的差異表現(xiàn)在：
A. B.
(2)請(qǐng)你根據(jù)從上面所了解到的信息，有針對(duì)性地提出兩條建議。
A. B.
7、根據(jù)下面的語(yǔ)境，按要求答題。(4分)
2005年10月14日，新浪網(wǎng)和北京人大附中網(wǎng)校聯(lián)合進(jìn)行了一次別開生面的嘉賓聊天訪談的對(duì)象是神舟六號(hào)航天員聶海勝的女兒聶天翔與費(fèi)俊龍的兒子費(fèi)迪。以下是節(jié)選的聊天實(shí)錄。
主持人小馬 ：現(xiàn)在兩位叔叔現(xiàn)在正在神六上飛行，問一個(gè)問題：網(wǎng)友們想知道，如 果你們爸爸安全回到地面上那一刻，你們見到他們那一刻想說(shuō)什么?有沒有想過?
聶天翔 ：我沒有仔細(xì)的想過，但是我想我應(yīng)該會(huì)說(shuō)我非常非常的高興，你是我的驕
傲，希望在陸地上再跟他說(shuō)一遍“祝你生日快樂”。
(1)如果你是聶海勝的女兒聶天翔，你想對(duì)自己的爸爸說(shuō)些什么呢?請(qǐng)寫在下面的
橫線上。(不少于50字)(2分)
(2)如果你是航天員聶海勝，當(dāng)你成功著陸，回到祖國(guó)，與女兒聶天翔見面時(shí)，你
想對(duì)自己的女兒說(shuō)些什么呢?請(qǐng)寫在下面的橫線上。(不少于30字)(2分)
二、閱讀理解(50分)
閱讀下列文段，完成8～23題。
(一)
我問那個(gè)賣牡蠣的人:“應(yīng)該付您多少錢，先生?”
他回答道：“兩法郎五十生丁。”
我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。
我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！�
我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”
等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問：“吃了三個(gè)法郎?這是不可能的�！�
我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)�！�
我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”她沒再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。
后來(lái)大家都不再說(shuō)話。
在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。
8.下邊是小說(shuō)中的環(huán)境描寫，其中哪一句同文中畫線的句子有相同的表達(dá)作用?( )(2分)
A.畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌;鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。
B.蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。
C.風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片、一陣，地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。
D.中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。
9.在給于勒十個(gè)銅子小費(fèi)這件事情上，“我”和“母親”有不同的表現(xiàn)，試作簡(jiǎn)要評(píng)論。(4分)
10.文中有一處細(xì)節(jié)描寫：“父親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色�！闭�(qǐng)你設(shè)想當(dāng)時(shí)“父親”會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，試用“父親”的口吻把它寫出來(lái)。(4分)
(二)