【活動目標(biāo)】
1、知識與能力：
通過了解錢幣的歷史，認(rèn)識社會、生活、經(jīng)濟、科技的發(fā)展變革，增進學(xué)生對貨幣文化的了解，全面而理性地認(rèn)識金錢。掌握社會調(diào)查的基本方法，學(xué)會寫作調(diào)查報告。
2、情感態(tài)度價值觀：
讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂;激發(fā)學(xué)生對貨幣文化的熱愛;形成正確的金錢觀念、消費觀念;養(yǎng)成合理消費、計劃開支的良好習(xí)慣。養(yǎng)成觀察、思考生活，針對具體問題發(fā)表感想和觀點的表達(dá)能力。
3、過程與方法：
運用上網(wǎng)查詢、查閱資料、社會調(diào)查、參觀訪問等多種方式進行調(diào)查研究，提高學(xué)生深入生活、網(wǎng)絡(luò)、圖書，收集信息、選擇信息、整理信息的能力;通過對信息的思考分析，養(yǎng)成留心身邊經(jīng)濟生活的習(xí)慣和初步的理財意識。學(xué)生通過學(xué)習(xí)成果的發(fā)布，展示表現(xiàn)自我和交流表達(dá)的能力。
【活動準(zhǔn)備】
一、學(xué)生的準(zhǔn)備
1、學(xué)生閱讀課本上關(guān)于本次活動主題的相關(guān)內(nèi)容，確定三個活動板塊;史記金錢、世說金錢、金錢消費面面觀;
2、按照三個板塊的內(nèi)容，學(xué)生自由組成合作小組，選舉一名組長，共同制定目標(biāo)，設(shè)計方案，擬出草案，并上報給老師審核指導(dǎo)，之后組員開始搜集資料;
3、各小組在組長的組織下充分發(fā)揮個人特長，進行小組分工;
4、確定活動手段及方式：網(wǎng)絡(luò)搜索，文獻查閱，問卷調(diào)查;
5、確立成果展示方法：資料展示，故事宣傳，辯論比賽，宣讀調(diào)查報告，知識競賽。
6、各小組將最后方案上交老師審閱，師生共同策劃展示課。
二、教師的準(zhǔn)備
1、為學(xué)生推薦提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源：
2、設(shè)定評價量表：
評價項目評價內(nèi)容自評互評優(yōu)良加油優(yōu)良加油學(xué)習(xí)態(tài)度對活動主題始終有探究興趣，高度重視、認(rèn)真對待、積極參與。組織合作組織嚴(yán)密，分工明確、合理，組員團結(jié)合作、配合默契，共享信息，共同探討疑難問題�；顒臃绞皆诨顒又兄朴喠嗽敿�(xì)、行之有效的活動計劃，能運用三種以上的方法完成活動任務(wù)，活動方式科學(xué)，能解決問題。實踐能力能運用多種方式進行社會調(diào)查，懂得在社會中如何與別人打交道，動手實踐能力強。信息能力信息來源渠道多樣，能用三種以上方式，獲得大量信息，且信息內(nèi)容全面。匯報能力能清晰準(zhǔn)確表達(dá)成果，口頭說明詳盡生動。態(tài)度大方自信，語言有感染力，能根據(jù)需要調(diào)整表述方式，并及時回答所有同學(xué)提問。活動成效能了解更多的金錢知識，制作內(nèi)容豐富的展示成果。形成科學(xué)合理的金錢觀、價值觀、消費觀。能按時完成任務(wù)且速度較快質(zhì)量高。
【活動建議】
一、板塊一：金錢史記
1、搜集資料：
指導(dǎo)學(xué)生分頭行動，去圖書館、上網(wǎng)、去本地文史博物館搜集有關(guān)資料，弄清我國錢幣起源及發(fā)展歷史，做好文字圖片記錄。
2、去粗取精：
指導(dǎo)學(xué)生對搜集的資料進行集中整理。
3、探索發(fā)現(xiàn)：
啟發(fā)學(xué)生思考：在我國漫長的錢幣發(fā)展過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么?從中獲得了什么有益的啟示?
4、撰寫論文：
教師指導(dǎo)學(xué)生選題，并學(xué)習(xí)論文的常規(guī)寫法，進行合作撰寫。
二、板塊二：世說金錢
1、設(shè)計值得思辯的話題：
引導(dǎo)學(xué)生打開思路，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題的能力。針對當(dāng)前社會中存在的金錢至上的現(xiàn)象歸納出一些有研討價值的話題，以供全班同學(xué)進行辯論。如你是怎樣看待“金錢是萬能的”“人為財死，鳥為食亡”“孩子在家做家務(wù)，向長輩收取報酬”“金錢道德兩難全”的?
2、組織辯論會：
設(shè)計辯論提綱，搜集有關(guān)資料與數(shù)據(jù)，擬寫辯論文稿。邀請老師、學(xué)生共同策劃、組織一場辯論會。
三、板塊三：金錢消費面面觀
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀文章《中獎那天》《名人的另類金錢觀》《我的金錢觀》，展開討論。
2、指導(dǎo)學(xué)生與家長合作，分列家庭消費清單和學(xué)生本人消費清單，進行對比，分析問題。利用雙休日參與家庭的理財，感悟“勤儉持家”的道理，培養(yǎng)節(jié)約意識和初步的理財能力。
附：
學(xué)生消費清單
項目某月零用錢所占總額的比例正餐課外書文具零食游藝總計剩余
3、發(fā)放學(xué)生制作的調(diào)查問卷表，指導(dǎo)學(xué)生和本年級各班主任協(xié)調(diào)，以全年級學(xué)生為調(diào)查對象，了解學(xué)生消費的真實情況。
附：
中學(xué)生消費調(diào)查表
說明：以下調(diào)查以自愿為原則填寫(可多選)，不透露姓名，資料只供參考。
1、你一個月大概花費多少零用錢?
A、沒有B、50以下C、50～100元
D、100～200元E、200元以上
2、你覺得夠不夠用?
A、有剩余B、一般C、不夠
3、如果不夠用你是否向別人借?
A、會B、經(jīng)常C、不會D、看情況
4、你的零錢大多花費在什么地方?
A、娛樂方面B、裝飾方面C、學(xué)習(xí)方面
D、生活或通信方面
E、有關(guān)偶像明星的東西(CD、VCD、相片等)
5、在節(jié)假日期間你是否消費很多錢?
A、很多B、一般C、較少
6、在商店里有你極喜歡的東西，但太昂貴了，你怎么辦?
A、不會買
B、看清楚再決定(與父母、朋友商量)
C、立刻買
7、購物之后是否會后悔買了不該買的東西?
A、否B、有時C、經(jīng)常
8、你在節(jié)假日會去西餐廳(餐館)吃飯嗎?
A、一定會B、有時候C、不會
9、你生日或同學(xué)生日(或其他事宜)有沒有一起慶祝?
A、有B、沒有
10、你們的付款方式是：
A、湊錢B、自己請客C、別人請
11、你或你的朋友有手機嗎?
A、有B、沒有
12、你會追求名牌的服飾、手機或其他用品嗎?
A、會B、不會C、有時候會D、無所謂
13、你是否經(jīng)常光顧一些名牌專賣店?
A、經(jīng)常B、有時候C、甚少D、不清楚
14、你買名牌的原因是：
A、款式新穎、有型B、人有我有
C、質(zhì)量好D、穿出來“擺闊”
15、新年期間你收到多少壓歲錢?
A、500元以下B、500～1000元
C、1000元以下D、2000元以上
16、你怎樣處理這些壓歲錢?
A、作娛樂消費之用B、用來交學(xué)費
C、用來購買書籍D、其他
17、你會為自己所用的錢作系統(tǒng)的結(jié)算嗎?
A、從來不會B、會
C、有時候會D、沒有想過
18、你認(rèn)為自己是否懂得理財?
A、懂得B、不懂得
19、你認(rèn)為自己的消費高不高呢?
A、很高B、比較高C、一般D、較低
20、用一兩句話寫一寫你對自己消費情況的評價。
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4、統(tǒng)計研究：
根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，集中討論分析，與以往相比，當(dāng)代中學(xué)生的消費有什么特點?
5、擬寫調(diào)查報告：
調(diào)查報告的寫法
調(diào)查報告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。