人教版高一語(yǔ)文《奇妙的對(duì)聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
（一）知識(shí)與能力
1. 了解對(duì)聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化。
2. 積累有關(guān)對(duì)聯(lián)知識(shí)，重點(diǎn)積累平仄、對(duì)仗知識(shí)。
3. 學(xué)習(xí)欣賞對(duì)聯(lián)，重點(diǎn)積累賞析名聯(lián)；嘗試對(duì)對(duì)聯(lián)。
（二）過(guò)程與方法
課前搜集整理，課內(nèi)討論交流，師生互動(dòng)，合作探究，借鑒仿寫，使學(xué)生有所積累。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解對(duì)聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】掌握對(duì)聯(lián)常識(shí)，如對(duì)聯(lián)的歷史，平仄，對(duì)仗等基本常識(shí)。
【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)嘗試對(duì)對(duì)子。
【教學(xué)方法】采用板塊式教學(xué)法，以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)。聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)文，溫故知新，引導(dǎo)學(xué)生掌握對(duì)聯(lián)知識(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和搜集活動(dòng)，積累一些對(duì)聯(lián)故事和名聯(lián)，為課堂活動(dòng)做好準(zhǔn)備；教師搜集資料，制作多媒體課件。
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、故事激趣，導(dǎo)入新課（亦可讓學(xué)生講述課外搜集的有關(guān)對(duì)聯(lián)的故事）。
以鄭板橋智識(shí)奇聯(lián)的故事導(dǎo)入——上聯(lián)：二三四五，下聯(lián)：六七八九，橫批：南北。
[缺“一”（衣）少“十”（食）沒“東西”]
二、板塊一：掀起你的`蓋頭來(lái)——走進(jìn)對(duì)聯(lián)（多媒體課件顯示）
1. 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解對(duì)聯(lián)常識(shí)。（學(xué)生回答后多媒體顯示）
l對(duì)聯(lián)，也叫楹聯(lián)、楹帖、對(duì)子等。
l對(duì)聯(lián)由上聯(lián)和下聯(lián)組成，要求對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)。
l對(duì)仗的要求是字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，結(jié)構(gòu)相當(dāng)。
l對(duì)聯(lián)講究平仄，平仄相異，仄起平落。
2. 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)聯(lián)的常識(shí)完成課本練習(xí)。學(xué)生思考討論發(fā)言
（1）上聯(lián)：孫行者 下聯(lián)：祖沖之（胡適之）
要求學(xué)生討論，各抒己見，說(shuō)出理由即可。
�。�2）上聯(lián)：一代文章推《子夜》 下聯(lián)：畢生心血似《春蠶》
�。ㄒ髮W(xué)生按照對(duì)聯(lián)的基本要求回答，然后多媒體顯示）
三、板塊二：讀你千遍不厭倦——欣賞對(duì)聯(lián)（多媒體課件顯示）
1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解對(duì)聯(lián)分類以及欣賞對(duì)聯(lián)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)系。
對(duì)聯(lián)大體可以分為名勝類、喜慶類、哀挽類、諧諷類、文藝類、行業(yè)類、集句類等
2．師生共同賞析課本名聯(lián)，要求學(xué)生討論說(shuō)明來(lái)歷和妙處，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。（見課本）
3.妙聯(lián)擷趣。（多媒體顯示教師與學(xué)生輯錄的妙聯(lián)，以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，奇聯(lián)共欣賞。）（多媒體課件顯示）
名勝聯(lián)：
①翁去八百載醉鄉(xiāng)猶在 山行六七里亭影不孤（岳陽(yáng)樓·范仲淹）
�、谒拿婧綒w眼底 萬(wàn)家憂樂到心頭（醉翁亭·歐陽(yáng)修）
哀挽聯(lián)：
�、僮g著尚未成書驚聞隕星中國(guó)何人領(lǐng)吶喊 先生已經(jīng)作古痛灑淚雨文壇從此感彷徨（魯迅）
②千古奇冤莫須有 百戰(zhàn)忠魂歸去來(lái)（岳飛）
�、鄱鳚稍鵀樘煜掠� 來(lái)儀不愧古人風(fēng)（周恩來(lái)·藏頭聯(lián)）
�、艽酥镜檬� 為民舍予（老舍）
諧諷聯(lián)：
�、傥艟呱w世（該死）之德 今有罕見（漢奸）之才（諷刺汪精衛(wèi)）
�、谠绖P 千古 中國(guó)人民萬(wàn)歲 （含義袁世凱對(duì)不住中國(guó)人民）
行業(yè)聯(lián)：
�、俾勏阆埋R 知味停車（飯店）
�、谟纱说翘萌胧� 任君平步青云（鞋店）
�、垭m為毫末技術(shù) 卻是頂上功夫（理發(fā)店）
�、艽合那锒粴q川流不息 東南西北四方賓至如歸（賓館、旅社）
�、莩Ａ籼依畲猴L(fēng)面 聊解蒹葭秋水思（照相館）
集句聯(lián)：
�、賱窬M一杯酒 與爾同銷萬(wàn)古愁（酒店）
②君子之交淡如 醉翁之意不在
�。▊髡f(shuō)一士人家貧，欲與朋友祝壽，無(wú)錢買酒，遂以水代酒曰：君子之交淡如，其友笑答：醉翁之意不在。上聯(lián)出自《莊子·山水》：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”下聯(lián)出自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也�！敝魅擞幸怆[去“酒”字，足見朋友之間真摯的友誼和高雅的志趣決非泛泛的“酒肉”之情可比。純樸友情，盡在對(duì)中。）
妙聯(lián)擷趣：
�、俨軌�(mèng)德兵敗赤壁劉歡孫悅 漢高祖封侯洛陽(yáng)蕭紅韓寒
�、陂e人免進(jìn)（賢人進(jìn)） 盜者休來(lái)（道者來(lái)） [增字聯(lián)]
③流水夕陽(yáng)千古（恨） 春露秋霜百年（愁） [減字聯(lián)]
�、芨袝r(shí)濺淚 恨別驚心
�、萆侔l(fā)財(cái)請(qǐng)走別路 貪生怕死莫入此門
�。S埔軍校大門聯(lián)，后來(lái)有人巧妙的換了“請(qǐng)”和“莫”兩個(gè)字的位置，具有了強(qiáng)烈的諷刺意味）
�。ù谁h(huán)節(jié)由學(xué)生討論發(fā)言說(shuō)明妙處，教師適當(dāng)啟發(fā)、點(diǎn)撥補(bǔ)充）
四、板塊三：牛刀小試顯身手——撰寫對(duì)聯(lián)
（多媒體顯示出問(wèn)題，學(xué)生思考討論發(fā)言，教師啟發(fā)、點(diǎn)撥）
1.給出上聯(lián)對(duì)下聯(lián)。
�、偕下�(lián)：行千里路 下聯(lián)：（ 讀萬(wàn)卷書 ）
②上聯(lián)：精衛(wèi)填海 下聯(lián)：（ ）
精衛(wèi)填海 雪中送炭
女媧補(bǔ)天（愚公移山） 錦上添花
望梅止渴 繩鋸木斷
畫餅充饑 水滴石穿
2.對(duì)聯(lián)尋親：將下列打亂的對(duì)聯(lián)準(zhǔn)確配對(duì)。
①發(fā)憤識(shí)遍天下字 ②雨滋春樹碧連天
�、叟D梅吐芳迎紅日 ④學(xué)海無(wú)涯勤可渡
�、輹饺f(wàn)仞志能攀 ⑥立志讀盡人間書
�、呔G柳展枝舞春風(fēng) ⑧風(fēng)送花香紅滿地
�。á佗蕖ⅱ啖�、③⑦、④⑤）
3. 對(duì)聯(lián)與生活息息相關(guān)，凡眼前景、身邊事皆可入對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)所提供的情境作集句聯(lián)。
①今天，青春年少的學(xué)子、博學(xué)多才的老師和可親可敬的長(zhǎng)者濟(jì)濟(jì)一堂，輯一副對(duì)聯(lián)，描寫此盛況。（參考：群賢畢至，談笑有鴻儒；少長(zhǎng)咸集，往來(lái)無(wú)白丁。）
�、谳嬕桓睂�(duì)聯(lián)，表達(dá)你和遠(yuǎn)方的朋友之間的友誼。（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）
4. 高考對(duì)聯(lián)集錦:（多媒體顯示）
下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。
1. 掃千年舊習(xí) （ ）
2. 祖國(guó)江山好 （ ）
3. 爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去（ ）
五、布置作業(yè)（多媒體顯示）
1.課外繼續(xù)搜集妙聯(lián)。
2.繼續(xù)完成對(duì)聯(lián)練習(xí)題。
3.為學(xué)校圖書館和宿舍各寫一副對(duì)聯(lián)。
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