17.古詩(shī)兩首

　　《望廬山瀑布》

　　李白

　　日照香爐生紫煙，

　　遙看瀑布掛前川。

　　飛流直下三千尺，

　　疑是銀河落九天。

　　《絕句》

杜甫

　　liǎng gè huáng lí míng cuì liǔ

　　兩 個(gè) 黃 鸝 鳴 翠 柳 ，

　　yī háng bái lù shàng qīng tiān

　　一 行 白 鷺 上 青 天 。

　　chuāng hán xī lǐng qiān qiū xuě

　　窗 含 西 嶺 千 秋 雪 ，

　　mén bó dōng wú wàn lǐ chuán

　　門(mén) 泊 東 吳 萬(wàn) 里 船 。

　　《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，寫(xiě)好“煙、柳、窗”3字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦兩首古詩(shī)。

　　3、理解、感受廬山瀑布的壯美與《絕句》中美麗的景色。

　　重點(diǎn) 寫(xiě)好生字;激發(fā)對(duì)古詩(shī)的熱愛(ài)。

　　難點(diǎn) 在理解詩(shī)意基礎(chǔ)上，有感情地朗讀古詩(shī)。

　　教具 多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 借助圖片，激情導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們960萬(wàn)平方公里的土地

　　上，有無(wú)數(shù)的風(fēng)景名勝，有許多景色優(yōu)美的自然風(fēng)光。也許你喜歡雄偉壯觀的泰山;也許你會(huì)被洶涌澎湃的大海震撼;或者你會(huì)待在百花從中，流連忘返;也可能停下腳步，仔細(xì)傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒們清脆悅耳的歌聲。大自然是一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)，是一幅幅景色各異的美麗畫(huà)卷。今天我們學(xué)習(xí)的第17課古詩(shī)兩首，就給我們呈現(xiàn)了一幅幅不同風(fēng)光的畫(huà)面。請(qǐng)齊讀課題。

　　二、 學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》。

　　在眾多名山中，廬山以其獨(dú)有的自然風(fēng)光吸引了無(wú)數(shù)中外游客

　　前來(lái)觀光旅游。廬山有四絕：廬山的云霧繚繞不斷，是一絕;廬山的山峰綿延300里，到處是翠綠的樹(shù)木，是二絕;廬山的怪石奇特不一，令人贊嘆，又是一絕;而其中最讓人叫絕的就是廬山的瀑布。板書(shū)：瀑布。

　　一千三百年前，唐朝偉大的浪漫主義詩(shī)人李白就曾經(jīng)來(lái)到廬山，當(dāng)他站在瀑布腳下，抬頭仰望，他看到了什么?聽(tīng)到了什么?又想到了什么呢?板書(shū)：望廬山瀑布。

　　誰(shuí)來(lái)讀第一句?李白首先看到了什么?見(jiàn)過(guò)香爐嗎?請(qǐng)看這里，這就是香爐——一般在過(guò)年過(guò)節(jié)或寺廟中點(diǎn)燃香時(shí)使用的一種器具。仔細(xì)看，你看到了什么?對(duì)，那是香燃燒時(shí)出現(xiàn)的煙霧。出示字卡：爐，看看圖片，再想想:爐字為什么是火字旁?

　　在廬山中，也有一座山峰，就叫香爐峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個(gè)香爐一樣。還看到了什么?(紫色的煙霧)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話的意思?誰(shuí)能再讀讀這句話?

　　第一句有沒(méi)有寫(xiě)瀑布?從哪一句開(kāi)始寫(xiě)的?能不能換成在前川?好在哪里?舉起雙手,想象此刻你正向繩子上掛衣服,(從上往下,)一個(gè)掛字就寫(xiě)出瀑布的寬大無(wú)比,它的白.從什么角度觀察的?他看了很長(zhǎng)時(shí)間啊,對(duì),再來(lái)讀。

　　播放教學(xué)視頻：廬山瀑布。學(xué)生觀看。

　　師：你覺(jué)得速度怎樣?聲音如何?氣勢(shì)如何?用詩(shī)句就是-------飛流直下三千尺.三千尺相當(dāng)于今天的一千米,瀑布真得有這么高嗎?這是一種叫夸張的修辭手法.板書(shū):夸張.

　　看者眼前的瀑布,李白產(chǎn)生了懷疑:出示字卡。他仿佛在想：眼前的瀑布莫非是天上的銀河落下來(lái)的?指導(dǎo)朗讀這句話。

　　三、 練習(xí)有感情地朗讀、背誦《望廬山瀑布》。

　　四、 學(xué)習(xí)《絕句》

　　簡(jiǎn)介作者：杜甫情況-------唐朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。

　　出示詩(shī)句：絕句 唐-杜甫

　　兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，

　　一行白鷺上青天。

　　窗含西嶺千秋雪，

　　門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

　　教師講解：最先引起詩(shī)人注意的是黃鸝的只有兩個(gè)，各自占據(jù)一株青青楊柳的梢頭，你一句，我一句，甜蜜舌，嫩聲泣語(yǔ)，比唱歌還要?jiǎng)勇?tīng)。詩(shī)人又把目光投向水邊上的沙灘，那里正有一行白鷺展翅起飛，向高高的藍(lán)天忘記翩翩而去，它們雪白的身影映著碧藍(lán)的晴空，顯得十分瀟灑，優(yōu)美。黃鸝、翠柳、白鷺、青天，一幅多么明媚秀麗的天然畫(huà)，而黃鸝的叫聲，白鷺的動(dòng)態(tài)，更使畫(huà)面充滿勃勃生機(jī)。詩(shī)人足不出戶，卻好像置身在欣欣向榮的大自然之中了。

　　草堂的四壁并沒(méi)有限制詩(shī)人的視野，更沒(méi)有妨礙詩(shī)人的想象，反而給他的觀賞增添了幾分藝術(shù)情調(diào)。那終年戴雪、千古不化的西山群峰，被小小窗口從百里之外收納進(jìn)來(lái)，不恰好成為一幅山水壁畫(huà)?那停泊在門(mén)前的幾艘航船，聽(tīng)說(shuō)正準(zhǔn)備揚(yáng)帆萬(wàn)里，定然是下岷江、轉(zhuǎn)長(zhǎng)江、遠(yuǎn)到東吳去吧!西嶺遠(yuǎn)隔百里，卻說(shuō)它含在自家窗口;航船泊在門(mén)外，又說(shuō)它要遠(yuǎn)下東吳。遠(yuǎn)景把它移近，近景將它推遠(yuǎn)，在遠(yuǎn)和近的推移變化之間，千秋西嶺和萬(wàn)里東吳，全都聚攏到詩(shī)人的草堂跟前來(lái)了。

　　這首四名小詩(shī)，句句都是寫(xiě)景。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、大大小小、形形色色的景物，發(fā)聲的，飛行的，靜止的，靜而欲動(dòng)的，紛然呈現(xiàn)在草堂　周?chē)�，與詩(shī)人共同組成一個(gè)多姿多彩、生動(dòng)和諧的廣闊天地，在這個(gè)天地里，寄托著詩(shī)人濃而美好的生活情趣和對(duì)自然萬(wàn)物、對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)限深情。

　　練習(xí)有感情地朗讀、背誦。

　　五、 學(xué)習(xí)寫(xiě)“窗”。

　　教師范寫(xiě)“窗”--------注意上下結(jié)構(gòu)，上面的橫要長(zhǎng)些。

　　六、作業(yè)：有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。

　　板書(shū) ： 17 古詩(shī)兩首

　　望廬山瀑布

　　李白

　　雄偉壯觀

　　絕句

　　杜甫

　　秀麗奇麗