一、拼音天地。
1.我是拼寫小能手。
2.多讀幾遍，在正確的讀音下面畫上√。
�、� 他用鐵釘(dīnɡ dìnɡ)把畫釘(dīnɡ dìnɡ)在了墻上。
�、� 放寒假了，我得(děi dé)回家看奶奶。
�、� 為( wéi wèi)了祖國的明天，我們必須努力學習。
二、字詞創(chuàng)關(guān)。
1.比一比，再組詞。
2.在( )里填上合適的詞。
( )地想 ( )地爬 ( )的寶藏 ( )的理想 茂盛的( ) 專心地( ) 高興地( ) 得意洋洋地( )
3.把下面的字加偏旁變成新字再組詞。
例： 寺 持 ( 主持 )
坐 ____ ( ) 干____ ( ) 斗____( ) 華____( ) 老 ____ ( ) 相 ____ ( ) 丁____( ) 皮____( )
4.讀一讀、想一想、選一選，再填一填。
再 在 玩 完
每天放學回家，我總是先做作業(yè)，( )和小伙伴們一起( )。
座 坐
我走進教室，找到自己的( )位( )下來。
像 象
大( )的腿( )四根粗壯的柱子。
三、句子大過關(guān)。
1.仿照例句，寫句子。
�、� 牛伯伯，請告訴我，這條河我能趟過去嗎?
__________，請告訴我，_______?
�、� 有時候我很溫和，有時候我很暴躁。
有時候________，有時候________。
③瞧，她的衣服多么漂亮!她的微笑多么燦爛!
_______ 多么____________!____________多么____________!
2.按課文內(nèi)容填空。
�、� 我第一眼就找到了中國，像( )昂首在( )。
�、� 不要送傘來，媽媽，我( )在小雨中慢悠悠地( )，我喜歡( )對我( )。
�、� 他們( )明白了梅花鹿馱起金絲猴，( )小河。金絲猴( )就( )樹摘到了果子。他們一起把果子( )大象伯伯。大象伯伯問：你們倆誰的( )大呀?梅花鹿和金絲猴( )，( )，( )。
大象伯伯問梅花鹿、金絲猴誰的本領(lǐng)大時，他倆笑了的原因是：( )( )( )
3.用序號把排列錯亂的句子整理成一段通順的話。
( )快到中午的時候，老師帶著我們回家。
( )后來，我們排好隊伍走了進去。
( )到了動物園門口，我們下了車。
( )一天早晨，老師帶領(lǐng)我們坐車去動物園。
( )在動物園里，我們看到了許多動物，有老虎、猴子、駱駝、孔雀等。
四、我會背古詩，也會默寫古詩。
唐•杜牧
______寒山_____徑斜，
______生處_______。
停____________楓林晚，
霜______于________。
五、學寫留言條。
內(nèi)容：聰明的小朋友，丁丁找冬冬還《十萬個為什么》，可冬冬不在家，你能幫丁丁給冬冬寫張留言條嗎?
_____________________________。
六、閱讀小書屋。
小河和大海
秋天，河水上漲了，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得(dé děi)意揚揚地(dì de)流向大海，想去和大海比一比誰大。一路上，他仰起頭，挺著胸， 翻卷著(zháo zhe)浪花順流而下。到了大海，只見一片汪洋，往遠處看，天連著海，海連著天， 小河用盡全身力氣，費力地抬起腳跟，卻怎么也看不到岸邊。他懊喪地自言自語地說：唉，我以為(wéi wèi)自己很大，原來海比我大得多。
大海聽了笑著說：不錯，我是比你大得多，可是如果沒有無數(shù)江河流到我這里，我也不會有那么大呀。
1.給短文中帶點的字選擇正確讀音，在正確的讀音下面畫上線。
2.自言自語的意思是：_________。
3.用“≈”畫出表示小河流淌時動作的詞，從這些動詞可以看出：_________。
4.到了大海，只見一片汪洋，往遠處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，卻怎么也看不到岸邊。這句話寫出：
_____________________________。
5.用﹋﹋線畫出描寫大海特點的詞句。
6.選擇正確答案，在( )里打√。
這則寓言故事告訴我們：
A、小河沒有大海大。 ( )
B、小河很驕傲。 ( )
C、不能只看到自己的長處。 ( )
D、江河都流到大海里。 ( )
七、我會寫話。
下課后，同學們在操場上快樂地玩耍著。你最愛玩的是什么游戲?怎樣玩?請你寫出來，讓別人和你一起分享快樂。
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