【1】、
有一天，公雞和鴨子比誰的本領(lǐng)大。
它們先比跑步。公雞連飛帶跑，把鴨子拉下一大段路，鴨子一搖一擺，怎么也趕不上。公雞得意地對鴨子說：“你可相信我的本領(lǐng)大了吧!”
它們又游泳。鴨子游得又快又穩(wěn)，公雞渾身是水，差點兒淹死。鴨子也得意地對公雞說：“到底還是我的本領(lǐng)大。”
它們誰也不服誰。
1、這個故事講________和________比本領(lǐng)。
2、公雞和鴨子比什么本領(lǐng)?
公雞和鴨子先比___________，又比_____________。
3、讀了這個故事，你明白了什么道理?
【2】、誰和誰好
誰和誰好? 誰和誰好?
藤和瓜好， 白云和風(fēng)好，
它們手拉手�！ � 風(fēng)往哪里刮，
不吵也不鬧�！ � 云往哪里跑。
誰和誰好? 誰和誰好?
蜜蜂和花好， 我和同學(xué)好，
蜜蜂來采蜜， 大家唱著歌，
花兒仰臉笑�！ � 一起上學(xué)校。
1、用“-----------”畫出回答“誰和誰好”的句子。
2、詩歌共有__________小節(jié)。
【3】、
一個夏天的傍晚，王冕在湖邊放牛。忽然，烏云密布，下了一陣大雨。大雨過后，陽光照得滿湖通紅。湖里的荷花開得更鮮艷了，粉紅的花瓣上清水滴滴，碧綠的荷葉上水珠滾來滾去。
1、這段話共( )句。
2、用“⊿”畫出表示顏色的詞語。
3、用“=”畫出表示時間的詞語。
4、用“——”畫出表示荷花美麗的句子。
【4】、
到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元元紅著臉，低著頭，(座 坐)到了自己的(座 坐)位上。李老師看了看表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘�！�
1、用“”劃去()里用錯的字。
2、在這段話中，“低”的反義詞是( )。
3、組詞。
坐( ) 低( )
座( ) 底( )
4、元元為什么紅著臉?
【5】、
我有一把小花傘， 大圓臉啊笑得歡，
它是我的好伙伴， 接來隔壁王小元，
天上嘩嘩下雨點， 又替奶奶買油鹽，
我就笑開大圓臉�！ � 笑聲蓋過大雨點。
1、“我”用小花傘_________________________________。
2、“我”是一個______________________的孩子。
【6】、
1、細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白的小花。
A 表示形狀的詞是( )
B 哪些詞語表示數(shù)量( )( )
C 哪些詞表示顏色( )( )
2、他望著架上那一串串紫紅色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就往嘴里送。
A 哪些詞表示數(shù)量( )( )
B 表示顏色的詞( )
C 表示動作的詞( )( )( )( )
【7】、我會寫(10分)
看圖寫幾句話。[圖意為兩小朋友植樹，一小朋友正倒水]
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小朋友，未來的交通工具會是什么樣的呢?展開想象畫一畫，再用幾句話把你設(shè)計的交通工具寫下來。
這個冬天已經(jīng)下過幾場雪，雪后的校園一定和平時不同�；貞浺幌拢严卵┖笮@的情景試著用幾句話寫一寫。相信你一定能寫好!