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    二上:《日記兩則》課堂實(shí)錄附板書

    發(fā)布時間:2017-11-08  編輯:林儀 手機(jī)版

      第一課時

      一、談話引導(dǎo)新課新課

      老師:我寫兩個字,你了解它嗎?(師板書:日記)

      學(xué)生1:日記。

      學(xué)生2:把做過的事情記下來。

      學(xué)生3:把一些好事寫下來。

      學(xué)生4:把我們出去游玩過的地方寫在本子上。

      老師:今天我們學(xué)的課文是兩則日記。(揭題:24 日記兩則,并板書)

      二、讀書──說話

      老師:現(xiàn)在我們讀課文,老師對小朋友讀書沒有很多要求,我也不問你問題,什 么問題也也不問。只有一個要求:讀完了,你有什 么話要說的嗎?說什 么呢?說你的感想,說你的理 解,也可以說你的疑問。行不行?

      學(xué)生:行。

      老師:咱們試一試,以后養(yǎng)成一個習(xí)慣,讀完了就應(yīng)該有話要說。好不好?那接下來我們一邊讀一邊想:我要說什 么呢?還有一個情況,老師認(rèn)為要養(yǎng)成一個好習(xí)慣,一讀書就要拿起筆來,F(xiàn)在開始讀,怎么讀都行,輕聲讀或默讀可以,朗 讀可以,兩個人一起讀也行,小組一起讀也行。

      (學(xué)生朗讀課文)

      老師:讀完了嗎?還想讀嗎?真好,好孩子就喜歡讀書。那么誰想起來大聲讀?現(xiàn)在請舉手的同學(xué)站起來讀,讀完了你們就坐下,想讀下面的同學(xué)就趕緊站起來,爭取機(jī)會喲,讀書的機(jī)會是靠自己爭取的,第一段開始讀,

      (舉手的同學(xué)讀第一、二段)

      老師:好,想讀的站起來,你們接著讀第三、四段。

      (學(xué)生朗讀這兩段)

      老師:老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)動作慢了點(diǎn),剛才沒有爭取到機(jī)會,現(xiàn)在請沒有讀過課文的同學(xué)站起來,把機(jī)會讓給你們,你們要不要大家?guī)兔Π?

      學(xué)生:不用。

      老師:好,剛才讀的同學(xué)都坐下,你們幾位讀第二則日記開始!

      (學(xué)生朗讀第二則日記的第一段)

      老師:現(xiàn)在全部都讀過了,我就想問一下,有誰敢舉手,說我是全班讀得最好的?

      學(xué)生:我是全班讀的最好的!

      老師:她這么說是驕傲嗎?不是,是自信,是勇敢,是有膽量的孩子!我們請她讀最后一段。

      (學(xué)生朗讀課文最后一段)

      老師:讀得真不錯,好,現(xiàn)在誰想說話呢?想說就舉手。

      學(xué)生1:第一段有一個字不認(rèn)識。

      老師:這個不認(rèn)識的字你作上記號了嗎?

      學(xué)生1:我圈出了。

      老師:非常好,把難讀的字圈出是個好習(xí)慣。同桌愿意幫他嗎?

      學(xué)生2:我愿意。那是個“投”字,“tóu”。

      學(xué)生3:課文中說,今天是我的節(jié)日,我想問是什 么節(jié)日?

      老師:哦,這個同學(xué)提了個問題,我想,這問題暫時先記下,等會你就明白了,行嗎?你還有什 么話要說的嗎?

      學(xué)生4:在第一則日記中,我做的夢是夢見自己穿上了擺在商店里的那條白紗裙,很漂亮的。

      老師:那么,課文中的我夢想成真了嗎?結(jié)果媽媽送我什 么禮物呢?請同學(xué)拿起筆畫出媽媽給我的禮物。(師板書:穿上白紗裙)

      (學(xué)生邊讀邊畫)

      學(xué)生:我的夢想沒有成真,因?yàn)閶寢尩亩Y物是一條粉紅色的布料連衣裙,一個紅書包,還有一套《少年兒童百科全書》,就是沒有我心愛的裙子。

      老師:應(yīng)該說是“她”,而不是“我”。誰能正確的說呢?

      (請學(xué)生同學(xué)繼續(xù)講)

      老師:她的夢想沒成真,結(jié)果心里真不是滋味,哪里能看出來?誰能讀出感 情?

      (學(xué)生朗讀最后一段,師板書:不高興)

      三、指導(dǎo)寫字

      老師:同桌互讀要求寫的8個字,并說說可以組成什 么詞?

      (同桌互相檢查)

      老師:有困難嗎?

      學(xué)生:沒有。

      老師:考考同學(xué),這8個字可分成幾類?為什 么這么分?

      學(xué)生:按偏旁可分為4類:女字旁為一類,日字旁為一類,有“分”字的“份、粉”為一類,“讀”字為一類。

      老師:非常好。老師先范寫“姑、娘、妹”。

      (師范寫,提醒學(xué)生女字旁的橫變成提,生先書空,再在書上描紅。)

      (同樣方法指導(dǎo)書寫“昨、晴、份、粉、讀”。)

      第二課時

      一、談話激趣

      老師:上節(jié)課我們是讀書──說話,這節(jié)課我們是讀書──提問,來個問答大挑戰(zhàn),行嗎?

      二、讀書──問答

      老師:先請同學(xué)們自由讀第二則日記,讀完后,請圍繞課文內(nèi)容,你能對其他同學(xué)提出一個問題嗎?

      (生自由讀課文,并提出一個問題)

      老師:接下來我們一起交流討論,哪一個同學(xué)來提問?

      學(xué)生1:阿英妹妹是個怎么樣的人?

      其他組回答:阿英妹妹是苗家小姑娘,家住貴州山區(qū)。

      補(bǔ)充:她很勤快,幫媽媽干活,也很好學(xué),不是看書就是問問題。

      生2問:你認(rèn)為媽媽小氣嗎?

      其他組回答:媽媽不小氣。她一直寄錢幫助阿英讀書,穿的衣服和路費(fèi)也是媽媽寄去的。

      補(bǔ)充:六一節(jié)那天,媽媽也買了連衣裙,一個紅書包,一套《少年兒童百科全書》也送給阿英的,所以媽媽不小氣。

      生3問:第二則日記中的我做了一個什 么夢?

      其他組回答:我夢見媽媽帶我去買那條裙子。我沒讓媽媽買。我把錢省下來買書送給苗家小姑娘。

      三、學(xué)習(xí)日記格式

      老師:這篇課文跟我們以前學(xué)的有什 么不一樣?

      生1;第一則日記開頭寫了6月1日,星期五,陰。

      學(xué)生2:第二則也寫了這些。

      學(xué)生3:我認(rèn)為寫日記要寫名、明幾月幾日,星期幾,天氣怎么樣。

      老師:同學(xué)們真行,是的,日記比以前學(xué)的課文開頭多了日期、星期和天氣,但沒有題目。

      四、練習(xí)寫日記

      老師:你覺得我們班的誰最聰明?

      學(xué)生1:蔣科沅,因?yàn)樗险n愛動腦,常常舉手。

      學(xué)生2:可他有一點(diǎn)不好,有時要欺負(fù)我們。

      學(xué)生3:他練習(xí)不按時完成,字寫得很潦草。老師也常批評他。

      學(xué)生4:他很大方的,彩色筆、鉛筆常借給我的。

      學(xué)生5:他笑起來眼睛很好看,象一條縫。

      學(xué)生6:他的眼睛笑起來象二個彎月亮。

      學(xué)生7:他還有一點(diǎn)不好,東西不整理的,常常是周穎幫他整理的。

      老師:你自己說,同學(xué)們說的對嗎?壞習(xí)慣要改正喲!接下來把剛才同學(xué)們講的話用日記的格式記下來,就成了日記。試一試,寫一寫,行嗎?先寫他的外貌,接著寫他的聰明,最后寫他的不好的地方,按這樣的順序,開始。

      (生寫日記)

      五、展示日記

      六、板書

      【板書】

      日記 夢想 心情

      第一則 穿上白紗裙 不高興

      第二則 不買白紗裙

      省錢買書 高興

      送給苗家小姑娘


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