學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.了解一些文言知識(shí)，積累常見的文言實(shí)詞、句式;

　　2.了解陶淵明安貧樂道的思想。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　理解并熟記課下注釋。

　　一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

　　1.先默讀一遍課文，再大聲朗讀一遍。

　　2.了解作者，搜集作者的相關(guān)資料。

　　3.給下列詞注音：

　　吝情( )　　簞食( )　 汲汲( ) 歟( )黔( )　儔好讀書( )

　　嗜酒( ) 造飲輒盡( )短褐( )自娛( )

　　4.你會(huì)解釋它們嗎?

　�、傧壬�不知何許人也　　　　②每有會(huì)意　　　�、塾H舊知其如此

　　④造飲輒盡 ⑤期在必醉　　　 ⑥短褐穿結(jié)

　�、咩曈x賦詩　　　　 ⑧以樂其志

　�、岵黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴 �、猸h(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。 ⑩其言，茲若人之儔乎

　　二、展示、點(diǎn)撥

　　1.范讀課文，學(xué)生進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。

　　2.組內(nèi)朗讀水平較高的一名學(xué)生再讀課文，其他同學(xué)聽讀體會(huì)、自讀。

　　3.小組內(nèi)交流訂正預(yù)習(xí)題目。

　　三、合作探究

　　1.四人一組，共同翻譯課文(注意充分利用課下注釋，把各組共同的疑點(diǎn)寫下來)。

　　2.各小組提出難以解決的問題，全班同學(xué)共同解決。

　　3.小組活動(dòng)：解決下列題目，并選派代表發(fā)言。

　�、乓辉~多義

　　①之：或置酒南昌招之　　 黔婁之妻有言

　�、谘裕洪e靜少言　　 黔婁之妻有言

　　③其：親舊知其如此　　蜀之鄙有二僧，其一貧　其言茲若人之儔乎

　　④甚：不求甚解　　　 所欲有甚于生者

　�、菀猓好坑袝�(huì)意，便欣然忘食　　　目似瞑，意暇甚

　�、薜茫杭邑毑荒艹５谩　　� 忘懷得失，以此自終

　�、咧荆阂詷菲渲尽　　� 頗示已志

　�、嗳ィ涸�不吝情去留　　 　日始出時(shí)去人近

　　(2)說出下列加粗字古今詞義的區(qū)別。

　　①造飲 古義： 今義：

　�、谫澰� 古義; 今義：

　　四、當(dāng)堂檢測

　　1.翻譯下列句子：

　�、佟≡祜嬢m盡，期在必醉

　�、凇《毯执┙Y(jié)，簞瓢屢空

　　③　忘懷得失，以此自終

　�、堋°曈x賦詩，以樂其志

　�、蓍e靜少言，不慕榮利。

　�、薏黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴。

　�、吆米x書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。

　　2.背誦課文

　　《五柳先生傳》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.理解課文內(nèi)容，了解人物的性格和志趣。

　　2.熟讀、背誦課文

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確的翻譯課文，掌握主題。

　　一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

　　1.找出相關(guān)句子抄寫在下面

　　表現(xiàn)作者性格的句子：

　　體現(xiàn)作者生活環(huán)境的句子：

　　表現(xiàn)作者愛好的句子：

　　2.填空。

　�、佟段辶�先生傳》的作者是__________的___________，“五柳先生”是指___________，“傳”的意思是____________。

　　②本文以“________________________” 自托，描繪了一個(gè)愛好____________、不慕____________、安貧____________、忘懷____________的封建時(shí)代知識(shí)分子形象，表達(dá)了作者卓爾不群的____________和____________。

　　二、品析課文

　　1. 仿照示例，品味文中的九個(gè)“不”字，初識(shí)人物性格志趣。

　　(1)不知何許人 不祥其姓字

　　——實(shí)不愿說，非“不知”“不祥”，可見先生的淡泊寧靜。

　　(2)不慕榮利 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴

　　——忘懷得失，不追名逐利，可見先生的恬淡自足。

　　(3)不求甚解 ——

　　(4)不能常得 不蔽風(fēng)日 ——

　　(5)不吝情去留 ——

　　2. 品味細(xì)節(jié)，再識(shí)人物性格志趣。

　　(1)有會(huì)意，便欣然忘食

　　(2)造飲輒盡，期在必醉

　　(3)銜觴賦詩，以樂其志

　　(4)環(huán)堵蕭然 晏如也

　　(5)常著文章自娛 忘懷得失

　　3.陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢?

　　4.簡答。

　　文中哪句話與“不慕榮利”一句相照應(yīng)?

　　三、拓展訓(xùn)練：閱讀下文，完成文后各題。

　　范仲淹有志于天下

　　范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏，既長，知其世家(家世)，感泣辭母去，之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往馇(zhān，稠粥)粥不充，日昃(zè，太陽偏西)始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：“當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！�

　　1.對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是()

　　A.范仲淹二歲而孤 孤：孤兒 B.往往馇粥不充 馇粥：稠粥

　　C.遂大通六經(jīng)之旨 旨：美味 D.常自誦曰 誦：背誦

　　2.比較“之”的意義和用法，正確的一項(xiàng)是()

　�、僦�南都人學(xué)舍 ②遂大通六經(jīng)之旨

　�、巯忍煜轮畱n而憂 ④后天下之樂而樂

　　A.①句和②句相同，③句和④句相同。 B.①句和②句不同，③句和④句不同。

　　C.①句和②句不同，③句和④句相同。 D.①句和②句相同，③句和④句不同。

　　3.對“或夜昏怠，輒以水沃面”一句翻譯正確的一項(xiàng)是()。

　　A.有時(shí)夜里暗，就用水洗臉(來提神)。B.或者夜里昏沉疲倦，就用水泡一點(diǎn)面

　　C.有時(shí)夜里昏沉疲倦，就用水洗臉(來提神)。D.或者夜里昏暗，就用水泡一點(diǎn)面。

　　4.如果將這則短文中的材料作為論據(jù)，可以證明一個(gè)什么觀點(diǎn)?

　　5.本文記敘的中心是：

　　參考答案

　　2①東晉 陶淵明 陶淵明 傳記(指記載個(gè)人或群體事跡的文字) ②五柳先生 讀書 榮利 樂道 得失 志趣 理想 五、1.——志存高遠(yuǎn)，不舍本求末，可見先生的胸襟開闊�！�—安然自若，不為境所困，可見先生的開朗樂觀。 ——去留無意，不裝模作樣，可見先生的耿直率真。

　　2、(1)可見先生專志樂學(xué)(好讀書)。 (2)可見先生灑脫不羈(性嗜酒)。

　　(3)可見先生高雅脫俗(常著文章)。 (4)描繪了一個(gè)安貧樂道的五柳先生。

　　(5)描繪了一個(gè)自得其樂、淡泊名利的五柳先生。這種種敘述，把一個(gè)雖處于貧困之中卻悠閑自適的隱士形象活靈活現(xiàn)地刻畫了出來。 3。明確：這與他“不慕榮利”有關(guān)。他讀書的目的，是一種求知的滿足，精神享受， 所以“每有會(huì)意，便欣然忘食”。他既不求名，也不追求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反應(yīng)。

　　4.忘懷得失 不汲汲于富貴

　　2.陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢?

　　要點(diǎn)提示：

　　這與他“不慕榮利”有關(guān)。他讀書的目的，是一種求知的滿足，精神享受，所以“每有會(huì)意，便欣然忘食”。他既不求名，也不追求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。

　　3.“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應(yīng)?談?wù)勀銓ξ辶�先生“不慕榮利”的看法?

　　要點(diǎn)提示：

　　與“不慕榮利”相照應(yīng)的句子是“不汲汲于富貴”。

　　對“不慕榮利”的看法，學(xué)生可以各抒己見，只要言之成理即可，不要求固定的答案。