積累與運(yùn)用(15分)
1.懷舊空吟聞笛賦， 。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
2.夫天地者，萬(wàn)物之逆旅也;光陰者， 。(李白《春夜宴從弟桃花園序》)
3.《春望》一詩(shī)中，杜甫借“ ， ”兩句寫出了自己對(duì)
處于戰(zhàn)局中的家人的擔(dān)憂，直接抒發(fā)了對(duì)家人的強(qiáng)烈思念之情。
4.陸游的《游山西村》一詩(shī)中，勾畫出山西村山巒重疊，水道迂折，柳蔭深濃、花團(tuán)錦簇的美麗的自然景觀的兩句是： ， 。
5.《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中，文天祥在“ ， ”兩句詩(shī)中巧妙地借助地名，一語(yǔ)雙關(guān)，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的危苦。
6.柳永在《鳳棲梧》中，把漂泊異鄉(xiāng)的落魄感受同懷戀意中人的纏綿情思結(jié)合起來(lái)，其中表達(dá)詞人愛(ài)伊情深和堅(jiān)定執(zhí)著的處世態(tài)度的兩句詞是： ， 。
7.蘇軾《江城子·密州出獵》中，“ ， ， ”三句借用典故，氣象恢弘，抒寫了詞人欲殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的壯志。
8.《五柳先生傳》中，陶淵明從不同角度詮釋了五柳先生的率真脫俗。其中“ ，
”高度概括了他淡漠世事，不尚玄談，不愛(ài)榮華富貴的品格。
1.到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
2.百代之過(guò)客也。
3.烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
4. 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
5. 惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。
6. 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
7. 會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
8. 閑靜少言，不慕榮利。
閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。
林沖起身看時(shí)，只見(jiàn)那個(gè)教師入來(lái)，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來(lái)到后堂。林沖尋思道：“莊客稱他做教師，必是大官人的師父�！奔奔惫沓龅溃骸傲譀_謹(jǐn)參�！蹦侨巳徊侵膊贿�禮。林沖不敢抬頭。柴進(jìn)指著林沖對(duì)洪教頭道：“這位便是東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，林武師林沖的便是，就請(qǐng)相見(jiàn)�！绷譀_聽(tīng)了，看著洪教頭便拜。那洪教頭說(shuō)道：“休拜，起來(lái)�！眳s不躬身答禮。柴進(jìn)看了，心中好不快意。林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓，便去上首便坐。柴進(jìn)看了，又不喜歡。林沖只得肩下坐了，兩個(gè)公人亦各坐了。洪教頭便問(wèn)道：“大官人今日何故厚禮管待配軍?”柴進(jìn)道：“這位非比其他的，乃是八十萬(wàn)禁軍教頭，師父如何輕慢?”洪教頭道：“大官人只因好習(xí)槍棒，往往流配軍人都來(lái)倚草附木，皆道我是槍棒教師，來(lái)投莊上，誘些酒食錢米。大官人如何忒認(rèn)真?”林沖聽(tīng)了，并不做聲。柴進(jìn)說(shuō)道：“凡人不可易相，休小覷他。”洪教頭怪這柴進(jìn)說(shuō)“休小覷他”，便跳起身來(lái)道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭�！辈襁M(jìn)大笑道：“也好!也好!林武師，你心下如何?”林沖道：“小人卻是不敢。”洪教頭心中忖量道：“那人必是不會(huì)，心中先怯了�！币虼嗽絹�(lái)惹林沖使棒。
23.選文出自我國(guó)古典名著《 》，作者 。(1分)
24.選文中劃線的句子，表面看是洪教頭在提醒柴進(jìn)勿要上當(dāng)受騙，實(shí)際卻是詆毀林沖。請(qǐng)細(xì)細(xì)體會(huì)，試著說(shuō)一說(shuō)其中暗含幾重譏諷。(2分)
25.作者傾注了許多筆墨來(lái)刻畫洪教頭的形象，寫他的無(wú)禮挑釁對(duì)塑造林沖這個(gè)人物有怎樣的作用?(2分)
23.本題共1分，每空0.5分。《水滸傳》，施耐庵。
24.本題共2分，圍繞以下幾個(gè)方面作答，答出兩點(diǎn)即可：林沖的身份(犯人)、沒(méi)有真本事(冒稱武師)、走投無(wú)路(倚草附木)。
25.本題共2分，答出要點(diǎn)即可。作者使用反襯的手法，(1分)以洪教頭的傲慢無(wú)禮來(lái)襯托林沖的謙、禮、忍、讓的性格特點(diǎn)。(1分)