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    八年級(jí)期末復(fù)習(xí):詩(shī)歌集文言文鑒賞

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-20  編輯:林儀 手機(jī)版

      練習(xí)【1】

      (一)閱讀下面這首詩(shī),完成11、12題。

      過(guò) 零 丁 洋

      文天祥

      辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。

      山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。

      惶恐灘頭說(shuō)惶恐,零丁洋里嘆零丁。

      人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。

      11.本詩(shī)頷聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法,以“風(fēng)飄絮”喻國(guó)事衰微或山河破碎 ,以“雨打萍”喻 坎坷的身世或身世浮沉,生動(dòng)形象地表達(dá)了國(guó)破家亡的悲哀。(2分)

      12.本詩(shī)尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)

      抒發(fā)了詩(shī)人愿為國(guó)捐軀的思想感情。(或:表現(xiàn)出詩(shī)人視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)和大義凜然的英雄氣概。)(意思對(duì)即可)

      (二)(2014、丹東市)閱讀下面語(yǔ)段,回答19—21題。

      【甲】十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn):“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專(zhuān)也,必以分人!睂(duì)曰:“小惠未徧,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信!睂(duì)曰:“小信未孚,神弗福也!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情!睂(duì)曰:“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從!

      【乙】秦攻趙長(zhǎng)平,齊、楚救之。秦計(jì)曰:“齊、楚救趙,親①,則將退兵;不親,則遂攻之!壁w無(wú)以食,請(qǐng)粟于齊,而齊不聽(tīng)。蘇秦謂齊王曰:“不如聽(tīng)之以卻②秦兵,不聽(tīng)則秦兵不卻,是秦之計(jì)中。且趙之于齊,隱蔽③也,齒之有唇也,唇亡則齒寒!

      【注釋】①親:指關(guān)系友好,親近。②卻:退。③隱蔽:指屏障。

      13.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(4分)

      ⑴肉食者鄙 鄙陋。這里指目光短淺。 ⑵神弗福也 賜福,保佑。

     、嵌R不聽(tīng) 但是,可是。 ⑷蘇秦謂齊王曰 對(duì)……說(shuō),告訴。

      14.下面是選文中劃線的語(yǔ)句,請(qǐng)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

     、乓率乘玻ジ覍(zhuān)也,必以分人。

      衣食這類(lèi)養(yǎng)生的東西,不敢獨(dú)自享受,一定把它分給別人。

     、魄毓ペw長(zhǎng)平,齊、楚救之。

      秦國(guó)攻打趙國(guó)的長(zhǎng)平,齊國(guó)、楚國(guó)(共同出兵)救趙國(guó)。

      15.閱讀【甲】【乙】?jī)晌,概括曹劌和蘇秦在人物形象上有什么共同之處?(2分)

      深謀遠(yuǎn)慮(或聰明智慧)(2分)(如答說(shuō)話講究藝術(shù)只得1分)

      練習(xí)【2】

      (一)閱讀下面語(yǔ)段,回答10—14題。(15分)

      ⑴舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。

      ⑵故天將大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。

     、侨撕氵^(guò),然后能改,困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。

     、热缓笾趹n患,而死于安樂(lè)也。

      10、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

      ⑴空乏其身( ) ⑵故天將大任于是人也( )

     、莿(dòng)心忍性( ) ⑷入則無(wú)法家拂士( )

      11、指出句中的通假字,并解釋。(3分)

      所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。 “ ”通“ ”; 意思是: 。

      12、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

      A、作者認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的,因此要增長(zhǎng)才干,必須先經(jīng)受艱苦磨練。

      B、文中“困于心,衡于慮,而后作,”的“而”與“然后知生于憂患,而死于安樂(lè)也”,的“而”用法一樣,都是表示“并列”。

      C、本文在論述造就人才問(wèn)題時(shí),強(qiáng)調(diào)了客觀條件和主觀因素兩個(gè)方面的作用。

      D、本文的中心論點(diǎn)是“生于憂患,死于安樂(lè)”。

      13、文中列舉了六個(gè)人物的事跡,他們的共同點(diǎn)是

      。(2分)

      14、翻譯下列句子。(4分)

      ⑴故天將大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨。

     、迫缓笾趹n患,而死于安樂(lè)也。

      (二)賞析古詩(shī)。(5分)

      江陵愁望有寄

      魚(yú)玄機(jī)

      楓葉千枝復(fù)萬(wàn)枝,江橋掩映暮帆遲。

      憶君心似西江水,日夜東流無(wú)歇時(shí)。

      【注釋】①⑴江陵:今湖北江陵縣。②掩映:時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

      15.“千枝”“萬(wàn)枝”與后面哪個(gè)詞呼應(yīng)?“枝”字的重復(fù)有什么表達(dá)效果?(3分)

      16.“江橋掩映暮帆遲”,這是怎樣的一幅畫(huà)面?請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象,作具體的描繪(30字左右)(2分)

      10、略。11、略12、B

      13、出生卑微,都是經(jīng)過(guò)艱難困苦的磨練后被統(tǒng)治者委以重任,而且干出了出色的成績(jī)。

      14、⑴所以上天將要委以重大責(zé)任在這樣的人身上,一定要先使他的內(nèi)心痛苦,使他的筋骨勞累。

     、七@樣以后,才明白憂患使人生存發(fā)展,安逸享受使人萎靡死亡。

      15.“掩映”,通過(guò)“枝”字的重復(fù),不僅寫(xiě)出了楓葉之繁茂,而且表現(xiàn)了思婦望君的急切心情。

      16、極目遠(yuǎn)眺,但見(jiàn)江橋掩映于楓林之中;日已垂暮,而不見(jiàn)那人乘船歸來(lái)。


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