一年級下冊語文教學設計優(yōu)選（2篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的一年級下冊語文教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級下冊語文教學設計1
【教學目標】
1、引導學生發(fā)現(xiàn)并運用識字規(guī)律和識字方法。
2、學習聯(lián)系上下文分辨多音多義字。
3、引導學生在具體的語言環(huán)境中積累詞語，感悟詞語的搭配。
【教學重點】
掌握和運用一種新的識字方法。
【教學難點】
積累詞語和句子。
【用具準備】
多媒體課件。
【教學設想】
“我的發(fā)現(xiàn)”要充分體現(xiàn)學生的學習自主性�？煞攀肿寣W生去觀察、討論，鼓勵學生發(fā)表個人見解。生字條中的七個生字，可讓學生小組合作學習，鞏固剛學的識字方法�！叭辗e月累”中“我會讀”要讓學生反復讀詞語，并感悟詞語的搭配�！白x讀背背”首先要讓學生自己朗讀，讀熟以后，可讓他們讀給小組的同學聽，讀給老師聽，讀給家人聽。“展示臺”中可引導學生通過各種途徑認字。
【教學過程】
第一課時
一、直接導入
今天，我們一起學習“語文園地四”。
二、我的發(fā)現(xiàn)
1、我們的小伙伴又發(fā)現(xiàn)了一種有趣的識字方法，先考考你，看你能發(fā)現(xiàn)嗎？
⑴課件出示四組字，學生動腦筋，找規(guī)律：
�、賹W生自主觀察。
�、谧灾靼l(fā)表見解，集體歸納方法：月字旁的字和身體有關(guān)等。
�、朴蒙謹U詞鞏固。
�、俏覀儗W過的哪些字象這樣呢？小組討論。
�、壤蠋熆偨Y(jié)：
形聲字，分兩半。形一半，聲一半。形旁相同是同類，形旁不同意思變。
2、我會認：
�、耪n件出示生字，學生小組合作，自主識字。
�、莆覀冇檬裁捶椒ㄓ涀∵@些生字？
讓學生用手作相應的動作來幫助理解字意，教師有針對性的指導。
⑶檢查生字認讀：
�、冽R讀。
�、谥该x。
�、坶_火車。
3、我會讀：
�、耪n件出示句子，學生自己練讀。
�、浦该x句子，師生共同糾正：
引導學生學會聯(lián)系上下文讀準多音字。
�、亲杂勺x、比賽讀，看誰讀得好。
三、小結(jié)
〖板書設計〗
語文園地四
小松鼠長著一條長長的尾巴。
聽音樂是一件快樂的`事。
望著窗外的大雨，奶奶心里很著急。
〖教學后記〗
“我的發(fā)現(xiàn)”中識字方法學生較容易發(fā)現(xiàn)，要求認讀的生字學生識記不太好。多音字學生在讀的過程中很容易讀正確。
第二課時
一、導入
這節(jié)課我們繼續(xù)學習“語文園地四”。
二、日積月累
1、讀讀記記：
�、耪n件出示詞語，學生自由練讀。
�、普l想讀給大家聽？比一比誰讀的好。
�、驱R讀。
�。ǹ刹捎枚喾N方式認讀）
�、确謩e用上自己喜歡的詞口頭造句：
�、僮约核伎�。
�、谥该f，及時糾正錯誤。
�、弁阑フf。
�、纱騺y順序，學生連一連，鞏固詞語。
2、我會讀：
�、耪n件出示短文，教師范讀。
⑵生自由練讀，也可同桌一起讀，互相幫助。
�、菣z查自讀情況：
�、冽R讀。
�、谀信肿x。
③指名讀。
�、壬鷩L試背誦自己喜歡的段落。
�、蓹z查背誦情況。
三、展示臺
有個小女孩在大街上認識了許多字，你呢？能不能讀給大家聽。
1、同桌交流：
互相說說自己在大街上通過看招牌認識了哪些字，互相學習。
2、集體交流：
指名說，其他同學補充，師可適當板書。
3、互相學習：
看著板書，把自己不認識的字學會。
4、你還從什么地方認識了許多字？也說一說。
〖板書設計〗
語文園地四
醫(yī)院
專賣店
聯(lián)想
〖教學后記〗
“讀讀記記”中學生通過多讀，了解了詞語的搭配，變換形式連一連，學生很容易做對。短文學生非常感興趣，所以能夠有感情的讀出來�！罢故九_”時學生把自己在平時看到的招牌積累下來，又多了一條識字的好途徑。
一年級下冊語文教學設計2
第一單元 元宵節(jié)
教學內(nèi)容：“元宵節(jié)”為主題，兩篇主體課文和一片自讀課文，安排了識字、寫字等基礎知識的學習，設計了筆順指導、擴詞、造句、積累偏旁及口語交際等語文活動。
教學目標：1。認字25個，寫字16個。
2．復習看拼音識字。學習方框、火字旁、目字旁。學填常用偏旁表。
3．用“圓、燈、年”組詞。用“覺得”造句。續(xù)編燈謎。
4．背誦《元宵節(jié)》，初步認識對聯(lián)。
5．了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日---元宵節(jié)地習俗，體會親情、友情，更
加熱愛生活。
教學重點：加強朗讀訓練
第一課時 元宵節(jié)
教學目標：認識10個生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。
教學重點：認識10個生字。
教學難點：認識10個生字，并能正確流利得朗讀課文。
教具準備:課件、生字卡片。
教學方法：聽讀法。
教學過程:
激趣導入：同學們你們知道正月十五是什么節(jié)日嗎？在這個節(jié)日里我們都干些什么？吃些什么？這節(jié)課我們來學習一首詩《元宵節(jié)》。
教學新課：
一． 初讀課文，學習生字。
1． 師范讀課文，生用手指課文，聽清字音。
2． 學生練讀課文。（1）自己讀。（2）同座互讀。（3）指名讀。
窗外/月兒/圓又遠，全家/歡聚/吃湯圓。
正月/十五/元宵節(jié)，家家/戶戶/慶團圓。
3．學習生字。
宵 節(jié) 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團
�。�1）以小組為單位在識字小先生的帶領(lǐng)下認字。
�。�2）師指導認識方框兒。
�。�3）誰愿做小老師。
�。�4）生字組詞接力游戲。
二．背誦課文。
1．自己背。
2．開火車背。
總結(jié)：這節(jié)課我們學得真棒！
板書設計：
元宵節(jié)
窗外/月兒/圓又遠，全家/歡聚/吃湯圓。
正月/十五/元宵節(jié)，家家/戶戶/慶團圓。
宵 節(jié) 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團
教學回顧：這節(jié)課同學們能認真讀課文，讀的有感情，并能背誦。基本上都能掌握認識的字。
第二課時
教學目標：
1．會認、會寫本課生字
2．學習偏旁“方框”
教具：
生字卡片、幻燈
教學過程：
一、導入激趣：
1．上節(jié)課，我們學習了兒歌《元宵節(jié)》，誰能把這首兒歌讀給同學們聽，也可以試著背一背。
2．檢查生字的讀音并組詞
用多種形式讀字音：指名讀、開火車、集體讀、學生A讀字音，學生B組詞
二、識字、寫字：
1．分小組自學，然后匯報：
學生A：按結(jié)構(gòu)進行分類學習。“節(jié)”是上下結(jié)構(gòu)的`，“歡”“吃”是左右結(jié)構(gòu)的，“慶”是半包圍結(jié)構(gòu)的，“圍”是全包圍結(jié)構(gòu)的??
學生B：“節(jié)”的偏旁是“草字頭”??
學生C：正的筆順是： ??
學生D：我會給節(jié)組詞：“節(jié)日”??
2．重點直到“歡、吃、團”三個字，請學生當小老師
歡 “又”字旁的最后一筆是點，第四筆是橫鉤，書寫時左寬右窄
吃 “口”字旁要寫的小，最后一筆是橫折彎鉤注意區(qū)別“ ”
團 寫方框時注意距離天字格上下、左右距離要相等
3．課件顯示生字結(jié)構(gòu)筆畫
三、范寫生字、個別指導
四、板書設計：
元宵節(jié)
歡吃 團
五、課堂作業(yè)：
1．完成拼音田字格
2．寫出帶下列偏旁的字并組詞
（ ） （ ）（）
�。� ）（） （ ）（）
�。� ）（）
六、教學回顧：
本課掌握較好，“團”字書寫還要加強練習。加強說話練習。
（教學后記：學生都覺得比較容易學，基本上能掌握好，有大部分學生都能夠把它背出來�！跋弊直容^多的學生還沒掌握好。）
看花燈
教學要求：
1．思想教育要求：調(diào)動學生相關(guān)的情感體驗，知道“元宵節(jié)”也叫“燈節(jié)”
2．知識要求：學習本課生字詞語并能正確規(guī)范書寫
3．能力要求：培養(yǎng)學生有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，想象花燈的樣 子。
重點：
培養(yǎng)學生有感情的朗讀課文的能力。識字和寫字是本課教學重點
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