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幼兒園小班語(yǔ)言故事教案《小猴請(qǐng)客》含反思（通用5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言故事教案《小猴請(qǐng)客》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班語(yǔ)言故事教案《小猴請(qǐng)客》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對(duì)話。
2.學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大”。
3.體驗(yàn)扮演的樂(lè)趣，懂得要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)，做有禮貌的小主人和小客人。
4.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示小猴圖片，介紹故事名稱。
1.師：這是誰(shuí)��？
2.師：小猴今天邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物來(lái)家做客，你們想知道它邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物嗎？我們一起來(lái)聽聽故事《小猴請(qǐng)客》！
二、老師出示PPT，講述故事一遍。
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容
1.故事叫什么名字？
2.今天小猴為什么特別高興？
3.哪些朋友到小猴家來(lái)做客了?
4.客人來(lái)了，小猴請(qǐng)客人吃什么樣的桃子？（讓幼兒練習(xí)說(shuō)“又紅又大”）
（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)
1.小猴請(qǐng)大象、小熊、小兔吃桃子時(shí)，它們是怎樣說(shuō)的？小猴、又是怎樣說(shuō)的？吃桃子時(shí)客人是怎樣說(shuō)的？（練習(xí)禮貌語(yǔ)“謝謝！”“不用謝”）
2.小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子？（又紅又大的桃子應(yīng)該先請(qǐng)客人吃）
三、師生一起完整講述故事《小猴請(qǐng)客》，進(jìn)一步練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
師：請(qǐng)小朋友和葉老師一起來(lái)講一講這個(gè)故事，好嗎？
四、想一想，說(shuō)一說(shuō)，自己家里來(lái)了客人是怎樣做的？去別人家做客是怎樣做的？
師：小朋友們，你們家里來(lái)客人了，你是小主人，你是怎么做的？（給客人端茶倒水、請(qǐng)客人吃水果等）師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好，不亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌）小結(jié)：小猴是個(gè)有禮貌的`小主人，其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人，我們?cè)诩乙裥『镆粯�，做有禮貌的小主人，去別人家，要像其他小動(dòng)物一樣，做有禮貌的小客人，我們要向他們學(xué)習(xí)。
五、幼兒進(jìn)行故事扮演，教師指導(dǎo)。
1.教師引導(dǎo)幼兒扮演小猴做小主人，個(gè)別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對(duì)話，其余幼兒和老師一起講故事旁白。師:你們想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客嗎？請(qǐng)小朋友閉上眼睛，葉老師現(xiàn)在數(shù)三個(gè)數(shù)帶你們?nèi)バ『锛易隹停。ń處煶鍪咀雷印⑻易拥鹊谰撸?/p>
2.請(qǐng)幼兒對(duì)故事扮演進(jìn)行評(píng)價(jià)，激起幼兒扮演的愿望。師：小朋友們覺(jué)得小主人和小客人做的怎么樣？你們也想做小主人和小客人嗎？葉老師把這些東西放在我們班級(jí)的表演區(qū)，待會(huì)兒回去玩游戲時(shí)你們自己選擇角色進(jìn)行扮演，好嗎？
活動(dòng)反思：
從整個(gè)活動(dòng)看，我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊，幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)的有些偏高，在今后的活動(dòng)中我會(huì)多加改進(jìn)的，讓我的活動(dòng)適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，使他們?cè)谳p松、愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。我還會(huì)多加鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，會(huì)在今后的工作中使自己普通話說(shuō)的更好。
幼兒園小班語(yǔ)言故事教案《小猴請(qǐng)客》含反思 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，知道小猴請(qǐng)客的簡(jiǎn)單情節(jié)。
學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ) “請(qǐng)”“謝謝”“不客氣”。
體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小猴、小熊、小猴子、小兔子等動(dòng)物頭飾。
相關(guān)食物道具，如水果、糖果等。
故事《小猴請(qǐng)客》PPT。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入：教師播放歡快的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)，營(yíng)造輕松氛圍。律動(dòng)結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好朋友家做客，猜猜是誰(shuí)呢？” 激發(fā)幼兒興趣，引出故事主角小猴。
故事講述：教師借助 PPT，生動(dòng)地講述《小猴請(qǐng)客》的'故事。講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)幼兒，如 “小熊來(lái)了，小猴是怎么說(shuō)的呀？” 引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō) “請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)” 等禮貌用語(yǔ)。
情景表演：邀請(qǐng)幼兒分別扮演故事中的角色，使用準(zhǔn)備好的頭飾和食物道具進(jìn)行情景表演。表演時(shí)，鼓勵(lì)幼兒模仿角色的語(yǔ)言和動(dòng)作，加深對(duì)故事的理解。其他幼兒認(rèn)真觀看，并在表演結(jié)束后給予評(píng)價(jià)。
討論分享：組織幼兒討論：“在生活中，我們什么時(shí)候需要用到這些禮貌用語(yǔ)呢？” 引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，分享在不同場(chǎng)景使用禮貌用語(yǔ)的經(jīng)歷。最后，教師總結(jié)分享食物的快樂(lè)和禮貌待人的重要性。
四、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)故事講述、情景表演和討論分享等形式，大部分幼兒能夠理解故事內(nèi)容，并積極參與到學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)的環(huán)節(jié)中。情景表演環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)出濃厚興趣，充分發(fā)揮了他們的表現(xiàn)力。但在討論分享環(huán)節(jié)，部分幼兒注意力不夠集中，發(fā)言不夠積極。后續(xù)教學(xué)中，可采用更具吸引力的提問(wèn)方式，如設(shè)置懸念或結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒深入思考，提高參與度。
幼兒園小班語(yǔ)言故事教案《小猴請(qǐng)客》含反思 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
能清晰地說(shuō)出故事中動(dòng)物的名稱及對(duì)應(yīng)食物。
培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，知道要吃多種食物。
感受故事中朋友間友好相處的氛圍。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
大幅故事背景圖。
小猴、小松鼠、小鳥、小刺猬等動(dòng)物玩偶。
不同食物卡片，如松果、蟲子、果子等。
三、活動(dòng)過(guò)程
引入故事：教師拿出小猴玩偶，向幼兒介紹：“今天小猴要在家里請(qǐng)客，它邀請(qǐng)了好多好朋友，我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)吧！” 隨后，將故事背景圖展示在黑板上，吸引幼兒注意力。
分段講述：教師一邊操作動(dòng)物玩偶，一邊分段講述故事。每講到一種動(dòng)物來(lái)做客，就出示相應(yīng)的食物卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱和喜歡的食物，如 “小松鼠來(lái)了，它喜歡吃松果”。
游戲環(huán)節(jié) —— 送食物：將幼兒分成小組，每個(gè)小組發(fā)放一些食物卡片。教師說(shuō)出動(dòng)物名稱，幼兒迅速找出對(duì)應(yīng)的食物卡片并送到黑板上相應(yīng)動(dòng)物旁邊。游戲過(guò)程中，教師糾正幼兒發(fā)音，強(qiáng)化對(duì)動(dòng)物與食物關(guān)系的記憶。
討論總結(jié)：組織幼兒討論：“為什么不同的動(dòng)物喜歡吃不同的食物呀？” 引導(dǎo)幼兒了解不同動(dòng)物的'飲食習(xí)慣。教師總結(jié)：小朋友們也要像小動(dòng)物們一樣，不挑食，吃多種食物才能長(zhǎng)得健康強(qiáng)壯。
四、教學(xué)反思
活動(dòng)中利用玩偶和卡片，直觀形象地展示故事內(nèi)容，幼兒對(duì)動(dòng)物和食物的對(duì)應(yīng)關(guān)系掌握較好，游戲環(huán)節(jié)參與度高，充分調(diào)動(dòng)了幼兒積極性。但在討論環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)于動(dòng)物飲食習(xí)慣原因的理解較淺，教師引導(dǎo)不夠深入。下次可通過(guò)圖片或視頻展示不同動(dòng)物的生活環(huán)境，幫助幼兒更好地理解動(dòng)物飲食習(xí)慣與生存環(huán)境的關(guān)系。
幼兒園小班語(yǔ)言故事教案《小猴請(qǐng)客》含反思 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
完整復(fù)述故事《小猴請(qǐng)客》的主要情節(jié)。
培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
懂得朋友之間要互相幫助。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《小猴請(qǐng)客》的音頻。
故事角色拼圖若干套。
繪畫工具，如彩筆、畫紙。
三、活動(dòng)過(guò)程
聽故事：教師播放故事《小猴請(qǐng)客》的音頻，讓幼兒安靜傾聽。播放結(jié)束后，提問(wèn)幼兒故事里有哪些小動(dòng)物，初步了解幼兒的'傾聽效果。
拼圖講述：將幼兒分成小組，每組發(fā)放一套故事角色拼圖。請(qǐng)幼兒邊拼圖邊嘗試講述故事，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
繪畫故事：引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，用繪畫的方式將自己印象最深刻的情節(jié)畫下來(lái)。繪畫完成后，邀請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的畫作，講述畫面內(nèi)容，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。
討論分享：組織幼兒討論：“在故事里，小動(dòng)物們是怎么幫助小猴的？” 引導(dǎo)幼兒理解朋友間互相幫助的重要性，鼓勵(lì)幼兒在生活中也要互相幫助。
四、教學(xué)反思
通過(guò)聽故事、拼圖講述和繪畫故事等多種形式，幼兒的傾聽和語(yǔ)言表達(dá)能力得到鍛煉，大部分幼兒能夠較完整地復(fù)述故事主要情節(jié)。但在小組拼圖講述時(shí)，個(gè)別小組幼兒存在爭(zhēng)搶拼圖的現(xiàn)象，影響了活動(dòng)秩序。在今后活動(dòng)中，要加強(qiáng)對(duì)幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)，提前明確規(guī)則，引導(dǎo)幼兒友好合作。
幼兒園小班語(yǔ)言故事教案《小猴請(qǐng)客》含反思 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
感受故事中歡樂(lè)的氛圍，體驗(yàn)交朋友的樂(lè)趣。
能積極參與游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的社交技巧，如主動(dòng)打招呼、邀請(qǐng)他人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
布置 “小猴家” 場(chǎng)景，擺放一些桌椅和玩具。
多種動(dòng)物面具，如小猴、小羊、小狗等。
歡快的背景音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
情景創(chuàng)設(shè)：教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到布置好的 “小猴家” 場(chǎng)景，播放歡快的背景音樂(lè)，營(yíng)造熱鬧氛圍。教師扮演小猴，向幼兒打招呼：“小朋友們，歡迎來(lái)到我家做客呀！” 引導(dǎo)幼兒回應(yīng)，自然融入情境。
故事講述與互動(dòng)：教師在 “小猴家” 里，以生動(dòng)的方式講述《小猴請(qǐng)客》的故事。講述過(guò)程中，邀請(qǐng)幼兒扮演故事中的角色，參與到故事表演中，如請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物敲門、進(jìn)門時(shí)的動(dòng)作和語(yǔ)言。
游戲 —— 請(qǐng)客派對(duì)：給幼兒發(fā)放動(dòng)物面具，讓他們扮演不同動(dòng)物去 “小猴家” 參加派對(duì)。要求幼兒進(jìn)門時(shí)主動(dòng)向 “小猴” 打招呼，并邀請(qǐng)其他 “小動(dòng)物” 一起玩玩具、分享食物。游戲過(guò)程中，教師觀察幼兒表現(xiàn)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)和社交技巧。
總結(jié)分享：游戲結(jié)束后，組織幼兒圍坐在一起，分享自己在派對(duì)中的.感受，如 “你和哪個(gè)小動(dòng)物一起玩了，開心嗎？” 教師總結(jié)交朋友的快樂(lè)和重要性，鼓勵(lì)幼兒在生活中多交朋友。
四、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)和游戲，讓幼兒身臨其境地感受故事氛圍，積極參與到社交互動(dòng)中。幼兒在游戲中能較好地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)到交朋友的樂(lè)趣。但部分幼兒在游戲初期比較害羞，不敢主動(dòng)邀請(qǐng)他人。后續(xù)可增加一些引導(dǎo)環(huán)節(jié)，如示范主動(dòng)邀請(qǐng)的方法，幫助幼兒克服害羞心理，更積極地參與社交活動(dòng)。
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