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    幼兒園大班教案

    時間:2023-08-01 08:51:51 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園大班教案(優(yōu)秀9篇)

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

    實用的幼兒園大班教案(優(yōu)秀9篇)

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標:

      1、運用已有經(jīng)驗自主閱讀繪本《小老鼠分果果》,知道要分享和幫助他人。

      2、能在集體面前大膽表述自己對故事內(nèi)容的理解,感受分享和幫助他人的快樂。

      3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

      活動準備:

      PPT

      活動過程:

      一、談話,引出主題,激發(fā)幼兒閱讀興趣

      1、(出示蘋果)看,這是什么?(蘋果)你們想不想吃?可是這么多小朋友,只有一只蘋果,怎么辦呢?(分享)

      小朋友真懂事,知道要與大家一起分享。一只小老鼠也發(fā)現(xiàn)了一只大大的、紅紅的蘋果,小老鼠會怎么做呢?這個故事就藏在這本書里,請小朋友來看一看,講一講,小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后會怎么做?發(fā)生了什么事情?誰會來幫助它呢?

      二、幼兒自主閱讀,理解故事內(nèi)容。

      1、幼兒第一次閱讀,初步感知故事內(nèi)容。

      提問:小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后是怎么做的?發(fā)生了什么事情?誰來幫助它?

      教師鼓勵幼兒大膽講述。過程中當孩子遇到表達困難時教師提示:當蘋果掉進水塘(刺叢、遇到樹干)的時候,誰來幫助它了?

      教師小結(jié):哦,小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后想把它推回家,路上蘋果不小心掉到了水塘里、刺叢里、遇到了大樹干,后來青蛙、烏龜、鼴鼠來幫助它。

      過渡語:那么,小動物們會怎樣幫助它呢?它們會怎么說呢?好,我們再來看一看、講一講。

      2、幼兒第二次閱讀,理解故事情節(jié)。

      提問:當小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果,推回家時遇到了困難,小動物們是怎樣幫助它的呢?誰來把這個故事講給大家聽。(教師鼓勵幼兒大膽講述,并根據(jù)幼兒的講述逐頁觀察畫面)

      過渡語:小朋友講得真棒!下面我們一起來講這個故事!

      3、分解觀察畫面,知道要分享和幫助他人。

      1、掉進池塘

     。1)當小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)蘋果的時候是怎么想的?(回家一個人獨享)

     。2)當蘋果掉進水塘的時候,誰來幫助她?(個別幼兒表演學(xué)說青蛙的話)

     。3)青蛙是怎么幫助它的?我們一起來幫小老鼠拿蘋果。(一起表演往后踢)

     。4)你覺得這是一只什么樣的小青蛙?在生活中你看到小朋友有困難的時候會不會去幫助他?(主動幫助)追問:你幫助了誰?遇到什么困難的時候去幫助他的?

     。5)小青蛙看到這又紅又大的果子,想不想吃呢?你從哪里看出來小青蛙想吃果子的?那小老鼠有沒有給它吃呢?

      2、掉進刺叢

      (1)走著走著,又發(fā)生了什么事?

     。2)這時候誰來幫忙?它會怎么說?小老鼠會怎么說?(幼兒表演學(xué)說小烏龜?shù)脑挘河龅铰闊┝,是不是?我來幫你吧。?/p>

     。3)小烏龜看到這紅紅的大蘋果,是什么表情?小老鼠有沒有給它吃?

     。4)在生活中你有沒有受到別人的幫助?什么時候別人幫助了你?你心里有什么感覺?

      過渡語:小老鼠雖然沒有給它吃,但也有點兒不好意思,畢竟烏龜幫助過它,它正在猶豫的時候,突然------

      3、遇到樹干

      (1)又發(fā)生了什么事?

     。2)這時,誰出現(xiàn)了?鼴鼠會怎樣幫助小老鼠?你是怎么知道的?(學(xué)看地圖)

     。3)蘋果終于回到了小老鼠的手上,小老鼠會說什么?小鼴鼠會說什么?小老鼠有沒有給鼴鼠吃蘋果嗎?

      4、討論

     。1)你覺得這是一只什么樣的小老鼠?

      (2)這么小氣的小老鼠,你還愿意幫助它嗎?為什么?(愿意:表揚大度的孩子,不愿意:教育孩子要不計得失幫助別人)

      小結(jié):小老鼠雖然沒有把蘋果分給小鼴鼠吃,但它想到好朋友幫助了它,覺得非常非常不好意思,回家后,它覺得一個人吃真沒意思,它想起了幫助它的朋友們,這時,蘋果------(觀察畫面,一起講述)

     。3)蘋果滾到了好朋友那里,小老鼠會怎么說?它們有沒有一起分享?

      5、小結(jié)

      好朋友之間遇到困難了,要互相幫助,有好的東西,互相分享,這樣才會得到更多的快樂,對嗎!

      結(jié)束:小老鼠分享了蘋果,真開心,老師這里有一只大蘋果,我們也來分享一下,好嗎?(分享蘋果)

      教學(xué)反思:

      《小老鼠分果果》這個繪本,滲透了一種分享、互相幫助的理念,因此在組織教學(xué)時,我根據(jù)孩子的年齡特點,以情景來激發(fā)孩子的閱讀興趣。首先,我出示大蘋果,以“一只大蘋果,這么多人想吃,怎么辦?”來導(dǎo)入,讓孩子以自身的角度來考慮,以吸引孩子活動的興趣,對于大班孩子來說,已有初步的分享意識,他們會說:“一起分享!边@時我就引出“小老鼠發(fā)現(xiàn)大蘋果后會怎么做呢?”設(shè)置懸念,以激發(fā)孩子閱讀繪本的興趣。在孩子的閱讀中,根據(jù)《指南》中提出的大班孩子閱讀目標的要求:“鼓勵幼兒自主閱讀,并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會和想法。”因此我采取了自主閱讀的教學(xué)模式。自主閱讀并不等同于隨意閱讀,因此,在指導(dǎo)孩子進行第一次閱讀時,我設(shè)計了問題:小老鼠發(fā)現(xiàn)了蘋果,它會怎么做?發(fā)生了什么事情?誰會幫助它呢?讓孩子在問題的引導(dǎo)下有目的的閱讀,初步感知故事內(nèi)容。第二次自主閱讀時,我又提出了更深層次的要求:“青蛙、烏龜、鼴鼠是怎樣幫助它的'?它們會怎么說?”這時,要求孩子在閱讀時要去觀察畫面中人物的動態(tài),想象它們的對話,從而進一步理解故事內(nèi)容。最后,我引導(dǎo)孩子分解觀察畫面,在老師的問題引領(lǐng)下了解閱讀的方法,進一步提高幼兒的閱讀能力。每一次自主閱讀后我都充分鼓勵孩子大膽地講述自己的閱讀內(nèi)容,充分體現(xiàn)了孩子與孩子、孩子與老師、孩子與繪本之間的互動,在整個閱讀過程中,我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,并通過設(shè)計生動的語言、有效的提問,通過鼓勵、表揚等手段來支持、吸引幼兒與教師、同伴交談,體驗語言交流的樂趣,激發(fā)孩子的閱讀興趣,使孩子在愉快地閱讀中理解繪本內(nèi)容,提高閱讀能力。最后在分享蘋果的過程中體驗分享的快樂。

      不足之處:

      在設(shè)計問題時考慮不夠,沒有設(shè)計幼兒感興趣的問題。因此孩子在活動中講述興趣不高,老師為了引導(dǎo)孩子講述,就分散問題,以致問題顯得松散。因此要設(shè)計能引發(fā)孩子感興趣的話題的問題。

      在活動中沒有及時抓住孩子有效的回應(yīng)及時引發(fā)孩子討論,如當老師提問:“這么小氣的小老鼠,你還愿意幫助它嗎?”一個孩子回答:“這么小氣的老鼠,下次我不愿意幫助它了。”這時可以引導(dǎo)全體孩子聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗進行討論:到底應(yīng)不應(yīng)該幫助它,從而使孩子知道幫助他人是不能計較得失的。

      在分析繪本時,我好把握得不夠到位,這本繪本頁數(shù)較多,對于大班上學(xué)期的孩子來講完整閱讀可能有困難,因此,在閱讀時我們要把畫面進行整合,重點放在觀察人物的表情上,引導(dǎo)孩子猜測人物的心理變化,從而知道要分享和互相幫助,而不是把重點放在猜測對話上。

      因此,以后在開展繪本教學(xué)時,我們要仔細分析繪本所隱含的教育價值,根據(jù)孩子的年齡特征設(shè)計有情趣性的教學(xué)活動,激發(fā)孩子的活動興趣,讓孩子在愉快的情緒中獲得發(fā)展。

    幼兒園大班教案 篇2

      一、活動目標

      1.練習(xí)繞口令,練習(xí)發(fā)準易混淆的字音"關(guān)(guan)","夸(kua)","瓜(gua)",感知繞口令的韻味。

      2.通過看圖文以及輪流接念的方式學(xué)習(xí)繞口令。

      3.樂意參與游戲活動。

      二、活動準備

      1.圖片:冬瓜、西瓜若干。

      2.文字標記:西關(guān)隊、東關(guān)隊、夸各若干。

      三、指導(dǎo)要點

      1.活動重點:學(xué)習(xí)繞口令,感知繞口令的韻味。

      2.活動難點:發(fā)準易混淆的字音。

      3.指導(dǎo)要點:鼓勵幼兒仔細觀察圖文、注意傾聽、積極參與游戲,在看圖文、玩游戲的活動中學(xué)會準確念讀繞口令。

      四、活動過程

      1.游戲?qū)虢淮?guī)則:老師把"關(guān)"字說給一排的`第一個人聽,一直往下傳,傳到最后一個人時大聲念出,若念對那全體幼兒就跟著練習(xí)發(fā)"關(guān)"字的音。(同樣方法練習(xí)發(fā)"夸、瓜"字的音。)

      2.學(xué)習(xí)繞口令。

      (1)教師朗誦繞口令。(提示幼兒聽一聽繞口令中有剛才我們傳字游戲中的哪個字)

      (2)繞口令講了些什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

     。3)教師帶領(lǐng)幼兒朗誦繞口令1到2遍。

      3.繞口令游戲

     。1)分組開展游戲。

      將小朋友分成"東關(guān)隊"、"西關(guān)隊"兩隊,采用輪流念繞口令的方法,進行游戲活動。(提示幼兒念繞口令時,聲音響亮、清楚、正確的一隊就添上一個瓜,如果說錯了,就不給瓜。最后,數(shù)一數(shù)、比一比、哪一隊的瓜最多,就是勝利的生產(chǎn)隊。)

     。2)教師和幼兒扮演角色,輪流接說繞口令,使幼兒進一步了解游戲規(guī)則。

      教師:西關(guān)隊種冬瓜。

      幼兒:東關(guān)隊種西瓜。

      教師:西關(guān)隊夸東關(guān)隊的西瓜大。

      幼兒:東關(guān)隊夸西關(guān)隊的冬瓜大。

     。3)分組一對一開展游戲。

      分別請兩隊的幼兒,一對對地輪流接說繞口令。

      教師和其他幼兒評判,教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。

      教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)"東關(guān)隊"的西瓜和"西關(guān)隊"的冬瓜數(shù)量,評出勝利者,并給予掌聲獎勵。

      交換生產(chǎn)隊,游戲重新進行。

      4.小結(jié)你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪些容易混淆的字?(關(guān)、夸、瓜)教師小結(jié):原來,繞口令是由許多讀音相近,容易混淆的字詞組成的句子,念起來較拗口,念快時容易念錯,只要我們平時多多練習(xí)就會讀得又快又準又好。

      五、評價要素

      1.是否積極主動參與游戲。

      2.是否念準、念清楚易混淆的字。

      六、活動建議

      1.日常生活動經(jīng)常與孩子玩繞口令游戲。

      2.家長與孩子在家中玩類似游戲。

      附:繞口令

      瓜兒大西關(guān)隊種冬瓜,東關(guān)隊種西瓜。

      西關(guān)隊夸東關(guān)隊的西瓜大,東關(guān)隊夸西關(guān)隊的冬瓜大。

      冬瓜大,西瓜大,西瓜大,冬瓜大,今年的瓜兒個個大。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標:

      1.通過閱讀故事,知道過年的幾種習(xí)俗。

      2.懂得在過年時,要關(guān)心寂寞、孤獨的人,感受故事中表現(xiàn)的友善、寬容與溫情。

      3.讓幼兒了解“年”的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

      4.在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對“年”的愛。

      活動準備:

      掛圖1號;《小朋友的書·正月里》;磁帶及錄音機。

      活動過程:

      一、引出故事。

      提問:我們剛過完年,你們知道“年”是什么嗎?

      二、幼兒閱讀《小朋友的書·正月里》第1~6頁“年”的故事。

      幼兒自主閱讀,并對不理解的畫面提出問題。

      三、教師敘訴故事,幼兒邊聽故事變閱讀相應(yīng)的畫面。

      四、教師出示掛圖,討論、分享、理解故事。

      1.提問:你覺得“年”是一個怎樣的怪獸?你喜歡“年”嗎?為什么?

      2.人們用了哪些辦法讓“年”再也不敢嚇人了?

      3.但是,什么樣的人還會被“年”吞掉呢?

      4.怎樣才能從“年”的`手中逃脫?

      5.“年”是怎么變新“年”的?

      6.你愿意和“年”做朋友嗎?為什么?

      五、再一次聽故事。

      六、小組討論和交流。

      現(xiàn)在你知道過年為什么到處都有紅色了嗎?說說自己參加了正月里的哪些有趣的活動。

    幼兒園大班教案 篇4

      幼兒園大班科學(xué)教案 《白色污染》

      幼兒園大班教案

      活動目標

      1. 通過實驗,讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的白色垃圾。

      2. 教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。

      活動準備

      1. Ppt課件:白色污染

      2. 塑料袋人手一個

      3.根據(jù)活動內(nèi)容培育的兩盆花

      幼兒園課件

      活動過程

      一、讓幼兒知道塑料袋會污染土壤。

      1. 討論

      這兩盆花我們一樣照料,為什么其中一盆死了?

      2.出示兩盆花觀察比較

      教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察

     。ㄓ變河^察后,發(fā)表看法)

      小結(jié):澆的水被塑料袋攔住了,滲不到盆外去,泥土經(jīng)常濕漉漉的,使花的根都爛掉了。而且,塑料袋對泥土還造成了污染,破壞了泥土的營養(yǎng),花兒吸收不到好的營養(yǎng),就死了。

      二、課件演示:白色污染

      幼兒觀看課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對環(huán)境造成的污染。

      討論:塑料袋會對環(huán)境造成什么樣的污染?

      小結(jié):亂丟的塑料袋堵塞了水溝,河流,形成了水災(zāi);動物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了,植物也死了。

      三、兒參與小實驗,進一步了解塑料袋是不會自行分解的。

      1.教師提出實驗問題,引起幼兒的興趣。

      我們把塑料袋和紙一起放進水里轉(zhuǎn),會怎樣呢?

      2.幼兒討論,根據(jù)幼兒自身的經(jīng)驗猜測結(jié)果。

      3.幼兒觀察實驗,發(fā)現(xiàn)紙很快變成碎削,塑料袋還是沒有變化。

      四、師生共同總結(jié),塑料袋不容易分解。

      1. 怎樣防止塑料袋污染環(huán)境?

      在生活中,我們要少用塑料袋,用完的塑料袋不能亂丟,放到垃圾箱中。

      2. 多用布袋或紙袋。

      五、我是環(huán)保小衛(wèi)士

      讓幼兒自由討論,怎樣做才是環(huán)保小衛(wèi)士

      布料吸水大比拼(科學(xué))

      活動目標:

      1、幼兒通過實驗知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

      2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅。

      3、增強幼兒與同伴間的合作意識。

      活動材料:

      棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米,長25厘米的長條若干,長木棒若干,水盆若干,記錄卡與幼兒人數(shù)相同,各種液體:清水、熱水、肥皂水、醋。

      活動過程:

      一、情境導(dǎo)入,引起興趣。

      看錄像內(nèi)容:“夏天快要到了,小紅家里有好幾塊面料,她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子,她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快,你們說選哪一塊呢?”

      二、認識面料,并做預(yù)測。

      出示各種面料,幼兒通過摸一摸、看一看,說一說它們有什么不同,并知道它們的名稱。

      出示幼兒記錄卡,讓自由自由討論,做出預(yù)測,在你認為合適的布料下預(yù)測欄上畫“√”,并說出理由。

      幼兒記錄卡(一)

      注:在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。

      布料

      吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造絲紫羊毛

      預(yù)測實驗結(jié)果 三、幼兒實驗,記錄結(jié)果。

      1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢,哪一種布料的吸水性是最強的呢?我們自己來試一試就知道了。”

      2、幼兒動手操作,教師講解實驗要求:如圖所示

      3、幼兒記錄實驗結(jié)果,并討論實驗中的發(fā)現(xiàn)。

      4、幼兒根據(jù)實驗結(jié)果,展開討論,在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗。

      小結(jié):我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內(nèi)衣,而那些吸水性弱的如聚脂面料,可以做成風衣、雨衣等衣服既防水又擋風。

      四、幼兒再次實驗,了解布料相同、液體種類不同,吸水性是否相同。

      1、為

      幼兒提供幾種不同的'液體:清水、熱水、肥皂水、醋各一盆,讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體,再次進行實驗。

      2、幼兒操作,并記錄實驗結(jié)果。

      幼兒記錄卡(二)

      注:在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。

      液體

      布料清水熱水肥皂水醋

      實驗結(jié)果 3、幼兒討論實驗中的發(fā)現(xiàn),并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗進行遷移。

      小結(jié):同一種面料用不同的液體浸泡,其吸水與溶解速度也不一樣,因此,平時我們在洗各種面料的衣服時,為了更好的去污,會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服,而只用清水是很難去污的。

      注意事項:

      1、做第一個實驗時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察,以確保實驗的準確性。

      2、在做第二個實驗時注意布料放入不同液體的時間應(yīng)該基本相同。

      知識背景材料:

      午飯前我請小朋友到盥洗室去洗手,結(jié)果回來的時候,丁丁告訴我她洗手時不小心把袖子給弄濕了,我一看,果然不錯,連她里面的衣袖也都濕了。這時,雯雯也擠到我的身邊,高高地舉起她的衣袖,神氣地說:“我的袖子弄上水也不會濕!痹瓉硭龓Я艘桓本壑媪系淖o袖,很多孩子都覺得挺奇怪的,為什么有的衣袖容易弄市,有的卻不會呢?對此,我設(shè)計了本次活動,讓幼兒通過自己的操作來了解真相,進一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。

      大班科學(xué)活動:小小橋梁設(shè)計師

      綜合活動:小小橋梁設(shè)計師

      教學(xué)目標:

      1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

      2、培養(yǎng)幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學(xué)原理的興趣。

      3、通過幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。

      教學(xué)準備:

      小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

      教學(xué)過程:

      一、以故事形式引起幼兒興趣:

      小熊家門前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸,小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎?小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子,我們一起聽聽是什么法子?和我們想的一樣嗎?

      二、邊看小神童軟件邊提問:

      1、機靈猴和小熊來到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?

      2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什么來建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?

      3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來建造的?鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋?

      4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來建造的?它對交通起到什么作用?你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋?

      5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?

      6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

      三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?

      四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋,我想請小朋友做一名小小橋梁設(shè)計師幫助小熊設(shè)計一座橋,好嗎?

      五、幼兒設(shè)計橋梁。

      六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品,最后一起送給小熊。

      大班科學(xué)教案:有趣的影子

      一、活動目的:

      1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。

      2、初步了解影子的作用,引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。

      3、引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動,激發(fā)幼兒的探索興趣,求知欲望。

      二、活動材料:

      1、彩色紙剪的各種物體形象,立體玩具和影子棋盤。

      2、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。

      3、無影燈圖片若干張。

      三、活動過程:

      1 以談話活動“我知道的影子”,引起幼兒探索欲望。

      師:你知道影子是什么樣的嗎?

      師:今天我們準備了四組材料玩影子,而且這四組材料都不一樣,你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

      2、幼兒操作玩影子,了解影子與光線的關(guān)系。

      師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)

      師:(整理記錄)當光線位置變化了,影子會變;當物體位置變化了,影子同樣會變。

     。ㄊ緢D一)當光線位置較高時,影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。

     。ㄊ緢D二)當光線低斜時,影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。

      3、利用光和影子的感性經(jīng)驗,玩“影子棋盤”。

      玩法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標志上,影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的星數(shù),比一比誰的星最多。

      4、影子在日常生活各種運用。

      師:影子在我們的生活中無處不在,它對人們的生活有什么作用?我們什么時候不需要影子?

      5、延伸活動:踩影子。

      6、親子活動:制作影子鐘

      四、注意事項

      為了活動的效果,活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進行遮擋。

      五、知識背景材料:

      影子產(chǎn)生條件:物體擋住了光就有了影子。

      當光線低斜時,影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。

      當光線位置較高時,影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。

      大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動物的防身絕招

      幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動物的防身絕招

      預(yù)設(shè)目標:

      1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

      2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

      3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

      活動準備:

      1、多媒體課件,音樂。

      2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個。

      活動過程:

      一、游戲:捉迷藏。

      1、我們一起來玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

      2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

      3、師小結(jié)。

      二、隱身妙招

      1、了解小動物的隱身妙招。

      師:小動物們也在捉迷藏,請小朋友仔細找一找,然后告訴大家你找到了什么動物,它躲在了哪里?

     。ㄓ^看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動畫。)

      2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。

      蜥蜴趴在土堆上。

      青蛙鉆到草叢中。

      3、這些動物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)?

      小結(jié):隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

      4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?

      三、討論動物的防身絕招。

      1、你知道動物還有哪些保護自己的方法?

      2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護自己的?”

      提問:你看到了哪個動物,它是怎么保護自己的?

      (講出一種,點擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像)

      盔甲:烏龜

      硬刺:刺猬

      快跑:鹿

      自切:壁虎

      臭氣:黃鼠狼

      裝死:狐貍

      3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的?

      小結(jié):小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

      四、表演防身術(shù)。

      教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護自己的?

      現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護自己,看誰模仿得最像!

      科學(xué)活動:繩子的用途

      溫州第四幼兒園:金笛 活動目標:

      1、了解生活中各種繩子及其用途。

      2、樂意開展創(chuàng)造活動,喜歡和同伴交流、分享。 活動準備:

      1、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認識過這四個漢字)。

      2、將衣服、毛巾、圖畫;沒穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。

      3、收集一些關(guān)于繩的照片。

      4、寶物筐:各種材質(zhì)不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。 活動過程: 一、了解材料,引出繩子的主題

     。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子)師:你們瞧,桌子上都有些什么?

     。ǔ鍪舅膫漢字)師:這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友? 二、分組試一試,繩子的用途

      1、師:老師把它們分成了四組,每組的中間有一個字,看了這個字后,你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變!

      2、每組幼兒展示自己的成果

      師:你們桌子上的是什么字?怎么變了? 三、說一說用過的繩子

      師:剛才你們干什么了?

      你們都用到了哪些繩子?教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途,讓幼兒了解各種繩子的特性。

      如:棉繩很軟,打在臉上也不痛:尼龍繩比較堅固,可以用來掛重的東西;塑料繩用來做跳繩… 四、合作玩繩子

      師:繩子還可以用來玩呢,我這里就有一些繩子,帶得太少了,不能每個人一根,你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子,看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。

      玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法,引導(dǎo)幼兒合作完成。

      五、生活中的繩子

      師:小朋友真棒!剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動,在我們的生活中,你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子?

      1、幼兒自由討論

      2、播放各種繩子的照片

      師:生活中還有很多繩子可調(diào)皮了,躲起來很難發(fā)現(xiàn),金老師就把這些繩子找出來,我們一起來看看,這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?

      六、結(jié)束

      原來生活中還有那么多有用的繩子,那樓下的小朋友肯定等不及了,我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧!

      幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》

      幼兒園大班教案

      活動目標

      1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

      2.了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

      3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表。

      活動準備

      課件、表格

      趣味練習(xí)

      活動過程

      一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

      1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

      故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時間造了10萬支箭,是怎么辦到的呢?

      2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢?

      二、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

      1.除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?

      2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

      3.你們是怎么知道天氣情況的?

     。ǘ绦、電視、報紙等)

      4. 欣賞一段天氣預(yù)報,了解天氣預(yù)報的主要內(nèi)容。

      (天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)

      四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

      1.趣味問答

      教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。

      (1)高溫天怎樣避暑?

     。2)雷雨天怎樣維護自身?

      (3)雨天出門準備些什么?

      五、嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表

      1.教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會維護自身。

      老師給大家準備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

      2.請小朋友來當一當氣象員,在表格上記錄一下天氣。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標:

      1、積極探索自制花的轉(zhuǎn)動方法。

      2、樂于與同伴交流,大膽表達自己探索過程和結(jié)果。

      3、體驗探索成功的樂趣。

      4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      5、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

      活動準備:

      各種塑料片片、蘿卜片、竹簽、作好的花、水和盆、杯子

      活動過程:

      一、導(dǎo)體

      1、小朋友,你們喜歡什么花?我這里有一朵神奇的花,你們想不想看?

      2、(教師出示花并示范)這朵神奇花神奇在什么地方?與你平時看見的花一樣不一樣?這朵神奇的花為什么會轉(zhuǎn)起來?

      二、探索

      1、今天,我為你們準備了一些塑料片片、蘿卜片、竹簽等材料,請你們也來試一試,做一朵會轉(zhuǎn)的神奇的花。

      2、(幼兒操作,教師指導(dǎo))

      3、有的小朋友制作的神奇的花已經(jīng)轉(zhuǎn)起來了,我們大家一起來看一看。(幼兒集中坐下)那些小朋友的花已經(jīng)轉(zhuǎn)起來?請***來轉(zhuǎn)給我們看看。(幼兒示范)你的花為什么沒有轉(zhuǎn)起來?哪個小朋友上來幫幫他?(幼兒之間互相幫助)你再試試看能不能轉(zhuǎn)起來。(失敗的幼兒再次嘗試)

      4、請花沒有轉(zhuǎn)起來的小朋友再試試,花已經(jīng)轉(zhuǎn)動的小朋友請再試試能不能使花轉(zhuǎn)動的再快一點?(幼兒再次操作)

      三、小結(jié)

      今天,我們小朋友真是太能干了,做了一朵神奇的會轉(zhuǎn)的`花,F(xiàn)在請幼兒回到教室再試試看,還能不能用其他的方法使花轉(zhuǎn)起來?

      活動反思:

      花是同學(xué)們喜愛的植物,真實的花給人們帶來了美麗的環(huán)境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進行美化,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點是設(shè)計應(yīng)用。

      這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標,教學(xué)設(shè)計比較合理,電教手段的運用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計的過程與方法,學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計的有關(guān)知識。另外,在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業(yè)效果較好。

      不足之處:由于時間關(guān)系,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論),當時是怕學(xué)生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了,教學(xué)方法還不夠靈活多樣,師生互動不夠。

      總的來說,我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,今后我要多研究,更加踏實備課,爭取把課上得更好一些,使學(xué)生受益。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目標:

      1、在交流中了解萬里長城是中國的古建筑。

      2、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      3、增強幼兒愛祖國的情感。

      4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

      5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      活動過程:

      1、導(dǎo)入活動。

      這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在談?wù)撻L城,那你們有沒有看到過長城?

      2、觀察長城的圖片,讓幼兒了解長城的歷史背景。

     。1)看圖片交流長城是什么樣子的?

     。2)長城是什么時候建造的?

     。3)長城是怎樣建造的?

     。4)為什么要建長城?

      3、幼兒活動。

     。1)幼兒討論:我們應(yīng)怎樣保護長城?

     。2)幼兒制作各種保護長城的標志。

      4、教師點評。

      活動反思:

      最近,孩子們對中國的長城有了濃厚的興趣。特別是知道了在月球上看地球只能看到中國的長城時,更是讓他們對長城有了極大的興趣。他們主動收集了長城的照片和圖片,有的還收集了有關(guān)長城的故事如孟姜女哭長城。通過這些活動,讓幼兒對長城既了解又陌生,故當我在活動中設(shè)計了一些關(guān)于長城的問題時,孩子們興趣非常的高,各個勇于發(fā)言,表達自己的想法和知道的有關(guān)長城的知識,并且在操作活動中,不僅僅讓幼兒養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,同時也將他們愛祖國、愛長城的情感表露無疑。他們?yōu)樽约嚎梢詭椭轿覀兊拈L城而趕到驕傲和自豪。

      愛國情感的體驗應(yīng)該從幼兒期就開始,而“我是中國人”這一主題又是一個很好的載體,讓孩子們在每個站點的進行中了解中國的民俗風情、風景名勝,了解北京、長城、國旗等,萌發(fā)熱愛祖國的情感,建立民族自尊心。

      但幼兒對內(nèi)容豐富、含義深刻、較為抽象的`“祖國”這一概念是難以全部理解的。為此,應(yīng)從幼兒周圍生活能接觸到的、具體的、易于理解的事情著手。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感,常常是從熱愛親人、熱愛周圍生活中逐步產(chǎn)生和發(fā)展的。所以我們在開展這一主題活動的時候不能遠離幼兒現(xiàn)實,要從他們的身邊挖掘素材,在他們有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展各項活動。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動目標:

      1、幫助幼兒在已有數(shù)數(shù)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,尋找最佳的數(shù)數(shù)方法。

      2、啟發(fā)幼兒根據(jù)實物圖上的價格,靈活運用8的運算方法。

      3、幼兒在富有情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),體驗其中的快樂。

      4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

      5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

      活動準備:

      1、各種蔬菜的圖片及價格。

      2、人手一張買菜單,記號筆。

      活動過程:

      一、游戲?qū)?/p>

      師:我們來玩一個報菜名的游戲,老師說一樣菜,你說出它的菜名?

      師:小朋友,你們真厲害,有那么多美味菜肴。今天老師想來開一家飯館,想大賺一筆,在我們魏村大有名氣。

      評析:根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗,讓他們充分說出有關(guān)菜肴的名稱,吸引幼兒的注意力,引起幼兒主動思考的欲望。創(chuàng)設(shè)情境,從而使教學(xué)達到預(yù)期的效果。

      二、逛菜場

      1、感知蔬菜數(shù)量,說出數(shù)數(shù)的方法。

      出示各種菜的圖片。

      師:菜場上的菜有多少種?你是怎么知道的'?

      師:你覺得哪種方法最快?

      評析:在此環(huán)節(jié)中,我充分給予幼兒說出自己數(shù)數(shù)的方法, 并告訴幼兒一個一個數(shù)方法是不錯,但速度好像有些慢了,引導(dǎo)幼兒將數(shù)數(shù)最快的方法運用到以后的生活中。

      2、幼兒觀察蔬菜,準確的報出菜名。

      師:我們再來玩一個游戲,老師報第幾行,第幾個,你們報出它的菜名?

      我們來換一下,我說菜名,你們說出它在第幾行,第幾個?

      找出葷菜,并請你說出它在第幾行,第幾個?

      師:看來你們都認識菜了,接下來我們就來買菜吧!

      評析:此環(huán)節(jié)以游戲的形式來設(shè)計給原本簡單地活動,增強了幾份樂趣,孩子們參與活動的積極性一下子又調(diào)動了起來。

      三、買菜師:我們拿多少錢來買菜呢?

      教師示范買菜。我先買個絲爪吧,把絲爪畫下來,絲瓜是幾元呀? 那,還剩下幾元呀?只能買什么呀?

      師:接下來,你們來買菜。

      幼兒操作。

      師:誰來介紹一下你買的什么菜?

      評析:此環(huán)節(jié)以滿足幼兒個性化學(xué)習(xí)興趣的需要,讓幼兒在自由操作、探索的過程中去積累經(jīng)驗。在買菜的這一過程中,孩子們靈活地進行了8的運算,并用繪畫的方法記錄買菜的過程,他們可以根據(jù)自己畫下來的菜來介紹,如:有的幼兒用8元錢買了青菜1元、土豆2元、黃瓜1元、金花菜2元、茄子2元,用8 元錢買到了這么多的菜,是幼兒對已有知識的復(fù)習(xí)鞏固和遷移運用。

      四、燒菜,結(jié)束活動

      師:我們買了這么多的菜。那,我們就來燒一道菜,讓我們的飯館開張吧!

      評析:我以燒菜的口吻結(jié)束活動,使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間呼應(yīng)、銜接。

      活動反思:

      讓幼兒的學(xué)習(xí)回歸幼兒的生活,關(guān)注幼兒的生活情境和生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)一個有趣生動的情境,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),這是我們每位教師都想努力做到的。我認為在一定的情境下,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)一定的知識技能,能使幼兒的學(xué)習(xí)變得更有目的性,更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在活動中要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)成為幼兒真正的自主活動,使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗,提高對數(shù)學(xué)的敏感性,了解實際生活中數(shù)學(xué)的作用,將數(shù)學(xué)融入情境化、生活化,讓幼兒學(xué)習(xí)得十分輕松,也越來越愛數(shù)學(xué)。在今后的教學(xué)中還需要不斷地探索,提高教學(xué)的有效性。

    幼兒園大班教案 篇8

      活動目標

      1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,發(fā)展幼兒想象力,激發(fā)幼兒玩的興趣,感受生活的快樂。

      2、發(fā)展幼兒的動手能力。

      3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

      4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的.相互配合。

      教學(xué)重點、難點

      重點:幼兒能充分發(fā)揮自己自由想象、創(chuàng)作、游戲的空間,進行活動;

      難點:培養(yǎng)幼兒的合作能力

      活動準備

      廢舊報紙,塑料盒

      活動過程

      一、 發(fā)現(xiàn)材料引起幼兒興趣

      教師:小朋友看:今天咱們活動室有什么變化?(多了報紙)幼兒撕報紙、踩報紙,收拾干凈。

      二、 頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣

      1、想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走?(幼兒:用頭頂,放在前胸下腭夾著它跑,放在前胸快步跑。)教師肯定。

      2、小朋友自由快樂的玩耍。

      三:分組比賽,培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識

      師:將小朋友分成兩組

      (1)現(xiàn)在請小朋友兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。

      (2)游戲開始,小朋友運送報紙

      (3)活動結(jié)束。

      (4)幼兒做放松操。教師小節(jié),結(jié)束活動。

      四、活動結(jié)束

      教學(xué)反思

      這次“報紙游戲”活動,由于選材是幼兒常見的報紙,孩子們對它很親切,因而興趣很濃厚確定好活動的目標后,根據(jù)目標設(shè)計了活動過程,總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開動腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動帶給他們的快樂,實現(xiàn)了教育目標。

    幼兒園大班教案 篇9

      活動目標

      1、能理解故事內(nèi)容,嘗試用連貫清楚地語言大膽表述烏鴉上當受騙的原因。

      2、感受角色鮮明的特征,創(chuàng)造性的運用動作、語言表現(xiàn)故事內(nèi)容。

      3、通過模仿、表演烏鴉和狐貍的語言、動作、表情,明白烏鴉上當?shù)脑蚴窍矚g聽好話。

      4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

      5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      重點難點

      1、重點:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。

      2、難點:理解故事內(nèi)容,明白喜歡聽好話容易上當?shù)牡览怼?/p>

      活動準備

      1、狐貍和烏鴉的頭飾

      2、《狐貍和烏鴉》 故事動畫

      3、大樹林的圖片

      活動過程

      1、導(dǎo)入

      師:“孩子們,美麗的秋天快來了,外面的景色多美呀,我們一起去郊游好嗎?”出示大樹林的圖片。

      “美麗的樹林是小鳥的家,看,飛來飛去的是什么鳥?”出示烏鴉的頭飾,“它的媽媽年紀大了,它飛出來給媽媽找吃的,我們一起幫助它尋找食物好不好?”

      “它找呀找,終于找到了一塊肉,可就在這時,來了一只狡猾的狐貍,它們之間發(fā)生了一件什么事呢?”引出故事《狐貍和烏鴉》

      2、 教師有表情的講述故事。

     。1)提問:烏鴉找到一塊肉,心里怎么樣?(高興)

      (2)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)烏鴉高興的樣子。我們一起看看它是怎么高興的?

      3、請幼兒看《狐貍和烏鴉》的動畫。

     。1)提問:狐貍看到烏鴉嘴里叼著的肉,會打什么壞主意?(把肉騙到手)

     。2)它第一次(第二次、第三次)怎么對烏鴉說?烏鴉怎么做的?引導(dǎo)幼兒學(xué)說,并想象表現(xiàn)出動作。

      (3)引導(dǎo)幼兒討論:狐貍是不是真的想聽烏鴉唱歌?你覺得狐貍怎么樣?(狡猾)烏鴉為什么會上當?(愛聽好聽的話)我們能不能學(xué)習(xí)它?

      4、引導(dǎo)幼兒自由選擇角色進行故事表演,對幼兒進行教育:遇到事情要多動腦筋,不能光聽好話,以免上當受騙。

      5、活動延伸

      鼓勵幼兒大膽想象,用自己的語言改編故事。

      教學(xué)反思

      因為幼兒對形象直觀的事物比較感興趣,所以本次活動利用狐貍和烏鴉的頭飾以及一些圖片,讓幼兒明確故事的'主要角色。這樣從幼兒的認知水平出發(fā),有利于調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探究故事內(nèi)容的欲望,使他們想要學(xué)。緊接著,師幼共同演一演,說一說,評一評 ,師幼互動,教師用形象的語言、逼真的動作,把孩子們帶入到了故事的情境中,使教師極具親和力,營造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)習(xí)充滿了樂趣。在活動中,幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。

      小百科:烏鴉是雀形目鴉科鴉屬中數(shù)種黑色鳥類的俗稱。又叫老鴰,嘴大喜歡鳴叫。

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