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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-07-04 07:03:25 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園大班教案匯總七篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精選】幼兒園大班教案匯總七篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷天氣變化。

      2.會(huì)用圖形符號(hào)來進(jìn)行記錄。

      3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入師:小朋友們,春天到了,草兒綠了,花兒紅了,小燕子也從南方飛回來了。春天是最適合旅游的季節(jié),小朋友們,假如明天我們要出去旅游,旅游之前我們首先要了解什么呢?

      幼:七嘴八舌討論。

      師:大家都說得對(duì),出去旅游前,我們要了解很多事,最重要的呀,還是要了解天氣,F(xiàn)在老師呀,想請(qǐng)小朋友們猜一猜,明天會(huì)是什么天氣呢?

      幼:明天可能是(晴天、雨天、陰天)。

      師:小朋友們,你們猜的這些天氣都是你們猜出來的,到底準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?

      幼:幼兒自由發(fā)言。

      師:哦,老師想問問你們,你們平時(shí)都是從哪里了解到天氣預(yù)報(bào)的信息的?

      幼:幼兒自由發(fā)言。

      師:那還有誰和他不一樣的?

      幼:看天氣預(yù)報(bào)。

      師:你是從哪里看天氣預(yù)報(bào)的?

      幼:幼兒自由發(fā)言。

      師:我們可以從電腦上、電視上、手機(jī)上、同樣看報(bào)紙、收聽收音都可以看到天氣預(yù)報(bào)的信息。這些信息呀,都是氣象臺(tái)的叔叔阿姨用他們的氣象武器預(yù)測(cè)出來的。那老師想請(qǐng)小朋友們猜一猜,除了可以從這些媒體上了解天氣信息外,還可以從哪里了解天氣的變化呢?

      二、故事師:

      哦!動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣嗎?那沈老師今天給你們帶來了一個(gè)故事(PPT講故事,故事附在后面)。

      師:故事中哪些小動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢?

      幼:幼兒自由發(fā)言。

      師:對(duì)!故事中,小烏龜、小蜻蜓、蜘蛛都會(huì)預(yù)報(bào)天氣,它們是怎么預(yù)報(bào)天氣的呢?我們先來說第一個(gè)小烏龜是怎么預(yù)報(bào)天氣的?

      幼:幼兒自由發(fā)言。

      師:哦!下雨前,小烏龜背上會(huì)有許多圓圓的小水珠,所以大家以后看到小烏龜?shù)谋成嫌性S多小水珠,說明要下雨了。

      誰來說說第二個(gè)小動(dòng)物,小蜻蜓是怎么預(yù)報(bào)天氣的?

      幼:幼兒自由發(fā)言。

      師:這些小朋友說得很好,原來下雨前蜻蜓都飛得很低,那大家看到小蜻蜓飛得很低說明要怎么啦?

      最后一個(gè)會(huì)預(yù)報(bào)天氣的小動(dòng)物是誰呢?

      幼:幼兒自由發(fā)言。

      師:原來小蜘蛛下雨前是收網(wǎng),那我們以后看到小蜘蛛收網(wǎng),就知道要下雨了。

      原來除了我們?nèi)四軓拿襟w上預(yù)測(cè)到天氣的信息,動(dòng)物也能感受到天氣的變化,在下雨前做出不同的反應(yīng)。動(dòng)物也能預(yù)測(cè)天氣,是這樣吧。

      三、記錄師:

      老師給你們準(zhǔn)備了一張記錄表,請(qǐng)我們小朋友用符號(hào)或圖像將這三種小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方式,也就是下雨前它們的反應(yīng)記錄在旁邊的方框內(nèi)。

      幼:填寫記錄表。教師巡視指導(dǎo)。

      四、總結(jié)延伸小朋友們我們已經(jīng)知道了小烏龜、小蜻蜓還有小蜘蛛是怎么預(yù)報(bào)天氣的,課后請(qǐng)我們小朋友查一查資料看看還有哪些小動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣,它是怎么預(yù)報(bào)天氣的,然后我們?cè)僖黄鸾涣骱脝?

      附:故事《喜洋洋旅行記》

      喜洋洋要出門去旅行。它剛出門遇到了烏龜,烏龜說:"喜洋洋弟弟,今天天氣不好,要下雨,你最好要出門。"喜洋洋奇怪地問:"你怎么知道天會(huì)下雨?"小烏龜說:"你看見我身上的.小水珠了嗎?快要下雨之前,空氣中的水汽比較多,這些水汽碰到我涼涼的背,就慢慢結(jié)成了無數(shù)的小水珠。"喜洋洋不信,繼續(xù)往前走。碰到一只蜻蜓。那只蜻蜓飛得低低的。

      喜洋洋上前問道:"蜻蜓弟弟,今天天氣好嗎?我想去旅行,能去嗎?"蜻蜓說:"今天天氣不好,要下雨啦。""你怎么知道會(huì)下雨的?"喜洋洋不明白地問。

      蜻蜓說:"你看我不是飛得很低嗎?下雨之前,空氣里的水汽特別多,我的翅膀上沾滿了水汽,就只能低低地飛。"喜洋洋還是不行將信將疑。

      蜻蜓說:"如果你不相信,可以去問問前面樹上的蜘蛛。"喜洋洋向前走去,問樹上的蜘蛛:"蜘蛛哥哥,今天會(huì)下雨嗎?我想去旅行,能去嗎?"在樹上收網(wǎng)的蜘蛛說:"今天天氣不好,快下雨了,請(qǐng)你不要出去啦。""你怎么知道會(huì)下雨呢?"喜洋洋問,蜘蛛一邊收網(wǎng)一邊回答:"天快下雨了,昆蟲都飛得低低的,我的網(wǎng)織在高處捉不到昆蟲,只好把他收了。等天晴了,我再重新在高處織網(wǎng)。"喜洋洋這才相信了,它決定不去旅游了,趕忙轉(zhuǎn)身回到屋里。不一會(huì)兒,真的下起雨來了。

      教學(xué)反思:

      這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

    幼兒園大班教案 篇2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.蔬菜有不同的味道以及多種制造行動(dòng)措施,曉得多吃蔬菜有利健康。

      2.能用語言較明白較著地介紹菜肴的名稱、特性。

      3.體驗(yàn)與火伴共同分享吃蔬菜的快樂。

      4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

      5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

      【活動(dòng)豫備】

      1.活動(dòng)前幼兒在家以及父母磋議共同制造一道菜,并參與買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制造全入程。

      2.每一人一套餐具:碗、筷子、共用的勺子多少好多。

      3.各種常見蔬菜的圖片,多媒體。

      4.教師供給菜肴,有:噴鼻菇青菜,青菜粉絲湯,涼拌黃瓜等。

      【活動(dòng)入程】

      1、教師出示各類蔬菜的圖片,向?qū)в變毫私馐卟说拿Q。

      2、教師豫備的六道菜肴,相識(shí)蔬菜的感召。

      1.向?qū)в變毫私馐卟嗣Q、教師介紹制造行動(dòng)措施等(可用幻燈片鋪示制造入程)。

      2.提問:人們?yōu)槭裁匆允卟四?能不能光吃葷菜不吃蔬菜?/p>

      3、分類擺放菜肴。

      向?qū)в變阂勒詹穗鹊闹圃煨袆?dòng)措施來分類:將菜肴按涼拌菜、炒菜、湯,分類擺放在餐桌上。

      4、參與咀嚼蔬菜自助餐。

      1.相識(shí)一些自助餐的禮儀。如:用共用的勺子盛菜,吃幾何、盛幾何,不浪擲等。

      2.幼兒拿好自己的.餐具,自選菜肴咀嚼,在快樂的空氣中入一步激起幼兒馬糊蔬菜的深嗜。重要向?qū)в變壕捉栏嗥贩N的蔬菜,互相鑒賞、咀嚼同一種蔬菜的不同制造方法。

      5、小結(jié)。

      1.介紹自己吃了哪幾樣蔬菜,是什么味道的?

      2.有沒有同一種蔬菜有不同的做法的?

      3.小結(jié):各種蔬菜有不同的味道,同一種蔬菜還可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以讓咱們的身段更健康。

      改動(dòng)情由:本次活動(dòng)藍(lán)本是請(qǐng)每一位幼兒都自己從家中帶一道菜肴來,推敲到是國(guó)慶后的第一天,一些家長(zhǎng)或者許會(huì)忘掉,所以我以及保育員一塊兒豫備了幾道大略的菜肴,如:涼拌黃瓜等,這樣既能鋪開活動(dòng),也讓幼兒活動(dòng)中初步體味自助餐的愛好。

    幼兒園大班教案 篇3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)發(fā)票,了解發(fā)票在人們生活中的作用。

      2、樹立維護(hù)自我權(quán)益的意識(shí)。

      3、懂得3月15日是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,體驗(yàn)消費(fèi)者的權(quán)益。

      4、提高幼兒思維的敏捷性。

      5、培養(yǎng)觀察,比較能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、幼兒事先和家長(zhǎng)一起收集各種各樣的'發(fā)票。

      2、幼兒用書《消費(fèi)者的保護(hù)者》。

      【活動(dòng)過程】

      一、組織幼兒舉行“發(fā)票博覽會(huì)”。

      幼兒將自己收集的發(fā)票張貼在展板上,互相觀看、介紹。

      師:你知道發(fā)票是什么嗎?(發(fā)票是指在購(gòu)銷商品、提供或者接受服務(wù)以及從事其他經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中,開具、收取的收付款項(xiàng)憑證)發(fā)票上有什么?(購(gòu)買單位、銷售單位、商品名稱、商品數(shù)量和計(jì)量單位、單價(jià)和價(jià)款、開票單位、收款人、開票日期、公章、發(fā)票號(hào)碼等內(nèi)容)

      師:你知道發(fā)票上的這些公章、號(hào)碼、金額都表示什么意思嗎?

      二、引導(dǎo)幼兒了解發(fā)票的用途。

      師:你和爸爸媽媽在消費(fèi)的過程中,有沒有要過發(fā)票?

      師:如果你們要了發(fā)票,是做什么用的?(報(bào)銷、抽獎(jiǎng)、退換貨、防止偷稅漏稅、尋找失物等)

      師:如果你們沒有要發(fā)票,有沒有碰到什么問題?碰到問題后你們有什么感受?

      引導(dǎo)幼兒討論:我們?cè)谙M(fèi)的過程中需不需要索取發(fā)票?(發(fā)票是維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益必需的,我們要養(yǎng)成消費(fèi)者后索取發(fā)票的好習(xí)慣)

      三、我是發(fā)票設(shè)計(jì)師。

      觀察幼兒用書中不同類型的發(fā)票(手寫發(fā)票、撕票、電腦打印發(fā)票等),請(qǐng)幼兒說說這些發(fā)票有什么相同和不同的地方。

      引導(dǎo)幼兒討論:隨著社會(huì)的發(fā)展,手寫發(fā)票逐漸被撕票和電腦打印發(fā)票所取代,今后發(fā)票還會(huì)發(fā)展成什么樣呢?(從制作發(fā)票的材料,發(fā)票票面內(nèi)容等加以討論)

      【活動(dòng)延伸】

      請(qǐng)幼兒在美工區(qū)自己設(shè)計(jì)發(fā)票。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受新年的來臨,能區(qū)別農(nóng)歷新年和國(guó)歷新年,知道一月一日是元旦節(jié).

      2、樂意參與活動(dòng)以及周圍的人進(jìn)行情感交流,大膽地用自己地方式展示自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。

      3、通過游藝活動(dòng),感受到幼兒園大家庭的溫暖,加深家園情、師生情、親子情.

      4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步,能為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗(yàn)和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):感受新年的快樂及幼兒園大家庭的溫暖,能大膽的用自己的方式交流和展示自己.教學(xué)難點(diǎn):能學(xué)會(huì)和同伴合作及體驗(yàn)合作的樂趣.

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      (1)布置游藝場(chǎng)地,準(zhǔn)備游藝材料,游藝內(nèi)容及獎(jiǎng)券。

     。2)準(zhǔn)備供幼/兒和家長(zhǎng)的親子游戲若干。(分室內(nèi)、室外)

      (3)準(zhǔn)備游藝獎(jiǎng)品,如準(zhǔn)備一些鉛筆、等作為獎(jiǎng)品。

     。4)喜慶音樂:磁帶、音響。

      活動(dòng)過程

      一、 音樂活動(dòng):播放音樂《過新年》讓幼兒及家長(zhǎng)感受過年熱鬧的氣氛。

      二、 看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面,體會(huì)過年的喜悅之情。

      三、 具體活動(dòng)安排:

      (1) 律動(dòng)“新年好”

      (2) 親子運(yùn)動(dòng)游戲 (注意強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的安全)

      A.放鞭炮

      準(zhǔn)備:每班自制炮竹一個(gè)

      玩法:分小組。將幼兒和家長(zhǎng)分成一一對(duì)應(yīng),面對(duì)面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長(zhǎng),當(dāng)家長(zhǎng)接過“爆竹”后,雙手上舉,口中喊道“砰啪” ,就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中,看哪對(duì)先放完。

      B.運(yùn)彩球

      準(zhǔn)備:彩色的球、圈

      玩法:分組,每小組10名幼兒,分兩對(duì)面站立,用圈趕彩球行進(jìn)走,走至對(duì)面交給另一位幼兒,依次往返接力。

      C.剝桔子:

      準(zhǔn)備:小桔子50只,椅子3個(gè),垃圾筐每班5對(duì)家長(zhǎng)和孩子

      玩法:幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子,跑回來剝掉皮給家長(zhǎng)吃,第二個(gè)幼兒繼續(xù),以此類推,看哪隊(duì)最快為勝。

      D.搶氣球游戲:

      準(zhǔn)備:凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

      玩法:老師發(fā)出指令,復(fù)習(xí)顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁,用力把氣球坐爆。分組比賽,小組第一晉級(jí)下一輪,直到輪完初賽,最后小組第一之間進(jìn)行決賽,分出獲勝者。請(qǐng)幾位家長(zhǎng)帶著小朋友一起聽老師發(fā)令,按照規(guī)則進(jìn)行。

      E.開火車:

      準(zhǔn)備:起跑處標(biāo)志

      玩法:由家長(zhǎng)組成一列火車,蹲著行進(jìn)走,以先到的一列火車為勝。

      F.袋鼠跳

      準(zhǔn)備:大袋子四個(gè),可以用面粉包裝袋之類的,要大一些

      玩法:一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組,每次游戲找四組為一單位,小朋友與家長(zhǎng)面對(duì)面站立,中間距離約30~50米。游戲開始后,小朋友要拿起放在地上的大袋子,跑向自己的爸爸媽媽,爸爸媽媽接到袋子后,要馬上套住自己的雙腿,跳回孩子的起始位置,以速度定輸贏。

      G.揪尾巴

      準(zhǔn)備:紙尾巴若干條。

      玩法:一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi),幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多,哪個(gè)家庭就獲勝。

      H.趕雙球

      準(zhǔn)備:一大一小皮球?yàn)橐粚?duì),共若干對(duì);網(wǎng)球拍若干副。

      玩法:適用于大班的`游戲。一家三口為一組,爸爸站在終點(diǎn)線,由媽媽和孩子在起點(diǎn)處各持一網(wǎng)球拍趕球(媽媽趕大球,孩子趕小球),要求兩球同時(shí)到達(dá)終點(diǎn),然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時(shí)趕回起點(diǎn).

      四:活動(dòng)結(jié)束 強(qiáng)調(diào)安全

      教學(xué)反思

      本次活動(dòng)安排教師不是導(dǎo)演,而是體驗(yàn)幼兒需要的支持者,活動(dòng)中既做到適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,又滿足了幼兒活動(dòng)的需要,又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。樂意參與活動(dòng)以及周圍的人進(jìn)行情感交流,大膽地用自己地方式展示自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。

      通過這次組織的過新年的活動(dòng),感受到幼兒園大家庭的溫暖,加深家園情、師生情、親子情.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步,能為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗(yàn)和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望在《快樂的元旦節(jié)》主題中,抓住了孩子們天天盼望新年的到來,過新年是小朋友最最開心的時(shí)刻,最最快樂的時(shí)刻,迫切想了解幼兒想歡慶新年的心理,充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的多樣化,讓孩子們體驗(yàn)了新年的快樂,進(jìn)入新年歡慶的氣氛,擴(kuò)展了他們的知識(shí)范疇。這一主題是從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)的一個(gè)生成活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)過程中,教師開展了很多活動(dòng),使孩子感受到了過年的快樂;顒(dòng)中,教師更多的是關(guān)注了孩子的生活經(jīng)驗(yàn)的積累與提升,

      在主題中,由于家長(zhǎng)的積極配合,孩子兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備得充分。我們組織孩子聽過新年的新春音樂也組織了和家長(zhǎng)一起的親子活動(dòng)如:放鞭炮,剝橘子,運(yùn)彩球,開火車……孩子們感性經(jīng)驗(yàn)得到了豐富,并且積累了許多活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),為今后活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

      在活動(dòng)中,孩子們玩得開開心心歡歡喜喜,嘗到了游戲活動(dòng)的樂趣,從中獲得了成功的喜悅。真正實(shí)現(xiàn)了做中玩、玩中樂、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中發(fā)展的目標(biāo)。

      孩子們?cè)趶恼麄(gè)主題活動(dòng)中感受著節(jié)日的濃濃氣氛,中國(guó)最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對(duì)節(jié)日產(chǎn)生濃厚的興趣,對(duì)新年的生活及習(xí)俗也有了充分的了解。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事的內(nèi)容,感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個(gè)人的過程及小貓的情感變化。

      2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私,要做到和朋友團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,這樣我們才會(huì)有更多的好朋友。

      3、通過情景表演使幼兒學(xué)會(huì)做一個(gè)有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人。

      4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的`樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、房子圖片、杯子、椅子

      活動(dòng)過程:

      一、通過聽故事的前半部分,使幼兒知道小貓的新房子是通過大家努力而蓋成的。

      師(出示小貓的新房子):小朋友你們看!這座房子漂亮嗎?你們猜這是誰的新房子?(幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子)你從哪里猜出來的?那我們把小房子的主人請(qǐng)出來吧,是誰呀?

      師:小貓的新房子可是由很多好朋友來幫忙的呢,它的朋友們是誰呢?我們一起來看一看吧!

      教師邊播放課件邊講述故事。

      師:誰來幫助小貓蓋房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公雞)師:大象幫小貓干什么了?(運(yùn)木頭)山羊和小花狗在干什么?(鋸木頭)小熊、小公雞幫了什么忙?(敲釘子)看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友,小貓心里是怎樣想的?他說了什么?

      師:小貓開始裝修房子了,請(qǐng)你聽一聽!哇,小貓的房子裝修好了,它的心情又是怎樣的?

      師小結(jié):是呀,小貓的房子這么漂亮,還有那么多好朋友幫助它,它當(dāng)然開心

    幼兒園大班教案 篇6

      使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。以下是幼兒園大班日常禮儀教案,希望對(duì)你有幫助!

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。

      2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

      【核心要素】

      做客前 約在先 說人數(shù) 定時(shí)間 如約至 勿早晚

      小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻

      主人忙 要適時(shí) 先致謝 再告辭

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

      2、電話兩部。

      【活動(dòng)過程】

      一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。

      老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看誰是最有禮貌的小客人。

      二、幼兒到XX小朋友家做客,在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡(jiǎn)單禮節(jié)。

      1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。

      到了主人家輕輕地敲門,見了主人會(huì)禮貌地問候,學(xué)說“你好”。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。

      2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

      (1)對(duì)于主人的`招待,如請(qǐng)客人坐,請(qǐng)客人喝茶,

      請(qǐng)客人吃東西,客人都要有禮貌地說“謝謝”。

      (2)在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。在別人談話時(shí),不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí),要大方地回答。說話時(shí),聲音輕一些,不大聲喧嘩。

      (3)與主人要友愛相處。

      (4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

      (5)臨走時(shí),向主人說“XX,再見”,還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。

      三、做客后進(jìn)行小結(jié),對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌,會(huì)說“您好”、“謝謝”、“再見”,并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個(gè)有禮貌的小客人。

      【活動(dòng)延伸】

      可通過角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。

      (1)甜甜敲門時(shí)很用力,她這樣做好嗎?

      (2)小客人進(jìn)門時(shí)沒問好,這樣做對(duì)嗎?

      (3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?

      【教學(xué)反思】

      使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。

      使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動(dòng)由來:

      五線譜是目前世界上普遍采用的記錄樂曲的方法,讓幼兒從小正確認(rèn)識(shí)五線譜,也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂活動(dòng)做準(zhǔn)備。如果老師只是單純地講解就會(huì)違背幼兒的身心發(fā)展需要,變成知識(shí)的灌輸。所以,我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),通過給音符寶寶起房子的游戲,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,師幼互動(dòng),促使幼兒對(duì)五線譜的認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)目的:

      1、通過游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)五線譜,知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、

      小節(jié)線以及高音譜號(hào)的名稱。

      2、讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂譜,并能說出自己在五線譜的位置。

      3、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng),激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。

      4、讓幼兒體驗(yàn)互相幫助,共同合作的樂趣,培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、音符頭飾。

      2、五線譜圖示。

      3、制作五線譜的毛線,將若干小節(jié)線、高音譜號(hào)放在教室周圍。

      活動(dòng)過程:

      1、合作游戲:與幼兒一起建構(gòu)小音符的房子。

      音符媽媽:我想給音符寶寶建一座房子,你們說起什么樣的呀?需要什么材料呀?

      幼兒討論后出示五線譜圖示,征得幼兒同意后,對(duì)照?qǐng)D示開始與大音符寶寶一起拉線建構(gòu),要求 幼兒合作完成。

      音符媽媽:讓我們對(duì)照設(shè)計(jì)圖,看看還缺少什么材料。請(qǐng)小音符寶寶去找來。

      2、認(rèn)識(shí)“五線譜”。

      音符媽媽:房子起好了,我們來給它安個(gè)名字吧,叫“五線譜”。五線譜上有一間一間的房間,這是五線譜的第一線,這是第一間……還有房子的大門“高音譜號(hào)”。我們知道了這些知識(shí)以后,住到里面就不會(huì)亂了。

      3、游戲:住房子。

      幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置,鞏固對(duì)線與間的認(rèn)識(shí)。

      音符媽媽:音符寶寶一定很想住新房子吧,為了不擁擠,一個(gè)大寶寶帶一個(gè)小寶寶住一個(gè)房間。

      音符媽媽:大寶寶站第三線,小寶寶站第一間。

      音符媽媽:請(qǐng)寶寶自由選擇,并說出你站的位置。

      音符媽媽:小音符的房子真有趣,到下次,我們還可以邀請(qǐng)不同的朋友來做客,小音符回去想一想,可以邀請(qǐng)誰?

      活動(dòng)反思:

      此活動(dòng)教師設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn),將抽象的樂理知識(shí)設(shè)計(jì)成為幼兒易懂的,而且貼近幼兒生活的感性活動(dòng)。由于幼兒的年齡特點(diǎn),(中小混齡),教師在活動(dòng)開始時(shí)以游戲來吸引幼兒,調(diào)動(dòng)他們的情緒,教師教態(tài)親切,稱呼幼兒為“寶寶”,與幼兒有情感交流,使得活動(dòng)順利的過度到第二環(huán)節(jié)。

      第二環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn),是知識(shí)的學(xué)習(xí),讓幼兒正確認(rèn)識(shí)“五線譜”,教師在活動(dòng)中掌握了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),結(jié)合蒙臺(tái)梭利的教育理論,采用三 步教學(xué)法。可是幼兒在這一環(huán)節(jié)里注意力有所分散,教師的'語言應(yīng)該緊湊,更好得轉(zhuǎn)移幼兒的注意到五線譜上來。

      第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在游戲中鞏固對(duì)五線譜的認(rèn)識(shí),是整個(gè)活動(dòng)的高潮,也是培養(yǎng)幼兒大帶小的合作品質(zhì),教師應(yīng)該采用多種教育手段的結(jié)合,利用音樂的效果,采用游戲的形式,更好的體現(xiàn)教師是幼兒的合作者,引導(dǎo)者,支持者的教育理念。

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