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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-06-26 11:59:27 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園大班教案模板合集六篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

    精選幼兒園大班教案模板合集六篇

    幼兒園大班教案 篇1

      大班社會(huì):幫助別人

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、在情境化學(xué)習(xí)中體會(huì)幫助別人快樂的情緒及行為認(rèn)知。

      2、產(chǎn)生幫助別人的向善欲望,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      老奶奶圍裙、圍巾各一,PPT一個(gè)、視頻兩段,歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

      三、活動(dòng)過程

      1.觀看幫助別人的'情境表演

      開場:今天有一位老奶奶送完寶寶上幼兒園回家路上

      看到什么了?小朋友把老奶奶扶起來,心情怎么樣?如果是你看見了你會(huì)幫助老奶奶嗎?

      2.談話回憶幫助別人經(jīng)驗(yàn)

      你幫助過別人嗎?

      小結(jié):我們長大了幫助的人真不少,幫助別人真的能快樂自己。

      3.觀看PPT學(xué)習(xí)正確的助人方法

      看看圖片上發(fā)生了什么事?怎樣幫助他們?

      展示PPT,討論 ,表演

      小結(jié):我們小朋友都非常聰明遇到危險(xiǎn)的事情不能直接幫助別人 ,我們可以找大人來幫助他們。

      4.觀看雷鋒事跡視頻

      你能天天幫助別人嗎?天天做好事嗎?

      毛主席說:“一個(gè)人做一件好事并不難,難的是一輩子只做好事,不做壞事。”

      有一位解放軍叔叔叫雷鋒,就是所有人做好事的榜樣。我們來看看他是怎樣做好事的。

      看視頻。雷鋒叔叔怎么樣做好事的?

      只要我們天天幫助別人,天天做好事,世界將會(huì)怎么樣?

      5.欣賞成人幫助視頻

      看看大人怎么樣互相幫助的?

      看視頻。看到什么?你是怎么樣想的?

      小結(jié):只要人人都幫助別人,人人只做好事,不做壞事,世界將變成美好地人間。

      6.欣賞《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

      今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣幫助別人,讓我們來找一找在我們周圍有誰需要我們的幫助。

    幼兒園大班教案 篇2

      【活動(dòng)目的】

      1.觀察葉子的特征,知道葉子的構(gòu)成(葉肉、葉柄、葉脈),知道葉子有葉綠素。

      2.學(xué)會(huì)由整體到部分以及對(duì)比的觀察方法。

      3、通過枯葉的綠葉的不同,激發(fā)幼兒積極探索的欲望,能相互交流探索的過程。

      【活動(dòng)重點(diǎn)】

      觀察葉子,感知葉子的特征。

      【活動(dòng)難點(diǎn)】

      知道葉子的構(gòu)成。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      實(shí)物葉子、葉子小精靈、多媒體課件.

      【活動(dòng)過程】

      一、游戲情景導(dǎo)入--------情景表演,激發(fā)興趣。

      1.老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂聲中做律動(dòng)帶入教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      2.讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進(jìn)行觀察,揭題。

      師:葉子小仙子為小朋友帶來了許多的樹葉,請(qǐng)小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹葉看一看葉子有什么小秘密。

      幼:(認(rèn)真觀察樹葉,相互交流。)

      二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備--------借助課件視頻,感知葉子的結(jié)構(gòu)。

      1.感知葉子的結(jié)構(gòu)

     。1)教師出示課件,帶領(lǐng)幼兒一起觀看,幼兒以小組觀察、交流,教師引導(dǎo)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

     。2)教師結(jié)合視頻的實(shí)物樹葉展示葉子的各部分結(jié)構(gòu)。

      小結(jié):葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。

      2、感知不同的葉子都有相同的結(jié)構(gòu)。

     。1)你們還見過哪些葉子,它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎?它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里?

      (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄

      小結(jié):樹葉有許多大小不同的形狀,但都有葉肉、葉脈、葉柄。

      3. 感知葉子都有相同,還有不同

      (1)讓幼兒相互走動(dòng)找找伙伴的樹葉與自己的樹葉不同之處。

      (2)出示課件圖片,幼兒相互交流,找出不同。

      小結(jié):樹葉結(jié)構(gòu)雖然相同,但它們的顏色、形狀、名稱卻又不相同,,小朋友回家還可以去收集許多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的`。

      三、游戲活動(dòng)過程------音樂游戲“小樹葉找媽媽”。

      1.師:許多小樹葉生病了,它們都有離開了媽媽,我們一起來幫樹葉治治病,然后再幫樹葉寶寶找到大樹媽媽好不好?

      2.幼:快速找到樹葉,添加葉脈、葉柄,準(zhǔn)備音樂游戲。

      游戲規(guī)則:每一個(gè)小朋友手拿一片樹葉,把畫正確的樹葉貼在樹媽媽身上,等所有的樹葉貼好后,看誰用時(shí)少。

      3.在音樂伴奏聲中,幼兒來畫樹葉貼在樹媽媽身上,進(jìn)行比賽。

      4. 在比賽結(jié)束后,因?yàn)闃鋴寢尩暮⒆踊丶伊耍运退行∨笥验_心的跳舞,把游戲達(dá)到高潮。

      四、游戲活動(dòng)拓展--------樹葉秀秀秀。

      1.師:小朋友玩的開心嗎?其實(shí)葉子寶寶也是很熱情的,它們還想給大家在來表演節(jié)目,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們回到自己的坐位上,讓我們來欣賞葉子的表演吧!

      2.出示課件葉子的藝術(shù)品,幼兒欣賞。

      教師小結(jié)(德育教育):

      葉子寶寶的表演可真精彩,樹葉藝術(shù)品雖然很漂亮,但我們不能為了作畫而隨意去折樹枝摘樹葉,我們應(yīng)愛護(hù)大樹媽媽,保護(hù)環(huán)境!

      3. 葉子寶寶還要表演,讓我們?cè)賮砜纯础?/p>

     。ɡ蠋煱褬淙~掰開,在白紙上畫畫,讓幼兒來觀察)

      4.告訴幼兒這是葉綠素,它有什么作用?為什么會(huì)有枯葉和四季長青的葉子?小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)葉子的其他秘密。

      5.結(jié)束語:小朋友們,外面還有好多葉子寶寶在等著我們?nèi)ネ,讓我們(nèi)ネ饷嫱姘桑?/p>

    幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      學(xué)習(xí)6的第一組加減。

      根據(jù)實(shí)物圖講述算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,并正確使用“一共”和“還剩”。

      能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),不受他人影響。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具 4幅實(shí)物圖,2幅有問號(hào)的相應(yīng)圖。

      活動(dòng)過程:

      集體活動(dòng)。

      復(fù)習(xí)6的組成。

      我們先來玩拍手對(duì)數(shù)的游戲,我拍的數(shù)和你們拍的數(shù)合起來要是6。

      學(xué)習(xí)6的第一組加法。

      出示2幅實(shí)物圖和相對(duì)應(yīng)的.問號(hào)圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖上有什么?問號(hào)表示什么意思?誰會(huì)用一道算式來表示,這個(gè)問號(hào)到底是幾呢?

      學(xué)習(xí)6的第一組減法。

      出示另二幅圖和另一幅問號(hào)圖,這里的問號(hào)又表示什么?誰會(huì)用算式來表示,這個(gè)問號(hào)又是幾呢?

      小組活動(dòng)。

      第一組看圖列算式。先用一句話說一說每一幅圖的意思,再猜猜問號(hào)是幾?最后列出算式,讀一讀。

      第二組將盤子里的雪花片分成兩份,然后把它記錄下來,想一想怎樣分不會(huì)漏掉,最后讀一讀。

      活動(dòng)。

      請(qǐng)幼兒看圖講述自己的操作過程。

      教后感:孩子們通過學(xué)習(xí)6的組成對(duì)加減法很容易掌握,這節(jié)課我通過游戲的形式讓孩子學(xué)習(xí),效果較好!

    幼兒園大班教案 篇4

      設(shè)計(jì)思路:

      自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后,孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí),鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的`各種辦法和途徑。

      2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。

      3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

      4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表

      圖片若干

      大班科學(xué)活動(dòng)教案《天氣預(yù)報(bào)》

      三、活動(dòng)過程:

      1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑,分享經(jīng)驗(yàn)

      這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的?

      幼兒分組介紹

      2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)

      原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào),你們家里平時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的?

      幼兒交流

      為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)?有什么用?

      我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的

      出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)?

      逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

      小結(jié):天氣預(yù)報(bào)真有用,它給我們帶來了許多方便。

      3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,提出問題

      出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表,請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。

      引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

      教學(xué)反思

      1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)。

      2、引出各種天氣時(shí),可以用聲音引出,如錄音等。

      3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎。

      4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好。

    幼兒園大班教案 篇5

      一、目的:

      1、培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。

      2、培養(yǎng)幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。

      二、教育過程:

    。ㄒ唬┏霭l(fā)前談話,激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識(shí)。

      1、活動(dòng)特點(diǎn):

      A、今天老師要帶著小朋友背著書包,走著去雙秀公園, 小朋友高興不高興?

      B、以前你們?nèi)ミ^雙秀公園嗎?誰帶你們?nèi)サ模?/p>

      C、今天去雙秀公園與平時(shí)爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤剑?/p>

     。ㄒ郧白嚾セ蛘唑T車去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去,自己背東西。)

      D、為什么要自己走著去呢?(我們是大班小朋友了, 可以走長一點(diǎn)的路了。我們要鍛煉鍛煉自己。)

      E、我們走很長的路,還背著包會(huì)不會(huì)累?(對(duì),看誰能克服困難,不怕累。)

      F、那我們自己背著水、背著點(diǎn)心,還要走著去, 背不動(dòng)了怎么辦?

     。▽(duì),背不動(dòng)了,還要堅(jiān)持。只要努力走,就一定能走到。)

      G、那看到別人走累了,咱們?cè)趺崔k?(可以幫他拿東西, 還可以為他鼓勁。)

      被別人幫助的小朋友應(yīng)該怎么辦呢?(別人幫助我還是要努力堅(jiān)持,我可以有禮貌地告訴他,謝謝你,我能行。)

      H、小結(jié):好,小朋友們都知道我們是大班小朋友, 我們要鍛煉自己。老師問問你們有信心嗎?

      2、活動(dòng)的注意事項(xiàng):

      我們走在路上應(yīng)該注意些什么呢?(注意看路、不掉隊(duì)、不打鬧、互相幫助。)

      好,我們背上書包,整理好衣服,準(zhǔn)備出發(fā)。

     。ǘ┳⒁夤膭(lì)幼兒良好的行為表現(xiàn):

      鼓勵(lì)語:累不累,還走得動(dòng)嗎?還能堅(jiān)持真勇敢,××已經(jīng)累了還堅(jiān)持要自己背東西。

      鼓勵(lì)語:看××多棒呀,走這么長路還這么有精神。

      鼓勵(lì)語:看××自己也走了那么長路,還能主動(dòng)地幫助小朋友,真棒!

     (三)在公園:

      1、我們背著包,走了這么遠(yuǎn)的路,小朋友累不累?

     。ㄗ吡诉@么長的路,實(shí)際上還是有點(diǎn)累的,可小朋友怕了嗎?沒有,說明我們都很勇敢,能努力地堅(jiān)持、真棒。

      2、進(jìn)入公園,參觀環(huán)境:

      參觀翠石園、入廁等。

      3、二人三足游戲:

      A、咱們小朋友都玩過二人三足走的游戲, 以前是在幼兒園的操場上玩,今天我們要玩二人三足上山坡,小朋友敢不敢玩?那好,我們一會(huì)兒分三隊(duì)游戲,先到達(dá)頂峰的'一隊(duì)為勝。

      B、有的小朋友說我累了,又要上山坡,我走得慢怎么辦?

      (走得慢也要堅(jiān)持著走,我們給你加油。)

      C、沒走好摔了怎么辦?

     。ㄕ酒饋碓倮^續(xù)走,我們給你鼓掌、加油。)

      好,那咱們玩游戲時(shí),看哪一隊(duì)小朋友不怕困難,勝利登上頂峰。

      D、幼兒游戲:

      游戲中教師注意進(jìn)行隨機(jī)教育:

      走得快的:真棒,不怕困難,這么快就上來了。

      走得慢的,沒走完呢,別著急,加把勁,咱們大家給他們加油。最后,但還堅(jiān)持著。

      摔倒的:摔了還堅(jiān)持,真勇敢,加油,加油。

      E、小結(jié):

      兩個(gè)人綁著腿走路,不象我們平時(shí)走路那么容易吧?還要上山坡,就更難了,我們小朋友登上山頂后,感覺怎么樣?

     。ê苡赂业乜朔щy,很高興、自豪。以后我們?cè)儆龅嚼щy應(yīng)該努力克服,堅(jiān)持到底。)

      4、吃午點(diǎn)。

      5、自由活動(dòng)。(游樂場)

      鼓動(dòng)幼兒克服困難、友好、謙讓。

    (四)回園:

      1、回園討論:

      A、累不累?玩了這么長時(shí)間也有點(diǎn)餓了吧?那我們?cè)趺椿厝パ剑?/p>

      對(duì)!走回去。

      為什么不坐車回去呢?

      為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢?

      (我們要鍛煉自己,努力克服困難。)

      B、我們走回去,比走著來還困難,走不動(dòng)了怎么辦。 背不動(dòng)了怎么辦?真好,咱們?cè)偌影褎,努把力,看誰能堅(jiān)持著走回去。

      準(zhǔn)備出發(fā)。

      2、路上:

      及時(shí)發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)不怕困難的孩子。

      A、走了那么長的路,玩了那么長時(shí)間還那么有精神, 你們看××多有精神呀,小朋友是不是也象他一樣不怕累,真棒。

      B、能走到這兒已經(jīng)很不錯(cuò)了,加把勁,堅(jiān)持一會(huì)就走到了。

      C、看××多好呀,自己也累了,還主動(dòng)幫助別人。××也很好,都累了,還堅(jiān)持自己背書包。

      3、到園:

      到幼兒園啦,你們感覺怎么樣?

      今天我們走了這么長路,走著去,又走回來,而且背著這么重的包,還有點(diǎn)餓了,咱們還那么努力堅(jiān)持著走回來了,老師為你們自豪。

      老師為你們鼓掌。

      你們是不是也為自己特別的……(自豪)給我們自己拍拍手。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.運(yùn)用各色吸管進(jìn)行拼插及造型粘貼,制作立體小人并用彩筆裝飾。

      2.通過觀察和嘗試,探索不同的剪開方法與紙片后產(chǎn)生的不同造型。

      3.能大膽,富有創(chuàng)意的立體小人。

      4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):運(yùn)用各色吸管進(jìn)行拼貼及造型粘貼。

      難點(diǎn):通過觀察和嘗試,探索不同的剪開方法與紙片拼插后的不同造型。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      有剪刀的經(jīng)驗(yàn),剪過較硬的紙、薄塑料等

      剪刀,水彩筆,漿糊,事先準(zhǔn)備好的吸管小人半成品(沒有四肢的)1---2個(gè)。草地的背景板

      活動(dòng)過程

      出示“吸管小人”半成品,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣.

      教師:今天,老師帶來了一個(gè)小人,你們看:咦?你們發(fā)現(xiàn)他少了什么呢?(手臂和腿)師幼共同討論、探索吸管與紙片拼插的方法。

     。1) 幼兒猜測(cè)!拔医裉鞄砹艘恍┪苄∪,我準(zhǔn)備用這些吸管給小人裝上手和腳,你猜猜我會(huì)怎樣裝上去呢?

      (2) 教師邊演示邊幫助幼兒小結(jié)拼插的方法。

     。3) 邀請(qǐng)幼兒幫忙用豎著剪得方法吧小人的四肢裝上去,并把小人放在背景板上。

     。4) 探索其他的拼插的方法。

      教師:他說他太累了,想坐著,你們坐在地上的時(shí)候腿是什么樣的?

      (請(qǐng)幼兒一起試一試,說說)

      教師演示橫著剪的方法,邀請(qǐng)幼兒用橫著剪的方法把另一條腿裝上去。

     。5) 教師出示用帶彎頭的吸管制作的小人。

      師:我這里還有一種吸管,你們看看它和我們剛才用的`吸管有什么不一樣?(一個(gè)粗一個(gè)細(xì),一個(gè)直直的一個(gè)可以彎)

      (6)教師總結(jié)幼兒的拼插方法,并結(jié)合范例介紹“吸管小人“的完整做法。幼兒操作,教師指導(dǎo),及時(shí)給予幫助。(播放背景音樂)

      活動(dòng)反思:

      1. 這次活動(dòng)我設(shè)計(jì)的有層次感,先是老師示范,邊做邊說,讓孩子邊聽邊看,然后孩子示范,對(duì)孩子來說是個(gè)探索,其他孩子來說是個(gè)示范。

      2. 應(yīng)該多問一問,你打算怎么做?想做一個(gè)什么小人?如果在多設(shè)計(jì)一個(gè):有工具和無工具之稱會(huì)更好

      3. 這節(jié)課的挑戰(zhàn)無處不在,要問問:你在做的時(shí)候遇到了什么困難?那個(gè)地方最做?你是怎么解決的?你能和好朋友做的小人放在一起么?如果你再做一個(gè)小人你會(huì)怎么做?

      4. 多讓孩子說,讓孩子來解決問題,建立友誼會(huì)更好。

      小百科:吸管或稱飲管,是一條圓柱狀,中空的塑膠制品,其主要功用是用來飲用杯子中飲料,也有用來吸食一些烹飪好的動(dòng)物長骨的骨髓。

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