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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時間:2024-10-29 12:26:54 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板集合八篇

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板集合八篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、能夠辨別兩樣物品數(shù)量是否一樣多。

      2、對數(shù)學(xué)產(chǎn)生探索欲望。

      3、能夠聽懂老師簡單的指令跟同伴交流合作進(jìn)行操作。

      4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

      5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      活動重點難點:

      重點:學(xué)習(xí)辨別兩樣少量物品是否一樣多。

      難點:會辨別兩樣少量物品是否一樣多。

      活動準(zhǔn)備:

      PPT課件、操作學(xué)具、膠棒。

      活動過程:

      一、認(rèn)識“一樣多”

      師:小朋友們上午好,我今天好開心哦,有這么多客人老師來我們班做客了,我們跟客人老師問好吧!(客人老師好。┩,小朋友們真棒,我喜歡xxx,你們看坐得真好,喜歡xxx,坐得真精神。我今天還邀請了一些動物朋友來我們班,你們想知道是誰嗎?(想。┮粫人麄儊砹司椭懒。

     。ㄇ瞄T聲)

      師:哦,來客人了,我們一起打開門(模仿開門動作)是誰來了?(小貓)來了幾只小貓。浚ㄒ恢唬┮恢恍∝埼覀冇脭(shù)字“1”來表示。小貓玩了一會,肚子好餓哦,好,請他吃條魚吧,我請小貓吃一條魚,用數(shù)字“1”來表示,一只小貓吃一條魚吃得好飽哦。咦,你們看,這是什么數(shù)字?(1)這是什么數(shù)字?(1)這個數(shù)字“1”和這個數(shù)字“1”是一樣的,我們就說一只小貓和一條小魚的數(shù)量一樣多。

     。ㄇ瞄T聲)

      師:又有動物朋友來了,一起打開門,看看是誰來了?(小白兔)來了幾只小白兔啊?(2只)兩只小白兔我們用數(shù)字“2”來表示,小白兔也想吃東西呢,請他們吃胡蘿卜吧。給這只小白兔一根,給這只小白兔一根。一只小白兔吃了一根胡蘿卜,兩只小白兔吃了幾根胡蘿卜?(2根)兩只小白兔吃了兩根胡蘿卜我們用數(shù)字“2”來表示,你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?這個數(shù)字幾?(2)這個數(shù)字幾?(2)這個數(shù)字“2”和這個數(shù)字“2”是一樣的,我們就說兩只小白兔和兩根胡蘿卜的數(shù)量一樣多。

     。ㄇ瞄T聲)

      師:又有動物朋友來了哦?小朋友打開門,看看,誰來了?(小狗)來了幾只小狗?(3只),三只小狗用數(shù)字“3”來表示。我們請小狗吃骨頭吧,請他吃一根,請他吃一根,他也吃一根。小狗也吃飽了,三只小狗吃了幾根骨頭?(3根)三根骨頭用數(shù)字“3”來表示,你們有什么發(fā)現(xiàn)呢?數(shù)字“3”和數(shù)字“3”是一樣的',我們說三只小狗和三根骨頭的數(shù)量一樣多。

      小班數(shù)學(xué)教案《一樣多》含PPT課件

      三、鞏固認(rèn)識

      師:哇,小朋友把動物朋友都喂得飽飽的,下面我來問問小朋友你喂誰吃東西了?你發(fā)現(xiàn)什么了?(xxx和xxx一樣多)真棒!

      我們一起去外面看看還有哪些東西是一樣多的吧!走嘍,小貓再見,小白兔再見,小狗再見!

      教學(xué)反思:

      在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      一、活動目標(biāo)。

      1、認(rèn)識1和許多,了解他們的關(guān)系。

      2、學(xué)習(xí)滾接大皮球。

      二、活動準(zhǔn)備。

      1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。

      2、兩個幼兒一個大皮球。

      三、活動過程。

      1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識1和許多,以及它們之間的關(guān)系。

      (1)出示一個貓媽媽的'頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽。

     。2)桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓。

     。3)請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的。

     。4)媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個。

      2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾。

     。1)1只小貓學(xué)本領(lǐng)。

     。2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng)。

      (3)兩只小貓相對滾接大皮球。

      四、活動延伸。

      在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、通過操作,讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)。

      2、愿意上課大膽舉手回答問題。

      3、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列。

      活動準(zhǔn)備:

      1、長短不同的'褲子圖片。

      2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套(3--5個為一套),排序底板若干。

      活動過程:

      1、褲子比一比。

      a、觀察褲子。

      教師出示掛圖中的4條褲子。

      教師:看,媽媽給寶寶買了什么?媽媽買了幾條褲子?它們一樣嗎?哪兒不一樣?引導(dǎo)幼兒觀察褲子,并說出它們長短不一樣。

      b、比褲子。

      教師:哪條褲子長,哪條褲子短?

      教師和幼兒一起把褲子兩兩比較,得出結(jié)果。

      2、褲子排一排。

      a、教師出示長短排序板。

      教師:媽媽讓寶寶排一排褲子,你覺得哪條褲子放在前面?可以怎么排呢?

      鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法。

      b、鼓勵幼兒自主地排褲子,然后說一說自己用什么方法排的。

      c、教師和幼兒討論長短排序的方法。

      沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊,可以用眼睛看,找出最長(最短)的褲子排號,再通過兩兩比較依次排序;也可以每次找出最長的褲子,發(fā)現(xiàn)長了再調(diào)整。

      3、給物體排排隊。

      a、討論活動規(guī)則。

      教師:小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦!

      教師和幼兒共同討論、總結(jié):先找出物體中最長或最短的一個排好,在比剩下的物體,找出最長或最短的往下排,排好后說一說。

      b、幼兒操作活動。

      教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。

      教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、通過送禮物等游戲的方式,認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征。

      2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。

      3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

      活動準(zhǔn)備:

      1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一

      2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干

      3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

      活動過程:

      1、導(dǎo)入!敖裉,老師和小朋友玩?zhèn)游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”

      2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲!

      1出示大娃娃!斑@是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)

      2出示小娃娃。“這是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

      3、游戲:給大大、小小坐椅子。

      “這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫樱l來幫助它們?”

      小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。

      4、幼兒送禮物

      要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應(yīng)的送給客人,并能講一句話。

     。1)教師提供,個別幼兒進(jìn)行。

      1相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

      2相同的三件東西,比較后大的'送給大大,小的送給小小。

      3從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

     。2)每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

      (3)將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      設(shè)計意圖:

      在活動中我發(fā)現(xiàn),有的幼兒已會按一定規(guī)律排序,但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序,為此,我根據(jù)本班幼兒的實際情況,設(shè)計了此活動。通過這個活動,讓幼兒在穿項鏈的操作中掌握排序的規(guī)律。

      片段與分析:

      片段一、好看的項鏈。

      師:(出示項鏈)看,今天老師給你們帶來了什么?幼:項鏈。

      師:這些項鏈都是什么顏色、什么形狀、用什么材料來做的?

      幼兒逐一觀察項鏈:材料、形狀、顏色等。

      師:讓我們再來看一下,這些材料都一樣嗎?是怎樣排列的呢?(間隔排列)

      師:如果請你來穿一串項鏈,你會選哪兩種材料間隔穿呢?(幼兒自由選擇)

     。ㄔu析:活動一開始教師先出示課前準(zhǔn)備好的項鏈引出課題,通過觀察項鏈的顏色、大小、材料激發(fā)幼兒的好奇心,從而對穿項鏈產(chǎn)生興趣。)

      片段二、美麗的花紋。

      師:出示有間隔圖案的實物或圖片,引導(dǎo)幼兒觀察交替排列的特點。

      師:重點觀察一件物品或圖片,這是什么?它是怎樣排列的?幼:如,一件紅衣服、一件綠衣服、一件紅衣服、一件綠衣服

      幼:逐一觀察幾張圖片,尋找圖案排列的規(guī)律。

     。ㄔu析:在幼兒觀察實物和圖片的同時,重點讓他們說一說觀察到的實物或圖片是怎樣排列的,從中尋找圖案排列的規(guī)律。)

      片段三:我們都來穿項鏈。

      師:引導(dǎo)幼兒觀察課前準(zhǔn)備好的操作材料。

      幼:選擇自己喜歡的兩種操作材料,按兩種物體間隔排列的方法制作項鏈。

     。ㄔu析:在這一環(huán)節(jié)中首先讓幼兒觀察,并且告訴他們只能選擇兩種材料,在他們選定了所需的兩種材料后再動手制作,這樣幼兒制作項鏈時出錯的概率就小了。)

      片段三:項鏈展覽會。

      師:以展覽會的方式將幼兒穿好的項鏈展示給大家看,并讓幼兒自己介紹排列的'方法。

      師:檢查幼兒的展品,看看是否按兩種物體間隔排列的規(guī)律進(jìn)行操作。檢查結(jié)果大多數(shù)孩子能按要求完成,發(fā)現(xiàn)有幾個孩子沒按間隔排列的規(guī)律操作,我及時地引導(dǎo)他們按規(guī)律操作。最后把幼兒的作品掛在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi)讓幼兒互相欣賞。

      (評析:把幼兒的作品展示給大家看并介紹自己排列的方法,不僅給幼兒一個口語表達(dá)的機會,而且讓幼兒有一種成就感。)

      課后反思和感悟:

      整個活動以孩子們的操作為主,讓每個孩子都有自己動手操作的機會,活動過程體現(xiàn)了幼兒在前,老師在后的學(xué)習(xí)方法。首先讓幼兒自己自由的進(jìn)行排序,然后讓孩子自由的進(jìn)行展示,在孩子展示的基礎(chǔ)上,老師加以總結(jié);顒拥哪康幕具_(dá)到,大部分孩子都能掌握按簡單規(guī)律排序,個別幼兒還能自己設(shè)計規(guī)律對物體進(jìn)行排序。雖然一些能力弱的幼兒似乎沒有按規(guī)律排序,沒有達(dá)到活動目標(biāo),但是,他們今天通過自己的嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序,通過欣賞他人的作品,感知了物體的規(guī)律美,在今后的活動中,他能將今天的收獲和感知表現(xiàn)出來,這樣就達(dá)到了目的。從本次活動中使我感悟到,孩子之間存在個體差異,我們不能要求每一個幼兒都達(dá)到同一個標(biāo)準(zhǔn),只能力求讓每一個幼兒主動在自己的水平上得到發(fā)展。

      我認(rèn)為我們要認(rèn)識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性,比如這次的排序活動,以往我們都習(xí)慣于比較一組物體的外部特征的差異或數(shù)量的差異來進(jìn)行有規(guī)律的排序,而忽視了日常生活中和游戲中存在的規(guī)律。因此我在日;顒又形易層變涸谕娣e木時或在排隊時進(jìn)行有規(guī)律排序的活動,在小結(jié)時又引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,使孩子知道在生活中和游戲中也存在有很多規(guī)律,所以這個活動的目的不僅是使孩子學(xué)習(xí)按規(guī)律排序,更重要的是讓孩子學(xué)會尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1.在游戲活動中,區(qū)分物體的“高矮”。

      2.在不同數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按高矮規(guī)律進(jìn)行排序。

      3.對有趣的數(shù)學(xué)排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

      4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

      5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

      活動準(zhǔn)備:

      操作紙板人手一張(上面貼有雙面膠),操作卡片人手一份(美工第11頁,活動前剪好);高矮不等的瓶罐四組,分別為:三個一組兩份,四個一組一份,五個一組一份。

      重點:

      幼兒能夠按照物體的高矮特征,從高到矮或是從矮到高進(jìn)行排序。

      難點:

      在排序物體的“量”有所增加的基礎(chǔ)上,仍然能夠進(jìn)行高矮排序。

      活動過程:

      一、游戲:高瓶子矮瓶子,為幼兒做好概念的鋪墊。

      師:寶貝們!熊寶寶那個高高的瓶子和矮矮的瓶子都不見了,你們見到過嗎?

      誰記得高高瓶子的樣子,請你學(xué)一學(xué)。誰記得矮矮瓶子的樣子,也請你學(xué)一學(xué)。

      二、自由探索瓶罐的玩法,嘗試排序。

      師:我這里有幾個瓶子,不知道哪個是高的,哪個是矮的?請你幫忙分一分。

      1.請個別幼兒找一找指定要求的瓶子,集體做確認(rèn)。

      2.教師邀請幼兒用瓶罐嘗試排序。

     、僬堄變旱谝淮螄L試排序。

      師:我又請來了一個瓶子,我們一起數(shù)數(shù)看現(xiàn)在有幾個瓶子了?(三個)誰會給他們排排隊呢?你是怎么排的?誰排最前面,誰排最后面?

     、谠俅握堄變号判,并與上一組排好的瓶罐作對比,尋找相同或不同之處。

      師:我這里還有一組瓶子,誰會給它們排出跟它(指前一組排好的瓶子)不一樣的隊伍呢?請你說說你是怎么排的?

      小結(jié):原來排隊可以隨意排,還可以按照物品的高矮順序來排排隊,這樣的排隊方法叫做按高矮排序,這樣可以讓我們的'隊伍看起來更整齊,更漂亮。

      三、提升經(jīng)驗,學(xué)習(xí)排序。

      1.教師示范操作排序,幼兒觀察交流。

     、購陌礁吲判。

      師:老師這里有許多高矮不同的瓶罐,我要找出最矮的瓶子,把它排在第一個,誰來幫幫我?(后面的依次類推)

      ②從高到矮排序。(可以請個別幼兒操作)

      2.根據(jù)幼兒的經(jīng)驗給予不同量的瓶罐組合(4個,5個),并進(jìn)行排序。

      師:我這里還有許多瓶瓶罐罐,誰愿意來挑戰(zhàn)一下,給他們也按高矮排排隊呢?

      3.經(jīng)驗遷移:請5個高矮差距較明顯的幼兒作為示范,其余幼兒對其進(jìn)行高矮排序。

      小結(jié):不僅僅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序,還有許多東西,只要它們高矮不同,都是可以進(jìn)行排序的。

      四、加深認(rèn)識,練習(xí)排序。

      1.幼兒操作桌面排序材料,教師巡回指導(dǎo)。

      師:老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了高矮不同的瓶罐卡片,請你輕輕的回到位置上也給它們按高矮排排隊吧!

      2.教師邀請個別幼兒(操作正確的與操作錯誤的)講述自己的操作經(jīng)驗,其余幼兒將自己的操作結(jié)果與之作對比。

      師:你是怎么排序的?誰排第一個?誰排最后一個?

      五、感受排序的多樣性,如:大小、胖瘦等。

      1.瓶罐除了有高矮不同還會有哪些不一樣呢?讓我們來聽聽、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。

      2.教師與幼兒隨音樂做歌曲表演結(jié)束活動。

      延伸活動:

      1.投放高矮不等的瓶罐、積木等至區(qū)域活動中,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。

      2.提供其他特征不同的物品供幼兒探索,如:大小不等的瓶罐、粗細(xì)、長短不同的物品等,一種特征一組擺放好,請幼兒探索排序。

      教學(xué)反思:

      在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

      【活動目標(biāo)】

      1.發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

      2.幼兒能嘗試簡單的分類。

      3.體驗快樂的情緒。

      【活動準(zhǔn)備】

      紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;

      白色紙花,花心分別為紅、黃、綠,花瓣為4、5、6片;

      音樂磁帶《春天》《找朋友》;

      貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。

      【活動過程】

      一、開始部分:

      創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣 今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!

      二、基本部分:

      1.發(fā)現(xiàn)小花瓣 師:地上這么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我們把他們撿起來,裝飾一下我們的衣服吧!

      2.幼兒分散撿花瓣,老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)

      師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

      老師提問幼兒:你開了什么顏色的花?有幾朵花? (如果有孩子撿了很多,數(shù)不過來,可以用“許多”表示)

      幼兒數(shù)好后,說出自己小花的數(shù)量,正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

      3、找朋友 播放《找朋友》音樂,孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,找到后拉拉手,并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

      4、給紙杯花貼花瓣花

      (1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花 咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

      (2)引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。 師:瞧,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的',請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。 引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣,并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

     。3)幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點來裝飾。 (讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對應(yīng)的概念。)

     。4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?

      5、送花兒回家 現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字,這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數(shù)字的家里好嗎? 教師先做示范,再請4個花瓣的小花回家,5個花瓣的小花回家,6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,請幼兒自己糾正。

      三、活動結(jié)束:

      師:今天我們做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

      【活動目標(biāo)】

      1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。

      2、學(xué)習(xí)根據(jù)點數(shù)和花朵匹配。

      3、發(fā)展幼兒的語言能力,能夠完整的表述一句話。

      4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

      5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、花園場景,并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數(shù)。

      2、幼兒已認(rèn)識各種顏色的花以及各種標(biāo)記。

      3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干,裝花的禮盒人手一個。

      【活動過程】

      一、討論活動

      1、導(dǎo)入今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物,我們?nèi)握乙粡埿∫巫,把禮盒打開來看一看?

      2、幼兒討論哇!我有了好多漂亮的花!有紅的、黃的。

      你們也可以和好朋友說一說:"你有什么顏色的花?有幾朵?"

      3、請個別幼兒說一說幼兒A:我有紅顏色的花,有三朵!還有綠顏色的花,有兩朵!

      幼兒B:我有一朵黃顏色的花,還有三朵藍(lán)顏色的花

      二、認(rèn)識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花,可真開心!

      如果這樣放著它們就會枯萎的,那就太可惜了,這里有個大花園,我們把鮮花種到花園里去好不好?

      三、種花

      1、認(rèn)識標(biāo)記我們來看一看這個花園是什么樣子的?這里有些什么?

      我們要怎么種花才最好呢?

      幼兒:這里有個紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。

      師:這些標(biāo)記有什么用呢?告訴我們什么呢?

      幼兒:我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。

      師:那綠顏色的花,我們要種在那里呢?

      幼兒:綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。

      小結(jié):對了,我們要看一下花是什么顏色的,然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。

      師:在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么?

      幼兒:我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。

      幼兒:方形里面有三個圓點點,還有三角形里也有圓點點。

      師:對了,這些圖形里面都有圓點點,這些圓點點是用來種花的標(biāo)記,那你們猜,這花怎么種?

      幼兒:一個圓點點種一朵花,兩個圓點點種兩朵花。

      請幼兒示范,把老師的花種到花園里去。

      小結(jié):我們種花的時候要找一找你的.花是什么顏色,然后到這個顏色標(biāo)記的地方,再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵,和哪個圖形里的圓點點一樣多,最后把花種上去就可以了。

      2、幼兒操作

      四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

      五、結(jié)束活動我們小朋友種的花可真漂亮,有紅的、綠的、黃的、蘭的,我們請其他小朋友也一起來看一看吧!

      【教學(xué)反思】

      本次《種花》活動,目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。整個活動以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊是有規(guī)律的,通過花的對比引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊的基本特征。第二個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花,讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序的樂趣,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。

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