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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時間:2024-10-26 00:30:37 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板集合7篇

      作為一名教師,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    有關(guān)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板集合7篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)知;

      2、培養(yǎng)動手操作能力,發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力;

      活動準(zhǔn)備:

      三角形、圖形、正方形圖形,教師示范操作材料一份,幼兒操作材料,幾張白紙、固體膠。課件ppt活動過程:

      一、開始部分

      帶幼兒參觀圖形王國,國王送給小朋友一份禮物(圖形寶寶)。但是要說出它是什么圖形國王才送給你的。

      二、基本部分

      1、猜謎語請出圖形寶寶。

      有三個角、三條邊是什么圖形寶寶?(三角形)

      有四個角、四條相等的邊是什么圖形寶寶?(正方形)

      身體圓溜溜的沒有邊沒有角的是什么圖形寶寶?(圓形)

      2.找不同,老師出示課件讓幼兒找出不同種類的圖形。

      每組圖形有四個圖形寶寶,其中三個是一樣的,有一個是跟它們不一樣的,讓小朋友找出來。

      3、讓幼兒探索利用三角形、正方形、圓形這三種圖形拼出自已喜歡的圖案。

      4、請個別幼兒說出自己拼出的圖案是由哪些圖形組成的。

      結(jié)束部分:

      幼兒互相分享自己的作品,并互相說說自己的作品是用什么圖形組合的。

      活動背景小班下學(xué)期幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過圓形、正方形、三角形,對它們已有一定的'認(rèn)識和了解。根據(jù)觀察,平時孩子們對圓形、正方形和三角形的物體比較感興趣。為了更好的鞏固相關(guān)內(nèi)容,我開展了本次數(shù)學(xué)活動《有趣的圖形寶寶》。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      一、設(shè)計意圖

      小班年齡段的幼兒處于對數(shù)字的敏感階段,以游戲形式、貼近生活的方式,加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識,真正達(dá)到讓孩子在生活中體驗、在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂中成長。

      二、活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)1到10的順唱數(shù),并能辨別1到10數(shù)字的字形特征,掌握數(shù)字的數(shù)序。

      2、激發(fā)幼兒參與興趣,了解數(shù)字在生活中的作用,正確的運用。

      3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

      4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

      5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      三、活動準(zhǔn)備

      ppt 數(shù)字動漫視頻生活中有關(guān)數(shù)字的`圖片活動數(shù)字卡、自制手機 膠棒積木

      四、活動流程

      1、拍手我說你做相互問好。

      2、動漫數(shù)字兒歌欣賞導(dǎo)入。

      3、出示數(shù)卡1到10,加深字形與數(shù)序的認(rèn)識。

      4、數(shù)字游戲:

      a、撲克牌接龍

      b、捉迷藏

      5、手機的認(rèn)識,自制小手機。

      6、撥打電話鞏固數(shù)字

      小結(jié):數(shù)字無處不在,與生活息息相關(guān),與數(shù)字做朋友,本領(lǐng)更更大。

      五、活動過程

      (一)導(dǎo)入環(huán)節(jié): 拍手問好,我說你做。(依次更換數(shù)字,讓幼兒相應(yīng)的拍手)

      師:請你小手拍5下,

      幼:1、2、3、4、5。

      師:小朋友下午好,

      幼:老師下午好。

      師:今天老師給小朋友請來一些客人,來我們班做客,我們一起看看,他們是誰? (播放數(shù)字動畫,師幼共同欣賞,)

      那小朋友一起說說,我們的客人是誰呢?

      幼:數(shù)字寶寶。

      師:哦,原來是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今天和小朋友一起來做游戲,你們愿意參加嗎?

      幼:愿意。

      (二)基本環(huán)節(jié):

      師:我們一起來請出今天我們的小客人,(依次請出數(shù)字1---10)引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字,并說出數(shù)字的字形,再次欣賞動畫,加深字形的認(rèn)識。

      師:我們一起看看它們要和大家玩什么游戲?

      1、出示撲克牌,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序的排列,

      師:這是什么呢?大家玩過嗎?你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰,依次認(rèn)識沒有排列好的撲克牌,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序排列。

      幼:依次說出數(shù)字的順序,進(jìn)行排列。

      師:看看下面這些撲克牌,誰給丟了呢?(出示下列三組數(shù)字)

      幼:觀察后,讓孩子們說出丟掉的數(shù)字。

      師:數(shù)字在我們的生活中無處不在,我們一起找找,他們都隱藏在哪里呢? (出示生活中的圖片,讓孩子一起找找,數(shù)字都在哪里?)

      幼:孩子一起找出數(shù)字都出現(xiàn)在哪里?(車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等)

      師:出示手機,一起來認(rèn)識數(shù)字在手機鍵盤的排列順序。(出示手機一起觀看)

      幼:一起進(jìn)行數(shù)字在鍵盤的有序排列。

      師:出示自制手機,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼丟失數(shù)字,進(jìn)行自制。

      幼:在溫馨環(huán)境中,幼兒進(jìn)行自制。

      (三)結(jié)束環(huán)節(jié):

      1、起讀出手機的顯示屏的號碼,進(jìn)行認(rèn)識數(shù)字。

      2、出示手機號碼兩個,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撥打電話。

      師:我們一起給張老師和李老師打電話,約他們一起出去玩。

      幼:讓幼兒撥出電話,進(jìn)行電話預(yù)約。

      師:好了,我們一起出去,和數(shù)字做游戲,好不好?組織幼兒結(jié)束游戲。

      小結(jié):數(shù)字無處不在,與生活息息相關(guān), 與數(shù)字做朋友,本領(lǐng)更更大。

      六、活動反思

      活動中,幼兒表現(xiàn)積極,認(rèn)真觀看光碟動畫,撲克牌的出示,幼兒很感興趣,但面向全體,幼兒較亂,應(yīng)給孩子實物進(jìn)行互動,效果應(yīng)該會很好。同時,過度的語言有點牽強,還需完善。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

      1、多種感官感知1、2。

      2、能從許多物體中取出數(shù)量為1、2的物體。

      準(zhǔn)備:

      1、積木及各種文具,紙盒子1個,有一面留一個洞,能伸進(jìn)一只手。

      2、每個幼兒1、2點卡各一張。

      活動與指導(dǎo):

      1、教師將一塊積木放在桌子上,問幼兒:桌子上有幾塊積木?然后手里拿一支鉛筆,問幼兒:我手里的東西和桌子上的積木一樣多嗎?都是多少?教師手里拿兩塊積木,問幼兒:老師手里有幾塊積木?

      2、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片,讓幼兒說出其數(shù)量,教師將其放在貼絨板上,讓幼兒分別在實物上方貼上相應(yīng)的點卡。

      3、幼兒根據(jù)點卡上的圓點數(shù),分別從一堆物體中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物。

      4、教師敲擊琴鍵1次、2次,幼兒根據(jù)發(fā)出的聲音次數(shù),舉起相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片。

      5、游戲:摸一摸,這是多少?事先把長短不一、大小不一的.文具和積木放在盒子里,讓幼兒不用眼睛看,從里面摸出1、2件東西,摸好后未拿出來時要說出:所拿物體的名稱、數(shù)量和特征。如:我拿的是一塊大(小)積木或一支長(短)的鉛筆。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動目標(biāo):

      認(rèn)識并區(qū)分物體的大小,學(xué)說這是大XX,這是小XX。

      活動準(zhǔn)備:

      大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標(biāo)記。

      活動過程:

      一、小兔采蘑菇(認(rèn)識大。

     、保ǔ鍪拘⊥茫┬∨笥涯阏J(rèn)識它嗎?(小兔)你知道小兔喜歡吃什么嗎?

     。1)(蘿卜、青菜等)小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。

     。2)(喜歡吃蘑菇)

     、策@里有還多的蘑菇。(學(xué)說蘑菇)小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎?(不一樣)(一起認(rèn)識并學(xué)說:大蘑菇、小蘑菇)

     、吃贀Q兩只蘑菇。現(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(個別幼兒上來找一找)其他幼兒再次學(xué)說大蘑菇、小蘑菇。

      二、幼兒操作(幫小兔采蘑菇)(繼續(xù)區(qū)分大。

      ⒈小朋友剛才幫小兔區(qū)分了蘑菇的大小,真棒!草地上還有好多的蘑菇,現(xiàn)在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。(幼兒操作)

      ⒉你采到大蘑菇了嗎?采到小蘑菇了嗎?(集體檢查)

     、巢僮麇e誤的幼兒進(jìn)行及時的.改正。

      三、幫小兔送蘑菇(分類)

     、毙∨笥颜姘!都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家。看這是什么?是小兔的房子,這兩間房子是一樣嗎?幼兒觀察,比較房子的大小,這是大房子還是小房子?對,這是大房子,這是小房子,房子的上面還有大標(biāo)記,還有小標(biāo)記,那小房子里送什么蘑菇呢?(小蘑菇)讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢?

     、灿變阂黄鹚湍⒐交丶摇熤v評:糾正送錯的蘑菇。

      ⒊小朋友幫小兔采了好多的蘑菇,小兔真開心。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1.認(rèn)知目標(biāo):幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物,并能說出總數(shù)。

      2.能力目標(biāo):幼兒能按指定的數(shù)目(5以內(nèi))取出相應(yīng)數(shù)量的物體。

      3.情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展幼兒動手能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

      4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動重點難點:

      活動重點:

      幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物,并能說出總數(shù)。

      活動難點:

      幼兒能按指定的數(shù)目(5以內(nèi))取出相應(yīng)數(shù)量的物體。

      活動準(zhǔn)備:

      知識準(zhǔn)備:已經(jīng)初步掌握4以內(nèi)的點數(shù)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:動物PPT圖片、兔子玩偶一個、兔子掛圖5個、胡蘿卜玩具若干個、雪花片若干、籃子每組一個、一元錢卡片。

      活動過程:

      一、兒歌引入,激發(fā)興趣。

      師:“小朋友好,想和楊老師一起變魔術(shù)的小朋友請把小手拿出來!

      幼:“我想變魔術(shù)!

      師:“一根手指頭呀,變呀變呀變,變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬;

      兩根手指頭呀,變呀變呀變…我們用手指變了什么小動物呀?”

      幼:“有毛毛蟲,兔子,小貓,小狗,小鳥!

      小結(jié):導(dǎo)入環(huán)節(jié)我采用了兒歌《手指頭變魔術(shù)》的導(dǎo)入方式。兒歌手指謠是幼兒非常喜歡的,這樣能很好的激發(fā)幼兒興趣,興趣是最好的老師。而且手指謠《手指頭變魔術(shù)》的內(nèi)容與點數(shù)密切相關(guān),能幫助幼兒更好的理解學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點數(shù)。同時也有機的把語言領(lǐng)域和數(shù)學(xué)領(lǐng)域整合起來,幫助幼兒的語言得到發(fā)展。

      二、數(shù)數(shù)小動物游戲,復(fù)習(xí)點數(shù)的方法。

      師:“今天楊老師帶小朋友去動物園玩,小朋友想去嗎?”

      幼:“想去!”

      師:“動物園里有哪些動物呢?”

      幼:“有獅子,老虎,長頸鹿,熊貓等”

      師:“小朋友說的很好,現(xiàn)在老師來變,小朋友來猜?一根手指頭呀,變呀變呀變,變成什么?請小朋友數(shù)一數(shù)有幾個呢?”

      幼:“毛毛蟲,有一個;小兔子,有兩個…”

      師:“你怎么數(shù)的呢?”

      幼:“小動物出來一個,我數(shù)一個;我從這邊開始一個一個數(shù)的`;小動物出來完了,我用手指一個一個挨著數(shù)的…”

      師:“小朋友都說的很好,我們可以用我們的手指從一邊開始一個一個的點數(shù),這樣就數(shù)出來了!

      小結(jié):根據(jù)小班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,小班幼兒適合情景教學(xué)。情景教學(xué)不僅可以很好地激發(fā)幼兒的興趣,而且還有助于幼兒理解學(xué)習(xí)。因此我創(chuàng)設(shè)去動物園游玩這個大的情景,讓幼兒從開始到結(jié)束都置身在情境中,達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果。數(shù)學(xué)方法是多種多樣的,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的也是為了掌握方法解決問題。新的觀念和范式告訴我們,數(shù)學(xué)活動是發(fā)現(xiàn)-探索-結(jié)論的過程。我們更應(yīng)該順應(yīng)孩子,把主動權(quán)還給孩子。老師在活動中應(yīng)該給幼兒提供主動學(xué)習(xí)探索的機會,多提問,發(fā)散幼兒的思維。

      三、小兔子吃蘿卜、吃串串游戲,在有趣的游戲情境中幼兒運用正確的點

      數(shù)方法進(jìn)行點數(shù)。

      1.小兔子吃蘿卜

      師:“兩根手指頭呀,變呀變呀變,變成小白兔呀,跳呀跳呀跳。

      老師變出來一個什么小動物呀?

      幼:“小兔子!”

      師:“小兔子肚子餓了,誰知道小兔子喜歡吃什么?”

      幼:“青草,蘿卜,蔬菜等”

      師:“老師準(zhǔn)備了一些胡蘿卜,想請小朋友來喂小兔子吃。請小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子?它們是什么顏色的?”

      幼:“1、2、3、4、5,五只。紅色,黃色,藍(lán)色,綠色,白色。”

      師:“每只小兔子最多吃5個胡蘿卜,你喜歡哪只小兔子就喂誰?你喂了幾個胡蘿卜呀?”

      幼:“我喜歡黃色兔子,喂了2個胡蘿卜;我喜歡紅色兔子,我喂了5個…”

      2.吃串串活動,引導(dǎo)幼兒邊穿串串邊點數(shù)。

      師:“小朋友們,我們玩累了,來吃點串串吧。這些雪花片就是好吃的串串,我們一起來穿。請小朋友把食指伸出來,這就是我們的串串棒。自己想吃多少,穿多少。數(shù)一數(shù)自己穿了多少塊,一塊一元錢,看看自己用了多少錢?記得把錢給老板咯。”

      幼:“我穿了一塊,用了一元錢;我穿了5塊,用了5元錢…”

      小結(jié):《綱要》指出教師在提供豐富材料時,要使幼兒都能運用多種感官,多種方式進(jìn)行探索。本次活動我設(shè)計了喂小兔子吃東西和吃串串這兩個游戲環(huán)節(jié)讓幼兒更好地做中學(xué)。游戲是幼兒活動的重要途徑,“富教育于游戲之中”是《綱要》的重要教育理念,淡化模式,把教育內(nèi)容寓在有趣的游戲中,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒在“玩中學(xué),在學(xué)中玩!

      活動反思:

      首先第一環(huán)節(jié)我滲透了“多元智能”的理念,將語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域有機整合在一起,如設(shè)計了兒歌導(dǎo)入,因為兒歌《手指頭變魔術(shù)》不僅有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,還能有效地幫助幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)。

      結(jié)合小班幼兒年齡特點,我主要用了以下教學(xué)方法進(jìn)行,并獲得了較好的活動效果。第二節(jié)環(huán)和第三環(huán)節(jié)我用情景創(chuàng)設(shè)法和游戲法:根據(jù)小班的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,我選擇了情景教學(xué)法。整個活動我創(chuàng)設(shè)了動物園游玩這個大的情景,讓幼兒從開始到結(jié)束都置身在情境中,達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果。活動分為觀看動物---喂小兔子吃東西----吃串串這三個環(huán)節(jié),層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。第一個活動我讓幼兒從觀看看動物用PPT動物圖片展示的方法,讓幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)5以內(nèi)的實物,后兩個活動是幼兒游戲操作環(huán)節(jié),幫助幼兒鞏固運用點數(shù)知識。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)能按一種實物標(biāo)記選擇相應(yīng)的實物并歸類。

      2、能用短句表達(dá)自己的操作,如:“小兔我送你上幼兒園”或“我送小熊上幼兒園”。

      活動準(zhǔn)備:1、塑料筐2、動物標(biāo)記、

      3、小動物若干,如:小兔、小熊、小貓等4、拼插玩具等

      活動過程:

      1、以送小動物上幼兒園的話題引出活動內(nèi)容。

     。1)師:“動物幼兒園開學(xué)了,小動物們想快點去幼兒園。”

     。2)出事插好某一小動物標(biāo)記的筐子,提問:看看這是幼兒園的什么班,那應(yīng)該送誰上這個班呢?師:“我們來送小動物上幼兒園吧!”

      2、送小動物上幼兒園。

      (1)提問:誰愿意來送小動物上幼兒園?

      提問:“大家看他送的對嗎?(一起說:某某小動物上某某幼兒園)

      提問:他們在送小動物上幼兒園的時候一邊送一邊說了一句什么話?讓我們一起來學(xué)一學(xué)。

     。2)幼兒把籃子里的'小動物們?nèi)克偷接變簣@去。

      3、接小動物回家。

      師:“天快黑了,小朋友要把幼兒園里的小動物接回來放到籃子里!

      師:“今天這個游戲的名字叫‘動物幼兒園’,老師把它放在游戲區(qū),小朋友們可以再玩。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

      活動目標(biāo)1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

      2、運用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

      活動準(zhǔn)備1、課件-樂趣練習(xí):在圖畫里找數(shù)字

      2、課件-樂趣練習(xí):找數(shù)字

      3、課件-動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么

      活動過程

      一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。

      1、樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字

      小朋友,這幾張圖片非常有趣,仔細(xì)看看,在圖畫里能找到什么呢?

      *在樹林里能找到數(shù)字1。

      *小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2,

      *海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3.

      2、樂趣練習(xí)-找數(shù)字

      (1)你能看出來,這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎?

      幼兒觀察后說出

      1雙,2雙,3雙,4雙。

      (2)請你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

      二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

      1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望

      (1)在我們的生活中,周圍到處都有數(shù)字,你們想不想把他們找出來?

      (鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

      (2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,告訴小朋友吧。

      (3)誰愿意大膽地到前面來,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

      2、啟發(fā)幼兒擴散思維,尋找更多的.數(shù)字

      (1)原來數(shù)字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?

      (2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

      三、最喜歡的數(shù)字

      1、數(shù)字在生活中無處不在,和我們小朋友也有很密切的關(guān)系,那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?

      (請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)

      2、動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么

      請小朋友看一個很有趣的動畫片,看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀,一定要仔細(xì)看呀!

      (看完后,幼兒相互交流)

      四、結(jié)束今天,你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?

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