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    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2023-04-26 13:03:23 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案錦集7篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

    【推薦】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案錦集7篇

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、嘗試按一定規(guī)律排隊(duì),體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。

      2、初步建立幼兒的序數(shù)概念,并能從不同的方位準(zhǔn)確說出動(dòng)物的位置。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      5個(gè)小動(dòng)物玩具:小兔、小狗、小貓、小鴨、小象,1塊蓋布。

      教學(xué)過程:

      1、用可愛的小動(dòng)物來引起幼兒的興趣!敖裉煊袔讉(gè)小動(dòng)物來我們班做客,你們想知道它們是誰嗎? ——出示小動(dòng)物,散放在桌子上,讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的名稱。

      2、“今天小動(dòng)物要和我們玩排隊(duì)的游戲,咱們來給小動(dòng)物排好隊(duì)吧!”指導(dǎo)孩子把小動(dòng)物排成一橫排。

      3、分別從兩個(gè)不同的方向(左、右)引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確說出動(dòng)物排在第幾位。然后用手指著從左數(shù)起,并問孩子:“請(qǐng)你來告訴我,從這邊數(shù),小兔排在第幾?”(讓孩子回答并指出小兔所在位置,如孩子回答對(duì)了;可用小兔來親親孩子的臉。)……讓孩子熟悉從左邊確定所有動(dòng)物的位置。

      4、換個(gè)方向(從右邊)讓孩子說出動(dòng)物的位置。手指向右邊:“現(xiàn)在我們從這一邊數(shù),排在第一的是誰?”“請(qǐng)你把排在第二的動(dòng)物拿給我!薄靶」放旁诘趲?”用不同的`提問方式讓孩子學(xué)會(huì)從不同的方向確認(rèn)動(dòng)物的準(zhǔn)確位置。

      5、 可以將小動(dòng)物擺成列的形式,再讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的位置。能力強(qiáng)的孩子可結(jié)合數(shù)字卡來表示動(dòng)物的位置。

      6、待孩子記清動(dòng)物的排列順序后,用蓋布將動(dòng)物蓋住,問孩子:“小動(dòng)物來和我們捉迷藏;從前邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰?”“從后邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰?”孩子回答后揭開布檢驗(yàn)是否正確,鞏固孩子的序數(shù)概念。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征(大小、形狀或顏色)

      2.觀察、比較圖形之間的不同特征,并能語言表述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)

      學(xué)具:幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

      活動(dòng)過程:

      一、集體活動(dòng)

      1、玩游戲“開火車”

      序:今天,小兔子要請(qǐng)我們班的小朋友去它的新家做客呢,我們開火車去好嗎?準(zhǔn)備好了,火車就要開了哦。

      師:嘿、嘿,我的火車就要開

      幼:幾點(diǎn)開

      師:(出示數(shù)字卡片)你們看

      幼:(看數(shù)字)X點(diǎn)開

      教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲,再分小組游戲,最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。

      2、看圖形做標(biāo)記

     。1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片

      師:我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了。可是這么多房子,我們?cè)醮才能?/p>

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      認(rèn)識(shí)物體的厚薄,感知厚薄的相對(duì)性。

      準(zhǔn)備:

      1.長寬相同,厚薄明顯不同的木板3塊。

      2.長寬相同,厚薄不同的積塑每個(gè)幼兒3塊。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.同時(shí)出示兩塊較薄的`木塊,讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處,最后把兩塊木板并放在講臺(tái)上,請(qǐng)幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”,一塊木板“矮些”后,告訴幼兒:小朋友的眼光不錯(cuò),已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來了。不過,由于它們都太矮,所以我們不用高矮,而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說出2號(hào)板子厚些,1號(hào)板子薄些。

      2.拿出另一塊板子標(biāo)記為3號(hào),與2號(hào)板子比較,啟發(fā)幼兒說出:3號(hào)木板厚些,2號(hào)木板薄些;把3塊木板兩兩相比后,引導(dǎo)幼兒說出3號(hào)木板最厚,2號(hào)板子薄些,1號(hào)板子最薄。

      3.把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。

      4.發(fā)積塑給幼兒,讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。

      5.按教師指令,舉出相應(yīng)的積塑。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)按一二一二的規(guī)律排列物體,體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。

      2.嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進(jìn)行排列,并會(huì)用語言表述。

      3.體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣,感知數(shù)學(xué)活動(dòng)中有序排列的規(guī)律美。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.動(dòng)物房子的墻按一二一二規(guī)律排序的展示板。(三塊板,一塊是形狀相同顏色不同,一塊是顏色相同形狀不同,另一塊是有空缺的)。

      2.《幼兒畫冊(cè)》(第3冊(cè)第10頁)、蠟筆每人一份。

      三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)按一二一二的規(guī)律排列物體。

      難點(diǎn):嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進(jìn)行排列,并會(huì)用語言表述。

      四、教學(xué)過程:

      一、談話引起興趣1.師:國慶節(jié)到了,森林里好多小動(dòng)物都造新房子了,它們把自己的墻刷成了有趣的圖形,我們來看看它們是怎么刷的?

      二、組織學(xué)習(xí),找排列規(guī)律1. 出示第一塊展示板,讓幼兒找出排列規(guī)律。

      師:我們看看小兔子是怎么排列這些圖形的?

      幼:一個(gè)紅片片,兩個(gè)綠片片,一個(gè)紅片片,兩個(gè)綠片片。

      2.出示第二塊展示板,讓幼兒找出排列規(guī)律。

     。1)師:小貓也造了一幢新房子,他也把自己的`墻刷成了有趣的圖形,我們來看看他是怎么排列的?

      幼:一個(gè)三角片片,兩個(gè)方片片,一個(gè)三角片片,兩個(gè)方片片。而且顏色相同。

     。2):它們是按一個(gè)二個(gè)一個(gè)二個(gè)的規(guī)律來排列的。

      三、出示空缺展板,引導(dǎo)幼兒填補(bǔ)空缺1.出示有空缺的動(dòng)物房子展示板,讓幼兒幫忙找規(guī)律,補(bǔ)全規(guī)律。

     。1)師:小熊看到小兔和小貓的房子這么漂亮啊,也想用圖形裝飾自己的房子,可是他遇到了一些困難,漏掉了幾個(gè)圖形,誰來幫幫他?

     。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)幫忙找出規(guī)律并把它補(bǔ)齊。

      四、布置輔導(dǎo)1.出示彩旗,教師講解操作要求。

      2.師:國慶節(jié)馬上就要到了,我們幼兒園要掛彩旗慶祝,所以要請(qǐng)小朋友來幫彩旗涂色。我們看看最上面的彩旗是按什么規(guī)律涂色的?中間的彩旗是按什么規(guī)律涂色的?最下面的彩旗是按什么規(guī)律涂色的?

      3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      4.讓先完成的幼兒和旁邊的小朋友說說自己是怎么涂的。

      五、展示作品,組織講評(píng)1.師:誰愿意上來說說自己是按什么規(guī)律涂色的?

      2.請(qǐng)2-3個(gè)幼兒上臺(tái)講講,教師講評(píng)。

      3.讓幼兒相互檢查。

      六、延伸活動(dòng)晨間桌面游戲"串項(xiàng)鏈",引導(dǎo)幼兒按一二一二的規(guī)律串。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在游戲和操作中了解物體的多少不受排列方法的影響,感知物體不同的空間排列順序。

      2、采用游戲的形式激發(fā)參與活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)專注大膽的個(gè)性,共享游戲的快樂。

      活動(dòng)過程

      1.游戲:快樂大轉(zhuǎn)盤。

      游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”導(dǎo)入,復(fù)習(xí)目測數(shù)群,激發(fā)活動(dòng)興趣。

      2.游戲:是不是一樣多。

      ⑴介紹游戲玩法:教師出示畫有多少不一樣或一樣多物體的卡片,幼兒看圖快速判斷,如果是一樣多,就站立抱頭,如果不是一樣多,則蹲下抱膝。

     、朴變河螒颍涌焖俣,比比誰的反應(yīng)最快。如有幼兒判斷錯(cuò)誤,集體或個(gè)別糾正。

      3.請(qǐng)你跟我拍拍拍。

     、艓熍氖,幼兒傾聽并跟拍。并數(shù)一數(shù)我們拍了幾下手?

      ⑵變化節(jié)奏,再次拍手。

     。何覀兣氖值墓(jié)奏不一樣,但是我們拍手的次數(shù)是一樣多。

      4.變花樣。

     、艓煶鍪救龔埐灰粯优帕蟹椒ǖ膱D畫紙:你發(fā)現(xiàn)什么秘密?

     。核鼈兊呐帕蟹椒ú灰粯,但是它們都是有9朵小花。

     、茙熢俅纬鍪救龔埮帕胁灰坏膱D畫紙:這里又藏了什么秘密呢?

     。哼@么多不一樣排隊(duì)的`小花,但是它們都是有9朵。

      5.雪花片變花樣。

      每個(gè)幼兒10個(gè)雪花片,請(qǐng)幼兒為這些雪花片排隊(duì)。

      提問:你們每個(gè)人有幾個(gè)雪花片?你擺出了幾個(gè)不一樣的造型?每一個(gè)不一樣的造型,會(huì)不會(huì)有不一樣的雪花片呢?

     。翰还苁裁礃拥呐帕蟹椒,它們的總數(shù)不會(huì)變,都是10個(gè)。

      6.拓展活動(dòng)。

     、懦鍪敬笮〔灰弧⑴帕杏惺杳(2張一樣多、1張不一樣多)的三張圖畫紙,提問:這些小花都是一樣多嗎?

      這一張一樣多的小花為什么看上去一個(gè)多一個(gè)少呢?

     、撇僮鞑牧。

      反思

      1、教態(tài)自然、親切,語言簡練有親和力,符合數(shù)學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)。

      2、能利用多種感官游戲用不同的方式引導(dǎo)幼兒積極參與。

      3、步驟清晰,環(huán)環(huán)緊扣,目標(biāo)明確,充分利用游戲及操作材料激發(fā)幼兒認(rèn)真參與游戲,幼兒的興趣濃厚。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      一、了解梯形的基本特征,能不受其他圖形的干擾找出梯形。

      二、認(rèn)識(shí)不同的梯形,發(fā)展觀察、比較、動(dòng)手能力。

      三、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

      四、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      一、圖片:有長方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子,圖形可拆分;

      二、等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片,長方形、三角形的紙(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同),剪刀;

      三、人手一張白紙,上畫三個(gè)正方形,剪刀;

      四、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會(huì)》。

      【活動(dòng)過程】

      一、導(dǎo)入主題,引起幼兒的興趣,教師:"小豬一家造了新房子,這幢房子的屋頂很特別,讓我們一起來找一找,這幢房子上有什么形狀。"請(qǐng)幼兒在"小豬的新房子"中找出長方形和正方形,并數(shù)數(shù)各有幾個(gè)。

      二、認(rèn)識(shí)梯形教師:"小豬家的屋頂是什么形狀的呀?這個(gè)形狀它叫什么?(梯形)看看它和長方形、正方形有什么不一樣?"將梯形圖片倒著放、斜著放,請(qǐng)幼兒說說這個(gè)圖形還是不是梯形?

      教師:"這個(gè)一邊可以當(dāng)滑梯的圖形是不是梯形?"(出示直角梯形的圖片)"這個(gè)兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形?"(出示等腰梯形的圖片)

      三、讓幼兒動(dòng)手操作,加深印象。

      教師:"豬媽媽又生了很多豬寶寶,她準(zhǔn)備給每只小豬蓋一幢房子,小豬們都喜歡梯形的屋頂,下面就請(qǐng)小朋友來幫幫忙,幫小豬們?cè)O(shè)計(jì)出梯形的房頂。""老師這里有長方形和三角形的紙,請(qǐng)你們用折紙的方式把長方形和三角形變成梯形,有誰想上來試試?"幼兒嘗試把長方形和三角形變成梯形,再將剪下來的梯形拼在白紙上所畫的正方形房子上面,作為小豬家的'屋頂。

      四、出示活動(dòng)教材,再次感知梯形的特征。

      出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會(huì)》,引導(dǎo)幼兒通過觀察、尋找、涂色、連線活動(dòng)再次感知梯形的特征。

      幼兒操作,教師在旁指導(dǎo)。

      小百科:家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種,獠牙較野豬短,是人類的家畜之一,一般來說,家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

      設(shè)計(jì)思路:

      我班幼兒前期有過點(diǎn)數(shù)的活動(dòng),在數(shù)數(shù)上幼兒已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),但仍有小部分幼兒會(huì)出現(xiàn)漏數(shù)、多數(shù)的現(xiàn)象。結(jié)合動(dòng)物花花衣的主題,并根據(jù)幼兒喜愛小刺猬這一特點(diǎn),融入小刺猬背果子的情景開展此活動(dòng),嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體,并能按物取數(shù),了解小刺猬會(huì)背果子的本領(lǐng),感受小刺猬采摘果子的快樂。

      整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)大環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)中點(diǎn)數(shù)刺猬說出總數(shù)是對(duì)正確點(diǎn)數(shù)進(jìn)行的一次復(fù)習(xí);接著數(shù)果樹上的果子,果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的,一排一排的、一列一列的,讓幼兒感知數(shù)數(shù)時(shí)可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排,數(shù)完上面的再數(shù)下面的。第二環(huán)節(jié)中通過數(shù)刺猬媽媽背果子的.數(shù)量進(jìn)一步感知數(shù)數(shù)的不同方法,每一次數(shù)數(shù)后出示相關(guān)的數(shù)字,體驗(yàn)數(shù)字和總數(shù)的關(guān)系。最后結(jié)合了實(shí)際的操作,讓幼兒手口一致正確數(shù)出自己果子的數(shù)量并能按物取數(shù)。每一環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),由簡易難,幫助幼兒鞏固和進(jìn)一步掌握手口一致點(diǎn)數(shù)的技能,感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的關(guān)系,掌握數(shù)的實(shí)際意義。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體,并能按物取數(shù)。

      2、了解小刺猬會(huì)背果子的本領(lǐng),感受小刺猬采摘果子的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、幼兒操作材料、數(shù)字卡片等

      活動(dòng)過程:

      一、去果園——點(diǎn)數(shù)小刺猬的數(shù)量

      1.點(diǎn)數(shù)刺猬

      我請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友,你認(rèn)識(shí)它嗎?尖尖的刺有什么用呢?(刺猬、背果子)

      小刺猬要去果園里背果子,我們和他們一起去吧!

      (戴胸飾)看看我們刺猬寶寶都一樣嗎?有什么不一樣呢?

      紅色的刺猬寶寶站一起,數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

      黃色的刺猬寶寶站一起,數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

      小結(jié):用手點(diǎn)著小刺猬,點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),就不會(huì)錯(cuò)了。

      2.點(diǎn)數(shù)果樹上的果子

      請(qǐng)我們的小刺猬去小椅子下休息一會(huì)吧!(將頭飾放在椅子下)

     。ǔ鍪救w大樹)刺猬媽媽帶著小刺猬們來到了果園,看看前面有幾顆果樹?三顆果樹一樣嗎?

      果樹寶寶有幾個(gè)紅色的小果子?可以用數(shù)字幾表示?

      小結(jié):數(shù)數(shù)的時(shí)候可以從前往后數(shù),還可以從后往前數(shù)。

      果樹媽媽有幾個(gè)果子?4個(gè)怎么樣的果子呢?可以用數(shù)字幾表示?

      小結(jié):數(shù)數(shù)的時(shí)候可以先數(shù)上面一排,接著數(shù)下面一排。

      果樹爸爸有幾個(gè)果子?可以用數(shù)字幾表示?

      小結(jié):數(shù)數(shù)的時(shí)候可以一排一排的數(shù),可以豎著一列一列的數(shù)。也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子,還可以先數(shù)紅果子再數(shù)黃果子。原來有這么多數(shù)數(shù)的方法呀!

      二、背果子、數(shù)果子——嘗試按物取數(shù)

      1.樹上的果子都成熟了,一個(gè)個(gè)的掉在了地上,刺猬寶寶會(huì)用什么辦法把這些果子背在身上呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

      2.小刺猬背了好多的果子,看看刺猬媽媽背了幾個(gè)果子?我們一起來數(shù)一數(shù),用哪個(gè)數(shù)字可以表示呢?

      小結(jié):可以先數(shù)紅色的果子,再數(shù)黃色的果子;也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子。

      3.幼兒操作:數(shù)一數(shù)自己背到了幾個(gè)果子,然后找一個(gè)數(shù)字寶寶來表示。

      4.你背了幾個(gè)果子?你是怎么數(shù)出來的?

      5.一樣數(shù)字的刺猬寶寶我們一起抱一抱。

      三、小刺猬回家——體驗(yàn)采摘果子的快樂

      小刺猬們真厲害,背了這么多的果子,我們跟著好聽的音樂一起回家吧!

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

      設(shè)計(jì)思路

      近階段我發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒對(duì)米奇妙妙的動(dòng)畫片很感興趣,米奇妙妙屋里的一個(gè)個(gè)問號(hào)更是深深地吸引著幼兒的目光。幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)來自幼兒自身的興趣。于是,我就設(shè)計(jì)了《數(shù)的守恒(10以內(nèi))》這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了米奇妙妙屋的情景,以欣賞米奇妙妙屋里動(dòng)物們表演舞蹈貫穿整個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)中我為避免傳統(tǒng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的枯燥無味,就將音樂和游戲有機(jī)地整合到數(shù)活動(dòng)中,讓枯燥的數(shù)學(xué)“動(dòng)”起來;同時(shí)我還大膽嘗試讓幼兒用簡單符號(hào)進(jìn)行記錄。就這樣,幼兒從設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,感受到數(shù)的守恒現(xiàn)象,體驗(yàn)了數(shù)學(xué)的重要和有趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步感知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變,準(zhǔn)確計(jì)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。

      2、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

      3、逐步樹立自信心和創(chuàng)造意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過5以內(nèi)數(shù)的守恒,幼兒學(xué)會(huì)念咒語和“十個(gè)印第安小朋友”的游戲玩法。

      2、教具準(zhǔn)備:米奇玩具1只,磁性教具若干(兔子背影、魚背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、魚7條、米老鼠10只)

      3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):米奇妙妙屋一間,布置成小舞臺(tái)樣。

      4、幼兒操作學(xué)具、記錄紙、鉛筆、托盤各45份。

      5、背景音樂4首。

      活動(dòng)過程:

      一、以到米奇家玩引入活動(dòng)

      師出示米老鼠布絨玩具引入活動(dòng):“嗨,小朋友,我是米奇要不要到我的妙妙屋玩。俊

      師:“進(jìn)入妙妙屋要念什么神奇的咒語呢?”

     。ㄓ變耗钪湔Z,師邊掀開用布遮住的米奇妙妙屋)

      二、玩游戲—“猜影子”激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      師:妙妙屋里有三種小動(dòng)物,是誰呢?這些是它們的背影,小朋友們來猜一猜。

      三、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

      通過觀看妙妙屋里的動(dòng)物表演舞蹈,初步得知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化,體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

      師:小動(dòng)物們要表演節(jié)目給小朋友看,小朋友要注意觀察它們的隊(duì)形發(fā)生什么變化?兒童

     。ㄒ唬┬蕾p第一個(gè)節(jié)目《兔子舞》(復(fù)習(xí)5的守恒)

      1、在音樂《兔子舞》的伴奏中,師出示5只穿著不一樣的、動(dòng)態(tài)不一樣的兔子。

      提問:①“這幾只兔子都一樣嗎?哪里不一樣?”

      ②“一共有幾只小兔子?”

      2、在《兔子舞》音樂伴奏下,師在妙妙屋舞臺(tái)中操作5只兔子的磁性教具,進(jìn)行表演舞蹈,當(dāng)變換一種隊(duì)形后,音樂停止時(shí)。

      提問:①兔子的隊(duì)形發(fā)生什么變化?

     、谛∨笥褦(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾只兔子,跟原來一樣多嗎?

     、壅(qǐng)1個(gè)小朋友到大記錄卡上記錄上這次兔子表演時(shí)隊(duì)形的變化,并引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確。

      3、師引導(dǎo)幼兒通過《兔子舞》大記錄卡上5只兔子隊(duì)形變化的記錄情況,體驗(yàn)5守恒的有趣現(xiàn)象?

      師小結(jié):不論5只兔子的隊(duì)形怎么變,5只還是5只,不會(huì)增加也不會(huì)減少。

     。ǘ┬蕾p第二個(gè)節(jié)目《水中芭蕾》(感知新知識(shí)點(diǎn):7的守恒)

      1、在音樂《四小天鵝》伴奏中,師逐一出示7條大小、顏色、形狀不一樣的魚。

      提問:①“這些魚有哪些不同?”

      ②“一共有幾條魚參加表演?”

      2、師在《四小天鵝》伴奏音樂中,操作7條魚表演水中芭蕾舞,當(dāng)變換一種隊(duì)形后,音樂停止時(shí)。

      提問:①現(xiàn)在魚的隊(duì)形有沒有發(fā)生變化?

     、谛∨笥褦(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚在表演舞蹈?和原來一樣多嗎?

      ③請(qǐng)1個(gè)小朋友到《水中芭蕾》的大記錄卡上記錄上這次魚表演時(shí)的隊(duì)形變化,引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確。

      3、師引導(dǎo)幼兒通過《水中芭蕾》大記錄卡上7條魚隊(duì)形變化的記錄情況,體驗(yàn)7的守恒的有趣現(xiàn)象。

      師小結(jié):7條魚雖然顏面、大小、形狀不一樣,不論擺的隊(duì)形怎么變,但總數(shù)數(shù)量都不會(huì)變,7條魚還是7條魚。

     。ㄈ┬蕾p第三個(gè)節(jié)目《米老鼠恰恰恰》(感知新知識(shí)點(diǎn)數(shù)量:10的守恒)

      1、在音樂《恰恰恰》伴奏中,師出示:10只性別、大小、穿著不同的米老鼠,

      提問:①“這幾只米老鼠哪里不同?”

     、凇耙还灿袔字幻桌鲜蟊硌菸璧?”

      2、師在《恰恰恰》舞曲伴奏中,操作10只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》當(dāng)變換一種隊(duì)形后音樂停止時(shí)。

      提問:①“米老鼠的'隊(duì)形變化沒?”

      ②“我們來數(shù)數(shù)變了隊(duì)形后,有幾只米老鼠在表演?和原來一樣多嗎?”

      ③請(qǐng)1個(gè)小朋友到《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上記錄這次米老鼠表演時(shí)隊(duì)形的變化,引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確。

      3、師引導(dǎo)幼兒通過《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上10只米老鼠隊(duì)形變化的記錄情況,體驗(yàn)10的守恒的有趣現(xiàn)象。

      師小結(jié):不管這10只米老鼠排成什么隊(duì)形,始終都是10只米老鼠。

      四、游戲活動(dòng)—“十個(gè)印第安小朋友”

      師:小朋友閉上眼睛,數(shù)到3時(shí)打開眼睛看著我們今天的游戲一次要請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來玩游戲。

      五、幼兒操作

      1、幼兒根據(jù)不同歌曲指示,分組拿操作學(xué)具到自己座位上進(jìn)行操作。

      2、播放輕音樂,幼兒安靜地分組進(jìn)行操作學(xué)具,并將操作結(jié)果記錄到記錄紙上。

      第一組學(xué)具:形態(tài)各異的兔子

      第二組學(xué)具:顏色不同的小魚

      第三組學(xué)具:顏色不同的星星

      六、延伸活動(dòng)

      完成操作冊(cè)練習(xí)。

      附:記錄卡

      附:游戲“十個(gè)印第安小朋友”玩法

      請(qǐng)1名幼兒當(dāng)組長,在清唱歌曲“十個(gè)印第安小朋友”歌聲中,組長去請(qǐng)出9名幼兒后,念“我變、我變、我變變變”的咒語,整組幼兒自由合作,組合設(shè)計(jì)動(dòng)作,變換隊(duì)形后,老師引導(dǎo)其它幼兒一起驗(yàn)證組長邀請(qǐng)的人數(shù)是否正確,錯(cuò)誤的要跳10下。若場地允許,可若干組同時(shí)進(jìn)行。

      教研組評(píng)析:

      該活動(dòng)設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎,別具一格,能將動(dòng)感音樂有機(jī)融入到枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng);顒(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性,促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。師幼互動(dòng)好,幼兒課堂常規(guī)好;顒(dòng)過程能注意由淺入深,緊扣活動(dòng)中心,層層遞進(jìn),讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué)。記錄卡的使用執(zhí)教者大膽放手讓幼兒嘗試運(yùn)用符號(hào)表示物體的數(shù)量、排列形狀等,從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,并能有效達(dá)到幫助幼兒體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象;顒(dòng)中教師能及時(shí)小結(jié),及時(shí)幫助幼兒梳理知識(shí)點(diǎn),知識(shí)點(diǎn)能把握在讓幼兒跳一跳夠得著的高度,有效達(dá)到預(yù)設(shè)的各項(xiàng)目標(biāo)。

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