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    幼兒園中班數學教案

    時間:2023-04-26 13:11:40 幼兒園教案 我要投稿

    關于幼兒園中班數學教案模板集錦8篇

      作為一名教職工,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班數學教案8篇,歡迎大家分享。

    關于幼兒園中班數學教案模板集錦8篇

    幼兒園中班數學教案 篇1

      活動目標:

      1.正確感知8以內物體的數量,會正確的將數字與數量進行匹配。

      2.能用語言表述操作過程及結果。

      活動準備:

      1.印有8以內不同點子數量的密碼紙,作業(yè)紙若干。鎖和鑰匙。

      2.卡通動物圖片若干。

      活動過程:

      一、感知“8”以內的數。

      1.老師出示8以內數的點卡,請幼兒拍手來表示。

      2.老師學小動物的叫聲下,請幼兒用跺腳來表示。

      二、救救喜羊羊

      1.師:“灰太狼把羊村里的'羊都抓走了,把它們關在了狼堡里,并用鎖給鎖了起來,我們去救救小動物吧!背鍪緢D片。出示一個鎖,“這是一把密碼鎖,只有破譯密碼才能找到鑰匙救出喜洋洋他們,可哪把鑰匙是開這把鎖的呢?”出示密碼卡“這兒有張密碼卡,請小朋友仔細觀察,密碼就在卡片里!

      請幼兒找找哪把鑰匙上是對的,為什么?“原來密碼卡里躲著數字,找到這個規(guī)律我們就能破譯密碼了!

      2.“誰來救救美羊羊,她的密碼可有點復雜。”出示有兩組點子的密碼卡,“看看,這張密碼卡和第一張有什么區(qū)別”(兩種圖形,個數不一樣。)“那你們能找出卡里躲著的數字嗎?”請幼兒找找密碼鑰匙并說出理由。

      3.出示后三張密碼卡,有兩組圖形點子組成。“誰來救救懶羊羊、沸羊羊和慢羊羊,仔細看,他們的密碼卡有些不一樣。”請三名幼兒上來操作并說說理由。集體檢查鑰匙上的數字與密碼箱上的點數是否相同,是否能夠打開密碼箱,能打開的話集體拍一下手,進一步確定數字與數量的關系。

      4.盡管沒有人告訴我們密碼是多少,但是我們只要看清密碼卡上的圖形個數就能知道。

      三、救救小動物。

      1.師:還有一些小動物還關在籠子里,他向我們來求助了。

      2.教師出示作業(yè)紙,請你們找出密碼,并將它與密碼鎖與鑰匙連起來。

      3.幼兒操作。老師巡回指導。

      4.出示幻燈,集體校對。

      5.小朋友真有智慧,把小動物都救了出來,他們在向我們表示感謝呢,我們一起把小動物請到教室里吧!

    幼兒園中班數學教案 篇2

      中班數學活動:《花兒與蝴蝶》

      活動目標:

      1、使孩子們同過觀察,比較,表演,游戲等活動認識1――9各數的相鄰數。

      2、通過學習相鄰數,進一步了解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關系,進一步掌握數序。

      3、在情景化的活動中,孩子們體驗表演的樂趣,對美的欣賞,對數的興趣。

      活動準備:

      1、繩子,大塊的布,若干小泡沫墊子;小草,小花,用傘做的蘑菇(每個花和蘑菇上有一個數字),地毯。

      2、紙做的蝴蝶翅膀,蝴蝶觸角,若干數字;數字娃娃的頭飾。

      3、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。

      活動過程:

      一、老師、小朋友一起布置數字王國。

      1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺,把繩子牽起來,遮上布,分成表演的前臺和后臺。地毯在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。

      2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

      3、小朋友們選擇角色進行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數字;數字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數字王國的客人。

      二、、小朋友去數字王國做客。

      師:今天我們要去數字王國做客,數字王國里做多的是什么呀?(數字)是啊,每個孩子一定要有一個數字,才能進入數字王國的。

      三、小朋友和數字娃娃見面。

      師:咦,數字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!

      1、數字娃娃(2)從布景后跳出來:“我在這里呢!”小朋友熱情的和數字娃娃打招呼。

      2、數字娃娃(2)說:“接下來出來的是我的鄰居,他的數字比我的數字少一個,你們猜猜他是誰呀?”小朋友說對了,數字娃娃(1)就出來。

      3、老師:數字娃娃(2)還有一個鄰居,他的數字比數字娃娃(2)多一個,他是誰呀?(小朋友說對了,數字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居,也可以說1和3是2的相鄰數)。

      4、依照此方法,1――9的數字娃娃有趣的出來。

      5、給數字娃娃按數序排好隊。

      6、請數字娃娃和小朋友坐在一起,不過數字娃娃的數字和小朋友臉上的數字是相鄰數就可以坐在一起。

      四、觀看蝴蝶的時裝表演。

      1、師:今天為了迎接我們的到來,蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢!最先出場的是3號蝴蝶,大家歡迎!

      2、在動聽的音樂聲下,3號蝴蝶在T型臺上表演。

      3、師:接下來出場的蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字是相鄰數,小朋友說他們是誰呀?(2號和4號,可以反復強調2比3少一個,4比3 多一個)現在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場!

      4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。

      五、小朋友和數字娃娃給蝴蝶獻花。

      1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

      2、師:我們的蝴蝶表演的`這么好,我們應該怎么表示呢?(獻花)我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧!花上面的數字和蝴蝶身上的數字是相鄰數,那朵花才能送給蝴蝶的

      3、小朋友、數字娃娃采花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)

      六、音樂游戲《蝴蝶找花》。

      1、交代游戲規(guī)則:大家一起隨音樂自由表演,蝴蝶到處飛舞,唱到一半的時候,每只蝴蝶做一個花心,身上的數字和花心的數字是相鄰數的小朋友,數字娃娃就做花瓣,手牽手把花心圍起來。音樂完了,就從頭再玩。

      2、大家玩游戲。

      七、結束。

      1、、放打雷的音樂。

      師:呀,要下雨了,我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起,你身上的數字和蘑菇上的數字是相鄰數,你就進去躲。

      2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音樂聲)。

      3、關掉音樂。

      師:看,雨停了,我們也該回家了,和蝴蝶、數字娃娃再見吧!

      4、小朋友和數字娃娃、蝴蝶說再見,自由走出數字王國。

    幼兒園中班數學教案 篇3

      一、教學目標:

      1.讓幼兒正確判斷5以內的數量,學習按數量的多少順序排卡片。

      2.學習按物體的多少的差異,進行排序(數量5以內)

      3.會正確的取用,整理操作材料。

      二、教學準備:

      1.大實物卡8張,4兩張和5三張,大數卡4和5.

      2.幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗,以及插卡槽一張。

      三、教學重點與難點:學會按一定的順序排隊,理解數的實際意義。

      四、教學方法和手段:觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法

      五、教學過程:

     。ㄒ唬╅_始部分

      1.請幼兒向客人老師問好。

      2.今天老師和小朋友先來復習一下拍手游戲,我說數字幾,你就拍幾下。數字2,就拍2下。我們一起來試試。預備拍(先集體拍,再個別拍)大家拍的很整齊,現在老師要請個小朋友也來試試。

      (二)基本部分

      拍手游戲好玩嗎?現在老師要教大家玩一個新的游戲。游戲的名字叫“給小動物排隊”。要學這個游戲,我們先來認識小動物,“仔細看,圖上有誰,它各有幾個?”自己先數以數,誰來說一說。(檢查的時候(集體數一數,個別數一數,心里默數)幼兒回答說完整的話:“圖上有幾只xx動物!

      2.小動物都數清楚了,那誰來給它們分一分,“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊,還有xx和xx一樣多放在那邊,個別幼兒上前操作,問:“你們有沒有發(fā)現這邊的小動物都是幾個,可以用哪個數字娃娃來表示,出示數字卡“4”,那邊的呢? 出示數字卡“5”。

      3.別的小動物也想來玩游戲,它們是誰,各有幾個?小動物們都來了,我們來給小動物排隊吧?纯,最少的是誰,最多的又是誰?可以按什么順序來排隊呢?一樣多的藥怎么排呢?等一會兒,我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊,圖片就插在這個操作卡里(教師示范),大家仔細想一想,想好了嗎?現在開始排隊吧!

      4.都給小動物排好隊了,誰來說一說,你是怎么排的?(引導幼兒從少到多的順序排隊,強調一樣多的地方怎么排。(教師檢查)發(fā)現有的`小朋友是這樣的?我們一起來看看對嗎?為什么?請你來幫幫他。5.幼兒改正后,問:“除了從少到多的順序,還有其他排法嗎?”教師做反方向的手勢引導幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。

     。ㄈ┙Y束部分 瞧,小動物的隊伍排的真整齊,現在我們小朋友也來學學小動物排隊,誰在前,誰在后?好的,就從矮到高的順序來排,最矮的在前面,仔細看看你和小朋友誰高誰矮,隊伍排好了,我們一起到外面做游戲吧。

    幼兒園中班數學教案 篇4

      一、活動目標:

     、痹趲屠夏棠陶壹~扣的情境中,按2個特征辨別圖形、嘗試看標記圖釘紐扣,感受數量的序列。

      ⒉能夠遵守操作規(guī)則,正確使用操作材料,清楚講述操作過程與結果。

      二、 活動準備:

      教學材料:奶奶圖片一張 標記等若干

      幼兒操作材料:無紐扣的服裝人手一件,有紅黃藍綠顏色特征的正方形(長方形、三角形、圓形)的紐扣若干,上面有4——8不等的紐孔,上面有標記的小筐人手一個、固體膠人手一個。

      三、活動過程:

     、鍒D片導入活動,引發(fā)興趣

      ——老奶奶做了許多的衣服,想開一個服裝店,但是她一個人還來不及完成,想和你們合作完成,愿意嗎?

     、鎺屠夏棠陶壹~扣(按兩個特征標記分類)

     、膘柟贪2個特征辨別圖形。

      ——先來找找看,老奶奶做的衣服上面還缺什么?(紐扣)

      ——真的,衣服上還沒有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起,老奶奶年老眼花分不清楚了,你們愿意來幫幫她嗎?

      ——(出示紅色和圓形標志):不過,奶奶對每個人提出的要求是不一樣的,誰能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的紐扣?這個可以嗎?為什么?

      ——小結:對!看到這兩個標志就是要找紅色的圓形的紐扣,兩個特征要求都找對才能放進去。

     、驳谝淮尾僮鳎喊磧蓚特征找紐扣。

      ——等會,請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說說“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說:“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數一數你找到了幾顆紐扣?(老奶奶的年紀大了,聲音太大了她會受不了,我們不要吵到老奶奶哦!)

      ——教師巡回指導,提醒孩子邊操作邊講述。

      ——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,然后開始集中交流:你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會錯不會遺漏?(仔細地看看……)

      個別關注:××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)

     、绲诙尾僮鳎喊戳康亩嗌龠M行正逆排序。

     、笔挚谝恢曼c數。

      ——咦!你們的紐扣上有什么?(圓點)

      ——哎呀!××看得真仔細,這圓點是紐扣穿線的洞洞,拿一顆出來數數上面有幾個洞洞?

      都是×個嗎?再數一數其他紐扣吧!

      把洞洞最多的`紐扣,找出來!拿最少的讓我看看?

     、矌屠夏棠提敿~扣(正逆排序)。

      ——你們幫奶奶找到紐扣了,她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開始釘?怎樣訂紐扣呢?奶奶說,這個問題有點難,只有聽清楚、想明白的寶寶,才會知道。

      ——(出示4至8):奶奶在這里告訴我們了,誰看懂了呀?x x看得這么認真,她一定看懂了。ㄓ變鹤杂杀硎觯

      ——老師小結:上面是4,表示是四個紐扣洞洞,下面是8表示8個紐扣洞洞,這個箭頭表示慢慢、慢慢地變,變多了還是變少了?對,是慢慢變多了……

      ——帶上籃子去找一件自己的衣服,先看清楚老奶奶訂紐扣的要求,再把紐扣倒出來擺一擺,想清楚就可以訂紐扣啦!

      老師巡回關注:孩子能否按圖示、按序訂紐扣。

      ——展示個別,集中評價:

      這件衣服的紐扣是誰訂的?這里,奶奶的要求是:紐扣上的洞洞是越來越……?真是越來越多了,你真聰明,謝謝你哦!

      這件呢?是誰做的?奶奶的要求是越來越……?原來是紐扣的隊伍排錯了,要改一改!

      ㈣

      ——你們真能干,不僅幫老奶奶找到了紐扣,還做好了新衣服,老奶奶可高興啦!她說:“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次,歡迎你們去他的服裝店賣衣服哦!”你們該說什么呀?(老師:嗯,幫老奶奶做事情我們也很高興。┳鐾晔虑槔,我們出去放松放松吧?跟老奶奶、還有老師們說什么呢?

      富幼兒有關排序的經驗。

    幼兒園中班數學教案 篇5

     。蹆热莘治觯

      《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神,讓幼兒具有初步的創(chuàng)新意識為目標的新課程。教材本身內容來源于生活,特別是來源于幼兒身邊所發(fā)生的事情,即注重讓幼兒多關注自己身邊的周圍事物。通過幼兒自身嘗試和體驗,培養(yǎng)幼兒大膽想象,勇于探索的創(chuàng)新精神和品質。此活動《多變的圖形》來源于教材本身的設計,以教材為載體,充分挖掘孩子們生活中的.經驗,在此基礎上經過不斷創(chuàng)新,大膽改良,培養(yǎng)了孩子大膽想象的能力,而且鼓勵孩子們大膽實踐,敢于嘗試新辦法。

      [幼兒分析]

      中班的孩子正是對自己身邊的周圍事物感興趣的時期,語言表達不是很完整,也沒有什么主見。經過教師的引導和幫助,他們也能將事情做的很好。因此,在活動時,為他們提供一些蘊涵教育目標的,適合他們的材料,讓孩子主動參與、積極探索,通過活動,發(fā)展孩子的思維,鼓勵他們從不同角度思考問題。

     。墼O計思路]

      幼兒喜歡探究生活中的數學現象,對長方形、梯形、半圓形、橢圓形產生興趣和好奇心,為了開展分類、排序等探索活動在生活和游戲中運用已有的經驗進行大膽聯想和創(chuàng)造;幼兒還需要在各種操作時間中進一步學習、發(fā)現,為此設計了本節(jié)活動。

     。刍顒幽繕耍

      1、培養(yǎng)幼兒對拼圖添畫的興趣。

      2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

      3、引導幼兒在認識幾何圖形的基礎上,通過聯想畫成簡單的物體,并表現出其主要特征。

     。刍顒訙蕚洌

      箱子一個、圖形示范幾張、圖形拼插玩具每人一份、帶有圖形的紙張每人一份、彩筆。

     。刍顒恿鞒蹋

      1、導入:聽音樂“找朋友”入場。

      2、授課:游戲“奇妙箱”。師:今天,老師帶來了一只奇妙的箱子,(出示箱子)你們想不想知道里面藏了什么秘密阿?

      A、老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來了,摸出來,看!是什么?

      拿出圖形(圓形):這是什么呀?幼兒:圓形。

      教師接著把此“圓形”粘貼在黑板上,討論:那你還看著是什么?幼兒發(fā)散思維想象:大蘋果、太陽等。

      B、 師再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。小朋友摸出圖形后,如同上進行討論。(長方形、正方形、橢圓形、三角形)

      3、師:咱們再來玩?zhèn)“超級魔術師”的游戲。

      拿起一張圓形,變變變,“變出不同的臉”,把什么變成了什么?是怎么變成的呢?(引導幼兒學會添畫,變成另外的圖形)

      4、引導幼兒自己想象創(chuàng)新。小朋友們,你們也想不想象魔術師一樣來變魔術呢?老師為小朋友們準備了一些圖形,下面就請小朋友們來開始設計、創(chuàng)造。咱們來比比看看誰能設計出和別人不一樣的。

      5、將部分幼兒的作品在實物投影儀上展示給大家,并進行評析,鼓勵幼兒的設計。

     。刍顒臃此迹

      通過這節(jié)活動的進行,幼兒對圖形掌握的很好,一看到圖形就能立即能說出該圖形的名稱和特征。對拼圖添畫很感興趣,想象的豐富,能把想象的某個物體說出是什么圖形,拼圖完成的較好,添畫有的幼兒完成的不是很好,在這方面還需加強練習。

    幼兒園中班數學教案 篇6

      活動目標

      1、 讓幼兒初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的形狀特征。

      2、 復習幾何圖形,并練習按特征分類。

      3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動準備

      1、 磁性教具:幾何拼圖--太空城堡。 圖形標記、數不清字、大小標記。

      2、 正方體大紙卡一張,大正方體一個,積木拼圖。 (插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。

      活動過程

      一、 準備部分復習幾何圖形。

      1、 辨認幾何圖形。

      師:這座太空城堡由哪些圖形組成?

      2、練習按圖形特征進行分類。

      師:請小朋友把相同的.圖形歸在一起。

      二、 出嘗試問題1、 告訴幼兒今天來認識正方體。(出示正方體盒子)2、 展開正方體盒子平面紙卡,要求幼兒看一看,(什么圖形)數一數(有幾個)、比一比(大小如何),感知其特征。

      師:小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,請你看一看,它是由什么圖形組成的?然后數一數,有幾個圖形?再比一比,這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫上來?

      3、 提示記錄方法。

      三、 幼兒操作活動,教師巡回了解活動情況

      四、 幼兒表達活動情況師:(指折成的正方體)它有幾個面?每個面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?

      五、 教師講解通過演示、講解,讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。

      1、 數一數:有六個圖形。

      2、 看一看:每個圖形是正方形。

      3、 比一比:每個正方形一樣大。

      4、 小結:正方體有六個面,每個面都是一樣大的正方形。

    幼兒園中班數學教案 篇7

      活動目標:

      ● 學習用數字表示物體的數量。

      ● 用目測法正確判斷7以內物體的數量。

      活動準備:

      ● 教具:數量不等的動物卡(7以內),3-7的數卡。

      ● 學具:操作材料。

      活動過程:

      ● 游戲活動:選個數字做朋友。

      1. 教師出示幾張動物卡,引導幼兒目測數群,說出每張卡上的.動物數量。請個別幼兒為動物卡選個數卡做朋友。

      2. 教師教給幼兒具體的目測方法,再反復的練習,最后請個別幼兒來說說自己是怎樣目測的,這樣幼兒間相互學習,共同提高。

      ● 幼兒操作練習。

     。1) 請幼兒目測數群,把圖中表示實物數量的數字圈畫出來。

     。2) 按小動物下面的數字,涂上相同數量的小方塊。

      ● 評議活動。

      請幼兒說說操作中的發(fā)現。

      活動拓展:

      ● 在活動區(qū)時間讓幼兒看數字貼紙球、畫星星。

    幼兒園中班數學教案 篇8

      活動準備:

      1、各種排列規(guī)律的卡片。

      2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。

      3、操作卡片每人一份。

      活動預設:

      一、自由探索。

      1、以游戲:“尋寶”引入活動。

      讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片,打開卡片看看上面有些什么?

      2、討論卡片上不同的變化,說說它們的.排列規(guī)律。

      二、發(fā)現規(guī)律。

      1、觀察卡片上物體的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。

      2、請幼兒補規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律,想想接著應該排什么?

      3、幼兒動手操作,把缺的補上去,將規(guī)律補完整,并說說為什么要這樣補。

      三、嘗試自由排列。

      1、介紹各組活動的內容和要求。

      第一組:按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。

      第二組:按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。

      第三組:按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。

      2、幼兒自選操作活動,教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規(guī)律排列。

      3、請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。

      預設目標:

      1、通過活動,學習按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。

      2、在探索尋找活動中,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

      3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力

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