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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2023-04-26 12:27:21 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板集錦六篇

      作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精選】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板集錦六篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。

      2、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

      3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      植物花(櫻桃花,油菜花,桃花,梨花,小凳子)掛圖;音樂磁帶。

      活動(dòng)過程

      一、活動(dòng)導(dǎo)入。

      師;“小朋友,春天到了,桃花開了,油菜花開了,櫻桃花也開了!瞧,小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了,你們也想當(dāng)小蜜蜂采花粉嗎?”

      二、游戲;學(xué)做蜜蜂采花粉。

      1、出示蜜蜂圖片,讓小朋友學(xué)做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個(gè)朋友手拉手,三只、四只分別是三個(gè)、四個(gè)手拉手,練習(xí)1至4數(shù)與量的關(guān)系?诹;一只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛,四只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。

      2、師:“小蜜蜂采了許多花蜜,要飛回家中釀花蜜了,我們來幫幫他們找找自己的'家吧?”

      3、講述游戲規(guī)則;操場(chǎng)上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對(duì)應(yīng)的凳子上坐下,不能找錯(cuò),否則就找不到家了。

      4、放音樂,幼兒找相對(duì)應(yīng)的小凳子。

      5、音樂停,檢查小朋友找家的情況,從而鞏固數(shù)物對(duì)應(yīng)的知識(shí)。并對(duì)小朋友給予肯定與鼓勵(lì)。

      三、活動(dòng)小結(jié)。

      引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛勞動(dòng)又聰明,他們不僅采了很多花粉,還能準(zhǔn)確地找回自己的家,我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。

      教學(xué)反思

      將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利,也很完美。

      小百科:數(shù)量,指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、教幼兒手口一致,點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并會(huì)說出數(shù)。

      2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。

      3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      手口一致的點(diǎn)數(shù)1—10

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一樣的'水果掛圖

      活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo):

      1、出示10個(gè)蘋果的掛圖,問:小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎?先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。

      2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1—10

      要求正確點(diǎn)數(shù),手指一個(gè)蘋果,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。

      手口一致的點(diǎn)數(shù),能說出總數(shù)。

      3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。

      教學(xué)反思:

      通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      目標(biāo):

      1.能進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動(dòng),掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

      2.了解雨天常用的雨具,并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征(種類、顏色)同時(shí)進(jìn)行排序。

      3.能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進(jìn)行單獨(dú)或合作游戲,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

      準(zhǔn)備:

      云朵圖片(上標(biāo)數(shù)字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點(diǎn)數(shù)量卡片,充當(dāng)小水圈)幼兒活動(dòng)材料數(shù)學(xué)P16頁(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)

      過程:

      一、聲音導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      1.這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)

      2.我們一起來聽聽看,下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲,如"滴答滴答",下了兩滴雨;"滴答滴答滴答"下了三滴雨……)

      二、云朵和雨滴

      1.?dāng)?shù)與量的對(duì)應(yīng)。

      2.出示云朵,請(qǐng)幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字,在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。

      3.如圖出示云朵和小雨滴,請(qǐng)幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的數(shù)字。如圖2

      三、雨點(diǎn)和水圈

      1.小雨點(diǎn)落在地上,會(huì)變成了什么呢?(一個(gè)個(gè)小水圈)

      2.你覺得地上的這個(gè)小水圈會(huì)是哪為云朵媽媽身上落下來的呢?(小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配)如圖33.請(qǐng)你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧!

      四、游戲(一)踩水圈

      1.小水圈真好玩,誰想上來踩一踩?(請(qǐng)兩位幼兒上前分別踩兩個(gè)不同的'水圈,如一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5,一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)4個(gè)小雨點(diǎn))

      2.他們剛剛是怎么踩水圈的?為什么踩的不一樣?各踩了幾下?

      3.穿好我們的小雨鞋,我們一起來踩水圈吧。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩)

      (二)雨傘、雨衣來避雨

      1.(播放打雷下雨錄音)下雨啦,趕緊找個(gè)地方躲起來吧。ㄓ變鹤杂啥愕接陚愕紫拢

      2.發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密,學(xué)會(huì)看標(biāo)志提示信息。(如雨傘上是數(shù)字5或者5個(gè)小雨滴,就請(qǐng)5個(gè)幼兒藏到這把雨傘下)

      3.如果個(gè)別幼兒落單了,無法組成雨傘上的數(shù)或量,教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一個(gè)小朋友)

      五、收拾雨具

      1.天晴了,我們把手里的雨具都收起來吧。ㄕ(qǐng)幼兒說說手上都有哪些雨具)

      2.按規(guī)律給紅黃藍(lán)三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊(duì)。(教師黑板上出示前半部分排序圖,幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行后半部分接龍排序)如:紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣……

      (按顏色排序)紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……

     。ò捶N類排序)紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘……

      (按顏色和種類兩種特征排序)

      六、結(jié)束

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      嘗試按物體的某一特征,制作形狀或大小標(biāo)記。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教具:大小三角形各一個(gè),大小圓形各一個(gè);大小方形各一個(gè)。

      2、學(xué)具:幼兒用書,人手一支筆。

      活動(dòng)過程:

      1、集體活動(dòng)。

      A、按特征分類。

      ——出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片說說:這里有哪些圖形?它們有什么不同?教師在黑板上畫三個(gè)方格作為圖片的家,啟發(fā)幼兒將相同的圖片送進(jìn)一個(gè)方格中。請(qǐng)一位幼兒上來送圖片回家,邊送邊說:什么片片,我送你回家。

      B、制作特征標(biāo)記。

      ——教師指著一個(gè)格子中的圓形圖片,引導(dǎo)幼兒看圖說說:這里是什么圖片?它是什么樣子的?可以用什么標(biāo)記來表示?(引導(dǎo)幼兒用畫圓來表示)

      ——接著引導(dǎo)幼兒制作三角形,方形,大、小標(biāo)記,指導(dǎo)方法同上。

      2、操作活動(dòng)。

      A、第一、二、三組。

      ——制作大小標(biāo)記:看圖說說:圖上有哪些動(dòng)物?引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的大小分別將大動(dòng)物或小動(dòng)物圈在一起,再在方框中畫出大、小標(biāo)記。

      B、第四、五、六組。

      ——制作形狀標(biāo)記:觀察畫面,說說:圖上有什么?是什么形狀的.?請(qǐng)幼兒將相同形狀的物體圈在一起,并在旁邊的方框里畫出形狀標(biāo)記。

      ——觀察各種形狀的積木,請(qǐng)你給三角形的積木涂色。

      3、指導(dǎo)幼兒操作,并進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)區(qū)分男生和女生性別的不同。

      2、能初步比較大小。

      3、能依照性別與大小的線索,判斷出不同的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      先讓幼兒描述自己身上的穿著,并觀察女孩、男孩穿戴的不同特征,培養(yǎng)初步分類、推理的能力,并能依大小的比較,做出合理的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、大人與小孩的衣物數(shù)件。

      2、男生與女生的衣物數(shù)件。

      活動(dòng)過程

     。ㄒ唬┙處熖釂枺捍蠹铱纯蠢蠋煟裉齑┝耸裁匆路?教師引導(dǎo)幼兒注意教師身上的穿著,并加以說明。

      (二)教師提問:你今天身上穿了什么衣服?幼兒輪流說明自己身上的穿著。

      (三)教師挑選班上一位穿褲子的男生,與一位穿裙子的女生一起到臺(tái)上,請(qǐng)幼兒觀察并說說男生與女生穿著的不同。

     。ㄋ模┙處熌贸鲆褱(zhǔn)備好的大人和小孩的衣物,選出一件后提問:這是大人的衣服還是小朋友的呢?接著和幼兒進(jìn)行討論:

      1、大人和小朋友的穿著有什么不同?

      2、誰的衣服比較大?誰的比較。

      3、拿出兩件衣服實(shí)際比比看,哪一件比較大?

      (五)教師繼續(xù)將準(zhǔn)備好的'衣物,輪流展示并討論:哪一件衣服是大人穿的?哪一件是男生穿的?哪一件是女生穿的?

     。┰僬(qǐng)剛才上臺(tái)的兩位幼兒分別站在兩邊,請(qǐng)其他幼兒上臺(tái)拿取一件衣物,做性別與大小的判斷練習(xí),將適合的衣物分別放到臺(tái)上兩位幼兒的手中。

     。ㄆ撸┙處熣(qǐng)幼兒拿出幼兒用書,并提問:說說看,畫面上琪琪和小威,誰是女生?誰是男生?誰的身體比較大?誰的身體比較小?請(qǐng)用圖卡實(shí)際操作比比看,并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。

     。ò耍┙處熆稍诮淌医锹錅(zhǔn)備大小不同的玩偶及衣物,讓幼兒多些操作機(jī)會(huì),以熟悉將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。

      (九)幼兒可將圖卡重復(fù)操作后,直接粘貼在幼兒用書上。

      小結(jié):讓幼兒能分辨大小,

      并且通過操作圖卡,學(xué)習(xí)將大小衣物與人物做匹配,并能觀察判斷出男女性別穿著上的不同。

      活動(dòng)評(píng)價(jià):

      幼兒能正確說出大和小。

      幼兒能將衣物圖卡依照大小與性別的不同,分別貼在相對(duì)應(yīng)的人物圖片上。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      設(shè)計(jì)背景

      我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂意在玩中學(xué)識(shí)。根據(jù)這一特點(diǎn),我在教學(xué)中通過卡卡熊過生日作為教學(xué)的切入點(diǎn),并展開教學(xué)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。

      2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的句子講述自己的操作過程。

      3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、貓、小魚圖片和白紙若干。

      2、貓媽媽頭飾1個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      1 導(dǎo)入活動(dòng):

      教師扮演貓媽媽:“小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們?cè)趺次关垖殞毎伞?/p>

      2 基本活動(dòng):

      (1)教師示范:

      a 先給小貓排隊(duì)

      向幼兒說明要求,喂小貓的'時(shí)候要說:“一只貓吃一條魚”

      c 引出多和少(貓的圖片比魚的圖片多1―2張)提問:為什么這只小貓沒有魚吃呀?幼兒討論,教師從旁引導(dǎo)

     。2)幼兒動(dòng)手操作,教師從旁指導(dǎo)

     。3)讓做得對(duì)做得好的幼兒上臺(tái)來邊做邊講

     。4)鞏固復(fù)習(xí):教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程

      3 鞏固復(fù)習(xí):

     。1)教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程

      (2)讓部分幼兒扮演小貓,部分幼兒扮演小魚,讓幼兒練習(xí)操作過程

     。3)“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點(diǎn)

      活動(dòng)延伸:

      在游戲和日常生活中,利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較,加強(qiáng)記憶。

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