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    幼兒園大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-24 09:17:21 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園大班社會(huì)教案模板集合8篇

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【實(shí)用】幼兒園大班社會(huì)教案模板集合8篇

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感,體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。

      2、知道塑料袋的基本特征及用途。

      3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動(dòng)物的頭部特征。

      4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時(shí)貼、皺紋紙、雙面膠。

      2、勘兒能比較準(zhǔn)確地畫(huà)出常見(jiàn)動(dòng)物及人物的頭部特征,會(huì)熟練運(yùn)用剪刀。

      3、活動(dòng)室周圍張貼人物和常見(jiàn)動(dòng)物的圖片及裝飾過(guò)的塑料袋。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話活動(dòng)

     。1)教師出示幼兒帶來(lái)的塑料袋,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):塑料袋從哪里來(lái)?你們用過(guò)的塑料袋是怎么處理的?

     。2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的'塑料袋,說(shuō)出形狀、顏色,并了解塑料袋的用途及特征。(較輕,不易腐蝕)

      2、觀看錄像請(qǐng)幼兒觀看環(huán)境污染的錄像、并分組討論:用過(guò)的塑料袋該如何處理?如何減少塑料袋對(duì)環(huán)境的污染?

      3、制作活動(dòng)

     。1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃,說(shuō)一說(shuō):娃娃是用什么做的?怎么做成的?引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時(shí)充分考慮了袋子的大小、形狀,以及提手的形狀和位置等。

     。2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵(lì)幼兒用即時(shí)貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。

     。3)交流作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)制作的是什么,是怎么做成的。

      4、戶外游戲教師引導(dǎo)幼兒將自制的娃娃用繩子系上,手拿繩子跑起來(lái),借助風(fēng)讓娃娃飛起來(lái)。

      教學(xué)反思:

      從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí),活動(dòng)的場(chǎng)所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

      2.觀察小學(xué)生下課,活動(dòng)的情況,會(huì)主動(dòng)訪問(wèn)小學(xué)生,自己提問(wèn),了解小學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)情況。

      3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

      5.樂(lè)于探索、交流與分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點(diǎn)看一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課。

      2.事先請(qǐng)幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫(huà)自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問(wèn)題。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

      (1)談話:還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪里學(xué)習(xí)呢?

      (2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

      提問(wèn):你想了解小學(xué)什么情況?要了解情況,你用什么辦法?!在參觀時(shí),要看些什么?不知道的內(nèi)容可以訪問(wèn)誰(shuí)?

      訪問(wèn)時(shí)要注意什么?

      2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容,在參觀過(guò)程中向幼兒提供幫助。

      (1)找找校牌,知道校名。

      (2)訪問(wèn)操場(chǎng)上的老師,了解個(gè)場(chǎng)所的用途。

      (3)組織觀看小學(xué)生上課。

      (4)鼓勵(lì)幼兒訪問(wèn)下課的小學(xué)生,了解自己想知道的問(wèn)題,并把得到的答案用繪畫(huà)的方式記錄在采訪表上。

      3.組織幼兒回園交流。

      提問(wèn):你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?

      參觀過(guò)程中遇到困難了嗎?誰(shuí)幫助了呢?解決了什么問(wèn)題?

      活動(dòng)反思:

      為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活, 熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午,我們組織大班幼兒進(jìn)行了一次參觀小學(xué)的`活動(dòng)。在參觀前我們年級(jí)組進(jìn)行了研討,確定了參觀的時(shí)間、路線、內(nèi)容等,讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。

      星期一正好是小學(xué)的升旗儀式,我們大班組的四個(gè)班級(jí)在老師和保育員阿姨的帶領(lǐng)下來(lái)到了小學(xué)。先是在操場(chǎng)參觀了升旗儀式,接著帶領(lǐng)小朋友參觀了教學(xué)樓、食堂等,繞著小學(xué)走了一圈,緊接著小學(xué)生做操的活動(dòng)開(kāi)始了,我們鼓勵(lì)大班的小朋友也跟著學(xué)做小學(xué)生的操,感受小學(xué)與幼兒園的不同。最后,各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)的班級(jí)參觀了教室,讓他們看到了穿著小學(xué)校服,帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生,還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀,我一邊給他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解,好讓幼兒能對(duì)小學(xué)有更多的了解與認(rèn)識(shí)。有的班級(jí)還進(jìn)入了一年級(jí)教室聽(tīng)了五分鐘的課,聽(tīng)小學(xué)老師領(lǐng)讀課文,看小學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)等等。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、開(kāi)展小組合作探索與交流分享活動(dòng),提高幼兒的合作能力,體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)。

      2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系,激發(fā)熱愛(ài)各行各業(yè)工作人員的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫(huà)、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡(預(yù)檢——掛號(hào)——門(mén)診——配藥<付費(fèi)>等。

      活動(dòng)流程

      談話導(dǎo)入——幼兒交流分享——活動(dòng)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng):師:“最近,我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè),知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的,我們的生活離不開(kāi)他們,我們還成立了三個(gè)合作探索小組:超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料,今天大家一起來(lái)交流一下吧!”

      二、幼兒交流活動(dòng):

      1、超市小組:

      1)超市里的購(gòu)物順序是什么?(幼兒圖畫(huà))

      2)超市里賣些什么東西?

      3)幼兒交流:我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應(yīng)的超市里的`塑料袋)

      4)超市里有哪些工作人員,他們分別是做什么事情的?

      5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么?(出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格)

      6)介紹超市里舉行的一些“買(mǎi)一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。(展示一些小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹)那為什么要舉行這類活動(dòng)?小組幼兒?jiǎn)枺耗銈冇惺裁磫?wèn)題要問(wèn)我們嗎?

     。河辛顺,我們大家購(gòu)物方便了很多,超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著,所以我們要做個(gè)文明的購(gòu)物者,尊重他們的勞動(dòng)。

      2、醫(yī)院小組:

      1)幼兒介紹看病的順序:預(yù)檢——掛號(hào)——門(mén)診——配藥(付費(fèi)),看病為什么要預(yù)檢?

      2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(了解醫(yī)院里的一些科室)

      3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問(wèn)題畫(huà)”,由幼兒介紹畫(huà)面的意思。(共同解決問(wèn)題)

      4)我們都希望自己有個(gè)健康的身體,那么你們覺(jué)得是瘦好還是胖好?

      5)出示一張憂郁的圖片,問(wèn):圖片上的人怎么了?(心里不太高興,很憂郁。)師:如果人經(jīng)常很憂郁的話,會(huì)得心理方面的病,就要去看心理醫(yī)生了。所以,我們小朋友心里如果有不開(kāi)心的事情要告訴大人,或告訴朋友,這樣你就會(huì)心里舒服一些。

     。核,我們大家知道了人的健康有兩種:一種是身體健康,一種是心理健康,看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康,心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康,只有身體與心理都健康,這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂(lè)的人。

      3、交通警察小組:

      1)共同觀看攝像:

      2)幼兒分別交流問(wèn)題(如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了,那么交通警察是怎么處理的?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時(shí)做些什么事情?小朋友該怎樣過(guò)馬路?……)(先幼兒之間問(wèn)答,再請(qǐng)交通警察小組成員回答。)

      教師:交通警察叔叔很辛苦的,不論刮風(fēng)下雨都不能離開(kāi)自己的崗位,為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位,保障了行人和車輛的安全,保障了城市的交通暢通!

      三、結(jié)束部分:

      教師:我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的人,他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活!設(shè)計(jì)思路:近階段,我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動(dòng),同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié),將“培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來(lái),在班級(jí)中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內(nèi)容:超市、醫(yī)院、交通警察,孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對(duì),由此形成了三個(gè)合作探索小組,在小組合作活動(dòng)中,通過(guò)教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料,對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)回憶,對(duì)于各自探索的活動(dòng)內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解,通過(guò)本次的交流活動(dòng)以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的,體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)與價(jià)值。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、了解中國(guó)人的名與姓的特點(diǎn)、傳統(tǒng)。

      2、理解名字蘊(yùn)含的美好寓意。

      3、體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與期望。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      名卡、班級(jí)屋、標(biāo)記、吹塑板、磁鐵、筆

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、導(dǎo)入活動(dòng),介紹自己的名字

      ——小朋友,你們好!大家可能不認(rèn)識(shí)我,我先來(lái)自我介紹一下,我是車?yán)蠋,我的名字叫車紅艷,你們?cè)敢饨榻B一下自己的名字嗎?

      ——謝謝你們友好的把名字告訴了我,現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)了。友好的向?qū)Ψ浇榻B自己的名字,能讓我們一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí),成為好朋友?磥(lái),名字是我們交朋友必須要了解的,友好地告訴別人自己的名字能讓我們很快成為朋友。

      2、找自己的名字,學(xué)習(xí)使用排、列。

     。ㄟ@里既有數(shù)學(xué)知識(shí)的滲入,又能讓孩子意識(shí)到排、列在實(shí)際生活中的應(yīng)用)

      ——好多名字放在你們面前,你能不能很快找到自己的名字?(出示班級(jí)屋,上面有全體小朋友的名字,還有漢字:第一排,第二排……數(shù)字1、2等)

      ——你們的名字是不是都在上面?除了你們的名字,還有幾個(gè)什么字?(認(rèn)識(shí)漢字第幾排)誰(shuí)來(lái)告訴我你的名字在哪里?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找名字的方法:第幾排第幾個(gè)是我的名字)

      小結(jié):是不是這些字幫助你找到名字的?這樣找名字又快又好。你們?nèi)ル娪霸嚎催^(guò)電影嗎?學(xué)會(huì)了找名字的這個(gè)本領(lǐng),我們就能進(jìn)電影院找位子了,下次去看電影,記得幫爸爸媽媽找位子好嗎?

      3、找出名字中的姓,發(fā)現(xiàn)秘密

      ——小朋友不光學(xué)會(huì)了和友好的把名字告訴車?yán)蠋煟夷芎苈斆鞯挠煤棉k法認(rèn)識(shí)和找到自己的名字,真棒,F(xiàn)在,我要考考你們,咱們中國(guó)人的名字可有學(xué)問(wèn)了,有姓有名,你知道自己姓什么嗎?

      ——現(xiàn)在啊,我要請(qǐng)小朋友快快地上來(lái)找到自己的名字,把他拿回去?墒,如果大家一齊上來(lái),擠在一起,這樣好不好?大班的小朋友要學(xué)會(huì)排隊(duì),還要互相照顧,好了,快快上來(lái)找到自己的名字,把它拿回去吧(提醒孩子排隊(duì),相互照應(yīng),也是對(duì)幼兒社會(huì)性行為的培養(yǎng))

      ——?jiǎng)偛判∨笥褌儾煌埔膊粩D,有的小朋友還主動(dòng)讓別人先拿,大家做得真棒,我要獎(jiǎng)勵(lì)大家每人一張寶貝卡,伸出小手來(lái)(把貼畫(huà)依次貼到幼兒的手背上)這是老師表?yè)P(yáng)大家的,高興嗎?現(xiàn)在老師要請(qǐng)你做一件動(dòng)腦筋的事情:把這張寶貝卡貼到你的姓下面,一定要想好了哪是你的姓,貼好了,趕快把名字送到前面來(lái)。

      ——看看小朋友做的標(biāo)記,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?自己的姓在名字的那個(gè)位置?姓在名字的哪里?名在姓的哪里?原來(lái)我們的名字是有姓和名兩部分組成的,姓在名的前面,名在姓的后面,中國(guó)人的姓名真的'很有意思。

      4、姓的傳統(tǒng)

      ——那我想問(wèn)一問(wèn)小朋友,你們有的姓劉,有的姓張,你為什么姓劉姓張?

      你的爸爸姓什么?媽媽姓什么?爸爸的爸爸姓什么?

      小結(jié):介紹了自己的姓名,我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的傳統(tǒng),那就是爸爸姓什么,寶寶就會(huì)姓什么,不過(guò),現(xiàn)在也有寶寶是跟媽媽姓的。

      ——我是車?yán)蠋,誰(shuí)知道我姓什么?誰(shuí)來(lái)告訴我,我為什么姓車?對(duì)了,因?yàn)槲业陌职中哲嚒T蹅冞@些姓里,有我這個(gè)姓嗎?沒(méi)有吧,我的姓是不是很有意思?中國(guó)人的姓很多,,除了平常咱們知道的姓張,姓李、姓王、姓劉,還有很多有意思的姓,比如,有的人的姓有兩個(gè)字,象《三國(guó)演義》里最聰明的諸葛亮,他的姓就有兩個(gè)字——諸葛,這樣的姓叫復(fù)姓。因?yàn)橹袊?guó)的姓多,咱們的祖先還編出了百家姓呢。

      ——現(xiàn)在我們一起做一個(gè)有趣的游戲,我來(lái)念百家姓,念到誰(shuí)的姓,誰(shuí)就輕輕的走道我身邊,好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始。

      ——?jiǎng)偛判∨笥讯紡陌偌倚绽镎业搅俗约旱男,那我?wèn)一下,你姓什么?奧,姓張,還有誰(shuí)姓張?(一邊問(wèn)一邊統(tǒng)計(jì))號(hào),輕輕回到小椅子上,我們一起來(lái)看一看,今天來(lái)參加活動(dòng)的小朋友一共有幾種姓,姓哪個(gè)性的小朋友最多?除了這些,你還知道那些姓?

      5、名字的含義:

      ——姓的后面是我們的名字,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的名字是什么意思?

      小結(jié):原來(lái)一個(gè)小小的名字有爸爸媽媽無(wú)限的愛(ài)心呢。咱們的名字既有中國(guó)的傳統(tǒng)在里面,又有爸爸媽媽的愛(ài)在里面,你們說(shuō)小小的名字有沒(méi)有意義?

      6、延伸:了解姓氏的由來(lái),保持繼續(xù)探究的興趣。

      ——通過(guò)了解名字,我們學(xué)到了很多的本領(lǐng),那小朋友知道我們的姓是怎么來(lái)的嗎?先說(shuō)說(shuō)說(shuō)我的姓,這可是我爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔斀o我們流傳下來(lái)的呀。據(jù)說(shuō),在很多很多年以前,有一個(gè)很有本領(lǐng)的丞相,他為國(guó)家作了很多很多事情,皇帝為了獎(jiǎng)賞他,就允許他坐車出入皇宮,因此人家都叫他車丞相,他的后代就姓車了,我的爸爸是他的后人,我的爸爸就姓車,當(dāng)然我也就姓車了,這個(gè)故事是不是很有意思?

      我們中國(guó)人的姓,每一個(gè)都有一段有趣的歷史,每一個(gè)都有一個(gè)好聽(tīng)的故事,你們想知道自己的姓是怎么來(lái)的嗎?那好,回家以后查查資料,問(wèn)問(wèn)自己的長(zhǎng)輩,一起探索咱們中國(guó)姓名的秘密吧。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

      各種各樣的人

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道世界上有各種各樣的人,每個(gè)人都是不一樣的。

      2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,對(duì)自己充滿自信。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、觀察畫(huà)面:各種各樣的人。

      2、畫(huà)板、畫(huà)筆等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示“人”字

      1、這是什么字?(一撇一捺組成一個(gè)字,這個(gè)字念“人”)

      2、世界上有許多許多不同的人,你見(jiàn)過(guò)什么樣的人?

      3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國(guó)家,每個(gè)國(guó)家的.人都長(zhǎng)得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。

      二、聊一聊“各種各樣的人”

      (一)出示課件圖1

      1、世界上有各種各樣的人:有的人皮膚很黑,有的人皮膚很白,有的人臉上長(zhǎng)著痣,有的人臉上長(zhǎng)滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長(zhǎng)頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。

      2、發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會(huì)有小小的不同,體會(huì)世界上每個(gè)人都是特別的,都是“獨(dú)一無(wú)二”的。

      (二)說(shuō)說(shuō)同伴“獨(dú)一無(wú)二”的地方

      1、用耳朵聽(tīng)辨:猜猜是誰(shuí)的聲音。

      2、用眼睛看:每個(gè)人的五官、長(zhǎng)相,還有許多不一樣的地方。

      3、說(shuō)說(shuō)班上小朋友“獨(dú)一無(wú)二”的地方。

      (三)討論交流:哪些地方需要很長(zhǎng)時(shí)間才能被發(fā)現(xiàn)

      每個(gè)人的愛(ài)好、性格等也是“獨(dú)一無(wú)二”的,但要很長(zhǎng)時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)。

      三、交流各自最喜歡做的事情

      1、每人在紙上用簡(jiǎn)單的圖像畫(huà)一畫(huà)自己“獨(dú)一無(wú)二”的地方。

      2、看看說(shuō)說(shuō)大家的獨(dú)一無(wú)二:

      (1)看一看同伴的畫(huà)面,說(shuō)一說(shuō)他的獨(dú)一無(wú)二。

      (2)猜一猜朋友的獨(dú)一無(wú)二,從畫(huà)上證實(shí)自己的猜測(cè)是否正確。

      (3)找一找哪些朋友的畫(huà)面相同,說(shuō)一說(shuō)他們有什么相同和不同(例如:都是愛(ài)彈鋼琴,但是有的愛(ài)舞曲,有的愛(ài)搖籃曲等)。教師念開(kāi)頭和結(jié)尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(zhǎng)處,培養(yǎng)幼兒的自信心。

      2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。

      3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

      4、樂(lè)于探索、交流與分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、有關(guān)故事的圖片及投影片,磁帶。

      2、操作卡片:每人一張畫(huà)有各種幼兒長(zhǎng)處的小卡片。

      3、老師與幼兒進(jìn)行"你有什么本領(lǐng)"的談話。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。討論:這些小動(dòng)物有什么本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。

      二、展開(kāi)

      1、第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動(dòng)物都有長(zhǎng)處,小河馬有長(zhǎng)處嗎?我們來(lái)聽(tīng)故事"小河馬找長(zhǎng)處"。

     。1)講述故事第一部分,提問(wèn):誰(shuí)在哭?他為什么哭?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了,心里感到怎么樣?它傷心的說(shuō)了什么?小河馬有長(zhǎng)處嗎?它的長(zhǎng)處是什么?

      (2)講述故事第二部分。提問(wèn):小河馬為什么哭了?它說(shuō)了什么?小河馬知道了什么道理?

      2、啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己長(zhǎng)處的道理,鼓勵(lì)幼兒找到自己的.長(zhǎng)處,也能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。

      3、幼兒自己找長(zhǎng)處,并相互講述。

      4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),請(qǐng)幼兒將找到與自己長(zhǎng)處的卡片,別的小朋友也可進(jìn)行補(bǔ)充,幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

      5、鼓勵(lì)幼兒將自己的長(zhǎng)處告訴大家。

      三、活動(dòng)結(jié)束:

      小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處,每個(gè)小朋友也都有自己的長(zhǎng)處。我們要互相學(xué)習(xí),做個(gè)聰明能干的小朋友。

      活動(dòng)反思:

      整個(gè)活動(dòng)是以師生交流,以及幼兒與幼兒之間相互交流而展開(kāi)的。體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念。幼兒通過(guò)聽(tīng)故事《小河馬找長(zhǎng)處》自己有什么本領(lǐng),以及有什么樣的長(zhǎng)處?從而了解每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,并能將自己的長(zhǎng)處大膽的告訴大家,從而也能幫助能力較弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,并樹(shù)立起自信心。幼兒通過(guò)看、講、發(fā)現(xiàn),鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。

      2、不碰觸易燃、易爆的用具,不玩火。

      3、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法,提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品一套。

      2、一大鐵盆枯樹(shù)葉樹(shù)枝

      3、多媒體教學(xué)資源。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、猜謎導(dǎo)入。

      謎語(yǔ):紅彤彤一大捧,見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂,無(wú)嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng)。(火)

      2、討論:火給人們帶來(lái)的好處和危害。

      教師邊播放多媒體教學(xué)資源邊進(jìn)行小結(jié):

      好處:可以用它來(lái)做飯、取暖等。

      危害:可以引起火災(zāi)。

      3、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”。

      老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過(guò)程,幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃。

      4、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中的易燃物品和家中的主要火源。

      教師播放多媒體教學(xué)資源認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。

      火源:有打火機(jī)、火柴、鞭炮等。

      易燃物品:有紙、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

      教師小結(jié):火能給我們的生活帶來(lái)很多方便,但是如果不會(huì)正確使用火,火娃娃也會(huì)生氣,給我們帶來(lái)傷害。所以小朋友不能玩火,也不要隨便碰易燃物品。

      5、讓幼兒討論如果遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦?火場(chǎng)又應(yīng)怎樣逃生?

      教師小結(jié):如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi),用濕毛巾捂住口鼻,彎腰從安全出口逃離現(xiàn)場(chǎng),再求救大人或撥打火警電話119。

      6、播放警報(bào)音樂(lè)同時(shí)點(diǎn)燃枯樹(shù)葉樹(shù)枝發(fā)出煙霧,引導(dǎo)幼兒快速撤離到安全地帶 。

      活動(dòng)反思:

      本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒了解有關(guān)“火”的知識(shí),認(rèn)識(shí)到了玩火的危險(xiǎn)性,知道了不能隨便玩火,讓幼兒掌握了更多的自我保護(hù)、自救的方法。

      (單位:東營(yíng)市廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園)

      幼兒園大班社會(huì)教案:火娃娃壞脾氣

      (一)目標(biāo)

      1.樂(lè)意看看、聽(tīng)聽(tīng)、安全視頻,理解故事內(nèi)容,增強(qiáng)防火意識(shí)。

      2. 能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

      重點(diǎn)難點(diǎn):增強(qiáng)防火意識(shí),說(shuō)說(shuō)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

     。ǘ(zhǔn)備

      1.“火娃”圖片,幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂(lè)《楊基歌》。

      2. 笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

     。ㄈ┻^(guò)程

      1.身邊的火娃

      教師:這是什么?(出示“火娃”的'圖片),你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?

      教師:對(duì),火娃的本領(lǐng)真大,可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來(lái)溫暖,我們的身邊離不開(kāi)火娃,可是,你們知道嗎,如果人們沒(méi)有正確用火,或小朋友去玩火會(huì)發(fā)生事情呢?

      2.不留情的大火

      教師:是的,大火無(wú)情,我們一起來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)故事《不留情的大火》——

      教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了什么事情?

      教師:是的,如果人們不正確用火,小朋友玩火,火娃就會(huì)發(fā)脾氣!

      3.安全闖關(guān),對(duì)和錯(cuò)

      教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片,請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò),同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌,如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面,如果認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。

      4.游戲:我是小小消防員

      教師:如果萬(wàn)一真的發(fā)生了火災(zāi),我們就要撥打電話“119”請(qǐng)消防隊(duì)員來(lái),我們來(lái)做一個(gè)“小小消防隊(duì)員”的游戲吧!聽(tīng)——消防隊(duì)員們集合了!

      教師播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂(lè)風(fēng)格,帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做做消防隊(duì)員模仿動(dòng)作(戴上消防頭盔,穿上消防服、消防膠靴,集合,開(kāi)著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援,等等。)

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)合作的快樂(lè),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

      2、嘗試分析故事,完整的表達(dá)自己的想法,理解合作的意義。

      3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

      4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      理解合作的意義,萌發(fā)合作意識(shí)。

      學(xué)會(huì)與他人合作并掌握合作的技巧。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件(圖片、故事動(dòng)畫(huà))、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入

      1、隨音樂(lè)《眾人劃槳開(kāi)大船》進(jìn)入活動(dòng)室,師幼交流。

      “小朋友們好,看!今天來(lái)了這么多客人老師,我們先給客人老師打個(gè)招呼吧!“客人老師好!”

      2、引入動(dòng)畫(huà)片,課前猜想:

      導(dǎo)語(yǔ):“小朋友都喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?”今天,孔老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片,動(dòng)畫(huà)片里有一只猴子,一只鹿,小朋友說(shuō)一說(shuō)他們都有什么本領(lǐng)?”

      教師小結(jié):小朋友們說(shuō)得都很好,猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng),那到底發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看一看。

      (二)展開(kāi):

      1、帶問(wèn)題欣賞動(dòng)畫(huà)片《猴子和鹿》,初步理解合作的意義

     。1)欣賞故事一、二段,提問(wèn):它們要比賽干什么?小朋友們猜一猜誰(shuí)會(huì)獲勝?為什么?

      (2)欣賞故事第三段,提問(wèn):“小朋友們,誰(shuí)獲勝了?

      教師小結(jié):原來(lái)爬樹(shù)摘果子是猴子的強(qiáng)項(xiàng),所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。

     。3)欣賞故事第四——六段,提問(wèn):這一次它們比的什么?誰(shuí)獲勝了?

      教師小結(jié):比賽跑步梅花鹿獲勝了,因?yàn)榕懿绞敲坊沟膹?qiáng)項(xiàng),所以這次它獲勝了!

      (4)欣賞故事第七、八段,提問(wèn):這一次它們又要比賽什么?猜一猜這回誰(shuí)會(huì)獲得勝利?

     。5)欣賞故事第九、十段,提問(wèn)“猴子過(guò)不了河,梅花鹿夠不到桃子,它們倆都在干著急,小朋友幫它們想個(gè)辦法?”

      教師小結(jié),小朋友想的辦法真好,它們倆可以合作起來(lái)完成比賽,那他們是怎樣合作的呢?我們一起看一看

     。6)欣賞故事到最后提問(wèn):猴子和小鹿合作成功了嗎?它們是怎樣合作的?

      教師小結(jié),猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng),它們合作起來(lái)力量就更大。

      2、出示各種圖片,讓幼兒觀察進(jìn)一步加深對(duì)合作的理解

     。1)出示賽艇圖片

      提問(wèn):這是在干什么?大家在電視里見(jiàn)過(guò)賽艇比賽嗎?賽艇運(yùn)動(dòng)員是怎樣做得,我們一起學(xué)一學(xué)?

      教師小結(jié):其實(shí)每個(gè)賽艇運(yùn)動(dòng)員的力量都很大,可是賽艇比賽不光需要力氣大,更重要的是合作,他們要步調(diào)一致才能取得比賽的`勝利。

     。2)出示拔河圖片

      提問(wèn):這是在干什么?拔河需要合作嗎?怎么合作?

     。3)出示兩個(gè)孩子玩蹺蹺板的圖片

      提問(wèn):他們?cè)诟墒裁?玩蹺蹺板需要合作嗎?為什么?

     。4)出示推小車游戲圖片

      提問(wèn):這是在干什么?和誰(shuí)在合作?

     。5)出示桌子,

      提問(wèn):孩子們看這是什么?如果把這張桌子搬到對(duì)面去,需要合作嗎?

     。ㄕ(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試,再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試一試)

      教師小結(jié):剛才一個(gè)小朋友沒(méi)有搬動(dòng)大桌子,幾個(gè)小朋友合作就把大桌子搬起來(lái)了,看來(lái),合作的力量真大。

      3、討論:生活中的合作。

      “其實(shí)我們的生活也離開(kāi)合作。小朋友動(dòng)腦筋想一想,平時(shí)的生活中有哪些事是需要合作才能完成的,可以說(shuō)給你旁邊的小朋友聽(tīng)。(幼兒討論,教師巡回指導(dǎo)。)

      4、游戲體驗(yàn),進(jìn)一步感受合作

      游戲“好玩的大鞋子”

     。1)讓幼兒自由結(jié)合三人一組,每組一雙大鞋子,自由探索練習(xí)。

     。2)討論:請(qǐng)成功和沒(méi)成功的幼兒都講一講自己的感想。

     。3)教師講解方法,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)合作,幼兒再自由練習(xí)。

      (三)結(jié)束

      小結(jié):孩子們一定要記住,將來(lái)我們遇到困難的時(shí)候,一定要想到合作的力量是最大的!好,為我們今天的合作歡呼“合作力量大”

      “好孩子給客人老師說(shuō)再見(jiàn).”

      活動(dòng)反思:

      亮點(diǎn)1:整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)遵循了先明理、后導(dǎo)行的原則。明理:讓幼兒先明白道理,首先我們根據(jù)故事、圖片、這些直觀的環(huán)節(jié),初步感受合作的含義,了解合作的意義。然后通過(guò)游戲,讓幼兒親身體驗(yàn)合作,真正了解合作力量大。

      亮點(diǎn)2:目標(biāo)和重難點(diǎn)的定突出了具體性的教育和養(yǎng)成;顒(dòng)過(guò)程中完成了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)。

      亮點(diǎn)3:最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲“快樂(lè)的大鞋子”,比較新穎,是從成人拓展訓(xùn)練項(xiàng)目“有軌電車”中得到的靈感,其實(shí)有很多的經(jīng)典游戲都可以充分體現(xiàn)合作,如:蜈蚣競(jìng)走、二人三足、卷白菜等,之所以選擇“好玩的大鞋子”是因?yàn)檫@個(gè)游戲更能充分的將合作體現(xiàn)的淋漓盡致,如果沒(méi)有合作,游戲?qū)o(wú)法進(jìn)行,這樣的游戲更能讓幼兒體會(huì)合作的意義。

      不足1:在嘗試分析故事,大膽的表達(dá)自己的想法上面還有所欠缺。

      不足2:教師缺少授課經(jīng)驗(yàn),和孩子的互動(dòng)、交流不太嫻熟。

      不足3:在幼兒體驗(yàn)這一環(huán)節(jié)上,“抬桌子”多少有點(diǎn)牽強(qiáng),沒(méi)有找到更適合幼兒體驗(yàn)合作的例子。

      不足4:在難點(diǎn)突破還有所欠缺。

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