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    幼兒園中班語言教案

    時(shí)間:2023-04-15 12:27:50 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園中班語言教案范文錦集八篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精品】幼兒園中班語言教案范文錦集八篇

    幼兒園中班語言教案 篇1

      內(nèi)容:

      好朋友

      目標(biāo):

      1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦

      2、感受與好朋友友好相處的快樂

      重點(diǎn):

      理解兒歌,表現(xiàn)兒歌

      難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)與伙伴友好相處

      準(zhǔn)備:

      1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

      2、小班小冊(cè)2號(hào)掛圖

      過程:

      一、通過談話引題

      1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

      2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說,怎么做?

      3、師小結(jié)幼兒所說的:“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的.嗎,讓我們一起來看一看

      二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

     。1)教師演示教具,朗誦兒歌

      提問:兒歌中誰和誰是好朋友?

     。2)

      教師再一次演示教具,朗誦兒歌

      提問:1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的?

      2、小鴨見了面是怎么做的?

      3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的?

      三、學(xué)習(xí)兒歌

      師:“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌!

     。1)請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦

      (2)集體朗誦、男女分組朗誦

      四、表演

      分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾,找一個(gè)好朋友表演兒歌。

    幼兒園中班語言教案 篇2

      【設(shè)計(jì)思路】

      每個(gè)人都有朋友,我們的生活、學(xué)習(xí)離不開朋友,朋友之間要相互幫助、互相珍惜,而中班孩子的年齡特征決定了他們不能深層次的理解:什么是朋友?朋友之間應(yīng)如何相處?朋友的重要性,離開朋友會(huì)心存思念等等。本次活動(dòng)通過小兔子離開森林思念朋友的故事,隨著親切、淡淡的思念情愫,幫助幼兒理解朋友的真正意義、朋友的重要性,懂得珍惜友情。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、仔細(xì)觀察畫面,能根據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想,并能大膽表達(dá)。

      2、感受朋友間思念的情感,懂得朋友間是相互思念的。

      3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      【活動(dòng)重難點(diǎn)】

      能根據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想。

      幼兒能從故事情境中感受思念的情感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      物質(zhì)準(zhǔn)備:城市場景、小動(dòng)物圖片、風(fēng)鈴。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解常見動(dòng)物的特征,并能用簡單的話描述。

      【活動(dòng)過程】

      一、出示風(fēng)鈴,導(dǎo)入話題。

      師:聽,猜猜這是什么?對(duì),這是一串思念的風(fēng)鈴,這串風(fēng)鈴是小兔子離開森林,搬到遙遠(yuǎn)的城市去住的時(shí)候,朋友們送給他的禮物。每一個(gè)鈴鐺都代表著一個(gè)好朋友,朋友們對(duì)小兔子說:“你把風(fēng)鈴掛在窗邊,每當(dāng)風(fēng)鈴響起來,就是我們?cè)谒寄钅。?/p>

      二、觀察畫面,大膽想象。

      1、出示大背景圖:師:小兔子,來到了熱鬧的城市,看到了什么?

      小結(jié):城市里的一切都那么新鮮,小兔子見到了很多以前從來沒有見過的.東西。但這些以前沒見過的東西,卻總讓她想起老朋友。她想起了那些小動(dòng)物呢?

      2、引導(dǎo)幼兒觀察,能根據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想,并能大膽表達(dá)。

      師:這是什么?,小兔子從高高的大樓想到了哪個(gè)朋友?為什么?

      師:小兔子看到在陽光下閃亮的噴泉,小兔子想起誰?這又是什么原因呢?

      師:看到馬路上整齊的白色條紋的人行道,小兔子會(huì)想起誰?

      師:晚上,看到了馬路上亮著的路燈,小兔子會(huì)想起誰?哪個(gè)動(dòng)物喜歡在晚上活動(dòng)的?

      小結(jié):看到高高的大樓,小兔子就想起個(gè)子高高的長頸鹿;看到在陽光下閃亮的噴泉,小兔子就想起老愛噴水玩的大象;看到馬路上畫著整齊白色條紋的人行道,小兔子就想起身上也長了條紋的斑馬;看到深夜里也一直亮著的路燈,小兔子就想起夜里也不愛睡覺的貓頭鷹。

      三、討論與遙遠(yuǎn)的朋友聯(lián)系的方式。

      講述故事:

      一天傍晚,小兔子看著黑壓壓的烏云,他想起了朋友黑熊。小兔子說:“我總是在想念朋友們,他們是不是也在想我?”小兔子把風(fēng)鈴從箱子里拿出來,掛到窗邊。掛好以后,她就搬了椅子,坐在旁邊等著風(fēng)鈴響?墒侵钡教焱耆谙聛恚陱男∽兇,又從大變小,風(fēng)鈴都安安靜靜,一聲不出。提問:小朋友,你有朋友嗎?當(dāng)你想你的朋友的時(shí)候,你會(huì)怎么做?

      小結(jié):當(dāng)我們想念朋友的時(shí)候,可以給朋友打電話,寫信、發(fā)短信,要告訴他,你很想他。

      四、情景表演:《打電話》

      師:小兔子認(rèn)為打電話的方法最好,那我們來扮演小動(dòng)物和兔子玩打電話的游戲。小朋友的椅子下面有一個(gè)動(dòng)物,小動(dòng)物可以打電話,講講心里話。

      小結(jié):如果和好朋友分開了,距離很遠(yuǎn),你很想他,有個(gè)好聽的詞叫思念。思念朋友了,我們就要打電話、寫信、發(fā)短信告訴朋友,讓友誼一直一直走下去。

      小百科:朋友,就是感情很好,有共同語言而經(jīng)常交流,相處起來很舒服,雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。

    幼兒園中班語言教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。本次活動(dòng)的目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,知道故事中籬笆變化的原因,以及喇叭花對(duì)待小動(dòng)物前后采用不同語言的原因。2、初步體驗(yàn)故事中那種清晰、歡快、充滿生機(jī)的畫面。

      二、教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn)分析:

      本次活動(dòng)重點(diǎn)是要幼兒通過觀察籬笆墻色彩的變化、小動(dòng)物與喇叭花前后兩段不同的對(duì)話,知道我們大家應(yīng)該要保護(hù)環(huán)境,愛好動(dòng)植物。本次活動(dòng)重點(diǎn)是如何理解故事中籬笆墻的色彩變化的原因。難點(diǎn)就是如何讓幼兒體驗(yàn)到故事中遠(yuǎn)離城市的歡樂充滿勃勃生機(jī)的田園生活的畫面。

      三、教學(xué)對(duì)象分析:

      中班幼兒對(duì)自主探索事物有所興趣,動(dòng)畫形式比較形象、生動(dòng),形象直觀、可以很好的表現(xiàn)出籬笆墻不同時(shí)期的色彩變化,更容易使孩子進(jìn)入情境,孩子樂于參與到教學(xué)活動(dòng)中來。

      四、教學(xué)媒體的選擇和設(shè)計(jì)

      我運(yùn)用了PHOTOSHOP軟件將圖片進(jìn)行設(shè)計(jì),用錄音軟件進(jìn)行聲音合成制作文件,最后用FLASH軟件進(jìn)行動(dòng)畫短片的后期制作。

      五、活動(dòng)過程:

      1、創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景。

      教師:有個(gè)老爺爺在院子里也圍了圈籬笆,我們一起來看看。

      2、分段聽故事。

      (1)段落一:籬笆里種了小苗……黃籬笆變成了綠籬笆。

      提問:老爺爺圍的籬笆是什么顏色的?(金黃金黃)

      老爺爺?shù)幕h笆里有什么?(一棵綠芽芽)

      綠芽芽看見了黃籬笆心里怎么樣?它高高興興的干什么呢?

      爬呀爬,黃籬笆變成了什么籬笆?為什么會(huì)變成綠籬笆的呢?

      綠籬笆開出了什么?(喇叭花)綠籬笆變成了什么呢?

     。2)段落二:小動(dòng)物想進(jìn)去玩。

      提問:小動(dòng)物們看到花籬笆這么漂亮,想進(jìn)去玩,你們猜猜籬笆里的小喇叭花會(huì)允許它們進(jìn)去嗎?

      如果你是小喇叭花,你會(huì)讓它們進(jìn)去玩嗎?為什么?

      你會(huì)怎么對(duì)它們說呢?

      我們來聽一聽小喇叭花是怎么做的。(苗苗小,小苗苗,不許進(jìn)來踩苗苗)

     。3)段落三:籬笆開門了……

      提問:沒人進(jìn)來踩苗苗了,苗苗才會(huì)長大,你猜猜小苗苗開了花再長啊長會(huì)變成什么呢?

      我們來看看小苗苗變成了什么。

      西瓜成熟了,籬笆怎么樣?(把門打開了。)

      小喇叭花說了什么呢?(歡迎大家進(jìn)籬笆。)

      老爺爺請(qǐng)小朋友吃西瓜。

      小喇叭花心里怎么樣?是怎么說的呢?

      3、完整的欣賞

      完整欣賞故事一遍。小朋友扮演小喇叭花,跟著一起學(xué)說對(duì)話。

      六、活動(dòng)反思:

      教師根據(jù)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的需要進(jìn)行制作,讓課件可以更好的為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。我按照故事內(nèi)容進(jìn)行了完整的動(dòng)畫制作,讓幼兒能夠視聽結(jié)合,使得教學(xué)活動(dòng)變得比較生動(dòng)有趣。因?yàn)椤痘ɑh笆》教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是:理解故事內(nèi)容,知道故事中籬笆變化的原因,以及喇叭花對(duì)待小動(dòng)物前后采用不同語言的`原因。為了讓幼兒能夠更好的理解故事,在教學(xué)過程中將故事分割成為三個(gè)段落進(jìn)行講述。因此,我將動(dòng)畫根據(jù)教學(xué)需要分割成三個(gè)段落,在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)這樣的設(shè)計(jì),可以幫助幼兒一層一層的理解故事內(nèi)容,達(dá)到較好的教學(xué)效果。

      課件中我運(yùn)用交互按鈕,幫助幼兒分析出故事中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。幼兒對(duì)此特別感興趣,當(dāng)他們說出一個(gè)答案后,教師輕點(diǎn)按鈕就會(huì)出現(xiàn)他們的答案,他們覺得很神奇對(duì)于回答問題也就更加有興趣了。最后我們完整的欣賞了整個(gè)動(dòng)畫故事,幫助幼兒加深了對(duì)于故事的印象和理解。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在flash課件的幫助下非常順利的完成了教學(xué)目標(biāo),孩子們都對(duì)活動(dòng)很感興趣。但是在教學(xué)活動(dòng)后我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,有些交互按鈕的設(shè)計(jì)與教學(xué)過程不太匹配也不易于教師的操作,活動(dòng)后我將課件的有些環(huán)節(jié)根據(jù)教學(xué)過程變化的需要進(jìn)行了增減,讓課件具有更強(qiáng)的操作性,幫助教師可以更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

    幼兒園中班語言教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)孩子感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

      2、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

      3、進(jìn)一步了解雪的'特征,認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、帶幼兒觀賞雪景,感受大自然的美好。

      2、掛圖、故事磁帶。

      3、動(dòng)物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。

      活動(dòng)過程:

      1、下雪天,帶孩子欣賞雪景,并討論:

      ――下雪后周圍景象有什么變化?

      ――地上有什么變化呀?

      ――走在雪地上有什么感覺?

      2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《冬天的小路》。

      3、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容的問題:

      ――下雪了,大樹、屋頂、小路都有什么變化?

      ――小動(dòng)物是怎樣掃雪的?

      引導(dǎo)幼兒初步理解并學(xué)說動(dòng)詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

      4、幼兒聽故事自選道具進(jìn)行表演,教師應(yīng)及時(shí)提醒幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。

      5、延伸活動(dòng):將動(dòng)物頭飾放在表演區(qū),讓幼兒隨時(shí)即興進(jìn)行表演。

      附:故事《冬天的小路》

      下雪了,下雪了!雪花飄啊飄,飄到大樹上,大樹好象穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,屋頂好象蓋上了大棉被;雪花落到小路上,小路不見了。

      大肥豬一搖一擺過來了,撲通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來了,哧溜,滑了一跤,痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了,撲通,滑了一跤,抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不見了,大家快來把雪掃!”

      大肥豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃啊掃,不一會(huì)兒,就把雪掃得干干凈凈。啊,小路又出來了!

      大肥豬晃晃腦袋:“嗷嗷,累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興!”

      小花狗又跳又蹦:“汪汪,誰也不會(huì)再摔跤!毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子:“我們一起跳個(gè)舞,好不好?”

      太陽出來了,小路曬干了。他們手拉手,高高興興跳起舞來。

    幼兒園中班語言教案 篇5

      活動(dòng)過程:

      一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒的閱讀興趣:

      師:這是什么動(dòng)物?對(duì),這是只奶牛。它的肚子里都有什么?

      小結(jié):它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

      二、通過課件,師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

      師:今天老師帶來的故事就是“愛吃水果的牛”。

      提問:

      1)在一個(gè)長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里,它在哪里呢?

      2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4頁)

      有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過來了,我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞,這個(gè)又香又有營養(yǎng)的水果朋友叫木瓜,我們一起來說說看。

      這個(gè)像星星一樣的水果你們見過了沒有?陳老師也把它請(qǐng)到了我們這里,讓大家認(rèn)識(shí)一下。

      3)一只晚上,突然怎么樣了?

      4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?

      5)鄰居們也怎么樣了?那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了,心里會(huì)怎么想?6)愛吃水果的牛有沒有生病呢?對(duì),只有愛吃水果的牛沒有生病。

      7)主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?8)除了紅紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請(qǐng)學(xué)小牛說:“請(qǐng)喝杯“草莓牛奶”吧!……

      9)喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?

      10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了?

      三、師生再次閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒從左到右,一頁一頁地翻。通過翻閱畫面,再次感知故事的內(nèi)容。

      師:愛吃水果的牛為什么不會(huì)生。孔屛覀兊綀D畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!

      師:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生?使幼兒獲知水果、牛奶是有營養(yǎng)的.食品。

      師:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結(jié):這只奶牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候,還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或朋友生病了,我們應(yīng)該怎么做?

      你平時(shí)最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。

      活動(dòng)目標(biāo):1、通過閱讀故事,知道水果、牛奶營養(yǎng)好,愛吃水果和牛奶。2、會(huì)說“請(qǐng)喝杯**牛奶吧!”2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:圖畫書一本,實(shí)物(木瓜、楊桃),課件。

    幼兒園中班語言教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

    1、引導(dǎo)幼兒感受散文詩的語言美和意境美,學(xué)習(xí)朗誦詩文。

      2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想,豐富想象力,提高語言表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

    1、課件-圖片(風(fēng)、云)

      2、各種白云卡片、白云頭飾,籃子

      活動(dòng)過程

      一、猜謎語

    教師:我說個(gè)謎語你們猜是什么?

      身體輕又輕,空中來旅行。有時(shí)像棉絮,有時(shí)像魚鱗。(云彩)

      二、看云彩

    教師:跟老師一起去看云彩吧。

      1、看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個(gè)呢?跟小朋友說一說像什么?

      小朋友說一說平常你見過的云彩還像什么?

      2、這天上的云彩可有趣了,想一想是誰讓他們變的一會(huì)像這個(gè),一會(huì)像哪個(gè)的?(風(fēng))

      三、教師朗誦詩歌

      1、教師:今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩,就是關(guān)于云彩和風(fēng)的,

      請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下,仔細(xì)聽一聽,詩中都是說了些什么?

      2、老師邊說邊表演

      提問:誰來說一說詩中都是有什么?

      四、請(qǐng)小朋友看一段動(dòng)畫,想一想為什么說天上的云彩真有趣?

      1、誰知道為什么說天上的云彩真有趣?(云彩能變成很多東西)

      2、云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的,那么風(fēng)兒有本事是什么意思?

     。L(fēng)兒有本領(lǐng),又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃)

      五、請(qǐng)小朋友聽一段詩文,聽一聽這段詩文,云彩變成了什么?

      1、云彩變成了什么?(小白船)

      從你的小椅子底下拿出小白船,跟你旁邊的小朋友說一說。

      2、跟錄音一起說一下這段詩文。

      六、請(qǐng)小朋友在聽一段詩文,聽一聽這段詩文,說了些什么?

      1、云彩變成了什么?(大師子)

      學(xué)一學(xué)獅子的樣子。

      2、請(qǐng)小朋友跟錄音一起說一邊。把獅子放回小椅子下面。

      七、請(qǐng)小朋友再聽下一段詩文。

      1、拿出圖片,看胖娃娃帶的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么動(dòng)作?誰見了笑嘻嘻?

      2、聽錄音一起說一邊。

      請(qǐng)小朋友看著動(dòng)畫跟老師一起完整的說一邊詩文好嗎?

      八、請(qǐng)小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組說一邊詩文。 1、拿小白船的說小白船那一段,拿獅子的說獅子拿一段……與孩子一起說,

      請(qǐng)小朋友把圖片放回家。

      2、剛才我看見有的小朋友想表演了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友站起來跟老師一起表演一邊。

      小朋友說的好表演的也好。

      3、快看一片小白云也被你們吸引來了,瞧,它變成了什么?(小白兔)

      說一說小白兔長什么樣子?(請(qǐng)小朋友說一說你的`圖片畫的什么?跟其他小朋友說一說。)

      4、小白云變得多有趣呀,你們想不想變成一朵小白云呀?

      5、老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾,請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小白云在空中是怎樣飄來飄去的。

      6、請(qǐng)小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動(dòng)作,在飄的時(shí)候,小朋友想好了,你要變成什么?等老師說風(fēng)兒吹呀吹,云彩變呀變,你就接著變成他的樣子。

      7、來咱們先試一邊,風(fēng)兒吹呀吹,云彩變呀變,你變成了什么?(小鴨、小兔)

      活動(dòng)自然結(jié)束。

    幼兒園中班語言教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解自己身體能活動(dòng)的一些部位,對(duì)身體感興趣。

      2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

      3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      通過自身探索,感知身體多個(gè)地方能動(dòng)。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一新名詞。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紙偶娃娃,人物動(dòng)、靜活動(dòng)圖片,如跳舞、織毛衣、踢足球等,記號(hào)筆等。

      設(shè)計(jì)理念:

      教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題。中班孩子的活動(dòng)量和活動(dòng)內(nèi)容,顯然要比小班孩子大而多,孩子對(duì)自己身體的興趣,以及對(duì)自己生命的信心,也開始萌芽。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《我們的身體》,通過提供自由、寬松的環(huán)境,充分運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒探索身體會(huì)動(dòng)的秘密,原來是關(guān)節(jié)在動(dòng),從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受"關(guān)節(jié)"這一概念。

      活動(dòng)過程:

      一、做游戲"木頭人"——孩子堅(jiān)持不了多久,就會(huì)動(dòng)的',老師正好作小結(jié)。

      老師(小結(jié)):人不動(dòng)是很難受的,因?yàn)槲覀兌际怯猩摹?/p>

      二、跟著音樂動(dòng)一動(dòng)——讓靈動(dòng)的身體與前一個(gè)活動(dòng)"木頭人"形成鮮明的比較。

      三、說說:人有哪些活動(dòng)——了解人的許多活動(dòng),感受生命的豐富。

      老師:跳舞是一種活動(dòng)。(出示圖片)她在干什么?織毛衣是一種活動(dòng)。(出示圖片)踢足球也是一種活動(dòng)。你們知道,人還有哪些活動(dòng)呢?

      四、說一說:身體的哪些部位能動(dòng)人們?cè)趺磿?huì)有那么多活動(dòng)呢?是因?yàn)槿说纳眢w的許多部位能動(dòng)。

      1、邊動(dòng)邊記錄:你的身體有哪些地方會(huì)動(dòng)的?

      ——記錄在紙寶寶上。

      2、講講哪些地方能動(dòng),討論:

      這個(gè)地方能動(dòng)使我們可以做什么事情呢?

      如果不會(huì)動(dòng)會(huì)怎么樣?

      這里會(huì)生什么。

      ——通過"能動(dòng)"和"不能動(dòng)"的比較(在感受不會(huì)動(dòng)時(shí),可以請(qǐng) 孩子嘗試不動(dòng)某部位,做一件事,可以有這樣的指導(dǎo)語"瞧,不動(dòng)不行吧"、"動(dòng)了才方便呢"等等),感受活動(dòng)部位,為我們的生活帶來方便。

      3、介紹骨折、脫臼。

      ——與生活保健相融合,如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。

      五、我們身體會(huì)動(dòng)的地方還很多,我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)——這個(gè)活動(dòng)還沒有完,因?yàn)槭聦?shí)上,孩子對(duì)自己身體的發(fā)現(xiàn) 還沒有停止,可以在教室掛本本子,供孩子進(jìn)行專題記錄。

      活動(dòng)延伸:

      我們身上除了這些能看得見的地方可以動(dòng),在看不見的身體里面也有會(huì)動(dòng)的地方。下課后請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽,把你的發(fā)現(xiàn)和你的朋友分享一下!

      反思:

      今天幼兒表現(xiàn)不是很好,散文中提到耳朵的用處,大多他們都沒聽清楚。分析原因:可能是受到散文的局限性,因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來,也許是我對(duì)孩子們的要求太高了。建議與措施:今天的活動(dòng),使我體會(huì)到,孩子們是十分喜歡一些實(shí)物的東西,非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩,但這些實(shí)物太少了,不能使所有的幼兒都體驗(yàn)到其中的樂趣,所以如果條件允許,應(yīng)該多準(zhǔn)備教具。

    幼兒園中班語言教案 篇8

      一、設(shè)計(jì)意圖

      前段時(shí)間有一位家長向我反應(yīng):孩子在吃完半只西瓜后,不停地?cái)[弄西瓜皮,還一個(gè)勁地問半圓的西瓜皮可以做什么。我告訴家長這證明孩子有較強(qiáng)的創(chuàng)造欲望,應(yīng)該為孩子積極的提供創(chuàng)造條件,引導(dǎo)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦。邊向家長介紹就有一個(gè)想法在我的腦海中產(chǎn)生:結(jié)合童話故事發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      童話故事《小老鼠吃西瓜》正好適合這個(gè)設(shè)想。這篇童話通過老鼠種西瓜——想辦法吃西瓜——請(qǐng)動(dòng)物們來喝西瓜汁的情節(jié),塑造了兩個(gè)活潑有趣、熱愛生活的老鼠形象,并證明了一個(gè)真理:愛勞動(dòng)、愛動(dòng)腦筋和愛同伴的人是快樂的。在幼兒想象西瓜皮可以做什么的同時(shí)自己動(dòng)手將瓜皮做成玩具,最后將操作過程編入故事結(jié)尾中。

      作品中用夸張的手法突出了西瓜之大,老鼠之小,因而產(chǎn)生了老鼠如何吃西瓜的問題,老師將問題投給幼兒,讓孩子們尋找解決的辦法。以生動(dòng)有趣的內(nèi)容給幼兒極大的啟示,幼兒可以從中體會(huì)到勞動(dòng)與收獲的快樂,意識(shí)到大膽想象和創(chuàng)新的快樂,還可以感受友愛和分享的快樂?傊嘶顒(dòng)立志引導(dǎo)幼兒熱愛生活。積極向上、樂于創(chuàng)新。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、感知童話故事結(jié)構(gòu),嘗試在認(rèn)識(shí)和想象的基礎(chǔ)上,改編故事結(jié)尾,并用語言清楚地表達(dá)出來。

      2、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng),愛動(dòng)腦和愿意與同伴分享勞動(dòng)成果的`好品德。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件《小老鼠種西瓜》

      2、西瓜四個(gè)、車輪、風(fēng)帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。

      四、活動(dòng)過程

      (一)欣賞故事

      1、教師以提問的方法引出故事名稱,引起幼兒注意。

      2、講述第一遍故事,邊講邊播放課件。(出現(xiàn)大西瓜和小老鼠在屏幕上,突出西瓜大、老鼠。

      3、講述第二遍故事,邊講述邊播放。(動(dòng)畫型式播放故事基本內(nèi)容)

      4、提問:

      白老鼠種的西瓜怎么樣?白老鼠怎么想辦法吃西瓜的?它和朋友想了哪些辦法?這些辦法行不行?為什么?白老鼠最后是怎樣吃西瓜的?它請(qǐng)了什么人來一起吃西瓜了呢?故事里的白老鼠是什么樣的白鼠?你喜歡嗎?如果你是白鼠,你怎么吃西瓜呢?(想一個(gè)跟故事中白老鼠不一樣的辦法。)

      5、教師引導(dǎo)幼兒歸納:白老鼠種西瓜——是愛過去的白老鼠;用吸管吸西瓜汁——是愛動(dòng)腦筋的白老鼠;免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁——是關(guān)心別人的白老鼠。

      (二)用瓜皮做什么?

      1、向幼兒提供一定工具與材料,鼓勵(lì)幼兒想象和操作。(小車輪、風(fēng)帆、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮)

      2、根據(jù)班上幼兒的年齡與能力,興趣特點(diǎn)分組活動(dòng)。

      ①粘貼活動(dòng)。教師給予指導(dǎo),幫助幼兒完成想象和添畫過程。

     、趯(shí)物操作活動(dòng),教師參與活動(dòng)給幼兒提示、啟發(fā)教師可啟發(fā)幼兒用西瓜做汽車、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼兒在操作中想象發(fā)展簡單情節(jié)。

      (三)想象講述

      在前面階段活動(dòng)基礎(chǔ)上,要求幼兒為故事想象一個(gè)新的故事結(jié)尾,并在集體面前講述。

      1、向幼兒提問:白老鼠的西瓜吃完了,瓜皮可以做什么?

      2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用個(gè)人操作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)編完整的故事:假定小動(dòng)物們一起做了一樣有用的東西,請(qǐng)你幫他們想一下,然后編入故事。

      五、延伸活動(dòng)

      學(xué)習(xí)歌表演《種西瓜》,感受體驗(yàn)老鼠勞動(dòng)收獲的樂趣。

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