幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案(集錦15篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)作畫(huà)讓幼兒了解砂糖桔的另一個(gè)特點(diǎn)。
2、知道經(jīng)過(guò)烘烤砂糖桔汁可變顏色。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
砂糖桔棉花棒數(shù)根白紙若干蠟燭若干小碟子若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、剝砂糖桔
讓幼兒動(dòng)手剝砂糖桔,將砂糖桔汁擠在小碟子里。
二、作畫(huà)
1、讓幼兒用棉花棒蘸砂糖桔汁,在紙上畫(huà)簡(jiǎn)單畫(huà)。
2、畫(huà)干后再把畫(huà)紙放在蠟燭上烘烤,這時(shí)紙上的圖案就顯出來(lái)了。
三、展示作品
教學(xué)反思
砂糖桔的汁可以作畫(huà),從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫(huà)的`興趣;在烘烤的過(guò)程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作,但他知道經(jīng)過(guò)烘烤桔子汁可變顏色。在教師烘烤畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒分享畫(huà)面的變化。
幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、場(chǎng)景圖、繪畫(huà)材料以及孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師扮兔子?jì)寢專(zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。
師:"孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化?"2、幼兒自由的觀察場(chǎng)景圖,互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。
-孩子們,你們都看到什么了?
-你覺(jué)得小葉子象什么?
-你喜歡小樹(shù)葉么?
-孩子們,你們看,小鹿和大公雞也來(lái)了,她們有這么多袋子,想請(qǐng)我們笑朋友一起動(dòng)手,把小樹(shù)葉收到袋子里,請(qǐng)你們一邊撿樹(shù)葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。
3、師:"孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹(shù)葉,我知道你們都累了,我們坐到位置上休息一會(huì)吧!"-孩子們,你們看,我也撿了很多的樹(shù)葉,可是你們看我的樹(shù)葉變成什么樣子的.了?
-小樹(shù)葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?
-你會(huì)把小樹(shù)葉變小嗎?怎么變呢?
5、師:"剛才你們想了很多好辦法,那我們就來(lái)試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹(shù)葉很快就變小,我們一起來(lái)做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái))6、-孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋,想想看。
師:"你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么?"出示范畫(huà),幼兒觀察。
-你想用小樹(shù)葉做漂亮的畫(huà)么?
-你想做什么呢?
-這里有一些畫(huà)畫(huà)的材料,現(xiàn)在就帶著你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。
7、幼兒用小樹(shù)葉做畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
8、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固認(rèn)識(shí)三種顏色,體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)情緒,感受閱讀的快樂(lè)。
2、理解故事內(nèi)容,并能用“XX的XX”的話(huà)來(lái)完整講述。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制圖畫(huà)書(shū)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》;操作材料:三種顏色的三角形、圓形、正方形;操作背景。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察故事封面,引出主角小老鼠,知道故事題目《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》。
1、師:“今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)非?蓯(ài)的小動(dòng)物,它呀小小的,白天不出來(lái),晚上才出來(lái),叫聲吱吱吱,最怕大花貓,它是誰(shuí)呢?”
2、教師出示封面:“哦!調(diào)皮的小老鼠來(lái)到了我們小二班,今天老師帶來(lái)的故事就是《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》,我們一起來(lái)看看。”
二、結(jié)合繪本講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,大膽想象表述。
1、導(dǎo)入情景。
、賻煟骸坝幸惶欤蝗赫{(diào)皮的小老鼠悄悄地來(lái)到了小猴的家里。呀!小猴家的東西可真多呀!小老鼠們骨碌碌地爬上了小猴畫(huà)畫(huà)的桌子!
、趲煟骸扒疲鹤雷由嫌袔字恍±鲜螅恳黄饋(lái)數(shù)數(shù)看?還有什么呀?”引導(dǎo)幼兒了解是顏料。
、蹘煟骸靶∨笥严胍幌胄±鲜髠兣郎献雷酉敫墒裁,我們一起來(lái)看一看吧!
2、第一只老鼠:
師:“第一只小老鼠撲通一聲跳到什么顏色的顏料桶里了呢?” (綠色)“畫(huà)了什么呢?”講述故事“畫(huà)出了綠綠的樹(shù)木、綠綠的西瓜。”
3、第二只老鼠:
①師:“小老鼠撲通一聲跳進(jìn)了紅顏色的顏料桶里?它會(huì)畫(huà)什么呢?”
②師:“哇!畫(huà)出了紅紅的蘋(píng)果、紅紅的糖果。”(教師可根據(jù)幼兒的回答帶幼兒說(shuō)一說(shuō)紅紅的蘋(píng)果圓又圓、紅紅的糖果甜又甜、紅紅的太陽(yáng)天上掛等)
③師:“瞧,小老鼠用紅紅的顏料畫(huà)了這么多,我們來(lái)夸夸他,小老鼠你真棒!
4、第三只老鼠:
①師:“第三只小老鼠跳進(jìn)了黃顏色顏料桶里?猜猜這只小老鼠會(huì)用黃顏色來(lái)畫(huà)什么?”
②請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè),引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話(huà)。教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。(黃黃的香蕉快出來(lái)。)
三、幼兒操作,感知三種不同的顏色。
1、師:“小朋友們說(shuō)的真好呀!剛剛小老鼠還送了我一件禮物呢?讓我找一找,在哪里呀?哦,原來(lái)是在我的凳子底下呀,我輕輕的拿出來(lái)看看,是什么呀?”
2、師:“其實(shí),小老鼠還送給你們很多禮物呢,也藏在你們的小椅子下面,請(qǐng)你輕輕的拿起來(lái)看一看,然后告訴老師,你拿到的是什么?”
2、師:“這些圖像寶貝和大家一起玩的有點(diǎn)累,我們要把他們送回家咯,小老鼠說(shuō)送他們回家也有要求呢,請(qǐng)你仔細(xì)看看,老師這邊呀,還準(zhǔn)備了三個(gè)顏料桶呢,每種顏色的圖像寶貝要回到自己的家里,請(qǐng)小朋友把你手中的顏色的東西送回家吧!保ǚ纸M請(qǐng)幼兒將手中的貼在黑板上)
四、講述故事結(jié)尾,留下懸念
1、師:“哇,你們真厲害呀。小老鼠也越來(lái)越開(kāi)心了,三只小老鼠都出來(lái)一起畫(huà)畫(huà)了,看,變成什么了?”(繼續(xù)翻看大圖書(shū))
2、師:“怎么會(huì)這樣呢?這個(gè)秘密,等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)!
活動(dòng)反思:
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月與小班的幼兒進(jìn)行接觸,寶貝們天真活潑的樣子真讓人陶醉,對(duì)于本次的教學(xué)活動(dòng)起初是比較惶恐的,太難把握了,所以準(zhǔn)備的過(guò)程比較漫長(zhǎng)一些,也經(jīng)過(guò)了多次的修改和思考。
——之于選材:
小班幼兒來(lái)園兩個(gè)月,對(duì)幼兒園生活有了一定的了解,但是各方面的能力還有些欠缺,所以在選材上也花費(fèi)了不少功夫,對(duì)繪本《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》的第一感覺(jué)就是畫(huà)面顏色很鮮艷,內(nèi)容很簡(jiǎn)單,相信幼兒在這些顏色的視覺(jué)沖擊下,應(yīng)該是感興趣的,但是繪本是有紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色,我想一下子接觸五種顏色對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)肯定有些難度,所以選取了其中紅、黃、綠三種顏色,幼兒在生活中也比較常見(jiàn),應(yīng)該有一定的了解和認(rèn)識(shí)。
——之于幼兒:
幼兒的天性和年齡特點(diǎn)使然,對(duì)于大圖書(shū)的出示幼兒很感興趣,也能夠被其中的情節(jié)深深的`吸引住,因?yàn)閯倓傔M(jìn)入幼兒園不久,幼兒在活動(dòng)中還不能大膽的放開(kāi)自己,思維也不是很活躍,當(dāng)我問(wèn)道“小老鼠可能會(huì)畫(huà)了黃黃的什么”時(shí),幼兒一時(shí)間腦子里可能想不到有些什么東西,雖然在課前對(duì)物品顏色進(jìn)行了一些鋪墊,但是在真正的問(wèn)題中,思維被局限了,一個(gè)幼兒說(shuō)“黃黃的樹(shù)”,接下去幾個(gè)幼兒都跟著會(huì)說(shuō)“黃黃的樹(shù)葉”之類(lèi)的,所以我索性去引導(dǎo)幼兒“那個(gè)寶寶是什么組的寶寶?”“噢~菠蘿是不是黃黃的呀?”在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)之后,幼兒的思維能夠回到我想要的答案上。在把圖像寶寶送回家這一環(huán)節(jié),幼兒很感興趣,到發(fā)現(xiàn)有些幼兒送錯(cuò)了,他們也能夠馬上反應(yīng)過(guò)來(lái),迫不及待的馬上去糾正呢;顒(dòng)中吸引了幼兒的注意,所以他們也能很好的配合我去完成活動(dòng)。
——之于自身:
因?yàn)閷?duì)于小班的幼兒是初次接觸,最怕不能很好的去把握他們,從一開(kāi)始我就從“興趣”入手,我相信只要抓住幼兒的興趣,活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)一定是可喜的。但是我活動(dòng)中我有些緊張,一旦聽(tīng)到幼兒的答案不是我想要的,我就會(huì)有點(diǎn)不知所措,我想這是很欠缺的,需要更多的鍛煉自己。在活動(dòng)的開(kāi)始部分用謎語(yǔ)來(lái)引出小老鼠,在過(guò)程中我有些急,可以再給一點(diǎn)時(shí)間給幼兒思考一下。
我相信只要認(rèn)真去準(zhǔn)備,認(rèn)真去對(duì)待,這是最主要的,還需要更多的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己,努力提高自己各方面的能力和心理素質(zhì),提高在教學(xué)過(guò)程中的隨機(jī)應(yīng)變的能力。
小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類(lèi)動(dòng)物,俗稱(chēng)“耗子”,是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠,無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索顏料和牛奶之間發(fā)生的變化,感受彩色和白色的調(diào)和之美。
2.愿意根據(jù)色彩的形態(tài)變化進(jìn)行大膽想象,并說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.食物顏料(色素),牛奶,洗潔精,抹布,每人一個(gè)操作盆。
2.音樂(lè)《牛奶歌》。
3.繪本《彩色牛奶》。
活動(dòng)過(guò)程
教師扮演奶牛場(chǎng)阿姨,隨音樂(lè)《牛奶歌》和幼兒進(jìn)入牛奶屋情境,一起品嘗甜美的牛奶。
2.欣賞故事,遐想色彩味道。
(1)欣賞繪本彬色牛奶》。
(2)幼兒按故事內(nèi)容遐想各種色彩牛奶的味道。
(3)白板演示如何將白色和彩色混合,引導(dǎo)幼兒感受顏色變化。
要點(diǎn)提示
運(yùn)用photoshop中的涂抹工具,將白色抹入彩色中,引導(dǎo)幼兒感受白色與彩色融合的動(dòng)態(tài)美。
3.表演魔術(shù)《彩色牛奶》,遐想動(dòng)態(tài)形象。
(1)將食物顏料疊加倒入裝滿(mǎn)牛奶的盆子中間,注意不要晃動(dòng)。
(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮),引導(dǎo)幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運(yùn)動(dòng)的`變化,觀察和想象不同色彩構(gòu)成的形態(tài)。 (如各種動(dòng)物或者花草)
【評(píng)析】
神奇牛奶畫(huà)的原理:食物顏料的密度比牛奶低,所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散,使得它們?cè)谂D瘫砻鏀U(kuò)散。這一過(guò)程的不斷推進(jìn),使牛奶動(dòng)了起來(lái),帶著顏料到處跑。對(duì)于本階段的幼兒來(lái)說(shuō),這是一個(gè)充滿(mǎn)神秘的色彩變化過(guò)程,注意不要隨意移動(dòng)操作盤(pán),這樣效果才會(huì)好。
幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)以及點(diǎn)線(xiàn)的組合,繪畫(huà)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
2、通過(guò)欣賞教師的范畫(huà)、遷移已有的點(diǎn)線(xiàn)經(jīng)驗(yàn),豐富點(diǎn)、線(xiàn)的多樣性。
3、感受自由創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有畫(huà)圓的經(jīng)驗(yàn),會(huì)畫(huà)點(diǎn)和簡(jiǎn)單的線(xiàn)條;有水粉筆繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
2、范畫(huà):三幅彩色太陽(yáng)的圖片。
3、水粉筆人手一支,黑色卡紙人手一張,顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、橘黃),每組一個(gè)分類(lèi)盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個(gè)洗筆罐。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示三幅太陽(yáng)的'圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。
。1)以《小兔子找太陽(yáng)》的故事導(dǎo)入。
、俳處煟耗銈冞記得《小兔子找太陽(yáng)》的故事嗎?小兔子找到的太陽(yáng)是什么樣子的?(紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。
、诮處煟航裉,老師找到了三種不同的太陽(yáng)。請(qǐng)你看看,這些和小兔子找的太陽(yáng)一樣嗎?
。2)教師出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
、俳處煟哼@三個(gè)太陽(yáng)什么地方不一樣?
、诮處煟核鼈兊墓饷⑹鞘裁礃幼拥?像什么呢?
、劢處煟哼有什么線(xiàn)也可以來(lái)和太陽(yáng)做朋友,變成它的光芒呢?
。3)教師小結(jié):太陽(yáng)的光芒各種各樣,可以用點(diǎn)畫(huà),也可以用線(xiàn)畫(huà),真漂亮!
2、教師交代作畫(huà)要求。
(1)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。
教師:小兔子找到太陽(yáng)了,你們想不想也找一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)?
。2)引導(dǎo)幼兒思考。
①教師:今天我們都要來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)太陽(yáng)。畫(huà)太陽(yáng)時(shí)先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
②教師:你想邀請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)、線(xiàn)線(xiàn)還是點(diǎn)線(xiàn)一起來(lái)做太陽(yáng)的光芒呢?
、劢處煟耗阆胗檬裁礃拥狞c(diǎn)點(diǎn)(線(xiàn)線(xiàn))呢?
教師在引導(dǎo)幼兒思考的時(shí)候,可以通過(guò)追問(wèn)的方式,如"你想用什么樣的點(diǎn)(線(xiàn))"調(diào)動(dòng)幼兒已有的點(diǎn)、線(xiàn)經(jīng)驗(yàn),為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
3、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
(1)教師用情境性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用不同的線(xiàn)條和點(diǎn)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
。2)關(guān)注個(gè)別需要幫助的幼兒。
4、幼兒自由欣賞同伴的作品。
教師:你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)?這個(gè)小朋友找誰(shuí)來(lái)做太陽(yáng)光芒的呀?
活動(dòng)建議:
區(qū)角活動(dòng):
、倜佬g(shù)區(qū):提供不同顏色的油泥,讓幼兒制作太陽(yáng)。
②游戲區(qū):和幼兒一起玩"太陽(yáng)傘"的游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
將兩個(gè)幼兒的作品背對(duì)背粘貼,在畫(huà)紙的中間填入棉花或其他填充物,做成立體的太陽(yáng)懸掛在活動(dòng)室。
家園共育:
①家長(zhǎng)可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽(yáng)的小知識(shí)。
、诩议L(zhǎng)可以和幼兒收集生活中的廢舊材料,例如一次性紙盤(pán)、筷子、吸管等,共同手工制作太陽(yáng)。
幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解雪花的特征,并能用語(yǔ)言表達(dá)。
2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的'快樂(lè),初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫(huà)好的雪花圖案、畫(huà)好的雪花圖案。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。
。(tīng)音樂(lè)小雪花的歌曲,讓幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)
師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。
師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物,看,放課件。
二、欣賞雪花,教師講解。
。ㄍㄟ^(guò)看課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)
師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀?沒(méi)有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來(lái),好不好。
三、介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。
出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫(huà)邊講解。
師:今天,老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙,你們看,他是誰(shuí)呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來(lái)念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來(lái)來(lái)回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面,如果手上臟了,可以請(qǐng)抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動(dòng):打雪仗
幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用拖、抖、轉(zhuǎn)的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線(xiàn)條痕跡。
2.在玩繩子的過(guò)程中,觀察繩子形態(tài)的變化,體驗(yàn)多種線(xiàn)條匯聚在一起的美。
3.愿意對(duì)繩子產(chǎn)生的不同痕跡進(jìn)行大膽想象,并樂(lè)于表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒有玩繩子的經(jīng)驗(yàn)。
2.人手一根長(zhǎng)約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子),兩塊抹布。
3.每組三種不同顏色的水粉,一張桌子大小的鉛畫(huà)紙。
●每組提供的顏料最好是對(duì)比色,或者直接使用紅、黃、藍(lán)三原色。作畫(huà)時(shí)使用的棉繩,在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放,不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒(méi)有珠子也可以扣上其他的東西。
活動(dòng)過(guò)程
1、、出示繩子,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)繩子的`不同玩法。
(1)教師用變魔術(shù)的方式“變”出繩子。
教師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)寶貝!你們看,是什么呀? (教師邊講邊拉出繩子)
(2)引導(dǎo)幼兒觀察繩子的樣子,并大膽想象。
教師:這根繩子是什么樣子的?像什么?
教師:你會(huì)用這根繩子怎么玩游戲呢?
2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。
(1)幼兒探索繩子的不同玩法。
教師:今天,我們要帶小繩子去散步。小繩子會(huì)怎么散步呢?
(2)教師出示顏料和畫(huà)紙,請(qǐng)個(gè)別幼兒在畫(huà)紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法,并集體做空手模仿動(dòng)作。
教師:小繩子穿上了漂亮的衣服,誰(shuí)愿意來(lái)帶著小繩子去散步啊?
●教師注意幫助幼兒用語(yǔ)言提升玩繩子的方法,例如“他帶小繩子散步的時(shí)候跳了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞,又跳了一個(gè)扭扭舞”等,然后通過(guò)情境式的語(yǔ)言,帶幼兒做空手模仿動(dòng)作。
3、幼兒嘗試不同的方法,用繩子在紙上留下痕跡。
(1)教師:今天老師帶來(lái)了許多的小繩子,請(qǐng)你們帶著它們?nèi)ネ姘伞?/p>
(2)幼兒用繩子造痕跡。
4、觀察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。
教師:這個(gè)小繩子跳的舞像什么啊? (從簡(jiǎn)單的痕跡開(kāi)始引導(dǎo)幼兒想象)
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)廷伸 提供較長(zhǎng)的繩子,探索兩人合作玩繩子的方法,并遷移合作玩繩子的不同方法進(jìn)行作畫(huà)。
☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū):提供報(bào)紙和顏料,嘗試用不同質(zhì)感的繩子進(jìn)行作畫(huà);或?qū)⒗K子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫(huà)。
☆家園共育 ①與幼兒一起收集生活中不同的繩子,知道它們的名稱(chēng),感受不同繩子的質(zhì)感。②在家長(zhǎng)的幫助下,玩有關(guān)繩子的游戲,如繞毛線(xiàn)、纏繩子等。
幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案8
制作意圖:
。1)托班幼兒年齡小,手眼協(xié)調(diào)能力弱,對(duì)繪畫(huà)有困難,繪畫(huà)時(shí)沒(méi)有順序、步驟,不知如何下手,制作了擦擦畫(huà)畫(huà)書(shū),并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的步驟以及簡(jiǎn)單的兒歌,便于幼兒練習(xí)畫(huà)畫(huà),幼兒較容易學(xué),寓繪畫(huà)于娛樂(lè)之中。
(2)2-3歲幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少,通過(guò)生活中幼兒熟悉的蘋(píng)果、西紅柿等滲透相關(guān)的顏色。
教育價(jià)值:
。1)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的`興趣
(2)擦擦畫(huà)畫(huà)書(shū)可以重復(fù)使用,便于幼兒繪畫(huà)。
選用材料:
。1)各色卡紙畫(huà)有圖案、塑封;
(2)彩色水筆。
制作方法:
。1)選用各色卡紙,封面上畫(huà)有相應(yīng)的圖案;
(2)在書(shū)中畫(huà)有步驟圖,并配有簡(jiǎn)短的兒歌。
操作方法:
。1)打開(kāi)擦擦畫(huà)畫(huà)書(shū);
。2)按書(shū)上的步驟輪廓圖邊說(shuō)兒歌邊畫(huà);
。3)能力強(qiáng)的幼兒還可以在輪廓內(nèi)填色。
幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1. 初步認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具油畫(huà)棒,嘗試用油畫(huà)棒涂鴉。
2. 學(xué)習(xí)抓握油畫(huà)棒的正確方法。
3. 激發(fā)對(duì)繪畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
油畫(huà)棒若干 白紙每人一張
活動(dòng)過(guò)程:
1. 老師隨意繪畫(huà),幼兒觀察,激發(fā)興趣。
小朋友,今天老師帶來(lái)了一支會(huì)跳舞的筆寶寶,你們看:
師用油畫(huà)棒隨意地畫(huà)出小雞、小花、小草等,幼兒觀察,激發(fā)興趣。
畫(huà)完,讓幼兒筆寶寶跳呀跳,跳出了什么東西?
你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?
2. 交代涂鴉要求,幼兒學(xué)習(xí)握筆。
筆寶寶說(shuō):小朋友,要想讓我們跳舞,必須先學(xué)會(huì)握筆,你看,筆應(yīng)該這樣握。
幼兒練習(xí)握筆。
筆寶寶:我只喜歡在白紙上跳舞,不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的',這樣,你們的桌子就會(huì)變臟。
3. 幼兒涂鴉練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。
幼兒涂鴉練習(xí),看看你的筆寶寶跳的什么舞?
幼兒作畫(huà),老師觀察指導(dǎo),提醒幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、方法。
4. 展覽幼兒作品,互相欣賞。
組織幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)筆寶寶跳的是什么舞?
教案目標(biāo)
1.描述自己畫(huà)的什么
2.嘗試用粉筆在戶(hù)外空地上涂鴉。
3. 談?wù)勑∨笥讯籍?huà)了什么
教案過(guò)程
1. 帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。
2. 幼兒自由涂鴉。
3. 欣賞涂鴉作品。
教案建議
1.用粉筆畫(huà)畫(huà)要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。
2.平時(shí)注意培養(yǎng)不亂畫(huà)的習(xí)慣,在指定的地方畫(huà)。
3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的繪畫(huà)環(huán)境
4.要有明確的活動(dòng)意識(shí),就是為了孩子涂鴉,并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。
幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用彈簧線(xiàn)表現(xiàn)小蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的路線(xiàn)。
2、在故事情境中,借助音樂(lè)嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線(xiàn)。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒認(rèn)識(shí)蜜蜂,了解過(guò)蜜蜂飛行的特點(diǎn)。
2、小蜜蜂棒偶人手一個(gè),油畫(huà)棒每組兩盒。
3、畫(huà)有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。
4、音樂(lè)《野蜂飛舞》。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師模仿蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音,引起幼兒的好奇并大膽猜測(cè)。
教師:嗡……猜猜看,誰(shuí)來(lái)了?
2、幼兒在故事情境中,扮演小蜜蜂隨音樂(lè)感受和表現(xiàn)彈簧線(xiàn)。
(1)教師講述《小蜜蜂》的故事,創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。
(2)欣賞《野蜂飛舞》的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的樣子。
教師:花園里的花全都開(kāi)了,小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽(tīng)一聽(tīng),想一想,小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢?
(3)幼兒在小蜜蜂繞來(lái)繞去采蜂蜜的.情境中,手持棒偶隨音樂(lè)表演小蜜蜂飛行的樣子。
教師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的樣子。
3、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂(lè)背景下,嘗試用繪畫(huà)的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。
教師:我們把小蜜蜂們飛來(lái)飛去的樣子畫(huà)下來(lái)吧!
4、欣賞作品,感受小蜜蜂飛行線(xiàn)路的多樣性。
教師:你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀?
5、舞蹈《蜜蜂做工》,感受蜜蜂在花園中采蜜的快樂(lè)。
教師:小蜜蜂飛呀飛呀,忙著采花蜜呢!真是一群勤勞的小蜜蜂!
教師在活動(dòng)中通過(guò)故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境貫穿整個(gè)過(guò)程,自然地融入音樂(lè)和身體動(dòng)作的元素,引導(dǎo)幼兒在游戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)“繞來(lái)繞去”的線(xiàn)條。
活動(dòng)建議
活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒觀察電話(huà)線(xiàn)、花的藤蔓等,進(jìn)一步感受彈簧線(xiàn)的特點(diǎn)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):教師將小蜜蜂的圖片貼在幼兒的作品上,讓幼兒在蜜蜂找出口的情境中感受作品。
家園共育:家長(zhǎng)和幼兒共同收集一些用彈簧線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等曲線(xiàn)裝飾的物品。
幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解基本顏色的名稱(chēng)和相關(guān)的各種事物,并樂(lè)意大膽想象和表述。
2、能積極和色彩玩游戲,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
了解基本顏色的名稱(chēng)和相關(guān)的各種事物,并樂(lè)意大膽想象和表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT 、三色的老鼠手飾、實(shí)物圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示畫(huà)筆,引出主題。
師:你們會(huì)畫(huà)什么?
教師小結(jié):有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫(huà)畫(huà),今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》的故事。
二、講述故事,說(shuō)說(shuō)顏色。
1、情境故事,想象表達(dá)。
出示圖1師:小老鼠畫(huà)了些什么你們認(rèn)識(shí)嗎?
小結(jié):小老鼠用紅色畫(huà)了紅紅的`蘋(píng)果、紅紅的太陽(yáng)和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。
出示圖2師:仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫(huà)了什么?等會(huì)兒告訴大家。(PPT出示)教師隱退PPT,回憶老鼠畫(huà)的物品。
師:還有什么是黃色的呢?
小結(jié):生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。
出示圖3師:綠色讓你想到了什么?
小結(jié):原來(lái)綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。
2、變變玩玩,鞏固認(rèn)知。
師:我們也來(lái)變成可愛(ài)的小老鼠玩一玩好嗎?
師:老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了,聽(tīng)到老鼠哥哥叫我們就招招手。
三、留下想象,結(jié)束活動(dòng)。
教師講述繪本故事至結(jié)束:咦!小猴的畫(huà)紙上怎么變成黑色了,這個(gè)秘密,等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。
幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1.傾聽(tīng)故事,觀察畫(huà)面,了解色彩混合后發(fā)生的變化。
2.樂(lè)意大膽想象和表達(dá),并能用完整的短句來(lái)講述。
3.體驗(yàn)小兔學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT《小兔學(xué)畫(huà)畫(huà)》,紅、黃、綠3種蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣。
謎語(yǔ):耳朵長(zhǎng),尾巴短,愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。(出示PPT1小兔子)今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。
二、觀察畫(huà)面,大膽想象表述。
師:有一天,一群可愛(ài)的小兔悄悄地來(lái)到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門(mén)了。(PPT2)呀!小猴家的東西可真多呀!小兔們一個(gè)個(gè)跳上了小猴畫(huà)畫(huà)的桌子。(PPT3)瞧:桌子上有幾只小兔?一起來(lái)數(shù)數(shù)看?還有什么呀?引導(dǎo)幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么,我們一一看吧。
1.第一只小兔:
(出示PPT4)師:第一只小兔撲通一聲跳進(jìn)了紅顏色的顏料桶里。哇!小兔怎么了?它變成了什么顏色的兔子?它畫(huà)了些什么?(紅紅的蘋(píng)果、紅紅的糖果)
師:想想紅色還可以畫(huà)什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述)
2.第二只小兔:
師:第二只小兔看了真羨慕,瞧!它也撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?(出示PPT5))變成了什么顏色的小兔?它畫(huà)了些什么?黃黃的小雞、黃黃的'小花。還可以畫(huà)什么呢?(幼兒自由表達(dá))
3.第三只小兔:
。ǔ鍪綪PT6)師:第三只小兔真調(diào)皮,它撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?畫(huà)了些什么呀?小朋友看圖講述,教師。(綠綠的樹(shù)木、綠綠的西瓜)
師:老師特別喜歡綠色,我也用綠色畫(huà)畫(huà)了,你們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我畫(huà)的畫(huà)吧!(PPT7)師:老師畫(huà)了什么?幼兒回答:綠綠的(雨傘、汽車(chē)、氣球、帽子)我知道你們也能用綠色畫(huà)出很多東西對(duì)嗎?
4.猜想三只小兔一起畫(huà)畫(huà)后的發(fā)生的故事。
。ǔ鍪綪PT8)師:三只小兔畫(huà)呀畫(huà)呀,可高興啦!來(lái)來(lái)來(lái),大家一起來(lái)畫(huà)漂亮的畫(huà)。猜猜這次會(huì)變出什么顏色?(大膽猜想)
三、實(shí)驗(yàn)操作,感知色彩變化。
1.依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫(huà)畫(huà)。師:我們也來(lái)和小兔們一起畫(huà)畫(huà)吧!
2.觀察教師畫(huà)畫(huà)時(shí)顏色的不同。師:紅顏色畫(huà)呀畫(huà)、黃顏色畫(huà)呀畫(huà)。最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)看看(PPT9)。
3.小兔把小猴家變成了黑色,小猴子會(huì)怎么樣?(PPT10)觀察表情(小猴子生氣了)。
4.教師:原來(lái)啊,并不是很多顏色畫(huà)在一起就會(huì)變得很漂亮,看!這么多顏色放在一起就變成了黑色,我們小朋友在畫(huà)畫(huà)時(shí)可不能向小兔學(xué)習(xí)哦!
幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察,畫(huà)出自己臉部的特征及服飾。
2.認(rèn)識(shí)自己,知道自己和別人的不同之處。
3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.水彩筆,白紙,每人一份。
2.每人一面小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1.教師提問(wèn):你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的
地方呢?
2.請(qǐng)幼兒找朋友,看看兩個(gè)人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴,與同伴相
互比較)
二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣:我們除了長(zhǎng)得不一樣,還
有什么不一樣?
教師小結(jié):我們除了長(zhǎng)得不一樣,喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自己。
教師:下面我請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子,我們一起來(lái)照照鏡子,看看自己長(zhǎng)的是什么樣的,我們的臉上有什么?你和別的小朋友長(zhǎng)的哪里不一樣?
教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官,徒手跟老師畫(huà)一畫(huà)自己的樣子。
四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
教師:小朋友們,畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì),把五官畫(huà)的大一點(diǎn),清晰一點(diǎn),這樣才
比較漂亮哦!
五、幼兒觀察圖畫(huà),猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)?
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示,并請(qǐng)幼兒猜一猜這副畫(huà)是哪位小朋友畫(huà)的自己。
活動(dòng)反思:
小班的幼兒年齡小,對(duì)事物的觀察能力有限,往往就忽略了對(duì)自己的`認(rèn)識(shí),所以我通過(guò)讓幼兒們照照小鏡子來(lái)仔細(xì)看看自己長(zhǎng)什么樣,再與別的小朋友比一比,臉上的五官有什么不同,通過(guò)對(duì)比,加深對(duì)自己樣貌的認(rèn)識(shí),最后進(jìn)入主要環(huán)節(jié),讓幼兒動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己,在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中鞏固認(rèn)識(shí),畫(huà)完之后我讓幼兒猜猜畫(huà)上的是誰(shuí),這一充滿(mǎn)樂(lè)趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。
小班幼兒的自我約束能力差,坐不住,繪畫(huà)活動(dòng)中總喜歡自言自語(yǔ),任我多次提醒、控制,但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來(lái),他們的繪畫(huà)水平也較低,不能自如的用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的感受。因而,在作畫(huà)時(shí),我總是鼓勵(lì)孩子邊說(shuō)邊畫(huà),盡情地釋放孩子自己的情感,大膽地表現(xiàn)自己的感受。為此我改變以前的這種做法,相反地在繪畫(huà)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒放心地邊畫(huà)邊說(shuō),孩子們既掌握了繪畫(huà)的技能,他們自己的感受又能得到釋放,乍一看,活動(dòng)室有點(diǎn)亂哄哄,仔細(xì)瞧,孩子們十分投入,一幅幅生動(dòng)有趣的畫(huà)完成了。所以說(shuō),在指導(dǎo)幼兒作畫(huà)時(shí)引導(dǎo)幼兒“說(shuō)”比較可行,每一次美術(shù)活動(dòng),我都允許他們圍繞繪畫(huà)的主題輕聲地說(shuō),也可以與同伴交流、提問(wèn)。孩子通過(guò)說(shuō),掌握了繪畫(huà)的技能,在與同伴的交流中起到了相互學(xué)習(xí)、相互影響的作用,從而促使孩子大膽用色、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展,提高他們的繪畫(huà)水平,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
小百科:畫(huà)是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術(shù),在中世紀(jì)的歐洲,常把繪畫(huà)稱(chēng)作“猴子的藝術(shù)”,因?yàn)槿缤镒酉矚g模仿人類(lèi)活動(dòng)一樣,繪畫(huà)也是模仿場(chǎng)景。
幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà),觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗(yàn)大面積合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的'美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車(chē)。
2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤(pán),每組一張大畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)入教室
今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具,你們猜猜看是什么?
教師出示小汽車(chē),問(wèn):你會(huì)怎樣玩小汽車(chē)呢?
二、引發(fā)興趣,教師進(jìn)行示范演示
1.師:孩子們,快來(lái)看呀,老師的汽車(chē)會(huì)變魔術(shù)!
教師把汽車(chē)車(chē)輪蘸上顏色在白紙上開(kāi)過(guò),邊開(kāi)汽車(chē)邊念兒歌“小汽車(chē),嘀嘀嘀,開(kāi)來(lái)開(kāi)去真有趣”。
2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車(chē)滾出來(lái)的畫(huà)。
師:看!是什么顏色的?像什么?
幼兒回答。
3.師:你們想不想讓你的小汽車(chē)畫(huà)畫(huà)?(想)
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫(huà),教師強(qiáng)調(diào)滾畫(huà)的注意事項(xiàng)
1.請(qǐng)幼兒試著用汽車(chē)車(chē)輪蘸色滾畫(huà)。蘸色時(shí),提醒幼兒要把車(chē)輪前后滾動(dòng)一下,感受色彩交叉重疊的特殊效果。
2.小汽車(chē)很累了,讓我們把小汽車(chē)送回家,把小汽車(chē)放到盆里。
3.引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)一說(shuō),講一講滾畫(huà)的內(nèi)容,并把作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。
四、活動(dòng)結(jié)束
在音樂(lè)的伴奏下,幼兒做《開(kāi)小汽車(chē)》的游戲。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線(xiàn)表現(xiàn)棒棒糖。
2、通過(guò)遷移繞毛根的經(jīng)驗(yàn),嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒觀察過(guò)各種棒棒糖。
2、實(shí)物棒棒糖(最大號(hào)的)。
3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料(紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、白、橘)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境,引起幼兒的興趣。
教師:我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的'棒棒糖,客人們可喜歡了。
2、幼兒欣賞棒棒糖,感受螺旋線(xiàn)的特點(diǎn)。
教師:瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?
3、幼兒用卷繞毛根的方法,感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。
(1)教師出示毛根,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
(2)教師:棒棒糖身上一圈一圈繞起來(lái)的花紋是怎么變出來(lái)的?
要點(diǎn)提示
教師邊說(shuō)邊示范,示范的動(dòng)作要慢一些,讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來(lái)的過(guò)程.有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫(huà)中。
4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,用“螺旋線(xiàn)”的方法變出“棒棒糖”。
(1)教師:誰(shuí)能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來(lái)的樣子畫(huà)給大家看一看?
(2)幼兒空手練習(xí)畫(huà)螺旋線(xiàn),表現(xiàn)棒棒糖。
5、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
教師:今天我們一起來(lái)為糖果店畫(huà)很多好吃的棒棒糖吧。
6、集體欣賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道。
教師:你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸 引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線(xiàn)裝飾的物品。在班級(jí)的角色游戲中開(kāi)展“糖果屋”的游戲。
☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū):提供油泥,練習(xí)用搓長(zhǎng)后一圈一圈卷繞的方法制作小花。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒作品中的棒棒糖剪下來(lái),貼在有糖果罐的底圖上,布置成糖果屋的背景。
☆家園共育 節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖,為創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。啟發(fā)幼兒想象螺旋線(xiàn)還像什么,并進(jìn)行想象添畫(huà)的親子繪畫(huà)活動(dòng)。
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