中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案

    時(shí)間:2023-03-06 11:38:23 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案15篇

      作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案15篇

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、了解雪花的特征,并能用語(yǔ)言表達(dá)。

      2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

      3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè),初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫(huà)好的雪花圖案、畫(huà)好的雪花圖案。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的'興趣。

      (聽(tīng)音樂(lè)小雪花的歌曲,讓幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)

      師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。

      師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

      二、欣賞雪花,教師講解。

     。ㄍㄟ^(guò)看課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)

      師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀?沒(méi)有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來(lái),好不好。

      三、介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。

      出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫(huà)邊講解。

      師:今天,老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙,你們看,他是誰(shuí)呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來(lái)念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來(lái)來(lái)回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面,如果手上臟了,可以請(qǐng)抹布幫忙。

      四、幼兒操作。

      請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。

      五、欣賞并展示幼兒作品。

      幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

      延伸活動(dòng):打雪仗

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案2

      【設(shè)計(jì)意圖】

      《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》 是一個(gè)充滿童趣的故事。講述了五只天真可愛(ài)又調(diào)皮的小老鼠用不同的色彩畫(huà)畫(huà)的事情。生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時(shí),初步接觸到顏色混合的概念,產(chǎn)生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡(jiǎn)單重復(fù),為以記憶,模仿學(xué)習(xí)為主的幼兒提供了學(xué)習(xí)的范例,同時(shí)不斷出現(xiàn)的問(wèn)句,能充分激發(fā)幼兒的想象力。

      幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說(shuō)是一種行為活動(dòng),它是幼兒當(dāng)前認(rèn)知機(jī)能與他當(dāng)前所處的語(yǔ)言環(huán)境相互作用的結(jié)果,因此在本次活動(dòng)中運(yùn)用提供操作材料、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達(dá)的條件,以此來(lái)突破難點(diǎn)。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、傾聽(tīng)故事,樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。

      2、認(rèn)識(shí)并大膽想象幾種常見(jiàn)顏色及相關(guān)事物。

      3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的.理解。

      4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

      【重難點(diǎn)】

      樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      物質(zhì)準(zhǔn)備:故事內(nèi)容PPT,環(huán)境創(chuàng)設(shè)(各種顏色的物品),紅、黃、綠、藍(lán)、紫色小老鼠的圖片。

      【教學(xué)過(guò)程】

      --小老鼠音樂(lè)入場(chǎng)一、情境導(dǎo)入,為想象與表達(dá)積累經(jīng)驗(yàn)。

      --可愛(ài)的小老鼠們,剛剛你們?cè)谕饷婵吹搅耸裁?。

      二、欣賞故事,大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。

      1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)顏色,樂(lè)于用短句進(jìn)行表達(dá)--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛(ài)的小老鼠,有一天,這些小老鼠做了一件有趣的事,把自己變成五顏六色啦,他們會(huì)把自己變成什么顏色呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事吧。

      (1)小猴家一共有幾只小老鼠?5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色?

      (2)小老鼠們畫(huà)了許多有趣的東西呢,可是,他們都不記得自己畫(huà)了什么了,大家快來(lái)幫忙他們吧。

      --第一只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

      --第兩只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

      --第三只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

      --第四只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

      --第五只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?

      2、自由想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。

      --小老鼠們想畫(huà)更多的東西呢,可是,他們還能畫(huà)什么呢?

      (嘗試用"小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里?變成了什么?"的短句來(lái)表述。)三、欣賞故事結(jié)尾,激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。

      --小老鼠在你們的幫助下畫(huà)得可開(kāi)心啦!可是為什么畫(huà)呀畫(huà),最后都變成黑色了呢?我們也去試試吧!

      附故事:

      小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)小猴寶寶家里有五只調(diào)皮的小老鼠。有一天,小猴寶寶正準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)呢,猴媽媽把小猴寶寶叫走了。淘氣的小老鼠們骨碌碌地爬上了桌子。今天,他們又要搗什么亂啦?

      第一只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里!紅紅的蘋果,紅紅的糖。

      第二只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里!黃黃的小雞,黃黃的迎春花。

      第三只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里!藍(lán)藍(lán)的汽車,藍(lán)藍(lán)的自行車。

      第四只小老鼠,撲通一跳進(jìn)了綠色顏料桶里!綠綠的樹(shù)木,綠綠的西瓜。

      第五只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里!紫色的茄子,紫色的葡萄。

      來(lái)來(lái)來(lái),大家一起來(lái)!大家一起來(lái)畫(huà)漂亮的畫(huà)。

      紅色的小老鼠哧溜哧溜,黃色的小老鼠哧溜哧溜,藍(lán)色的小老鼠哧溜哧溜,綠色的小老鼠哧溜哧溜,紫色的小老鼠也哧溜哧溜,五只小老鼠在紙上開(kāi)心地畫(huà)啊畫(huà)……哎呀,怎么回事?都變成了黑色。

      教學(xué)反思:

      利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鞏固認(rèn)識(shí)三種顏色,體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)情緒,感受閱讀的快樂(lè)。

      2、理解故事內(nèi)容,并能用“XX的XX”的話來(lái)完整講述。

      3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制圖畫(huà)書(shū)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》;操作材料:三種顏色的三角形、圓形、正方形;操作背景。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀察故事封面,引出主角小老鼠,知道故事題目《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》。

      1、師:“今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)非?蓯(ài)的小動(dòng)物,它呀小小的,白天不出來(lái),晚上才出來(lái),叫聲吱吱吱,最怕大花貓,它是誰(shuí)呢?”

      2、教師出示封面:“哦!調(diào)皮的小老鼠來(lái)到了我們小二班,今天老師帶來(lái)的故事就是《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》,我們一起來(lái)看看!

      二、結(jié)合繪本講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,大膽想象表述。

      1、導(dǎo)入情景。

      ①師:“有一天,一群調(diào)皮的小老鼠悄悄地來(lái)到了小猴的家里。呀!小猴家的東西可真多呀!小老鼠們骨碌碌地爬上了小猴畫(huà)畫(huà)的桌子。”

     、趲煟骸扒疲鹤雷由嫌袔字恍±鲜螅恳黄饋(lái)數(shù)數(shù)看?還有什么呀?”引導(dǎo)幼兒了解是顏料。

      ③師:“小朋友想一想小老鼠們爬上桌子想干什么,我們一起來(lái)看一看吧!

      2、第一只老鼠:

      師:“第一只小老鼠撲通一聲跳到什么顏色的顏料桶里了呢?” (綠色)“畫(huà)了什么呢?”講述故事“畫(huà)出了綠綠的樹(shù)木、綠綠的西瓜。”

      3、第二只老鼠:

     、賻煟骸靶±鲜髶渫ㄒ宦曁M(jìn)了紅顏色的顏料桶里?它會(huì)畫(huà)什么呢?”

      ②師:“哇!畫(huà)出了紅紅的蘋果、紅紅的糖果!保ń處熆筛鶕(jù)幼兒的回答帶幼兒說(shuō)一說(shuō)紅紅的蘋果圓又圓、紅紅的糖果甜又甜、紅紅的太陽(yáng)天上掛等)

      ③師:“瞧,小老鼠用紅紅的顏料畫(huà)了這么多,我們來(lái)夸夸他,小老鼠你真棒!

      4、第三只老鼠:

      ①師:“第三只小老鼠跳進(jìn)了黃顏色顏料桶里?猜猜這只小老鼠會(huì)用黃顏色來(lái)畫(huà)什么?”

     、谡(qǐng)幼兒大膽猜測(cè),引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話。教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。(黃黃的香蕉快出來(lái)。)

      三、幼兒操作,感知三種不同的顏色。

      1、師:“小朋友們說(shuō)的真好呀!剛剛小老鼠還送了我一件禮物呢?讓我找一找,在哪里呀?哦,原來(lái)是在我的凳子底下呀,我輕輕的拿出來(lái)看看,是什么呀?”

      2、師:“其實(shí),小老鼠還送給你們很多禮物呢,也藏在你們的小椅子下面,請(qǐng)你輕輕的拿起來(lái)看一看,然后告訴老師,你拿到的是什么?”

      2、師:“這些圖像寶貝和大家一起玩的有點(diǎn)累,我們要把他們送回家咯,小老鼠說(shuō)送他們回家也有要求呢,請(qǐng)你仔細(xì)看看,老師這邊呀,還準(zhǔn)備了三個(gè)顏料桶呢,每種顏色的圖像寶貝要回到自己的家里,請(qǐng)小朋友把你手中的顏色的東西送回家吧。”(分組請(qǐng)幼兒將手中的貼在黑板上)

      四、講述故事結(jié)尾,留下懸念

      1、師:“哇,你們真厲害呀。小老鼠也越來(lái)越開(kāi)心了,三只小老鼠都出來(lái)一起畫(huà)畫(huà)了,看,變成什么了?”(繼續(xù)翻看大圖書(shū))

      2、師:“怎么會(huì)這樣呢?這個(gè)秘密,等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)!

      活動(dòng)反思:

      經(jīng)過(guò)兩個(gè)月與小班的幼兒進(jìn)行接觸,寶貝們天真活潑的樣子真讓人陶醉,對(duì)于本次的教學(xué)活動(dòng)起初是比較惶恐的,太難把握了,所以準(zhǔn)備的過(guò)程比較漫長(zhǎng)一些,也經(jīng)過(guò)了多次的修改和思考。

      ——之于選材:

      小班幼兒來(lái)園兩個(gè)月,對(duì)幼兒園生活有了一定的了解,但是各方面的能力還有些欠缺,所以在選材上也花費(fèi)了不少功夫,對(duì)繪本《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》的第一感覺(jué)就是畫(huà)面顏色很鮮艷,內(nèi)容很簡(jiǎn)單,相信幼兒在這些顏色的視覺(jué)沖擊下,應(yīng)該是感興趣的,但是繪本是有紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色,我想一下子接觸五種顏色對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)肯定有些難度,所以選取了其中紅、黃、綠三種顏色,幼兒在生活中也比較常見(jiàn),應(yīng)該有一定的'了解和認(rèn)識(shí)。

      ——之于幼兒:

      幼兒的天性和年齡特點(diǎn)使然,對(duì)于大圖書(shū)的出示幼兒很感興趣,也能夠被其中的情節(jié)深深的吸引住,因?yàn)閯倓傔M(jìn)入幼兒園不久,幼兒在活動(dòng)中還不能大膽的放開(kāi)自己,思維也不是很活躍,當(dāng)我問(wèn)道“小老鼠可能會(huì)畫(huà)了黃黃的什么”時(shí),幼兒一時(shí)間腦子里可能想不到有些什么東西,雖然在課前對(duì)物品顏色進(jìn)行了一些鋪墊,但是在真正的問(wèn)題中,思維被局限了,一個(gè)幼兒說(shuō)“黃黃的樹(shù)”,接下去幾個(gè)幼兒都跟著會(huì)說(shuō)“黃黃的樹(shù)葉”之類的,所以我索性去引導(dǎo)幼兒“那個(gè)寶寶是什么組的寶寶?”“噢~菠蘿是不是黃黃的呀?”在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)之后,幼兒的思維能夠回到我想要的答案上。在把圖像寶寶送回家這一環(huán)節(jié),幼兒很感興趣,到發(fā)現(xiàn)有些幼兒送錯(cuò)了,他們也能夠馬上反應(yīng)過(guò)來(lái),迫不及待的馬上去糾正呢;顒(dòng)中吸引了幼兒的注意,所以他們也能很好的配合我去完成活動(dòng)。

      ——之于自身:

      因?yàn)閷?duì)于小班的幼兒是初次接觸,最怕不能很好的去把握他們,從一開(kāi)始我就從“興趣”入手,我相信只要抓住幼兒的興趣,活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)一定是可喜的。但是我活動(dòng)中我有些緊張,一旦聽(tīng)到幼兒的答案不是我想要的,我就會(huì)有點(diǎn)不知所措,我想這是很欠缺的,需要更多的鍛煉自己。在活動(dòng)的開(kāi)始部分用謎語(yǔ)來(lái)引出小老鼠,在過(guò)程中我有些急,可以再給一點(diǎn)時(shí)間給幼兒思考一下。

      我相信只要認(rèn)真去準(zhǔn)備,認(rèn)真去對(duì)待,這是最主要的,還需要更多的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己,努力提高自己各方面的能力和心理素質(zhì),提高在教學(xué)過(guò)程中的隨機(jī)應(yīng)變的能力。

      小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物,俗稱“耗子”,是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠,無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂(lè)意大膽想象和表述。

      2、能積極和色彩玩游戲,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      了解基本顏色的名稱和相關(guān)的.各種事物,并樂(lè)意大膽想象和表述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT 、三色的老鼠手飾、實(shí)物圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示畫(huà)筆,引出主題。

      師:你們會(huì)畫(huà)什么?

      教師小結(jié):有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫(huà)畫(huà),今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》的故事。

      二、講述故事,說(shuō)說(shuō)顏色。

      1、情境故事,想象表達(dá)。

      出示圖1師:小老鼠畫(huà)了些什么你們認(rèn)識(shí)嗎?

      小結(jié):小老鼠用紅色畫(huà)了紅紅的蘋果、紅紅的太陽(yáng)和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。

      出示圖2師:仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫(huà)了什么?等會(huì)兒告訴大家。(PPT出示)教師隱退PPT,回憶老鼠畫(huà)的物品。

      師:還有什么是黃色的呢?

      小結(jié):生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。

      出示圖3師:綠色讓你想到了什么?

      小結(jié):原來(lái)綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

      2、變變玩玩,鞏固認(rèn)知。

      師:我們也來(lái)變成可愛(ài)的小老鼠玩一玩好嗎?

      師:老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了,聽(tīng)到老鼠哥哥叫我們就招招手。

      三、留下想象,結(jié)束活動(dòng)。

      教師講述繪本故事至結(jié)束:咦!小猴的畫(huà)紙上怎么變成黑色了,這個(gè)秘密,等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

      2、通過(guò)遷移繞毛根的經(jīng)驗(yàn),嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

      3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒觀察過(guò)各種棒棒糖。

      2、實(shí)物棒棒糖(最大號(hào)的)。

      3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料(紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、白、橘)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境,引起幼兒的興趣。

      教師:我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們可喜歡了。

      2、幼兒欣賞棒棒糖,感受螺旋線的特點(diǎn)。

      教師:瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?

      3、幼兒用卷繞毛根的方法,感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

      (1)教師出示毛根,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

      (2)教師:棒棒糖身上一圈一圈繞起來(lái)的花紋是怎么變出來(lái)的?

      要點(diǎn)提示

      教師邊說(shuō)邊示范,示范的動(dòng)作要慢一些,讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來(lái)的過(guò)程.有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫(huà)中。

      4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

      (1)教師:誰(shuí)能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來(lái)的樣子畫(huà)給大家看一看?

      (2)幼兒空手練習(xí)畫(huà)螺旋線,表現(xiàn)棒棒糖。

      5、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      教師:今天我們一起來(lái)為糖果店畫(huà)很多好吃的棒棒糖吧。

      6、集體欣賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道。

      教師:你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?

      活動(dòng)建議

      ☆活動(dòng)延伸 引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級(jí)的'角色游戲中開(kāi)展“糖果屋”的游戲。

      ☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū):提供油泥,練習(xí)用搓長(zhǎng)后一圈一圈卷繞的方法制作小花。

      ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒作品中的棒棒糖剪下來(lái),貼在有糖果罐的底圖上,布置成糖果屋的背景。

      ☆家園共育 節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖,為創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么,并進(jìn)行想象添畫(huà)的親子繪畫(huà)活動(dòng)。

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)觀察,畫(huà)出自己臉部的特征及服飾。

      2.認(rèn)識(shí)自己,知道自己和別人的不同之處。

      3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

      4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.水彩筆,白紙,每人一份。

      2.每人一面小鏡子。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

      1.教師提問(wèn):你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的

      地方呢?

      2.請(qǐng)幼兒找朋友,看看兩個(gè)人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴,與同伴相

      互比較)

      二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣:我們除了長(zhǎng)得不一樣,還

      有什么不一樣?

      教師小結(jié):我們除了長(zhǎng)得不一樣,喜歡的事情也各不相同。

      三、照鏡子觀察自己。

      教師:下面我請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子,我們一起來(lái)照照鏡子,看看自己長(zhǎng)的是什么樣的`,我們的臉上有什么?你和別的小朋友長(zhǎng)的哪里不一樣?

      教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官,徒手跟老師畫(huà)一畫(huà)自己的樣子。

      四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

      教師:小朋友們,畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì),把五官畫(huà)的大一點(diǎn),清晰一點(diǎn),這樣才

      比較漂亮哦!

      五、幼兒觀察圖畫(huà),猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)?

      教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示,并請(qǐng)幼兒猜一猜這副畫(huà)是哪位小朋友畫(huà)的自己。

      活動(dòng)反思:

      小班的幼兒年齡小,對(duì)事物的觀察能力有限,往往就忽略了對(duì)自己的認(rèn)識(shí),所以我通過(guò)讓幼兒們照照小鏡子來(lái)仔細(xì)看看自己長(zhǎng)什么樣,再與別的小朋友比一比,臉上的五官有什么不同,通過(guò)對(duì)比,加深對(duì)自己樣貌的認(rèn)識(shí),最后進(jìn)入主要環(huán)節(jié),讓幼兒動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己,在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中鞏固認(rèn)識(shí),畫(huà)完之后我讓幼兒猜猜畫(huà)上的是誰(shuí),這一充滿樂(lè)趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。

      小班幼兒的自我約束能力差,坐不住,繪畫(huà)活動(dòng)中總喜歡自言自語(yǔ),任我多次提醒、控制,但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來(lái),他們的繪畫(huà)水平也較低,不能自如的用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的感受。因而,在作畫(huà)時(shí),我總是鼓勵(lì)孩子邊說(shuō)邊畫(huà),盡情地釋放孩子自己的情感,大膽地表現(xiàn)自己的感受。為此我改變以前的這種做法,相反地在繪畫(huà)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒放心地邊畫(huà)邊說(shuō),孩子們既掌握了繪畫(huà)的技能,他們自己的感受又能得到釋放,乍一看,活動(dòng)室有點(diǎn)亂哄哄,仔細(xì)瞧,孩子們十分投入,一幅幅生動(dòng)有趣的畫(huà)完成了。所以說(shuō),在指導(dǎo)幼兒作畫(huà)時(shí)引導(dǎo)幼兒“說(shuō)”比較可行,每一次美術(shù)活動(dòng),我都允許他們圍繞繪畫(huà)的主題輕聲地說(shuō),也可以與同伴交流、提問(wèn)。孩子通過(guò)說(shuō),掌握了繪畫(huà)的技能,在與同伴的交流中起到了相互學(xué)習(xí)、相互影響的作用,從而促使孩子大膽用色、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展,提高他們的繪畫(huà)水平,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

      小百科:畫(huà)是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術(shù),在中世紀(jì)的歐洲,常把繪畫(huà)稱作“猴子的藝術(shù)”,因?yàn)槿缤镒酉矚g模仿人類活動(dòng)一樣,繪畫(huà)也是模仿場(chǎng)景。

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 初步認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具油畫(huà)棒,嘗試用油畫(huà)棒涂鴉。

      2. 學(xué)習(xí)抓握油畫(huà)棒的正確方法。

      3. 激發(fā)對(duì)繪畫(huà)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      油畫(huà)棒若干 白紙每人一張

      活動(dòng)過(guò)程:

      1. 老師隨意繪畫(huà),幼兒觀察,激發(fā)興趣。

      小朋友,今天老師帶來(lái)了一支會(huì)跳舞的筆寶寶,你們看:

      師用油畫(huà)棒隨意地畫(huà)出小雞、小花、小草等,幼兒觀察,激發(fā)興趣。

      畫(huà)完,讓幼兒筆寶寶跳呀跳,跳出了什么東西?

      你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?

      2. 交代涂鴉要求,幼兒學(xué)習(xí)握筆。

      筆寶寶說(shuō):小朋友,要想讓我們跳舞,必須先學(xué)會(huì)握筆,你看,筆應(yīng)該這樣握。

      幼兒練習(xí)握筆。

      筆寶寶:我只喜歡在白紙上跳舞,不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的,這樣,你們的桌子就會(huì)變臟。

      3. 幼兒涂鴉練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。

      幼兒涂鴉練習(xí),看看你的筆寶寶跳的什么舞?

      幼兒作畫(huà),老師觀察指導(dǎo),提醒幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、方法。

      4. 展覽幼兒作品,互相欣賞。

      組織幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)筆寶寶跳的是什么舞?

      教案目標(biāo)

      1.描述自己畫(huà)的什么

      2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。

      3. 談?wù)勑∨笥讯籍?huà)了什么

      教案過(guò)程

      1. 帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。

      2. 幼兒自由涂鴉。

      3. 欣賞涂鴉作品。

      教案建議

      1.用粉筆畫(huà)畫(huà)要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。

      2.平時(shí)注意培養(yǎng)不亂畫(huà)的習(xí)慣,在指定的`地方畫(huà)。

      3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的繪畫(huà)環(huán)境

      4.要有明確的活動(dòng)意識(shí),就是為了孩子涂鴉,并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案8

      設(shè)計(jì)意圖

      小班的孩子正處于對(duì)色彩非常敏感的時(shí)期,在有趣的童話中引發(fā)幼兒探索色彩的興趣,非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),更容易激發(fā)幼兒的想象與表達(dá)!缎±鲜髮W(xué)畫(huà)畫(huà)》是一個(gè)充滿趣味性的童話。它以老鼠畫(huà)畫(huà)為主題線索,生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,還告訴我們五種顏色混合之后的效果,讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念。這則童話可以幫助幼兒在有趣的情節(jié)中了解更多的顏色,感受畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè),感受童話的趣味性。

      2.仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容,能夠集中注意的傾聽(tīng)童話并大膽表述自己的想法。

      3.理解童話內(nèi)容,豐富詞匯:撲通、哧溜哧溜。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.利用紅黃藍(lán)綠紫五種顏色的顏料,創(chuàng)設(shè)“色彩感知”情境。

      2.利用五只老鼠的卡片和教師的示范講述,創(chuàng)設(shè)“童話傾聽(tīng)”情境。

      3.利用童話課件、小桶、石頭和紙,創(chuàng)設(shè)“童話學(xué)習(xí)”情境。

      4.利用小老鼠的頭飾,紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏料桶和蘋果、糖、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹(shù)木、西瓜、茄子、葡萄的圖片,創(chuàng)設(shè)“童話再現(xiàn)”情境。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      感受童話的趣味性,學(xué)習(xí)詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。

      活動(dòng)難點(diǎn)

      能結(jié)合有趣的場(chǎng)景基本說(shuō)出童話的內(nèi)容。

      活動(dòng)過(guò)程

      情境創(chuàng)設(shè)一,利用“色彩感知”情境,豐富幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。

      師:看,老師帶來(lái)了什么?都有哪些顏色?我們用這些顏料可以畫(huà)出什么?

      情境創(chuàng)設(shè)二,利用“童話傾聽(tīng)”情境,初步感知童話內(nèi)容。

      1.教師示范講述童話。

      師:今天小老鼠也來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)了,它畫(huà)出了什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)童話《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》。

      2.利用小老鼠的'卡片回憶故事。

      師:有幾只小老鼠來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)?它們用到了哪些顏色?都畫(huà)出了什么?故事最后怎么樣了?

      小結(jié):原來(lái)并不是多種顏色放在一起就變漂亮,我們要教會(huì)小老鼠合理搭配顏色。

      情境創(chuàng)設(shè)三,利用“童話學(xué)習(xí)”情境,進(jìn)一步理解童話內(nèi)容,理解詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。

      1.利用課件,完整欣賞童話。

      2.利用石頭落入水桶的現(xiàn)象,幫助幼兒感知理解“撲通”一詞。

      3.利用小手在白紙上涂畫(huà)的聲音,體驗(yàn)理解“哧溜哧溜”。

      情境創(chuàng)設(shè)四、利用“童話再現(xiàn)”情境,復(fù)習(xí)童話內(nèi)容。

      1.布置表演場(chǎng)景:將自制的“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”5種顏料桶分別擺成弧形,間距稍大一些,利于幼兒表演。

      2.將“蘋果、糖果、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹(shù)木、西瓜、茄子、葡萄”的圖片按照顏色分別貼在不同顏料桶的旁邊,提示幼兒講述童話內(nèi)容。

      師:小老鼠畫(huà)畫(huà)可真好玩,那我們大家都來(lái)當(dāng)一當(dāng)小老鼠,跳到什么顏色的顏料桶里就說(shuō)出畫(huà)出的相應(yīng)顏色的物品。比如跳到紅色的顏料桶里就要說(shuō)出紅紅的蘋果、紅紅的糖等。比一比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)!

      活動(dòng)延伸

      猜想五只小老鼠一起畫(huà)畫(huà)后發(fā)生的事情,嘗試?yán)m(xù)編童話。

      附:

      小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)

      猴媽媽把小猴寶寶叫走了。淘氣的小老鼠們骨碌碌地爬上了桌子。今天,他們又要搗什么亂啦?第一只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里!紅紅的蘋果、紅紅的糖。還可以畫(huà)什么呢?第二只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里!黃黃的小雞,黃黃的迎春花。還可以畫(huà)什么呢?第三只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里!藍(lán)藍(lán)的汽車,藍(lán)藍(lán)的自行車。還可以畫(huà)什么呢?第四只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了綠色顏料桶里!綠綠的樹(shù)木,綠綠的西瓜。還可以畫(huà)什么呢?最小得一只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里!紫色的茄子,紫色的葡萄。還可以畫(huà)什么呢?

      來(lái)來(lái)來(lái),大家一起來(lái)!大家一起來(lái)畫(huà)漂亮的畫(huà)。紅色的小老鼠哧溜哧溜,黃色的小老鼠哧溜哧溜,藍(lán)色的小老鼠哧溜哧溜,綠色的小老鼠哧溜哧溜,紫色的小老鼠哧溜哧溜,五只小老鼠在紙上開(kāi)心地畫(huà)啊畫(huà)……哎呀,怎么回事?都變成了黑色。

      活動(dòng)反思

      幼兒的詞匯經(jīng)常是在觀察中獲得的,尤其是小班的幼兒,直觀的刺激,鮮艷的顏色更容易吸引幼兒,幫助幼兒理解詞匯。在“色彩感知”情境中,幼兒通過(guò)觀察水粉顏料,了解了“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”五種顏色的名稱。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),在老師的進(jìn)一步引導(dǎo)下,孩子們還說(shuō)出了“紅紅的太陽(yáng)”“黃黃的香蕉”“綠綠的樹(shù)葉”“藍(lán)藍(lán)的大!薄白献系钠咸选钡榷陶Z(yǔ)。從孩子們的回答中,我感覺(jué)到幼兒對(duì)于“紅紅的”“黃黃的”……這些重疊詞已經(jīng)有了一定的了解,為后面學(xué)習(xí)童話降低了難度。

      在學(xué)習(xí)童話時(shí),考慮到“撲通”一詞比較難理解,僅憑老師來(lái)模仿“撲通”的聲音或者語(yǔ)言的解釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是,我取來(lái)盛水的小桶,將稍大的石頭落入其中,這時(shí)我們就會(huì)聽(tīng)到“撲通”的聲音。這種視覺(jué)上的直接感知,這種“觀賞”情境的創(chuàng)設(shè)使幼兒很形象的理解了“撲通”的含義。反應(yīng)特別快的家旭還想到了我們游泳時(shí)跳入水中也是“撲通”一聲。另外,小班的幼兒對(duì)于“哧溜哧溜”一詞也比較陌生。于是,我發(fā)給幼兒每人一張白紙,請(qǐng)幼兒用小手當(dāng)筆,在紙上來(lái)回涂畫(huà),這時(shí)就會(huì)發(fā)出“哧溜哧溜”的聲音。這種動(dòng)作的體驗(yàn)和聲音的感知使幼兒對(duì)于新詞記憶的非?,在觀賞中,在模仿中,在游戲中豐富了詞匯,積累了經(jīng)驗(yàn)。在猜想五只小老鼠一起畫(huà)畫(huà)后發(fā)生的事情時(shí),孩子們主動(dòng)發(fā)言,能力強(qiáng)的幼兒表達(dá)的比較流暢:

      宛叢:“小老鼠發(fā)現(xiàn)畫(huà)成了黑色,自己也變成了黑色時(shí),趕忙去洗手、洗臉,快讓自己變得干凈些!”

      奧哲:“小老鼠后來(lái)就叫大家一起去洗一洗,太臟了,真難看!

      家旭:“小老鼠想了想,覺(jué)得以后再也不能用這么多顏色混在一起畫(huà)畫(huà)了,它們混在一起不好看!”

      依琳:“小老鼠趕緊去洗澡,然后學(xué)著用好看的鮮艷的顏色來(lái)畫(huà)漂亮的畫(huà)了。”

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.探索顏料和牛奶之間發(fā)生的變化,感受彩色和白色的調(diào)和之美。

      2.愿意根據(jù)色彩的形態(tài)變化進(jìn)行大膽想象,并說(shuō)出自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.食物顏料(色素),牛奶,洗潔精,抹布,每人一個(gè)操作盆。

      2.音樂(lè)《牛奶歌》。

      3.繪本《彩色牛奶》。

      活動(dòng)過(guò)程

      教師扮演奶牛場(chǎng)阿姨,隨音樂(lè)《牛奶歌》和幼兒進(jìn)入牛奶屋情境,一起品嘗甜美的牛奶。

      2.欣賞故事,遐想色彩味道。

      (1)欣賞繪本彬色牛奶》。

      (2)幼兒按故事內(nèi)容遐想各種色彩牛奶的味道。

      (3)白板演示如何將白色和彩色混合,引導(dǎo)幼兒感受顏色變化。

      要點(diǎn)提示

      運(yùn)用photoshop中的涂抹工具,將白色抹入彩色中,引導(dǎo)幼兒感受白色與彩色融合的動(dòng)態(tài)美。

      3.表演魔術(shù)《彩色牛奶》,遐想動(dòng)態(tài)形象。

      (1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的`盆子中間,注意不要晃動(dòng)。

      (2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮),引導(dǎo)幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運(yùn)動(dòng)的變化,觀察和想象不同色彩構(gòu)成的形態(tài)。 (如各種動(dòng)物或者花草)

      【評(píng)析】

      神奇牛奶畫(huà)的原理:食物顏料的密度比牛奶低,所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散,使得它們?cè)谂D瘫砻鏀U(kuò)散。這一過(guò)程的不斷推進(jìn),使牛奶動(dòng)了起來(lái),帶著顏料到處跑。對(duì)于本階段的幼兒來(lái)說(shuō),這是一個(gè)充滿神秘的色彩變化過(guò)程,注意不要隨意移動(dòng)操作盤,這樣效果才會(huì)好。

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.傾聽(tīng)故事,觀察畫(huà)面,了解色彩混合后發(fā)生的變化。

      2.樂(lè)意大膽想象和表達(dá),并能用完整的短句來(lái)講述。

      3.體驗(yàn)小兔學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      PPT《小兔學(xué)畫(huà)畫(huà)》,紅、黃、綠3種蠟筆。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣。

      謎語(yǔ):耳朵長(zhǎng),尾巴短,愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。(出示PPT1小兔子)今天老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。

      二、觀察畫(huà)面,大膽想象表述。

      師:有一天,一群可愛(ài)的小兔悄悄地來(lái)到了小猴的家里。正巧趕上猴媽媽叫小猴子出門了。(PPT2)呀!小猴家的東西可真多呀!小兔們一個(gè)個(gè)跳上了小猴畫(huà)畫(huà)的桌子。(PPT3)瞧:桌子上有幾只小兔?一起來(lái)數(shù)數(shù)看?還有什么呀?引導(dǎo)幼兒了解是顏料桶。小兔們跳到桌子上想干什么,我們一一看吧。

      1.第一只小兔:

      (出示PPT4)師:第一只小兔撲通一聲跳進(jìn)了紅顏色的顏料桶里。哇!小兔怎么了?它變成了什么顏色的兔子?它畫(huà)了些什么?(紅紅的蘋果、紅紅的糖果)

      師:想想紅色還可以畫(huà)什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述)

      2.第二只小兔:

      師:第二只小兔看了真羨慕,瞧!它也撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?(出示PPT5))變成了什么顏色的小兔?它畫(huà)了些什么?黃黃的小雞、黃黃的小花。還可以畫(huà)什么呢?(幼兒自由表達(dá))

      3.第三只小兔:

     。ǔ鍪綪PT6)師:第三只小兔真調(diào)皮,它撲通一聲跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?畫(huà)了些什么呀?小朋友看圖講述,教師。(綠綠的樹(shù)木、綠綠的西瓜)

      師:老師特別喜歡綠色,我也用綠色畫(huà)畫(huà)了,你們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我畫(huà)的畫(huà)吧。≒PT7)師:老師畫(huà)了什么?幼兒回答:綠綠的'(雨傘、汽車、氣球、帽子)我知道你們也能用綠色畫(huà)出很多東西對(duì)嗎?

      4.猜想三只小兔一起畫(huà)畫(huà)后的發(fā)生的故事。

     。ǔ鍪綪PT8)師:三只小兔畫(huà)呀畫(huà)呀,可高興啦!來(lái)來(lái)來(lái),大家一起來(lái)畫(huà)漂亮的畫(huà)。猜猜這次會(huì)變出什么顏色?(大膽猜想)

      三、實(shí)驗(yàn)操作,感知色彩變化。

      1.依次出示三種顏色蠟筆在紙上畫(huà)畫(huà)。師:我們也來(lái)和小兔們一起畫(huà)畫(huà)吧!

      2.觀察教師畫(huà)畫(huà)時(shí)顏色的不同。師:紅顏色畫(huà)呀畫(huà)、黃顏色畫(huà)呀畫(huà)。最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)看看(PPT9)。

      3.小兔把小猴家變成了黑色,小猴子會(huì)怎么樣?(PPT10)觀察表情(小猴子生氣了)。

      4.教師:原來(lái)啊,并不是很多顏色畫(huà)在一起就會(huì)變得很漂亮,看!這么多顏色放在一起就變成了黑色,我們小朋友在畫(huà)畫(huà)時(shí)可不能向小兔學(xué)習(xí)哦!

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 嘗試用彈珠滾畫(huà)的方式裝飾衣服,能嘗試選擇不同的顏色。

      2、 能夠意識(shí)到生活中很多小物件出可以用來(lái)當(dāng)作做畫(huà)的工具。

      3、 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力以及手指的靈活性。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      彈珠若干 鞋盒(盒蓋開(kāi)了個(gè)小洞)35個(gè),勺子35把,不同顏色的顏料,各種衣服畫(huà)紙35張,“魔法盒”1個(gè),防水罩衣(每人一件) 活動(dòng)過(guò)程:

      1、 幼兒穿好罩衣后,組織幼兒安靜入座(按組坐),談話引出活動(dòng)。

      師:小一班的小朋友們大家上午好,來(lái)我們把小手變出來(lái)?yè)]一揮,HELLO,轉(zhuǎn)過(guò)去跟我們的'爸爸媽媽打打招呼HELLO!哇!看!今天咱們的爸爸媽媽美不美?那他們的衣服好不好看?

      2、 出示衣服畫(huà)紙

      師:嗯,爸爸媽媽的衣服都非常好看,那看看都有哪些顏色呢?看看老師今天也帶來(lái)了一件衣服,什么顏色的?

      3、 教師變出另一幅有裝飾的衣服紙樣,幼兒觀察。

      師:嗯白色的,那小朋友們可得看清楚了,老師要將它放入我的“魔法盒”啦!(出示魔法盒,盒里早備好了染了顏色的彈珠)上下?lián)u動(dòng)盒子,力量由小變大。

      師:小朋友們聽(tīng)到了什么?猜猜看剛才白色的衣服會(huì)變成什么樣的?來(lái)一起拍手唱我們的小咒語(yǔ)打開(kāi)看一看。

      師:呀!衣服變成什么顏色啦?老師的“魔法盒”好神奇呀!來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)猜猜看里面是什么?再請(qǐng)一位小朋友來(lái)用手摸一摸什么形狀的,硬的還是軟的,是什么呢?提問(wèn)后出示盒子里的彈珠。

      教師總結(jié):

      看,老師用盒子和彈珠就可以將白色的衣服變成彩色的,小朋友們讓我們一起來(lái)變魔術(shù)吧!

      4、 教師出示材料,進(jìn)行示范操作,幫助幼兒了解操作步驟 師:看看桌上有些什么?一一出示顏料盤、勺子、彈珠、畫(huà)紙和盒子。 提問(wèn)畫(huà)紙應(yīng)該放在哪里?

      猜猜彈珠應(yīng)該先怎樣?(教師示范用勺子將彈珠放入顏料盤里,提醒幼兒注意安全不能將彈珠放入嘴里,不能將彈珠拋丟出去。)看!彈珠染上了顏料那現(xiàn)在要將彈珠放在哪里?

      師:好了,我們的“魔法盒”就這樣完成了。現(xiàn)在,我們一起來(lái)變!變!變!(教師示范時(shí)一邊說(shuō)變變變,一邊搖動(dòng)盒子) 打開(kāi)盒子,展示作品

      5、 投放材料(鞋盒,勺子,每組紅、黃、藍(lán)三盤顏料盤,畫(huà)紙) 幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行裝飾,引導(dǎo)幼兒看看不同顏色相遇時(shí)會(huì)怎樣(鞏固幼兒之前學(xué)過(guò)的知識(shí))

      鼓勵(lì)幼兒打開(kāi)盒蓋看看彈珠滾動(dòng)的畫(huà)面,提問(wèn)幼兒怎樣才能讓衣服的每一個(gè)地方都有顏色。

      6、 展示作品,師幼共同欣賞、點(diǎn)評(píng) 師:你最喜歡哪一件衣服,它的什么地方最好看。

      7、 活動(dòng)結(jié)束。

      請(qǐng)幼兒將作品放入美工區(qū)晾曬,并將盒子、彈珠和畫(huà)有裙子褲子的畫(huà)紙投放到美工區(qū)。

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案12

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.嘗試用拖、抖、轉(zhuǎn)的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。

      2.在玩繩子的過(guò)程中,觀察繩子形態(tài)的變化,體驗(yàn)多種線條匯聚在一起的美。

      3.愿意對(duì)繩子產(chǎn)生的不同痕跡進(jìn)行大膽想象,并樂(lè)于表達(dá)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.幼兒有玩繩子的經(jīng)驗(yàn)。

      2.人手一根長(zhǎng)約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子),兩塊抹布。

      3.每組三種不同顏色的水粉,一張桌子大小的鉛畫(huà)紙。

      ●每組提供的顏料最好是對(duì)比色,或者直接使用紅、黃、藍(lán)三原色。作畫(huà)時(shí)使用的棉繩,在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放,不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒(méi)有珠子也可以扣上其他的東西。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、、出示繩子,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)繩子的不同玩法。

      (1)教師用變魔術(shù)的方式“變”出繩子。

      教師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)寶貝!你們看,是什么呀? (教師邊講邊拉出繩子)

      (2)引導(dǎo)幼兒觀察繩子的樣子,并大膽想象。

      教師:這根繩子是什么樣子的?像什么?

      教師:你會(huì)用這根繩子怎么玩游戲呢?

      2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。

      (1)幼兒探索繩子的不同玩法。

      教師:今天,我們要帶小繩子去散步。小繩子會(huì)怎么散步呢?

      (2)教師出示顏料和畫(huà)紙,請(qǐng)個(gè)別幼兒在畫(huà)紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法,并集體做空手模仿動(dòng)作。

      教師:小繩子穿上了漂亮的衣服,誰(shuí)愿意來(lái)帶著小繩子去散步啊?

      ●教師注意幫助幼兒用語(yǔ)言提升玩繩子的方法,例如“他帶小繩子散步的時(shí)候跳了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞,又跳了一個(gè)扭扭舞”等,然后通過(guò)情境式的語(yǔ)言,帶幼兒做空手模仿動(dòng)作。

      3、幼兒嘗試不同的方法,用繩子在紙上留下痕跡。

      (1)教師:今天老師帶來(lái)了許多的小繩子,請(qǐng)你們帶著它們?nèi)ネ姘伞?/p>

      (2)幼兒用繩子造痕跡。

      4、觀察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。

      教師:這個(gè)小繩子跳的舞像什么啊? (從簡(jiǎn)單的.痕跡開(kāi)始引導(dǎo)幼兒想象)

      活動(dòng)建議

      ☆活動(dòng)廷伸 提供較長(zhǎng)的繩子,探索兩人合作玩繩子的方法,并遷移合作玩繩子的不同方法進(jìn)行作畫(huà)。

      ☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū):提供報(bào)紙和顏料,嘗試用不同質(zhì)感的繩子進(jìn)行作畫(huà);或?qū)⒗K子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫(huà)。

      ☆家園共育 ①與幼兒一起收集生活中不同的繩子,知道它們的名稱,感受不同繩子的質(zhì)感。②在家長(zhǎng)的幫助下,玩有關(guān)繩子的游戲,如繞毛線、纏繩子等。

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)大、小不一樣的圓圈泡泡。

      2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂,表現(xiàn)大、小不一樣的圓圈泡泡。

      3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、人手一張畫(huà)有小魚(yú)的畫(huà)紙。

      2、人手一盒油畫(huà)棒。

      3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

      4、示范畫(huà)一張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng)(導(dǎo)入)。

      幼兒跟隨《小金魚(yú)》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作和老師一起進(jìn)教室。

      師:小魚(yú)們,今天魚(yú)媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴,點(diǎn)點(diǎn)頭,游啊游,游啊游,小魚(yú)游的真開(kāi)心呀!

      師:小魚(yú)們,游累了吧!我們來(lái)休息一會(huì)吧!(坐下來(lái))二、引出課題。

      1、師示范畫(huà)泡泡及過(guò)程順序。

      (1)師:剛才我們小魚(yú)們玩的.真開(kāi)心,魚(yú)媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呢?(圓形的)

      (2)教師出示范畫(huà)畫(huà)泡泡。

      A:拿筆的姿勢(shì)。

      B:師:魚(yú)媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會(huì)親親嘴,有的泡泡還會(huì)捉迷藏,真漂亮,我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!

      2、教師出示排刷和顏料。

      (1)出示范畫(huà)。

      (2)師涂示范色小口訣,幼兒模仿。

      師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來(lái)拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來(lái)吹泡泡,幫泡泡拍照呀?

      (3)師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會(huì)親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫可愛(ài)的泡泡拍照。

      三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      1、幼兒作畫(huà)時(shí),2、師:這個(gè)小朋友畫(huà)了個(gè)大泡泡,這個(gè)小朋友還會(huì)畫(huà)親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!(給幼兒鼓勵(lì),他們畫(huà)的更好)四、相互欣賞幼兒作品,評(píng)價(jià)幼兒作品。

      師:小魚(yú)們,跟著魚(yú)媽媽一起來(lái)看看小魚(yú)們吹的泡泡吧!跟魚(yú)媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。

      (幼兒相互評(píng)價(jià)作品,教師給予肯定,提高幼兒的積極性)五、結(jié)束部分 。

      師:小魚(yú)們吹了這么多漂亮的泡泡,魚(yú)媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧!

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案14

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的路線。

      2、在故事情境中,借助音樂(lè)嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。

      3、樂(lè)意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒認(rèn)識(shí)蜜蜂,了解過(guò)蜜蜂飛行的特點(diǎn)。

      2、小蜜蜂棒偶人手一個(gè),油畫(huà)棒每組兩盒。

      3、畫(huà)有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

      4、音樂(lè)《野蜂飛舞》。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、教師模仿蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音,引起幼兒的好奇并大膽猜測(cè)。

      教師:嗡……猜猜看,誰(shuí)來(lái)了?

      2、幼兒在故事情境中,扮演小蜜蜂隨音樂(lè)感受和表現(xiàn)彈簧線。

      (1)教師講述《小蜜蜂》的故事,創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。

      (2)欣賞《野蜂飛舞》的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的樣子。

      教師:花園里的花全都開(kāi)了,小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽(tīng)一聽(tīng),想一想,小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢?

      (3)幼兒在小蜜蜂繞來(lái)繞去采蜂蜜的情境中,手持棒偶隨音樂(lè)表演小蜜蜂飛行的樣子。

      教師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的樣子。

      3、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂(lè)背景下,嘗試用繪畫(huà)的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

      教師:我們把小蜜蜂們飛來(lái)飛去的樣子畫(huà)下來(lái)吧!

      4、欣賞作品,感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

      教師:你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀?

      5、舞蹈《蜜蜂做工》,感受蜜蜂在花園中采蜜的快樂(lè)。

      教師:小蜜蜂飛呀飛呀,忙著采花蜜呢!真是一群勤勞的小蜜蜂!

      教師在活動(dòng)中通過(guò)故事把“小蜜蜂采花蜜”的'情境貫穿整個(gè)過(guò)程,自然地融入音樂(lè)和身體動(dòng)作的元素,引導(dǎo)幼兒在游戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)“繞來(lái)繞去”的線條。

      活動(dòng)建議

      活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒觀察電話線、花的藤蔓等,進(jìn)一步感受彈簧線的特點(diǎn)。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):教師將小蜜蜂的圖片貼在幼兒的作品上,讓幼兒在蜜蜂找出口的情境中感受作品。

      家園共育:家長(zhǎng)和幼兒共同收集一些用彈簧線、螺旋線等曲線裝飾的物品。

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案15

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫(huà),觀察色彩和花紋的變化。

      2.體驗(yàn)大面積合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

      3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      4.感受作品的美感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車。

      2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤,每組一張大畫(huà)紙。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小汽車進(jìn)入教室

      今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具,你們猜猜看是什么?

      教師出示小汽車,問(wèn):你會(huì)怎樣玩小汽車呢?

      二、引發(fā)興趣,教師進(jìn)行示范演示

      1.師:孩子們,快來(lái)看呀,老師的汽車會(huì)變魔術(shù)!

      教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開(kāi)過(guò),邊開(kāi)汽車邊念兒歌“小汽車,嘀嘀嘀,開(kāi)來(lái)開(kāi)去真有趣”。

      2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車滾出來(lái)的畫(huà)。

      師:看!是什么顏色的?像什么?

      幼兒回答。

      3.師:你們想不想讓你的.小汽車畫(huà)畫(huà)?(想)

      三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫(huà),教師強(qiáng)調(diào)滾畫(huà)的注意事項(xiàng)

      1.請(qǐng)幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫(huà)。蘸色時(shí),提醒幼兒要把車輪前后滾動(dòng)一下,感受色彩交叉重疊的特殊效果。

      2.小汽車很累了,讓我們把小汽車送回家,把小汽車放到盆里。

      3.引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)一說(shuō),講一講滾畫(huà)的內(nèi)容,并把作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。

      四、活動(dòng)結(jié)束

      在音樂(lè)的伴奏下,幼兒做《開(kāi)小汽車》的游戲。

      教學(xué)反思:

      這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

    【幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案】相關(guān)文章:

    幼兒園小班的畫(huà)畫(huà)教案01-27

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案08-25

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)《野蜂飛舞》教案03-26

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案(精選25篇)11-28

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案(15篇)03-06

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)《百變太陽(yáng)》教案03-31

    幼兒園小班畫(huà)畫(huà)教案(匯編15篇)03-06

    童話《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》幼兒園小班語(yǔ)言教案12-02

    幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案01-01