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    幼兒園身體教案

    時(shí)間:2023-01-25 10:21:54 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園身體教案(通用15篇)

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園身體教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園身體教案(通用15篇)

    幼兒園身體教案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒感知音樂快慢的明顯變化,并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應(yīng)的動(dòng)作。

      2、讓幼兒充分體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

      3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

      4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      引導(dǎo)幼兒用各種身體動(dòng)作去感知音樂節(jié)奏的快慢,讓幼兒獲得豐富,愉悅的情感體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      音樂一首(快慢明顯的音樂),猴子,兔子,蝸牛,烏龜?shù)膱D片。

      活動(dòng)過程

      一、直接導(dǎo)入。

      1、放音樂,跟著音樂做游戲。

      2、教師與幼兒一起跟著音樂來做,幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí),鞏固對(duì)身體各部位的.名稱。

      二、欣賞音樂,初步感知音樂的快慢。

      第一遍放音樂,引導(dǎo)幼兒區(qū)別音樂的快慢。

      小結(jié):你們剛才說的很對(duì),在這首音樂里有的快有的慢,你們真棒,我非常喜歡你們。

      三、根據(jù)音樂的快慢,用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

      教師:如果音樂快,你會(huì)做出什么樣的動(dòng)作?

      教師:如果音樂慢呢,你又會(huì)做什么樣的動(dòng)作?

      教師:那讓我們跟著音樂一起來做動(dòng)作把,一定要注意節(jié)奏的快慢啊。

      教師:我來看看誰做的最漂亮,并且和別人不一樣,就讓他上來給咱們表演。

      小結(jié):你們剛才用各種動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的快慢,你們很棒,但是森林里的小動(dòng)物們著急了,為什么呢?因?yàn)樗鼈円蚕牒湍銈円粯痈魳穪肀硌?/p>

      四、 探索不同動(dòng)物的不同動(dòng)作,鞏固音樂的快慢。

      1、教師出示圖片,猴子,兔子,烏龜,蝸(問什么動(dòng)物走路該用什么樣的音樂來表現(xiàn))

      2、跟著音樂學(xué)小動(dòng)物走路。

      小結(jié):音樂有快有慢,小動(dòng)物們走路也有快有慢都不一樣,真的好神奇啊。

      教師:來把,讓我們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動(dòng)作。

      五、 放音樂,結(jié)束活動(dòng)。

      教學(xué)反思

      本次活動(dòng)中,我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)音樂教學(xué)的樂趣,從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中,孩子們對(duì)這個(gè)活潑,有趣的音樂很感興趣,并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動(dòng)在設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中肯定還有不周到的地方,還請各位同行指正。

    幼兒園身體教案2

      大班教案《身體》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)合作意識(shí)和責(zé)任感,知道我們身體的各個(gè)部位都能幫我們運(yùn)動(dòng)身體,并嘗試體驗(yàn)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 知道我們身體的各個(gè)部位都能幫我們運(yùn)動(dòng)身體,并嘗試體驗(yàn)。

      2. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和責(zé)任感。

      3. 能夠積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來,體驗(yàn)成功的喜悅。

      4. 體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

      5. 喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒穿上輕便的服裝和鞋子,一塊干凈的場地。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分。

      “今天我們一起來玩一玩,在玩之前我要提三個(gè)要求:1.要保護(hù)好自己;2.要保護(hù)好同伴;3.要聽從我的口令!薄敖裉熘牢覀円媸裁磫?”

      “今天我們要玩自己。我們身上有很多器官和部位都可以運(yùn)動(dòng),它們可以幫助我們運(yùn)動(dòng)身體!

      二、基本部分。

      1.通過對(duì)身體各部位的`活動(dòng)起到熱身和提升參與活動(dòng)積極性的作用。

      2.兩人合作,擺弄身體不同部位。

      3.分成男女兩隊(duì)分別進(jìn)行嘗試體驗(yàn)。

      A. 男女輪流鉆山洞。

      B. 男孩子躺地上,女孩子從男孩子身上跨過去、跳過去、側(cè)身跳過去。

      C.女孩子躺地上,男孩子從女孩子跳過去——從趴著的兩個(gè)女孩子身上跳過去——嘗試從三個(gè)女孩子身上跳過去。

      4.幼兒任意選擇自己的方式從老師的腳部、上身部越過,從老師的身體拱形造型上過去。

      三、結(jié)束部分。

      1.放松活動(dòng):以下雪——堆雪人——擺造型——雪融化——雪變水——水受熱變水蒸氣——水蒸氣變云。

      2.請幼兒對(duì)自己今天的表現(xiàn)做個(gè)評(píng)價(jià),并有禮貌地詢問客人老師,請客人老師做個(gè)評(píng)價(jià)。

      小百科:指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織,有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)物各生理組織構(gòu)成的整體;健康狀況。

    幼兒園身體教案3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

      2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

      4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

      5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)單雙數(shù)。

      難點(diǎn):掌握單雙數(shù)的區(qū)別。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、圖片十張,1—10的數(shù)字卡一套,筆一支。

      2、箱子一個(gè),小布袋若干。(里面各種物品,數(shù)量1—10不等)

      活動(dòng)過程

      一、教師組織教學(xué),用說夢引起課題,引起幼兒的興趣。

      二、1、教師展示十張圖片,集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫,并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

      2、請幾名幼兒上來給圖畫圈,要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起,邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

      3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片,是不是每張圖片上的畫都被圈起來了?那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說一說是哪幾個(gè)數(shù)字?沒有圈完的是那幾張圖片?是哪幾個(gè)數(shù)字?

      4、請幾名幼兒回答后,那幾個(gè)是全圈完的,那幾個(gè)是沒圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù),沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

      教師小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)全部數(shù)完的是雙數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些,單數(shù)有哪些?

      三、幼兒一起做游戲:摸寶

      1、教師講解游戲的規(guī)則:幼兒從箱中摸出寶貝后,打開數(shù)數(shù)里面有幾個(gè),是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。

      2、一起做游戲1—2遍。

      四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內(nèi)

      的單雙數(shù)。

      1、身體上找一找那些東西是單數(shù),那些是雙數(shù)。例:一個(gè)頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),鼻子是單數(shù)等。

      2、請幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)什么東西是單數(shù)?什么東西是雙數(shù)?

      教學(xué)反思

      1、幼兒的發(fā)展并不充分,只實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo),能基本區(qū)分單雙數(shù),但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中,由于我的話語引導(dǎo)不夠到位,幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時(shí)候,并沒有牽涉到身體的.器官,所以對(duì)于身體的探索欠缺。

      2、教師在引導(dǎo)時(shí),例如過程中,有幼兒提出一雙手去雙數(shù),教師可及時(shí)反應(yīng),那我們的十個(gè)手指頭是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

      3、在引導(dǎo)的話語方面,本次活動(dòng)的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)身體上的單雙數(shù),活動(dòng)是在從頭到腳這一主題內(nèi),在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)時(shí),教師可從兩個(gè)方面開始引發(fā)幼兒探索:

      1、我們身體上長著的,哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?

      2、我們身體上穿著的,哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?

    幼兒園身體教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過手臂姿勢的變化,表現(xiàn)正面做操人的不同姿勢。

      2.知道天天做操能鍛煉身體,讓身體更健康。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.活動(dòng)材料P14,油畫棒。

      2.正面做操人的不同姿態(tài)范例,早操音樂磁帶。

      活動(dòng)過程:

      一、 做操真有趣。

      1 討論:我們?yōu)槭裁匆焯熳霾?(做操是為了鍛煉身體,讓我們的身體更健康。)2 師:小朋友們,我們現(xiàn)在每天早上都會(huì)做早操,那你們還記得我們平時(shí)做操時(shí)的動(dòng)作嗎?我請一些小朋友來做做看。請個(gè)別幼兒上來做早操中的一些動(dòng)作:側(cè)平舉,手上舉,手叉腰等……3 引導(dǎo)幼兒觀察做早操時(shí)的不同姿態(tài)。

      4 出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞正面做操人的不同姿態(tài)。

      師:請你們看看圖片中他們做了哪些動(dòng)作,請小朋友來找一找。。。動(dòng)作是哪幅圖呢?這些做操的人的身體,頭,胳膊,腿是怎樣擺得呢?仔細(xì)觀察,我要請小朋友來學(xué)學(xué)看。(幼兒邊回答邊模仿動(dòng)作。)二、 我們大家來做操。

      1 引導(dǎo)幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來。

      師:剛剛老師請小朋友觀察了許多做操的人的樣子,現(xiàn)在老師想請小朋友們也來畫出做操的人,而且要畫出不同的姿態(tài),請你們大膽思考,畫出自己想畫的姿態(tài),并幫他們涂上顏色。老師請你們畫完一個(gè)人,再畫另一個(gè)而且是和以前一個(gè)姿勢不一樣的,好嗎?(鼓勵(lì)幼兒畫出各種動(dòng)作。)2 先畫完的'幼兒可以添畫戶外場景。

      3 展示幼兒作品:

      (1)師:小朋友們都畫好了,現(xiàn)在老師請你們做做看自己畫中的動(dòng)作,讓大家來看看自己畫的像不像,好嗎?請幼兒學(xué)一學(xué),做一做畫中不同的動(dòng)作。

     。2)師:大家今天都畫得很認(rèn)真也做得很認(rèn)真。小朋友們都知道做操是一項(xiàng)體育鍛煉。

      小朋友們天天做操可以增強(qiáng)體質(zhì),使我們的身體強(qiáng)壯起來,所以我們每個(gè)小朋友不但要天天做操,而且要認(rèn)真做操,好嗎?

    幼兒園身體教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識(shí),知道不做危險(xiǎn)事情。

      2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

      教學(xué)過程:

      一、情景導(dǎo)入

      引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

      1)出示小熊,引起幼兒的興趣:今天唐老師請來了一位小客人,你們看是誰呀,出示小熊(小熊)

      2)引導(dǎo)幼兒與小熊打招呼:師:我們跟維尼打聲招呼,幼:hello,小熊。老師用小熊的聲音說:小朋友好。

      3)師:維尼它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼:維尼受傷了。師:維尼哪里受傷了?,提問讓幼兒發(fā)散思維,嘗試著幼:可能被人欺負(fù)了,師:有可能的。幼:可能摔跤了:(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎,)被媽媽爸爸批評(píng)了(我也這樣想)

      4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?

      二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn),并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。

      1、聽故事,理解故事內(nèi)容

      1)師:它怎么會(huì)受傷的?它幼:

      幼:它玩刀的時(shí)候不小心就受傷了,它玩捉迷藏不小心受傷了。

      2)師:你們受傷過的?

      幼:受傷過的,師:能不能告訴小熊你是怎么受傷的?請幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程幼:我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。

     。◣煟核孕∨笥岩⌒淖雷拥慕牵┪业氖潜恍∨笥炎模ㄐ∨笥阎g互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心)--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程,由小熊的故事聯(lián)系到幼兒本身。

      3)教師總結(jié):(對(duì)著維尼說:)維尼,剛才小朋友用自己的經(jīng)歷告訴你還有那么多危險(xiǎn)的事情,你能不能玩呀,(讓幼兒幫小熊說:"不能"),你下次玩的時(shí)候一定要小心了,現(xiàn)在,和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。

      2、出示幻燈片,幼兒仔細(xì)觀察師:看,這是唐老師的家,請你們找一找,我們家里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰幼:電風(fēng)扇,手伸進(jìn)去葉子會(huì)把我們的手劃破的,師:哦,電風(fēng)扇,我們小朋友小手不能伸進(jìn)去,不然會(huì)受傷的。(老師注意:讓幼兒說清楚什么東西不能碰以及不能碰的.原因)

      幼:小刀,如果玩的東西會(huì)弄傷手的。師:小刀用的時(shí)候要特別注意,不然它很尖的,容易割破我們的手。

      幼:筆,很尖的,會(huì)戳痛我們的?椿脽羝难菔。師:我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼:不能,

      師:我們千萬要小心,不能向紅紅一樣亂跑,不然,會(huì)弄傷自己的。----強(qiáng)調(diào)

      幼:不能躲在門的后面,門如果開的很用力,就會(huì)把頭弄傷的。師:門的后面,我們要小心,不然會(huì)維尼一樣受傷的。

      幼:熱水瓶很危險(xiǎn)的,里面的熱水會(huì)燙傷我們的。

      師:你說的真棒,熱水瓶小朋友不能碰,如果熱水燙在身上,可疼了。

      幼:飲水機(jī)很危險(xiǎn)的,里面有熱水,會(huì)燙疼的。

      幼兒說一說那些地方很危險(xiǎn),我們不能碰,我們不能玩,看幻燈片的演示,小朋友要喝水的時(shí)候要留心,千萬不能弄傷自己。--強(qiáng)調(diào)師:剛才,小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意,不能隨便亂碰的東西,

      (總結(jié)小朋友說過的幾處危險(xiǎn)的地方)小朋友,你們在自己的家里一定要小心,不要變成邦迪小朋友,好嗎。

      幼:好。那除了這些事情之外,還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上,幼兒園等,公園里幼:我們不能亂穿馬路,不能在馬路上玩。

      師:對(duì)呀,馬路上好危險(xiǎn),小朋友要特別注意。

      幼:幼兒園的剪刀也很危險(xiǎn)的,會(huì)弄傷我們的手的。師:用剪刀的時(shí)候,我們要小心。

    幼兒園身體教案6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.讓幼兒初步了解身體內(nèi)的不同器官及其作用。

      2.培養(yǎng)幼兒正確的生活習(xí)慣。

      3.培養(yǎng)幼兒的探索欲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      材料準(zhǔn)備:大張白紙(大于幼兒身體輪廓)、心形氣球、紅色水、輸液管、塑料袋、食物(饅頭、餅干、粥等)、礦泉水瓶、海綿、各種顏色的顏料、音樂《身體歌》。

      活動(dòng)過程:

      1.聽音樂,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

      教師播放音樂《身體歌》,引導(dǎo)幼兒邊唱邊摸相關(guān)位置,如唱到頭發(fā)、眼睛、膝蓋、腳的時(shí)候就摸相關(guān)的位置。

      指導(dǎo)語:小朋友,剛才歌曲中都唱到了身體的哪些地方呢?我們一起來指一指吧!

      分析:此環(huán)節(jié)為導(dǎo)入部分,<身體歌》有節(jié)奏的韻律能很快集中幼兒的注意力,為開展下面的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。在活躍氣氛的同時(shí),能夠讓幼兒鞏固身體各部位名稱,從而引出活動(dòng)的主題——身體的奧秘。

      2.讓幼兒簡單了解主要身體器官

      (1)畫出身體輪廓:把一張白色紙貼在墻上,紙的一邊沿著墻的底部,請一位幼兒把身體靠在墻上,教師拿畫筆把幼兒的身體輪廓畫下來。

      分析:此環(huán)節(jié)充滿趣味性,教師沿幼兒的身體畫出輪廓的同時(shí),請幼兒講出所畫區(qū)域的身體名稱,使幼兒復(fù)習(xí)已有知識(shí)的同時(shí),對(duì)接下來的活動(dòng)充滿好奇和幻想。

      (2)通過各種有趣的材料,模擬身體器官的工作狀態(tài)。教師在演示器官工作時(shí),可讓配班教師協(xié)助用照相機(jī)拍下相關(guān)過程。

      教師把做好的小臉蛋貼在身體輪廓的頭部,帶領(lǐng)幼兒說《我的小臉蛋》的兒歌,邊說邊指出五官對(duì)應(yīng)的位置。

      指導(dǎo)語:你們還記得那個(gè)《我的小臉蛋》的兒歌嗎?我們一起來說一說。

      關(guān)于心臟的工作的演示:教師帶領(lǐng)幼兒摸心臟的位置,感受心臟的跳動(dòng)。

      在一個(gè)鼓起的心型氣球中裝入紅色水(可用透明水稀釋),氣球的系口處插入一條輸液管,讓幼兒知道心臟向各個(gè)血管輸送血液。

      指導(dǎo)語:心臟就像一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)一樣,控制著我們的全身,它開始工作了,它的任務(wù)是向身體各條血管輸送血液。小朋友們猜一猜,心臟會(huì)休息嗎?為什么?

      關(guān)于胃的工作的演示:教師在一個(gè)塑料袋中裝入饅頭、餅干、粥等食物,系口后開始揉搓食物,讓幼兒感受胃的消化作用。

      指導(dǎo)語:胃的任務(wù)是把吃進(jìn)肚子里的東西消化掉。吃得太多就加重了它的工作量,它可要生氣的哦!另外,如果只吃肉,不吃蔬菜的話,胃的工作量可就太重了!

      關(guān)于腸的.工作的演示:把礦泉水空瓶豎著截去一半,放倒后墊一層薄薄的海綿進(jìn)去,再把剛才胃里揉搓過的食物放進(jìn)去。讓幼兒觀察腸的吸收,讓幼兒知道如果幾天不大便會(huì)讓大便變得干燥,影響健康。

      指導(dǎo)語:慢慢地,食物里的水和營養(yǎng)被腸吸收干了,這樣的話,如果幾天不大便會(huì)怎樣。

      分析:教師用各種材料形象地把人體內(nèi)部器官的工作狀態(tài)表現(xiàn)了出來。幼兒清楚地了解到了各器官的名稱和工作性質(zhì),也了解到不良的生活習(xí)慣給器官帶來的壓力與破壞,從而引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

      3.小朋友們一起行動(dòng),把墻上的身體輪廓圖填充完整

      教師引導(dǎo)幼兒都用小手蘸上顏料(各種顏色)按在空白的身體輪廓處。

      分析:通過幼兒之間的相互協(xié)作,這幅身體輪廓圖變?yōu)橐环行蕾p價(jià)值的藝術(shù)作品。可掛在某展示區(qū)域,不僅可以用來裝飾教室,還可以時(shí)刻提醒幼兒身體器官正在工作,不要給器官增添負(fù)擔(dān)。

    幼兒園身體教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,明白頭、手、腳的主要作用。

      2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

      3、對(duì)自我的身體產(chǎn)生興趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書、教學(xué)掛圖

      活動(dòng)過程:

      一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。

      1、教師:今日袁教師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一齊來看看,圖上有什么。(娃娃)

      2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來嗎

      (指頭)這是娃娃的什么小朋友的頭在哪里

      請小朋友摸摸自我的頭。我們的頭有什么作用呢(請幼兒自由地說一說)

      3、(指手)這是娃娃的什么小朋友的手在哪里請小朋友伸出自我的小手。我們的手有什么作用呢

      4、(指腳)這是娃娃的'什么小朋友的腳在哪里請小朋友跺跺自我的小腳。我們的小腳有什么作用呢

      5、教師小結(jié):我們的頭能夠思考問題;小手會(huì)拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用,會(huì)走路、跑步、踢球。

      二、游戲“我說你指”。

      1、教師:小朋友們對(duì)自我的身體都很了解了,此刻我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個(gè)部位,你們就迅速指出自我身體上的這個(gè)部位。

      2、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認(rèn)。

      3、教師小結(jié)游戲情景

      三、活動(dòng)延伸。

      可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自我的身體。

    幼兒園身體教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。

      2、教育幼兒在平時(shí)注意保護(hù)自己,不讓自己的身體受到傷害。

      3、教育幼兒游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則。

      4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

      5、初步了解健康的小常識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、音樂磁帶

      2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片

      活動(dòng)過程:

      一、聽音樂“下雪”舞蹈

      (舞蹈時(shí),獎(jiǎng)勵(lì)紅、黃、綠的小花給幼兒,給予鼓勵(lì))

      提問:我們身體的哪些部位會(huì)動(dòng)?

      過度:

      1、小朋友說得真好,舞蹈時(shí),我們身體的好些部位都在動(dòng)。

      2、看,老師為小朋友準(zhǔn)備的`圖片,是小朋友的哪些部位呢?

      二、出示圖片

      1、每出示一張與小朋友的相應(yīng)部位碰一碰

      2、圖片出示完后再逐個(gè)認(rèn)一認(rèn)

      3、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體

      三、游戲

      1、每人拿一個(gè)圖片,讓自己身體的某個(gè)部位與它親一親

      2、看一看自己獎(jiǎng)勵(lì)到的花的顏色(紅、黃、綠),然后按顏色排隊(duì)

      3、將身體部位的圖片放成三排,幼兒逐個(gè)地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親

      四、 小結(jié)

      今天我們玩得高興嗎?我們認(rèn)識(shí)了身體的哪些部位?(可以大家一起說)那我們再來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體,好嗎?

      五、聽“碰一碰”的音樂,找個(gè)朋友碰一碰。

      教學(xué)反思

      1這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動(dòng)物,引起小朋友的興趣)

      2那個(gè)照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問小朋友這是什么(指著五官、身體)

      3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。

    幼兒園身體教案9

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      小班幼兒開始對(duì)自己和他人的身體產(chǎn)生興趣。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1 初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱。

      2 培養(yǎng)幼兒的自信心。

      3 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

      4 初步了解健康的小常識(shí)。

      5 初步了解預(yù)防疾病的方法。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      分清身體器官的位置

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1 大的身體掛畫。

      2練習(xí)卡彩筆。

      3小朋友的照片。

      活動(dòng)過程

      1 找朋友(教師指圖,幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱)

      2 點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲 教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位

      3 五官、身體作用 教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用,要作出相應(yīng)的.動(dòng)作,如鼻子聞花香。

      4 眼睛眼睛在哪里? 引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動(dòng)作編兒歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……

      5 看照片 照五官和身體部位

      教學(xué)反思

      1 這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動(dòng)物,引起小朋友的興趣)

      2那個(gè)照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問小朋友這是什么(指著五官、身體)

      3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。

    幼兒園身體教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試完成各種肢體動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏度。

      2、體驗(yàn)挑戰(zhàn)、合作的快樂,增強(qiáng)保護(hù)同伴的意識(shí)。

      3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      4、促進(jìn)幼兒的'創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

      5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每個(gè)幼兒一塊大墊子,事先布置在場地上。

      2、放松音樂

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分:我說你做

      孩子站在墊子上,以單人、雙人的形式,聽老師指令做動(dòng)作。

      之后稍進(jìn)行放松。

      二、基本部分

      1、游戲:越過障礙

      ▲男孩子排隊(duì),女孩俯臥在墊子上,男孩從女孩身上過去。

      要求:不能碰到女孩子,包括頭發(fā)、衣服、身體的任何部位,然后從旁邊走回來。

      教師根據(jù)幼兒完成的情況,適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)難度,如雙腳跳過、增加速度、增加寬度等。

      ▲男孩、女孩交換游戲。

      教師小結(jié)。

      2、游戲:穿過鱷魚池

      玩法:幼兒從岸上穿過鱷魚河到對(duì)面中轉(zhuǎn)站,中途必須從“鱷魚”身上過去但不能碰到鱷魚,然后從旁邊回來到隊(duì)伍后面排好隊(duì)。

      規(guī)則:可以用鉆、爬、跳等各種方法越過鱷魚,但不能碰到鱷魚,否則可能會(huì)被鱷魚吃了

      ▲ 教師當(dāng)鱷魚,在場地中央變換身體動(dòng)作設(shè)置障礙,幼兒游戲。

      之后教師小結(jié)。

      三、結(jié)束部分

      放松音樂,引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸,互相按摩放松。

      活動(dòng)反思:

      長期以來,我們的幼兒園女老師就有這么一個(gè)困惑:如何上好一節(jié)體育課?如何做到在體育課中既能讓幼兒充分地活動(dòng)開又不至于太放,自己對(duì)整節(jié)課能夠運(yùn)籌帷幄?本節(jié)課《好玩的身體》就沒有以上所提的憂慮,在教師輕松自如地開展體育活動(dòng)的同時(shí)又讓幼兒全身心投入到活動(dòng)中,使他們的身體得到鍛煉、意志受到考驗(yàn)但卻又不失規(guī)矩,每個(gè)孩子在活動(dòng)中都有所提升。這節(jié)體育課對(duì)于孩子之所以這么具有吸引力,在于內(nèi)容的新奇——不借助體育材料的情況下,圍繞“身體”開展系列體育活動(dòng),給孩子帶來全新的體驗(yàn);在于玩法的多變——自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作為“物體”的玩等等,活動(dòng)形式由靜到動(dòng);還在于規(guī)則的遵守——保護(hù)自己和他人的安全責(zé)任感的建立、有序等待輪流游戲的規(guī)則意識(shí)、克服懼怕心理和挑戰(zhàn)自己的情感體驗(yàn)。幼兒對(duì)活動(dòng)極具滿足感,因?yàn)樵诿看斡螒驎r(shí)不僅僅是規(guī)則的約束還有自主權(quán)的發(fā)揮:想跳就跳、想鉆就鉆、爬也可以跨跳也行,對(duì)不斷提高的難度,孩子們通過一次次行動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)整。

    幼兒園身體教案11

      科學(xué)活動(dòng):

      身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)的生成:這些天,孩子們一直在討論生活中的轉(zhuǎn)動(dòng),電風(fēng)扇、車輪、時(shí)鐘、地球儀……答案聲此起彼伏,突然有個(gè)小朋友告訴我:“老師,我的.眼睛也會(huì)轉(zhuǎn)!”

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)感興趣,了解身體哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),并能大膽地用語言、動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。

      2、能利用水筆在圖片的相應(yīng)的位置作標(biāo)記。

      3、體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的快樂。

      4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      人體圖片、水筆、磁帶、錄音機(jī)

      活動(dòng)過程:

      一、由風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)引出身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)

      二、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)

      1、請幼兒在人體圖上將會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的地方畫上標(biāo)記。

      2、鼓勵(lì)幼兒與周圍同伴進(jìn)行交流。

      3、集體交流。鼓勵(lì)幼兒大膽說說并進(jìn)行演示。

      三、討論:為什么這些可以轉(zhuǎn)動(dòng),為什么要轉(zhuǎn)動(dòng)?

      四、游戲“闖關(guān)”請幼兒根據(jù)標(biāo)記一下子說出4個(gè)能轉(zhuǎn)動(dòng)的部位,若闖關(guān)成功將得到一件小禮物。

      五、隨音樂放松地做身體轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作

    幼兒園身體教案12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解身體里的洞以及這些洞的用處。

      2.能夠積極探索,思考,勇于表達(dá)自己的想法。

      3.知道要保護(hù)身體里的洞,知道保護(hù)它們的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書

      活動(dòng)過程:

      1.出示有洞的報(bào)紙,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      (1)咦!小朋友你們看到了什么呢?

     。2)你們透過報(bào)紙的洞看到了什么?

      (3)幼兒自由發(fā)現(xiàn)并和同伴分享。

      2.探索身體里的洞的秘密。

     。1)師:我們的身體里也有洞,請你們找找看。

     。2)師:請你們說說我們身體里的洞都分別在哪里?

      小結(jié):鼻孔、眼睛、嘴巴、耳朵、?肚臍眼、毛孔、肛門---我們身體里的洞可真多。

     。3)閱讀幼兒用書p3,了解身體里的洞的作用。

      (4)師:請你們說說身體里的洞的作用。

      小結(jié):鼻孔是聞氣味的洞,眼睛是看東西的洞,嘴巴師吃東西和講話的洞?耳朵是聽聲音的洞。毛孔是幫助我們排泄分泌物的洞、肚臍眼原來是我們在媽媽肚子里的時(shí)候攝取營養(yǎng)和氧氣的一條臍帶、肛門是排泄便便的洞。

      3.保護(hù)身體里的.洞的方法。

      師:我們身體里的洞都很重要,怎么保護(hù)它們呢?

      小結(jié):我們不能用手去挖我們身體里的洞,也不要長時(shí)間看電視,這樣會(huì)傷害眼睛這個(gè)“洞”,不要聽很刺激的聲音,這樣會(huì)傷害耳朵這個(gè)“洞”。不同的洞有不同的作用和不同的保護(hù)辦法,我們一定要愛惜我們身體里的洞,否則就會(huì)生病。

      活動(dòng)延伸

      在我們的生活中有很多大大小小的洞,有的洞對(duì)我們有益,有的洞是有危險(xiǎn)性的、有害的。一起去找找,看看那些事有益的洞,哪些是危險(xiǎn),有害的洞。

    幼兒園身體教案13

      設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒活潑好動(dòng),摸、爬、滾、打是他們自娛自樂,相互嬉戲的最愛。學(xué)前班的孩子對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng);顒(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,相互合作,主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作,按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用,從而意識(shí)到要愛護(hù)自己身體的每一部位,并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道自己身體的不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

      2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作,從不同角度思考,獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

      3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,培養(yǎng)合作互助的精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,固定1.4米高的繩索,以山坡(上、下)、小河、雷區(qū),電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場地上。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體 活動(dòng)難點(diǎn): 設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體。

      活動(dòng)過程:

      一、準(zhǔn)備活動(dòng) 1、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。 2、情景導(dǎo)入:“我們的小腳累了,讓它們休息一下吧!庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑隆 3、提出問題:“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等) 師生共同小結(jié):身體真靈巧,腳能走,腰能彎,手能撐……

      二、探索活動(dòng)

      1、 教師:“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作,現(xiàn)在,請你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)!保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽

      2、教師深入提出問題:“如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎?” 教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動(dòng)身體,比比誰的`辦法多!惫膭(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。

      3、組織集體練習(xí):請個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作,集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。

      4、游戲:奇妙的數(shù)字園

      ①以神秘的口吻激發(fā)興趣:“有一個(gè)奇妙的園子里,掛滿了各種數(shù)字,水果、動(dòng)物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃,想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?”

     、趲熒懻撊(shù)字園的方法:上山乘攬車(坐后撐),下山滑滑梯(橫躺滾),過河海豚游(魚躍式),經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走,經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電(匍匐前進(jìn))。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作,協(xié)助其到達(dá)目的地。

     、塾變河酶鞣N方法到達(dá)數(shù)字園,歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字。

      三、放松活動(dòng)

      1、以問激趣:“數(shù)字園真奇妙,我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒單獨(dú)或相互合作,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。

      2、討論:我們還能用靈巧的身體變什么?(各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作)。

      3、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作,還能腳不沾地做高難度動(dòng)作,所以我們要愛護(hù)身體的每一部分!

      4、結(jié)束:“我們的身體累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧!痹谑婢彽囊魳仿曋杏變鹤呋鼗顒(dòng)室。

    幼兒園身體教案14

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 初步知道樣樣食物都有營養(yǎng),挑食偏食對(duì)健康有害。

      2. 逐步做到不挑食、偏食,樣樣?xùn)|西都愛吃。

      重點(diǎn)與難點(diǎn)

      1. 重點(diǎn):使幼兒知道挑食偏食的危害。

      說明

      幼兒能否了解挑食、偏食對(duì)人體健康的危害,對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

      2.難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒逐步糾正挑食偏食的心理與行為,使之愛吃各種食物。

      說明

      幼兒的挑食的'心理與行為,一般都比較頑固,需要通過一系列持久的、反復(fù)的教育活動(dòng),才能逐步消退。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖書區(qū)內(nèi)提供《牛奶將軍》、《珍珍的故事》,以及介紹食物營養(yǎng)的圖書、掛圖、照片等。

      活動(dòng)過程

      1.提供制作“胡蘿卜拼盤”的材料。

      2.引導(dǎo)幼兒感知與討論。

      3.午餐前,將活動(dòng)室或飯廳布置成“豆豆的家”。

      4.午點(diǎn)時(shí),將活動(dòng)室或飯廳布置成“黑色食品品嘗會(huì)”。

      5.為不愛吃豬肝的幼兒預(yù)備鹵豬肝片及小碟“沾沾醬”。

      6.在活動(dòng)室或飯廳內(nèi)張貼圖片《樣樣?xùn)|西都愛吃》。

      7.個(gè)別幼兒的家園聯(lián)系冊。

      8.作為獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)記或小獎(jiǎng)品。

      活動(dòng)結(jié)束

      建議教師通過日常觀察,與家長交談及請幼兒對(duì)老師說“靜靜話”的方式,了解幼兒對(duì)食物的偏好。并結(jié)合生活中的圖書區(qū)活動(dòng),散步活動(dòng)及自由活動(dòng)等,有針對(duì)性地選擇下列內(nèi)容開展活動(dòng),同時(shí),輔之設(shè)問,引導(dǎo)幼兒了解各類食物的營養(yǎng)和挑食偏食的危害。

    幼兒園身體教案15

      【內(nèi)容與要求】

      1、與同伴合作畫畫身體里的管子,進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)身體構(gòu)造的興趣。

      2、能通過協(xié)商、分工、合作等共同完成任務(wù),提高幼兒的小組合作能力。

      【設(shè)計(jì)思路】

      1、在前期了解“身體里的管子”的基礎(chǔ)上,嘗試畫一畫這些管子,可以讓孩子把積累的經(jīng)驗(yàn)通過有形的'繪畫展現(xiàn)出來,提高表達(dá)表現(xiàn)的能力。

      2、本次活動(dòng)不僅需要孩子知道身體里有哪些“管子”,而且需要孩子對(duì)與管子相關(guān)的身體構(gòu)造有一定的了解,才能最終完成,因此,對(duì)孩子的合作能力提出了挑戰(zhàn)。

      【材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期了解過身體里的管子。

      2、環(huán)境:教室中有身體構(gòu)造的圖片、圖書、視頻等,供幼兒查閱;大繪畫紙、蠟筆、水筆等。

      【活動(dòng)流程】

      經(jīng)驗(yàn)回顧——小組創(chuàng)作——交流分享

      【活動(dòng)過程】

      1、經(jīng)驗(yàn)回顧。

      身體里有哪些管子?

      這些管子有什么作用?在身體的什么部位?

      教師小結(jié),并引出問題:如果我們要把這些管子畫下來,不同的管子可以用什么方法讓別人分清楚?

      2、小組創(chuàng)作。

      幼兒按照自己感興趣的管子自由組合。

      幼兒通過互相協(xié)商、分工,共同完成身體里的管子的繪制。

      教師提示:不同的管子要讓別人看得清楚。

      管子的部位正確嗎?

      3、交流分享。

      展示幼兒的作品。

      說說小組合作的情況:分工、如何解決問題等。

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