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    幼兒園體育活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-10-27 17:40:42 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園體育活動(dòng)教案模板集合七篇

      作為一位杰出的教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園體育活動(dòng)教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    【精選】幼兒園體育活動(dòng)教案模板集合七篇

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過(guò)紙箱的一物多玩,提高跳、鉆、爬等基本動(dòng)作技能。

      2.提高合作精神與勇敢的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      大小不同的紙箱每人一只,教師用特大紙箱一只,紅旗若干。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、準(zhǔn)備部分

      1.每人抱一只紙箱入場(chǎng)。

      2.引導(dǎo)幼兒變紙箱。師:(1)請(qǐng)你們看看,我的紙箱和你們的一樣嗎?能不能變得和我的一樣?(2)紙箱變好以后像什么?(鉆筒)

      3.放音樂(lè)做準(zhǔn)備操,活動(dòng)上下肢及全身。

      師:讓我們和紙箱一起跳個(gè)舞吧。(套紙箱一繞紙箱跳一彎腰一壓扁紙箱坐下一踢腿一收擴(kuò)胸一跳進(jìn)跳出一體側(cè)一提臀一開(kāi)汽車(chē)?yán)@場(chǎng)一周)

      二、基本部分

      (一)引導(dǎo)幼兒玩紙箱。

      1.練習(xí)跳:(1)我們的紙箱可好玩了,請(qǐng)你們想想看,紙箱有幾種跳的玩法?你們自己去試試。(可以一個(gè)人玩,也可以幾個(gè)人一起玩)。(2)集合,交流,大家一起學(xué)做。從中提示雙腳跳、跨跳、立定跳遠(yuǎn)等動(dòng)作要領(lǐng)。(3)游戲:狼和小動(dòng)物。玩法:幼兒扮小動(dòng)物,教師扮狼,狼睡覺(jué)時(shí),小動(dòng)物可以用自己喜歡的方法跳過(guò)紙箱,狼醒時(shí),小動(dòng)物就原地不動(dòng),做各種姿勢(shì)。

      2.練習(xí)鉆:(1)如果用它來(lái)練習(xí)鉆的本領(lǐng),有哪些?(爬著鉆過(guò),彎腰鉆過(guò)等)(2)游戲:貓捉老鼠。

      3.紙箱還可以怎么玩?探索其它玩法,相互學(xué)習(xí)。

      (二)合作游戲快樂(lè)大本營(yíng)

      玩法:用紙箱搭出山洞、小河、矮墻、草地、小山等.讓幼兒從大本營(yíng)出發(fā),鉆過(guò)山洞,跳過(guò)小河,翻過(guò)矮墻,爬過(guò)草地,跨過(guò)小山,套出紙箱,拿一面紅旗回到大本營(yíng)里,看誰(shuí)最勇敢。

      三、結(jié)束部分

      表?yè)P(yáng)動(dòng)腦筋和不怕困難的幼兒,放健康歌音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇2

      幼兒園在戶(hù)外新建了主題體育游戲懸垂區(qū),孩子們非常好奇,都喜歡到這里來(lái),圍觀的幼兒很多,可是真會(huì)玩的卻不多。有的望而卻步,有的拉著繩子跑,還沒(méi)來(lái)得及抬腿就到了盡頭。怎么樣才能幫助幼兒克服困難,更好地完成這個(gè)游戲呢?在查閱資料后我得知這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)叫做懸垂擺,懸垂擺具有一定的挑戰(zhàn)性,能夠發(fā)展上肢力量和手的握力,培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)。

      通過(guò)觀察幼兒的懸垂活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)孩子們遇到困難的原因主要有以下三個(gè):1.幼兒上肢臂力和雙手抓握能力較弱,重心向下;2.幼兒懸垂擺的基本動(dòng)作不連貫,找不到起跳點(diǎn);3.幼兒心生畏懼不敢抬腳,心理因素造成了不敢嘗試。

      為了幫助幼兒克服畏難心理,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),我采取了以下三個(gè)措施:1.利用孩子們喜歡的小猴子形象創(chuàng)設(shè)游戲情景,讓孩子們?cè)谳p松歡快的氛圍中不知不覺(jué)地忘掉害怕;2.活動(dòng)設(shè)計(jì)從易到難,循序漸進(jìn),小步遞進(jìn);3.結(jié)合大班幼兒喜歡競(jìng)技游戲、愿意接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)各種比賽,激發(fā)幼兒的興趣和勇氣。

      本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定為:1.通過(guò)游戲?qū)W習(xí)懸垂擺的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒向上懸垂的能力;2.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、積極思考的習(xí)慣;3.引導(dǎo)幼兒積極參與體育活動(dòng),培養(yǎng)勇敢不怕困難的品質(zhì)。

      我采取分步實(shí)施體育游戲活動(dòng)的方式,幫助幼兒逐步學(xué)習(xí)掌握懸垂擺的動(dòng)作技能。

      活動(dòng)1

      我是小猴子

      幼兒對(duì)懸垂繩索又想玩又不敢玩的主要原因是因?yàn)樾缕鞑挠须y度,幼兒沒(méi)有原地懸垂的經(jīng)驗(yàn),上肢手臂、手腕力量較弱,加之又是動(dòng)蕩的繩索,自然會(huì)有恐懼感。因此孩子們需要從簡(jiǎn)單的材料開(kāi)始游戲,逐漸加深難度。

      我們搜索場(chǎng)地,發(fā)現(xiàn)大型玩具可以幫助我們。我們創(chuàng)設(shè)了“我是小猴子”的游戲情景,讓孩子們?cè)囍p手抓住大型玩具,做原地懸垂的動(dòng)作。孩子們很喜歡,在上下午的戶(hù)外活動(dòng)中時(shí)常來(lái)玩,從短時(shí)間懸垂慢慢延長(zhǎng),從老師抱著抓握到自己跳起抓握,短短半個(gè)月的時(shí)間,孩子們的上肢力量得到了有效的鍛煉,畏難心理得以克服。

      一段時(shí)間后,有幾個(gè)男孩子經(jīng)常提出要求:“老師,我們?cè)诖笮屯婢呱媳荣,我們贏了。他們要在繩索上比賽看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng),我們想比一比。”孩子們感到自己的力氣變大,對(duì)自己充滿了自信,抓住幼兒的自信與興趣,我們開(kāi)始探索繩索上的原地懸垂。

      活動(dòng)2

      爬繩子的小猴子

      孩子們興致勃勃來(lái)到繩索前,開(kāi)始學(xué)習(xí)在繩索上原地懸垂?墒钱(dāng)繩索握在手中時(shí)孩子們發(fā)現(xiàn)找不到適合自己的抓握點(diǎn),抓高了彈跳不起來(lái),抓低了使不上勁。我們運(yùn)用老師和同伴示范的方法,請(qǐng)幼兒進(jìn)行重點(diǎn)觀察和集體討論。孩子們?cè)谟懻摃r(shí)說(shuō):“我看見(jiàn)小雨剛才成功了,他的手抓繩子時(shí),上下分開(kāi)有距離!毙【谜f(shuō):“他的手臂開(kāi)始是伸展開(kāi),很直的。懸垂跳起時(shí)手臂和腿一起變彎曲!碧鹛鹫f(shuō):“我看見(jiàn),他的腳很用力地蹬地跳!”我問(wèn):“他是怎樣跳的?”子玉說(shuō):“小雨像猴子一樣,使勁蹬地就跳起來(lái)了!”皮皮說(shuō):“我也成功了,我的手很用力地抓住繩子,就不會(huì)掉下來(lái)了!”小雨自己說(shuō):“我的屁股和腿都很使勁地夾緊繩子!”我說(shuō):“你們觀察的都很仔細(xì),那么在繩索上懸垂,先要做什么?再做什么?最后做什么呢?”孩子們七嘴八舌地將看到的說(shuō)出來(lái)。

      最后我們一起總結(jié)了原地懸垂的基本動(dòng)作要領(lǐng):首先手臂伸展雙手抓緊,然后用力蹬地,最后屈腿、雙臂雙腿夾緊,并注意盡量使身體重心向上。孩子們很靈活,在反復(fù)實(shí)踐與觀

      察中,漸漸掌握了基本要領(lǐng),并慢慢延長(zhǎng)懸垂的時(shí)間。最后孩子們?nèi)缭搁_(kāi)始組隊(duì)進(jìn)行比賽?吹胶⒆觽兏鱾(gè)咬牙堅(jiān)持到勝利的場(chǎng)景,聽(tīng)到孩子們歡快的慶祝聲,想起他們的話“小組要是因?yàn)槲逸斄耍鄾](méi)面子呀”,心中有不舍得也有喜悅。這樣的活動(dòng)不僅增強(qiáng)了幼兒的體魄,也培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)定的意志和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

      活動(dòng)3

      小猴子越過(guò)小河

      隨著孩子們上肢力量的不斷增強(qiáng),原地懸垂已不能滿足孩子們的興趣,我們開(kāi)始玩“小猴子越過(guò)小河”,讓幼兒開(kāi)始嘗試懸垂擺,初步學(xué)習(xí)懸垂擺的動(dòng)作。為使幼兒感知懸垂擺的運(yùn)動(dòng)方向,每當(dāng)小猴子抓住樹(shù)上的藤蔓(繩索)、雙腳離地后(原地懸垂),猴媽媽輕輕推小猴子,小猴子借助繩索上的滑輪和猴媽媽的推力,滑到索道的另一邊跳下,小猴子便成功越過(guò)小河。如果小猴子中途掉下來(lái)或者滑回來(lái),就失敗了。在游戲中繩索有時(shí)會(huì)因重力影響而輕微自轉(zhuǎn),幼兒要自行調(diào)整重心,判斷跳下的地點(diǎn)。孩子們覺(jué)得游戲新奇又刺激,特別有意思。戶(hù)外活動(dòng)中,這里充滿了歡聲笑語(yǔ)。

      孩子們嘗試一段時(shí)間后各個(gè)覺(jué)得不過(guò)癮,果果說(shuō):“老師,我不用推,自己能過(guò)!”我驚訝地說(shuō):“你能行嗎?好吧!你試試吧!”這時(shí),站在旁邊的孩子們紛紛說(shuō):“老師,我也想自己過(guò)!”“老師!我也想試試!”孩子們躍躍欲試,我說(shuō):“哦,原來(lái)小猴子們的膽量越來(lái)越大了,本領(lǐng)越來(lái)越強(qiáng)了。好的,那你們就自己過(guò)吧!”

      于是我請(qǐng)孩子們自己想辦法,用自己的方法使繩索滑行起來(lái)。孩子們興致濃厚,各個(gè)自信十足,紛紛抓著繩索嘗試。只見(jiàn)前幾個(gè)孩子只是原地懸垂,繩索沒(méi)有滑動(dòng);后面幾個(gè)孩子見(jiàn)狀,抓住繩索跑了幾步,繩索滑動(dòng)了,但很短很慢。幾次嘗試后,我問(wèn)幼兒:“為什么小久擺得遠(yuǎn)?”孩子們說(shuō):“他有助跑,就像助跑跨跳一樣,還要跑得快。”“好,那我們也像他一樣試試看!焙⒆觽儙е陆(jīng)驗(yàn)開(kāi)始嘗試。子玉拉著繩索使勁跑,快到終點(diǎn)才抬腳,結(jié)果繩索滑動(dòng)很快,但距離短。甜甜跑了兩步就抬腳,繩索滑動(dòng)很慢,停在了中間。幾次嘗試后,只聽(tīng)小寶喊:“哎呀又忘抬腳了!”

      通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),孩子們已經(jīng)了解了基本技能,但起跳點(diǎn)把握不好。什么材料能夠提示起跳點(diǎn)呢?什么材料孩子一看到就抬腳不踩,但又安全可移動(dòng)呢?經(jīng)過(guò)討論,我們決定投放塑料草坪。日常生活中我們常教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草,所以幼兒都有意識(shí)地不踩草坪;而且草坪安全、輕便、可拼接、可移動(dòng),可以根據(jù)游戲難易進(jìn)行調(diào)整,幫助幼兒設(shè)立起跳點(diǎn)。投放草坪后,孩子們?cè)谥軙r(shí)就以草坪為標(biāo)準(zhǔn),目測(cè)好距離,定點(diǎn)起跳,成功擺越,一系列動(dòng)作順利完成。有了草坪(一塊)的幫助,很多孩子成功了。我們聚在一起分享成功的喜悅,并及時(shí)總結(jié)懸垂擺的`動(dòng)作要領(lǐng):助跑、雙手抓緊、用力蹬地、收腿、雙臂雙腿收緊。

      活動(dòng)4

      飛躍小勇士

      孩子們對(duì)懸垂擺的興趣濃厚,每次游戲都是意猶未盡,總是希望自己能夠擺越得距離遠(yuǎn)些。了解到孩子們的愿望,我設(shè)計(jì)了“飛躍小勇士”的競(jìng)賽活動(dòng),幫助幼兒練習(xí)并掌握有距離的懸垂擺;顒(dòng)以小勇士闖關(guān)為情景,每個(gè)小勇士要獨(dú)立練習(xí)并同團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)。

      在開(kāi)始的熱身環(huán)節(jié),我先帶著孩子們玩“小勇士過(guò)河”,通過(guò)泳前準(zhǔn)備和各種泳姿的模仿,鍛煉上肢大肌肉及關(guān)節(jié)的靈活性;接著分組比賽原地懸垂的持久力,進(jìn)一步幫助幼兒活動(dòng)軀干,拉抻幼兒上肢,鍛煉肩肘柔韌性,使身體發(fā)熱。在這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒能夠復(fù)習(xí)總結(jié)過(guò)的懸垂動(dòng)作要領(lǐng),為接下來(lái)的懸垂擺越做準(zhǔn)備。

      做好充分的準(zhǔn)備后,孩子們見(jiàn)到自己熟悉的草坪,只是草坪由原先的一塊增為兩塊,但孩子們沒(méi)有害怕,各個(gè)躍躍欲試,信心百倍。能力強(qiáng)的幼兒搶站在前面,一聲哨響,只見(jiàn)前兩排的幼兒齊刷刷地一個(gè)個(gè)擺越過(guò)去。膽怯的鑫鑫在同伴的鼓勵(lì)下抓起繩索,從她的眼神中我看到了堅(jiān)強(qiáng)。只見(jiàn)她抓緊繩索,助跑,蹬地,起來(lái)了!繩索慢慢地滑著,眼看要停在沼澤上,我決定幫她一把,輕輕推了一下,鑫鑫成功了。體驗(yàn)到成功的鑫鑫更加自信了,第二次嘗試時(shí)鑫鑫放大了膽子成功擺越。

      看著他們自信的笑容,我投放了四塊草坪,問(wèn):“草坪又長(zhǎng)了!你們敢挑戰(zhàn)嗎?”孩子們齊聲喊:“敢!”哨聲響起,前幾個(gè)嗖嗖嗖地?cái)[越過(guò)去,速度很快。后面的孩子就慢下來(lái)了,有幾個(gè)停在草坪上。我召集孩子們觀察擺越距離遠(yuǎn)的幼兒的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒找出擺越又快又遠(yuǎn)的原因。最后我們共同總結(jié)梳理動(dòng)作要領(lǐng):助跑要快,跳起時(shí)用力蹬地,擺越草坪時(shí)手要用力抓緊。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),更多的孩子擺越成功。

      活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是“奪旗”游戲。為了照顧孩子們不同的懸垂擺越能力和水平,我們分別設(shè)置了四條路線,四條路線中的草坪有長(zhǎng)有短。勇士自由組隊(duì),自選道路擺越草坪,爬上奪旗島,歸隊(duì)。在游戲中,我看到了小寶嗖一下擺越四塊草坪的滿足,也看到了鑫鑫擺越兩塊草坪的自信。

      在活動(dòng)中隨時(shí)強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)非常重要。當(dāng)時(shí)一名幼兒擺越后,隨手將繩索扔回,我趕緊抓住回落的繩索,使后面等候的幼兒免于被繩索刮蹭。我當(dāng)即暫時(shí)停止游戲,重申了游戲的規(guī)則,提醒幼兒注意安全,懂得保護(hù)自己和同伴。

      在整個(gè)懸垂擺的活動(dòng)探索中,我遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,根據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平,積極調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容,及時(shí)觀察幼兒在游戲中遇到的困難,積極地分析,并引導(dǎo)幼兒自行解決,與幼兒共同完善了懸垂擺的游戲活動(dòng)。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇3

      托班體育活動(dòng):走腳印

      目標(biāo):發(fā)展幼兒平衡能力,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

      準(zhǔn)備:

      1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長(zhǎng),10厘米寬的大腳印多個(gè),涂上好看的顏色。

      2、一封信,并布置一個(gè)小白兔的家。

      過(guò)程:

      1、引出課題。

      師:小朋友,你們瞧,老師這里有封信呢,我看看,是寄給誰(shuí)的?(師念信)誒?是寄給誰(shuí)的?誰(shuí)寄來(lái)的?

      2、看看信的內(nèi)容。

      師念信后,提問(wèn):小朋友,小白兔想請(qǐng)我們?nèi)ニ腋蓡嵫剑繛槭裁匆?qǐng)我們過(guò)去?(因?yàn)樾“淄媒裉爝^(guò)生日)

      3、游戲:走腳印。

     。1)師:瞧,那里就是小白兔的家了,可是這里有一條河呢,我們?cè)趺催^(guò)去呢?(幼兒自己想辦法。)

      (2)師示范走腳印。(引導(dǎo)幼兒慢慢的走過(guò)河中間的石子路。并提出要求:能一個(gè)一個(gè)踩過(guò)去。)

      (3)請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范,然后一個(gè)接著一個(gè)排著隊(duì)一起走到河對(duì)面。

      4、跟小白兔一起過(guò)生日,唱生日歌。

      5、回家按原路返回。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索軟棒的玩法,能側(cè)身跳、助跑跨跳50---80cm之間的距離。

      2、發(fā)展幼兒跳躍能力,體驗(yàn)與同伴合作玩的樂(lè)趣。

      3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      軟棒若干、音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、熱身運(yùn)動(dòng),探索軟棒玩法: ------將探索軟棒的環(huán)節(jié)融入熱身運(yùn)動(dòng)

      1.引導(dǎo)幼兒探索軟棒拿在手里的玩法,伸展身體的各個(gè)部位。

      2.幼兒嘗試探索棒棒放在地上的玩法,主要發(fā)展幼兒初步的跳躍及平衡能力。

      二、幼兒自由組合,探索軟棒的組合玩法:

      1.一物多玩:

      (1)探索棒棒"拿"在手中,幼兒感知多種創(chuàng)意玩法。

      (2)探索棒棒"立"在地面上,幼兒感知軟棒的空間方位玩法。

      (3)探索棒棒"放"在地面上,幼兒感知軟棒拼擺的玩法。

      2.分享玩法:

      引導(dǎo)幼兒分享軟棒的多種合作玩法,引導(dǎo)全體幼兒模仿、學(xué)習(xí)。

      預(yù)設(shè):

      (1)探索棒棒拿在手中,幼兒感知多種創(chuàng)意玩法。

      騎馬游戲:幼兒雙腿夾棒,練習(xí)自由跳躍。在集體游戲前,做自由跳躍運(yùn)動(dòng)。

      (2)探索棒棒立在地面上,幼兒感知軟棒的空間方位玩法。------發(fā)現(xiàn)躲閃跑的技能,可集體嘗試。

      (3)探索棒棒放在地面上,幼兒感知軟棒拼擺的玩法。-----探索軟棒拼擺后跳躍的玩法。

      三、利用棒棒拼擺,發(fā)展跳躍能力:

      1.引導(dǎo)幼兒將棒棒擺成間隔一定距離的序列橫放,與幼兒討論連續(xù)向前跳的方法。

      2.改變棒棒的擺放的方向,首尾相接縱向線狀排列,與幼兒討論左右側(cè)身跳的方法。

      3.再次改變棒棒的擺放方向,多個(gè)軟棒組合、進(jìn)行不同寬度的跳或助跑跨跳。(根據(jù)《指南》中提出中班能助跑跨跳一定距離,經(jīng)嘗試大班幼兒跨跳距離50----80cm左右)4.挑戰(zhàn)難度,在孩子們自愿的基礎(chǔ)上,增添軟棒練習(xí),引導(dǎo)幼兒初步嘗試助跑跨跳,請(qǐng)幼兒自主選擇難易程度不同的為幼兒創(chuàng)設(shè)自由選擇挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。

      四.放松游戲:

      創(chuàng)設(shè)情景,在情境中發(fā)揮軟棒"軟"的優(yōu)勢(shì),放松今天主要練習(xí)的部位,引導(dǎo)幼兒作放松運(yùn)動(dòng)。

      1.聽(tīng)音樂(lè),讓我們把手里的的棒棒連接起來(lái)。聽(tīng)音樂(lè)慢慢的走起來(lái)。----引導(dǎo)幼兒做深呼吸,胳膊拉伸胸部擴(kuò)張、放松情緒。

      2.跳跳火把舞,身上敲敲、腿上敲敲。------放松腿部3.點(diǎn)燃火把,棒棒揮一揮。--------放松側(cè)方拉伸伸展腰部4.幼兒利用軟棒按摩背部。---------放松背部5.投擲棒棒,將棒棒投到筐中。---------放松肩部、自由的投擲

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,符合大班孩子的發(fā)展水平,孩子非常感興趣。活動(dòng)中,孩子的運(yùn)動(dòng)量有點(diǎn)大,在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),可以直接進(jìn)行軟棒,活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)是要為目標(biāo)服務(wù)的,而我卻忽略了這一點(diǎn),雖然想要達(dá)成每個(gè)目標(biāo),但是在細(xì)節(jié)方面還有所欠缺;顒(dòng)中我給了孩子探索的機(jī)會(huì),卻沒(méi)有很好的引導(dǎo)他們,玩出新花樣,勇敢的創(chuàng)新。

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用鉆和跨的動(dòng)作合作完成游戲,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      2、調(diào)節(jié)肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:1、泡沫板(兩人一塊)、

      2、標(biāo)記線、

      3、示意圖卡、(游戲玩法、規(guī)則、注意事項(xiàng))

      4、音樂(lè) (三段不同性質(zhì)的音樂(lè):熱身――游戲――放松)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 熱身運(yùn)動(dòng):

      老師:孩子們!我們背上小書(shū)包去郊游了!出發(fā)!

     。▌(dòng)作:蹺蹺板、劃船、小火車(chē)、過(guò)河??)

      提示:幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏,在老師引領(lǐng)下利用泡沫板,嘗試同伴合作進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng) 過(guò)渡:孩子們,我們先坐下來(lái)休息一會(huì),(隊(duì)形:半圓)

      二、 體育游戲《烤香腸》

      (一)引發(fā)游戲興趣

      1、你們吃過(guò)香腸嗎?你能用身體來(lái)表現(xiàn)香腸的嗎?(幼兒表演)

      2、,今天我們就來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲,名字就叫《烤香腸》怎么玩呢?

     。ǘ├蠋熃榻B游戲的玩法和規(guī)則(提示:規(guī)則卡)

      1、老師一邊講述游戲的方法一邊用圖示卡進(jìn)行提示并突出游戲的重點(diǎn)動(dòng)作:跨、鉆

      2、請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行示范,再一次理解游戲的玩法

      3、介紹游戲方法過(guò)程中穿插游戲規(guī)則

      烤三次“香腸”才能算熟(“廚師”從做“香腸”的小朋友身上跨過(guò)去,“香腸”翻個(gè)身,“香腸”手腳著地,做拱門(mén)狀,變胖了,“廚師”從“香腸”下面鉆過(guò)去算作烤一次;循環(huán)持續(xù)跨過(guò)去、鉆回來(lái),反復(fù)三次,“香腸”就熟了。

      烤好的“香腸”要做一個(gè)可愛(ài)有趣的動(dòng)作,表示香腸烤熟了。

      兩個(gè)朋友可以互換角色,再次游戲。

      4、交代游戲的注意事項(xiàng):雙手護(hù)胸自我保護(hù)

     。ㄈ┯變河螒

      1、幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲的嘗試,練習(xí)跨和鉆的動(dòng)作,完成游戲“烤香腸”

      2、交流分享并示范

      說(shuō)說(shuō)你們用什么好辦法能讓“香腸“烤的快一點(diǎn)?

      如果一個(gè)是矮個(gè)子和一個(gè)高個(gè)子合作的話,又能用什么好辦法烤的快一點(diǎn)呢?

      三、 幼兒再次練習(xí)

     。ㄋ模┯螒蚋(jìng)賽“烤香腸大賽“

      1、交代游戲玩法:將幼兒分成4組,每組6人,前4人做“廚師”,后4人做“香腸”!跋

      腸”一次躺在墊子上!皬N師”要跨過(guò)每一根“香腸”,再?gòu)拿恳桓跋隳c”下鉆回來(lái),拍一下“小廚師”的手,下一位“廚師”才能出發(fā)。重復(fù)前面的動(dòng)作,直至所有的廚師都拷過(guò)香腸。

      2、介紹游戲規(guī)則:

      第二個(gè)“廚師”在與第一個(gè)“廚師”拍手前不能提前越線。

      率先考完所有“香腸”的“廚師”組獲勝。

      3、交代游戲注意事項(xiàng):“廚師”要注意安全,不要把“香腸”踩壞了。(提醒做“香腸”的小朋友雙手抱在身體上保護(hù)好自己)

      4、幼兒開(kāi)始游戲

      四、結(jié)束活動(dòng):幼兒放松運(yùn)動(dòng)

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在動(dòng)感的節(jié)奏中體驗(yàn)跳躍的樂(lè)趣。

      2、探索原地向上跳的基本動(dòng)作,學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳。

      3、學(xué)會(huì)正確的緩沖動(dòng)作,保護(hù)自己的在跳躍過(guò)程中的安全;鍛煉腿部肌肉力量。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      跳跳糖

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分。

      1、用"我真的很棒",讓幼兒隨著音樂(lè)跟著老師做動(dòng)作一起到音樂(lè)廳。

      2、引導(dǎo)幼兒站在地板上。整理好隊(duì)伍。

      二、中間部分

      1、老師請(qǐng)小朋友吃過(guò)一種特別的糖,你們還記不記得呀?是什么糖呢?

      2、它在我們的嘴巴里是怎么樣跳的呢?誰(shuí)能用動(dòng)作表示一下。

      3、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳跳糖4、教師給幼兒貼上跳跳糖胸飾

      三、提問(wèn)練習(xí)各種跳躍。

      1、幼兒探索原地向上跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)師"寶寶們!我們來(lái)學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子吧!

      寶寶們跳的真好!我們的跳跳糖真是太可愛(ài)了!"

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范并讓其他幼兒學(xué)習(xí)"現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)跳的好的跳跳糖上來(lái)跳一跳"

      3、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。(強(qiáng)調(diào)是腳掌的前腳掌著地,要輕輕的;落地的時(shí)候要屈膝緩沖。)

      4、 放松活動(dòng)

      四、學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳

      1、探索連續(xù)向上跳"我的跳跳糖已經(jīng)學(xué)會(huì)了慢慢的跳,那現(xiàn)在我們來(lái)試試連續(xù)向上跳好不好呀?"

      2、隨慢音樂(lè)練習(xí)"讓我們隨著音樂(lè)來(lái)一起跳一跳吧!"

      3、隨快音樂(lè)練習(xí)

      五、 游戲:《跳跳糖歷險(xiǎn)記》

      1、教師示范講解,幫助幼兒理解游戲規(guī)則。

      "我們的跳跳糖要出去冒險(xiǎn)了,我們要去老虎的大嘴巴里面冒險(xiǎn),當(dāng)跳跳糖們聽(tīng)到緩慢的音樂(lè)時(shí)要跳的慢一點(diǎn),(教案出自:)小心的去冒險(xiǎn),不要被老虎發(fā)現(xiàn):那當(dāng)跳跳糖們聽(tīng)到歡快的音樂(lè)時(shí)就要跳的稍微快一點(diǎn),聽(tīng)清楚了么?"

      2、請(qǐng)幼兒用椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴。

      "現(xiàn)在請(qǐng)我的跳跳糖把小椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴,我們要開(kāi)始冒險(xiǎn)了!"

      3、幼兒開(kāi)始游戲3-4次

      4、放松活動(dòng)"我的跳跳糖跳累了,我要請(qǐng)他們休息一下了,現(xiàn)在我們就回教室休息去吧。"

    幼兒園體育活動(dòng)教案 篇7

      教學(xué)目標(biāo):

      練習(xí)用紙球擊目標(biāo)

      發(fā)展凝神注視的能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      用報(bào)紙、皺紙做成的紙球若干只(為幼兒人數(shù)的6倍)。

      在日常活動(dòng)中用紙板箱做好“怪獸”。

      猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。

      教學(xué)過(guò)程:

      孫悟空的“火眼金睛”。

      ――為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪?因?yàn)樗礀|西的時(shí)候,盯著看,仔細(xì)地看。我們來(lái)學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?

      ――引導(dǎo)幼兒定眼看物,模仿孫悟空的“火眼金睛”。

      我是小悟空。

      ――幼兒扮演小猴子,教師扮演孫悟空。孩子們,我得到一個(gè)消息,猴山上來(lái)了許多怪獸,我們?cè)撛趺崔k?

      ――教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看,看得清,投得準(zhǔn)”,邊做投擲動(dòng)作。

      ――幼兒兩人一組,互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。

      火眼金睛打怪獸。

      ――在練習(xí)的基礎(chǔ)上,教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個(gè)幼兒手拿紙球,跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”,比一比哪隊(duì)投得又多又準(zhǔn)。

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