幼兒園多與少的教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園多與少的教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)量的多與少。
會(huì)利用多種方法來知道誰多誰少。
教學(xué)準(zhǔn)備
玩具、紅球、綠球、水果若干
教學(xué)過程
一、利用班級(jí)男孩女孩人數(shù)的多少做比較。
1、我們班一共有多少個(gè)小朋友啊？
2、我們班男孩有多少？女孩有多少？
3、那男孩和女孩那個(gè)人數(shù)多？那個(gè)人數(shù)少？
4、讓幼兒明顯的'知道誰多誰少。
5、我們還可以男孩和女孩各站一排，那排長人數(shù)就多。
二、出示紅球和綠球。
1、我們看看紅球和綠球誰多誰少？
2、說說怎么知道誰多誰少的？
3、教幼兒用新方法知道誰多誰少。
4、接著用玩具比較誰多誰少。
三、《變手指》游戲。
1、大手小手變變變：我的手指變得比誰多。
2、大手小手變變變：我的手指變得比誰少。
3、分組進(jìn)行《變手指》游戲，比較變出來的手指誰多誰少。
四、練一練。
教師在黑板上畫出圖案，讓幼兒比較數(shù)量多少？用彩色粉筆表示出來。
教學(xué)反思
"多與少的思考"創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生感受祖國的雄偉壯麗與地大物博，產(chǎn)生祖國真美的感受。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有效地組織了探究性活動(dòng)。在課堂上，活動(dòng)不是終極目標(biāo)，活動(dòng)的目的是讓學(xué)生最終有感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)。
1、通過學(xué)習(xí)和探究，體驗(yàn)并感悟我們祖國的豐富的自然資源狀況，由衷地產(chǎn)生愛國的情感，對(duì)自己是一個(gè)中國人而感到驕傲，培養(yǎng)國家主人翁意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)了解到人口基數(shù)大及增長快給我國的發(fā)展帶來的巨大壓力。
2、以“感知－探究－實(shí)踐”的感情升華模式進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生課前收集相關(guān)資料，課內(nèi)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果并進(jìn)行探究活動(dòng)，得出思考結(jié)果，發(fā)展思維能力。
3、知道我國是世界人口最多的國家，資源種類很多，儲(chǔ)量豐富，許多在世界列于前位，但人均占有量很低。人口的過快增長給我國的發(fā)展帶來了很大的壓力。在學(xué)習(xí)中提高地圖學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展空間思維能力和表達(dá)能力。
4、在日常生活中能自覺做到節(jié)約使用資源，養(yǎng)成遇事多思考的好習(xí)慣。通過形象的除法得出人均資源占有量，學(xué)生比較容易接受并理解。
《品德與社會(huì)》倡導(dǎo)走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì)，結(jié)合學(xué)生在生活會(huì)遇到的實(shí)際情況進(jìn)行教育，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，又拉近了文本與學(xué)生的距離，為思考作鋪墊。
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