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    幼兒園大班音樂教案

    時(shí)間:2022-08-15 11:43:44 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園大班音樂教案集錦五篇

      作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案5篇,希望對大家有所幫助。

    【精選】幼兒園大班音樂教案集錦五篇

    幼兒園大班音樂教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

      2、感受新年的熱鬧,快樂的情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:鼓、鈸、鞭炮的聲音。

      活動(dòng)過程:

      1、練聲

      根據(jù)5 3 3|1 5 |5 3 1 |6 0|幼兒先聽,然后用“啦”來唱出來。

      2、理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。

      教師:“前幾天我們過的什么節(jié)日啊 ?為什么要過這個(gè)節(jié)日呢?”(幼兒討論)

      教師總結(jié):

      因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了,人們心里很高興,為了慶祝所以要過元旦這個(gè)節(jié)日。

      教師:“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮)

      教師播放放鞭炮的聲音,用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

      教師:“為了慶祝這個(gè)節(jié)日,老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢!想不想聽聽啊?”

     。ń處熓痉锻暾某槐椋

      教師:“你感覺老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音?你來學(xué)一學(xué)!”(幼兒說)

      教師:“那我們再來完整的聽一遍!這一遍你又聽到了什么?”(幼兒回答)

      教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞,2――3遍

      教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

      3、體驗(yàn)歌曲的快樂情緒

      教師:“你在唱這首歌的時(shí)候,你的心情是怎樣的呢?那我們在唱的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?”(幼兒說)

      教師:“那我們根據(jù)你說的,我們一起來唱一遍,我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍)

      活動(dòng)結(jié)束:

      教師:“我們一起去鞭炮吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒做游戲)

    幼兒園大班音樂教案 篇2

      大班音樂教案《圓圈舞》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在音樂舞蹈中感受交換舞伴的快樂,學(xué)習(xí)英國民間舞蹈《圓圈舞》,感受4/4拍與3/4拍的交替音樂節(jié)拍,在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境,快來看看幼兒園大班音樂《圓圈舞》含反思教案吧。

      設(shè)計(jì)思路:

      大班下半學(xué)期開始嘗試性的讓幼兒接觸各種形式的舞蹈,《圓圈舞》是一種起源與英國的舞蹈,它通過舞蹈中的"問好、握手、交換舞伴"等細(xì)節(jié)幫助一些陌生的人更快的成為朋友。

      新《綱要》中指出:教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。我覺得,興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提,只有滿足了幼兒的興趣和需求,才能使活動(dòng)具有生命力,活動(dòng)才會(huì)真正的屬于幼兒一、滿足幼兒的興趣和需要,促進(jìn)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)。音樂教育作為幼兒得以和諧發(fā)展、健康成長的一種重要途徑,應(yīng)激發(fā)起幼兒對音樂的興趣,培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中的主動(dòng)性!秷A圈舞》出現(xiàn)于英國鄉(xiāng)村舞蹈,肢體動(dòng)作并不豐富,動(dòng)作簡單、規(guī)律、通常都包括交換舞伴的環(huán)節(jié),十分簡單易學(xué),很適合大班年齡階段的幼兒,幼兒的興趣也非常高。

      新《綱要》中指出:老師在日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中要促進(jìn)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí),充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性!秷A圈舞》活動(dòng)中,教師都讓音樂"說話"、讓幼兒"說話"、讓圖譜"說話",引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律,從而更好的進(jìn)行舞蹈的演繹。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)英國民間舞蹈《圓圈舞》,感受4/4拍與3/4拍的交替音樂節(jié)拍

      2、在音樂舞蹈中感受交換舞伴的快樂

      3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境

      4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱

      重難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)民間舞蹈《圓圈舞》中交換舞伴并向伙伴問好;學(xué)看圖譜,根據(jù)圖譜來排列相應(yīng)的隊(duì)型

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂CD、ppt、圖譜幼兒前期

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:理解圖譜中各個(gè)圖形的含義(如:○代表妹妹;□代表弟弟等)

      活動(dòng)過程:

      一、律動(dòng)進(jìn)教室--《賓果》(Bingo)CD播放《賓果》音樂,幼兒在音樂伴奏下根據(jù)老師手勢的暗示,改變隊(duì)型進(jìn)入教室。

      A隊(duì)型--1人變2人B隊(duì)型--2人變4人C隊(duì)型--4人變2人D隊(duì)型--2人變1人,圍成圓圈【設(shè)計(jì)意圖:律動(dòng)音樂《賓果》是一首節(jié)奏輕快、跳躍的曲子,它不僅能渲染現(xiàn)場氣氛,更能幫助幼兒更快地進(jìn)入音樂帶來的奇妙世界,感受音樂的`快樂!

      二、音樂舞蹈《圓圈舞》

      1.《圓圈舞》的起源。

      --師:"在英國有一種傳統(tǒng)的舞蹈《圓圈舞》,它是種神奇的舞蹈,它能讓原本彼此不認(rèn)識的幼兒在跳完《圓圈舞》后很快的成為好朋友,因此人們也叫它《交誼舞》。"【設(shè)計(jì)意圖:通過簡單的介紹,讓幼兒了解一些關(guān)于歐洲等地區(qū)的民間舞蹈,拓展幼兒的音樂知識與眼界!

      2.《圓圈舞》的欣賞與音樂解讀--師:"聽聽看,你發(fā)現(xiàn)了歌曲里的哪些秘密?"(《圓圈舞》是4/4拍與3/4交替的音樂節(jié)拍)--師:"聽了這個(gè)曲子你的感受是怎樣的?"【設(shè)計(jì)意圖:《圓圈舞》的曲式結(jié)構(gòu)是A、B兩段體,幼兒可以非常容易地進(jìn)行區(qū)分。但是《圓圈舞》的音樂節(jié)拍是有變化的,且變化不明顯,幼兒不容易區(qū)分,需要在老師的暗示和反復(fù)欣賞音樂后才能進(jìn)行區(qū)分。因此,在欣賞音樂環(huán)節(jié),需要老師單獨(dú)"拎"出來,幼兒只有在理解音樂的節(jié)拍后才能將舞蹈進(jìn)行演繹!

      3.《圓圈舞》的圖譜隊(duì)型--師:"看看《圓圈舞》的圖譜,你能根據(jù)圖譜找到自己的位置嗎,試試看!"圖譜1(即動(dòng)作分解1)--請幼兒們站成圓圈,一個(gè)男孩一個(gè)女孩組成一隊(duì)舞伴。

      圖譜2(即動(dòng)作分解2)--女孩手拉手向圓心方向走一個(gè)八拍,男孩原地站立。

      圖譜3(即動(dòng)作分解3)--男孩向圓心行走一個(gè)八拍,行走到自己的女伴左邊(位置不變),并將雙手從女孩前面伸出。與兩邊男孩的手相拉,女孩原地站立。

      圖譜4(即動(dòng)作分解4)--1.男孩將雙手舉起并翻到身后去,女孩從男孩雙手舉起時(shí)搭成的"小山洞"中鉆過去,但不移動(dòng)腳步。2.女孩將雙手舉起并反到后面去,男孩從女孩舉起時(shí)搭成的"小洞"中鉆進(jìn)去,但不要移動(dòng)腳步。此時(shí),男孩女孩的雙手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。

      圖譜5(即動(dòng)作分解5)--所有的幼兒都放開手,所有的幼兒向后轉(zhuǎn)身并拉住自己舞伴的手,回到第一個(gè)大圓圈的位置。

      圖譜6(即動(dòng)作分解6)--回到自己的位置后,舞伴面對面。

      圖譜7(即動(dòng)作分解7)--女孩和自己的舞伴面對面并用右手相握,從舞伴的左邊想圓圈方向走。

      圖譜8(即動(dòng)作分解8)--幼兒們彼此背對自己的以一個(gè)舞伴,而面對新的舞伴。

      圖譜9(即動(dòng)作分解9)--音樂結(jié)束,回到動(dòng)作分解1開始重復(fù)整個(gè)舞蹈。

      【設(shè)計(jì)意圖:通過圖譜即動(dòng)作分解(ppt)的展示,幫助幼兒更快地學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作和舞蹈隊(duì)型!

      4.《圓圈舞》視頻觀看【設(shè)計(jì)意圖:通過《圓圈舞》的視頻觀看,幫助幼兒更直觀地學(xué)習(xí)舞蹈。】

      5.《圓圈舞》完整表演--師:"現(xiàn)在,我們一個(gè)個(gè)弟弟都是英國紳士,一個(gè)個(gè)妹妹都是英國淑女,讓我們跟隨音樂共同跳起這神奇的舞蹈《圓圈舞》。

      三、音樂舞蹈出教室--《圓圈舞》

      完整播放音樂,音樂舞蹈《圓圈舞》

      【設(shè)計(jì)意圖:完整表演舞蹈《圓圈舞》,體驗(yàn)舞蹈的快樂!

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)教師在以彩帶舞的軌跡請幼兒在圓圈上進(jìn)行添畫,完成后讓幼兒根據(jù)自己的畫講述一個(gè)故事。老師在示范時(shí)更多地是添成太陽花朵等幾幅簡單的圖畫,沒有更多給幼兒觀看一些關(guān)于圓圈可以變成什么的案例,所以導(dǎo)致幼兒在畫的過程中都是和老師一樣的,并且在講述故事時(shí)幼兒也不能很好的講出。

    幼兒園大班音樂教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo):

     。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒用自然的聲音有感情的演唱,感受鼓聲由低到高,由弱到強(qiáng)的變化。

     。ǘ﹩l(fā)幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容,與同伴合作分角色表演歌曲。

     。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中事物的高興與快樂,在音樂活動(dòng)中享受快樂體驗(yàn)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:小熊頭飾、小老鼠頭飾、太陽、花、鳥、小朋友、小鼓、節(jié)奏圖

      三、活動(dòng)過程:

      (一)第一環(huán)節(jié)新課導(dǎo)入。

      1.老師出示一面鼓,問幼兒:“你會(huì)打鼓嗎?”引起幼兒的興趣。

      2.出示一只小老鼠(頭飾)“小老鼠也來打鼓啦。”××××︱××××︱鼓聲敲得又低又輕;

      3.再出示一只大熊(頭飾)“大熊也來打鼓啦!薄痢痢痢力颉痢痢痢力蚬穆暻玫糜謴(qiáng)又重!八麄児拇虻靡粯訂幔俊蓖ㄟ^小老鼠和大熊身體大小、力量強(qiáng)弱的強(qiáng)烈對比,讓幼兒直觀形象地感受到鼓聲的高低強(qiáng)弱變化。

      4.“小老鼠和大熊一起打鼓了!薄痢0︱××0︱××××︱×——︱

      5.“你們想學(xué)打鼓嗎?”幼兒學(xué)敲鼓,先學(xué)小老鼠敲,注意聲音要輕,再學(xué)大熊敲,注意聲音要重,最后一起敲。幼兒用手在腿上敲出節(jié)奏!俺嗽谕壬锨,還可以在身體的哪個(gè)地方敲?”(肩、手臂、胳膊等)、

     。ǘ┑诙h(huán)節(jié)欣賞歌曲,熟悉歌詞,把握歌詞前后順序。

      1.第一遍欣賞教師范唱。林:今天老師給你們帶來了一首關(guān)于小朋友當(dāng)小鼓手的歌,老師唱給你們聽,待會(huì)兒告訴我這首歌的名字叫什么?

      2.欣賞觀看多媒體課件,了解歌詞內(nèi)容。提問:歌曲唱了什么?(教師出示相應(yīng)圖片,順序不對的)

      3.欣賞把握歌詞前后順序。“我們再仔細(xì)聽一遍,看一看順序如何?如果順序不對請幼兒改過來。

      4.按節(jié)奏來和老師一起念歌詞,進(jìn)一步熟悉歌曲

      5.分組演唱歌曲

     。ㄈ┦煜じ枨,表現(xiàn)歌曲

      創(chuàng)編簡單的動(dòng)作分角色合作表演。請幼兒自由選擇伙伴五人一組嘗試為歌曲配上簡單的動(dòng)作和表情。

     。ㄋ模┙Y(jié)束

      和老師一起去按照節(jié)奏敲鼓吧。

    幼兒園大班音樂教案 篇4

      演唱部分動(dòng)作建議

      前奏 隨樂做拍手的動(dòng)作

      1-4小節(jié), 隨音樂節(jié)奏做“走”的動(dòng)作,并在最后一個(gè)音符時(shí)拍手。

      5-6小節(jié), 背對背扭扭屁股。

      7-8小節(jié), 面對面做鬼臉。

      9-10小節(jié), 同5-6小節(jié)。

      11-12小節(jié), 同7-8小節(jié)。

      一、游戲玩法建議

      1、合樂做動(dòng)作模型:幼兒自己隨樂做動(dòng)作。

      2、探索背對背扭屁股,面對面做鬼臉逗樂的動(dòng)作空間方位:兩名幼兒游戲。

      3.大公雞來了時(shí)(低八度音樂響起間奏):幼兒定住,擺一個(gè)造型靜止不動(dòng),“大公雞”在其中來回走動(dòng),以多種方式逗毛毛蟲。

      二、教學(xué)活動(dòng)建議

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感受樂曲活潑歡快的旋律,能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動(dòng)作,并保持造型不動(dòng)。

      2、遷移故事情境,與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面對面做鬼臉”的動(dòng)作空間方位,并創(chuàng)編不同的鬼臉動(dòng)作。

      3、享受運(yùn)用肢體、表情動(dòng)作與同伴玩詼諧游戲的快樂。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗(yàn)。

      【活動(dòng)過程】

      1、創(chuàng)設(shè)故事情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

      師:一天,在草地上,毛毛蟲們在找朋友做游戲,他們找到了一個(gè)好朋友,扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興,一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了,毛毛雖立刻一定不動(dòng),大公雞以為是石頭就走了。

      2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動(dòng)作模型。

      師:我是一只毛毛蟲,我要去找朋友了,扭扭屁股,每個(gè)人都扭一扭,還要做鬼臉,怎么做?

      3、初步感受音樂,并合樂做動(dòng)作模型。

      師:現(xiàn)在,毛毛蟲們,我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。(2遍)

      師:毛毛蟲們輕輕起立,我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。(1遍)

      4、探索背對背扭屁股,面對面做鬼臉逗樂的動(dòng)作空間方位。

      (1)師:毛毛蟲要和朋友背對背扭屁股,還要面對面做鬼臉逗樂。你們可以怎麼做?

      (2)師:請你和你的好朋友找個(gè)空地方試一試。

      (3)請個(gè)別幼兒示范。

      (4)教師哼唱音樂,幼兒隨樂做背對背扭屁股,面對面做鬼臉的動(dòng)作。

      (5)幼兒隨樂游戲。

      5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂的動(dòng)作。

      (1)師:還可以怎樣做鬼臉逗樂?請你來試試?纯此墓砟樖窃趺醋龅模克谋砬槭鞘裁礃拥?他的手是怎么放的?

      幼兒聽音樂變換鬼臉造型進(jìn)行游戲。

      6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗(yàn),換朋友進(jìn)行游戲。

      (1)討論換朋友的方法。

      師:我們在跳舞時(shí)換朋友,經(jīng)常用什么隊(duì)形換朋友?

      師:現(xiàn)在男生站在里圈,女生站在外圈,男生不動(dòng),女生換朋友,怎么換?

      師:做什么動(dòng)作的時(shí)候換朋友的?拍手時(shí)又是和好朋友在做什么呢?

      (2)教師哼唱音樂,幼兒站雙圈嘗試換朋友。

      (3)幼兒聽音樂完整游戲。

      7、戲劇游戲:毛毛蟲與大公雞。

      (l)師:這回啊,毛毛蟲們,可能在玩游戲的時(shí)候真有大公雞要來做我們哦,我們要怎么樣?能不能動(dòng)?我們先試一試,我來撓撓這只毛毛蟲,嗯,他沒動(dòng),是個(gè)小石頭,這只呢?

      (2)邀請客人老師扮演角色參與游戲。

      三、友情提示

      1、在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)組織過程中,教師遵循團(tuán)體律動(dòng)的傻瓜教學(xué)流程:放事一一動(dòng)作一一音樂一一游戲(動(dòng)作方位、游戲、交換舞伴等等),采用逐步累加游戲元素的教學(xué)策略,先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編、熟悉動(dòng)作模型,在初步熟悉動(dòng)作模型和音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂的動(dòng)作空間方位,接著再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲,最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。

      2、根據(jù)幼兒實(shí)際情況,可調(diào)整游戲難易度,如,降低難度時(shí),可在音樂的第2、第4小節(jié)時(shí),不必強(qiáng)調(diào)幼兒在樂句句末拍手。

      我的小花園

      大班音樂——《我的小花園》

      一、目的:1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

      3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)。

      二、準(zhǔn)備:1、花園情景圖一張,節(jié)奏譜若干,圖譜一張;

      2、錄音機(jī)一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。

      三、過程:(一)情境引入,激發(fā)興趣。

      1、律動(dòng)《新疆舞》入室

      2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句 。

      3、節(jié)奏練習(xí):

      我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )

      0/ /0/

      ——————

      0X / X XX X/X0

      ——————

      這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )

      0 / / 0

      —— ——

      0X /XXX /X 0

      ————

      那 里 有 什么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )

      0 / / 0/

      —— ————

      0 X /X X X X/ X0

      —— ————

     。ǘ┙Y(jié)合圖譜,理解內(nèi)容

      1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

      2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。

      3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏。

      1、幼兒完整跟讀。

      2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

      3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

     。ㄋ模┦煜ば,學(xué)唱歌曲。

      1、按旋律朗誦歌詞。

      2、提醒幼兒注意休止符,唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。

      3、認(rèn)識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。

      4 、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子,引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。

      5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲。

     。ㄎ澹┯變簭(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

     。┞蓜(dòng)《兔子舞》出室。

    幼兒園大班音樂教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、熟悉音樂旋律,理解歌詞內(nèi)容,感受說唱的音樂風(fēng)格。

      2、能按歌曲中不同的節(jié)奏,用京韻演唱歌曲。

      3、產(chǎn)生對民間藝術(shù)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      多媒體課件、音樂

      活動(dòng)過程

      一、練聲《小朋友們好》

      二、出示錄像,激發(fā)幼兒興趣

      1、 “今天老師給你們帶來了一個(gè)有趣的短片,趕快看看里面有誰?他在干什么?”

      2、“對呀!短片中的老爺爺在捏面人,面人可是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)!趕快看看捏面人的老爺爺都捏了些什么?”(出示圖片)

      3、呀!老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)可真大,捏出的面人把我的眼睛都快看花了?你們是不是和我一樣呀!

      三、出示圖片,幫助幼兒記憶歌詞

      “今天,老爺爺還會(huì)捏些什么呢?”

      出示圖片

      1、豬八戒吃西瓜!柏i八戒是怎樣吃西瓜的?我們一起來學(xué)學(xué)看!

      2、唐僧騎馬。

      3、沙和尚挑著籮。

      4、孫悟空變戲法。

      四、感受音樂不同的藝術(shù)風(fēng)格,學(xué)唱歌曲

      1、欣賞歌曲

      “呀!老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)這么大,我們聽一聽錄像中的小朋友們是怎么夸獎(jiǎng)他的?聽完以后要告訴我,這首歌曲和我們以前唱過、聽過的歌曲有什么不同?”

      2、再次欣賞

      “歌曲里除了我們剛才說的,你還聽到了什么?”

      學(xué)說:“你說是啥就是啥”

      3、跟著音樂念歌詞。

      “你們說的可真棒,我們也來夸一夸老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)吧!”

      4、學(xué)唱歌曲。

     。1)“剛才我聽到有好多小朋友都迫不及待的想唱了,我們趕快準(zhǔn)備好,來唱一唱吧!”

      5、重點(diǎn)唱準(zhǔn)歌曲中的難點(diǎn)。

      6、教師與幼兒分角色演唱歌曲。

      7、請幼兒與客人老師分角色演唱

      五、教師小結(jié)

      “今天老爺爺捏了一個(gè)西游記的故事,在我們民間還有許多許多有趣的藝術(shù)絕活呢?如果你是捏面人的老爺爺你想捏一個(gè)什么故事呢?我們下次再來編一編!

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