【精華】幼兒園小班教案六篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
一、活動(dòng)名稱:
趕廟會(huì)
二、指導(dǎo)老師:
奔牛實(shí)驗(yàn)幼兒園 巢 燕 姚 軍
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能利用收集的材料自主、創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、裝飾自己喜愛(ài)的獅皮、獅面、龍船、花轎以及蚌殼仙子。
2、在藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)合作能力的發(fā)展。
3、培養(yǎng)積極愉悅的情緒,體驗(yàn)游戲濃郁的民間風(fēng)。
四、幼兒發(fā)展情況
從小班起,我們就比較注重對(duì)孩子們動(dòng)手能力的培養(yǎng),常在區(qū)角上提供一些材料,讓孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾活動(dòng)。他們裝飾彩車,做打扮自己、玩結(jié)婚的游戲,在自?shī)首詷?lè)的活動(dòng)中,不僅愉悅了身心,而且還獲得了成功感。到了大班,孩子各方面的能力都有很大的提高。他們的思維更加活躍,想象更加豐富,能大膽地表現(xiàn)自己的想法和意見,樂(lè)于做一些需要付出努力的事,能利用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行一些藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),尤其是合作意識(shí)的增強(qiáng),這些都巍【次活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。
五、活動(dòng)背景條件
開學(xué)初,我?guī)Ш⒆佑^看了老師們排練的國(guó)慶游行節(jié)目《蕩龍船》,孩子們對(duì)這種具有民間風(fēng)情的娛樂(lè)性活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,問(wèn)了許多有關(guān)問(wèn)題,這是什么?他們?cè)诟墒裁?有什么用?趕廟會(huì)還會(huì)有哪些人?為了滿足他們的好奇心、求知欲,我對(duì)這些問(wèn)題一一做了詳細(xì)地解答,孩子們聽后,情不自禁地手舞足蹈起來(lái),當(dāng)場(chǎng)就向我提出:“老師,我們也要去趕廟會(huì),趕廟會(huì)太好玩了。”為了尊重孩子的選擇,滿足他們的需要,為了讓生長(zhǎng)在高科技時(shí)代的孩子能體驗(yàn)一下二三十年代這種具有濃郁民間風(fēng)情的游戲,我和幼兒積極地準(zhǔn)備起來(lái),首先發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)資料,如:錄像帶、圖片、實(shí)物等等,讓有經(jīng)驗(yàn)的老年人向孩子介紹有關(guān)知識(shí),然后在此基礎(chǔ)上根據(jù)孩子們的能力水平和興趣,選擇了活動(dòng)內(nèi)容,
1、舞獅樂(lè);
2、蕩起龍船,游一游;
3、抬花轎,走一走;
4、蚌殼樂(lè)。
接下來(lái),就組織孩子開始收集一些具有民間特色的材料,如:篩子、實(shí)物、簸箕、燒箕等等,最后讓孩子們討論如何利用這些材料把獅子、龍船、花轎、蚌殼仙子等淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái),通過(guò)這一系列的準(zhǔn)備工作后,老師和孩子都有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為活動(dòng)的開展鋪好了基石。
活動(dòng)名稱:趕廟會(huì)
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽地用提供的各種材料表現(xiàn)廟會(huì)中的舞獅、花轎、蚌殼仙子、蕩船等形象,發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
2.發(fā)展幼兒自主商量和動(dòng)手合作及合作表現(xiàn)的能力。
3.培養(yǎng)積極愉悅的情緒,體驗(yàn)游戲濃郁的民間風(fēng)情。
二、環(huán)境材料準(zhǔn)備
1.張貼好有關(guān)“廟會(huì)”的圖片。
2.游戲材料:篩子、鍋蓋、塑料簍子、紙箱、簸箕、竹竿、臺(tái)罩、各式絲帶、皺紋紙等等。
3、配樂(lè)磁帶。
三、活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程
1.引導(dǎo)幼兒思考,如何利用提供的材料,大膽表現(xiàn)廟會(huì)中的有關(guān)形象,教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)美的感受。
2.藝術(shù)表現(xiàn)
、 幼兒用提供的材料做獅面和獅尾;
② 做花轎、龍船和蚌殼仙子;
、 將做好的獅面、獅身、獅尾進(jìn)行組合;
、 互相欣賞。
3.集體進(jìn)行游戲活動(dòng)。
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幼兒園小班教案 篇2
通過(guò)讓幼兒園小班小朋友看動(dòng)畫片,培養(yǎng)幼兒看動(dòng)畫講述故事的興趣。以下是跟大家分享的幼兒園小班動(dòng)畫片的教案,歡迎欣賞!
活動(dòng)目標(biāo)
1.能大膽的說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫片,以及動(dòng)畫片里的人物,并能安靜的傾聽別人的談話。
2.幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)畫片里角色的神態(tài)、動(dòng)作,對(duì)動(dòng)畫片產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.動(dòng)畫片:看起來(lái)很好
2.動(dòng)畫片:大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子
3.動(dòng)畫片:我是什么樣子
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀動(dòng)畫城
1.教師:小朋友,你們你看動(dòng)畫片嗎?現(xiàn)在,我們?nèi)?dòng)畫城看動(dòng)畫片好不好?
2.將很多動(dòng)畫片的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前
教師:哎呀,那么多的動(dòng)畫片,你們喜歡看哪一個(gè)呢?
幼兒互相討論,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)畫片。
二、觀看動(dòng)畫片
1.根據(jù)幼兒的提議,播放幼兒喜歡的動(dòng)畫片。
動(dòng)畫片:看起來(lái)很好
動(dòng)畫片:大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子
動(dòng)畫片:我是什么樣子
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)畫片里的角色。
(1)剛才你們看了這些動(dòng)畫片,那你們還記得這些動(dòng)畫片的名字嗎?
(2)我們?cè)倏匆贿吅貌缓,一邊看一邊說(shuō)出他們的名字,好嗎?
(3)教師逐一播放,幼兒回答所看到的畫面是哪一部動(dòng)畫片
3. 說(shuō)出自己最喜歡的動(dòng)畫片
小朋友看了這么多好看的動(dòng)畫片,你最喜歡哪一步動(dòng)畫片?
你能告訴大家你為什么喜歡它嗎?
4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還看過(guò)那些動(dòng)畫片。
三、游戲:我來(lái)當(dāng)演員
1.現(xiàn)在你們想不想當(dāng)小演員,來(lái)扮演動(dòng)畫片里的角色呢?
2.根據(jù)動(dòng)畫片故事情節(jié),幼兒自己決定要扮演的角色
然后播放動(dòng)畫片音樂(lè),相應(yīng)的角色一起表演。
四、結(jié)束
教師:我們?cè)谝黄鹂戳诉@么多好看的動(dòng)畫片,還唱了動(dòng)畫片里的'歌曲,
今天的天氣也很好,我們?cè)俪鋈シ潘梢幌滦那楹脝?
幼兒園小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能熟練演唱歌曲,用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情趣。
2、嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出小松鼠可愛(ài)、有趣的形象。
3、體驗(yàn)與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的樂(lè)趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂(lè)游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小松鼠的手偶。
2、小松鼠的頭飾、松果若干。
3、《小松鼠找松果》歌曲磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 開始部分
謎語(yǔ)導(dǎo)入:尖尖的嘴巴像老鼠,一身茸毛尾巴粗。愛(ài)在森林里邊走,愛(ài)吃松果愛(ài)上樹。小朋友們猜一猜,這是什么呀?
師:對(duì),是小松鼠。(出示小松鼠手偶,向大家問(wèn)好)“小朋友好。你知道我生活在什么地方嗎?我最愛(ài)吃什么呢?”
師:小朋友們回答得非常好。今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于小松鼠的歌曲,好不好?
二、 基本部分
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)教師示范演唱歌曲,注意用輕快、斷續(xù)的聲音,表現(xiàn)小松鼠“哧溜!哧溜!噗噗噗噗!”上樹的可愛(ài)形象。
(2)引導(dǎo)幼兒討論:用怎樣的聲音能表現(xiàn)小松鼠可愛(ài)的形象。
(3)幼兒隨教師學(xué)說(shuō)歌詞。
(4)引導(dǎo)幼兒采用多種形式完整地演唱歌曲。
2、創(chuàng)編小松鼠的動(dòng)作,邊表演邊演唱。
師:小朋友們剛才演唱得非常好,接下來(lái)咱們一起為這首歌編一編動(dòng)作,好嗎?
教師引導(dǎo):怎樣變成小松鼠“哧溜”“哧溜”速度很快的樣子?怎樣表現(xiàn)小松鼠爬樹?
怎樣表現(xiàn)小松鼠有禮貌地向松樹爺爺要小松果?
3、游戲《小松鼠找松果》。
(1)教師向幼兒介紹游戲玩法。
玩法:請(qǐng)10位小朋友戴上頭飾扮演小松鼠,其余幼兒扮演大松樹。扮演松樹的小朋友到場(chǎng)地內(nèi)圍成一個(gè)大圓圈,雙手背在身后。教師把松果一部分分給扮演松樹的小朋友。所有扮演松樹的小朋友都要背好手,不要讓小松鼠知道哪些“松樹”有松果。扮演小松鼠的幼兒到圓圈中間蹲下。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下,一起積極的做動(dòng)作。對(duì)于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配,大部分幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作;顒(dòng)注重集體性,充分體現(xiàn)生生合作 本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的,體現(xiàn)了集體性,分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作;顒(dòng)很好的完成了。 幼兒在活動(dòng)中參與度很高,集體游戲時(shí)都能積極參與。
幼兒園小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏;
2、熟悉幼兒名字。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】火車頭頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分:引導(dǎo)學(xué)生開火車游戲。
師:今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦,這個(gè)是什么呀?
幼:小火車……
師:恩,對(duì)。小朋友們真聰明,這個(gè)是一個(gè)小火車頭,等一會(huì)我們要玩一個(gè)游戲就要用到這個(gè)火車頭,這個(gè)游戲的名字叫《開火車》,小朋友們想不想玩呀?
幼:想……
師:恩,那現(xiàn)在聽老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲是怎么玩的!
二、基本部分:告訴幼兒游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則:一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車司機(jī),邊用手拍節(jié)奏邊說(shuō):“嗨、嗨、嗨,我的火車就要開”。那其余的小朋友就要問(wèn):“往哪里開?”小司機(jī)回答:“往××那里開!”被點(diǎn)到名的幼兒做司機(jī),游戲反復(fù)進(jìn)行。
(教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲,幼兒游戲時(shí)教師要在旁邊指導(dǎo)并提示,以便更好的完成游戲。)
三、結(jié)束部分:讓幼兒再次熟悉小朋友的名字。
師:剛剛我們玩了開小火車游戲,有好幾個(gè)小朋友都做了小司機(jī)呢,有×××小朋友做了小司機(jī),還有×××小朋友也做了小司機(jī)……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了,現(xiàn)在我們的小火車要開出教室了(×××小朋友說(shuō):“嗨、嗨、嗨,我的火車就要開”。其余的小朋友問(wèn):“往哪里開?”小司機(jī)回答:“往花園那里開!”)
(開出教室出去活動(dòng),游戲結(jié)束!)
【活動(dòng)延伸】
(音樂(lè)領(lǐng)域)教小朋友唱一首關(guān)于小火車的兒歌。
幼兒園小班教案 篇5
幼兒園小班學(xué)習(xí)扣扣子教案的設(shè)計(jì)目的是鍛煉寶寶的自理能力,減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。幼兒園小班學(xué)習(xí)扣扣子教案怎么設(shè)計(jì)?
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,健康教育既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求,避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替,鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試!秾W(xué)習(xí)扣扣子》這個(gè)游戲活動(dòng)就重在根據(jù)托班寶寶的認(rèn)知特點(diǎn),從最貼近寶寶生活的扣扣子入手,鍛煉寶寶的自理能力,減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。托班寶寶動(dòng)手能力差,為此我為寶寶提供了充分的操作機(jī)會(huì),通過(guò)引導(dǎo)寶寶觀察、討論、操作等方式,培養(yǎng)了寶寶手眼的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)寶寶手眼的協(xié)調(diào)能力以及手指小肌肉的訓(xùn)練。
2、培養(yǎng)寶寶良好的生活自理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)室內(nèi)布置服裝展(懸掛扣子較大(較。┑囊路舾桑擅處煟ㄒ幻鹘處,一名助教師。)
活動(dòng)過(guò)程:
開始部分:
組織寶寶坐好,談話激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。
師:“寶貝們,今天老師要帶你們?nèi)⒂^服裝展,大家高興嗎?”
。ǜ吲d)帶寶寶進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
基本部分:
1、邊參觀,邊觀察。
教師:寶貝們,你們看,這些衣服都是什么樣的?組織寶寶討論后,引導(dǎo)寶寶回答:這些衣服都是扣扣子的。
教師:寶寶們看得真仔細(xì),這些衣服都是扣扣子的。不過(guò),它們的扣子都沒(méi)扣,老師想請(qǐng)小寶貝們幫忙扣好。
2、出示衣服,引導(dǎo)寶寶觀察扣子及扣眼,讓寶寶更進(jìn)一步地了解紐扣。
老師:寶貝們,這些都是我們每天都要穿的衣服,你們看,衣服正面兩側(cè)各有什么?
老師:噢,寶寶真聰明,知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個(gè)很好聽的名字叫扣眼。
老師:紐扣和扣眼本來(lái)是一家人,可是,老師不小心把它們分開了,請(qǐng)寶貝們想辦法幫他們重新組合在一起,好嗎?
老師:誰(shuí)愿意來(lái)幫幫它?(指名讓一寶寶操作,在老師的幫助下寶寶完成了操作。)
教師小結(jié):
剛才這位寶寶幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了,他完成的較好,不過(guò),老師還有更好的辦法要教給你們。
3、主教師演示扣扣子的方法:一手拿扣子,一手扶扣眼,由里向外掏出扣子。助教師引導(dǎo)寶寶觀察扣扣子的方法。
4、寶寶練習(xí)操作。
。1)分給寶寶每人一件衣服,讓他們獨(dú)立練習(xí)扣紐扣,教師巡視糾正。
。2)寶寶練習(xí)扣好大扣子后,再扣小扣子,教師巡視糾正。
。3)扣扣子比賽。(可分組進(jìn)行)
老師:小寶貝們都學(xué)會(huì)了扣紐扣,咱們來(lái)比賽一下,看誰(shuí)扣得又快又好。(完成好的及時(shí)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)操作差的寶寶。)
5、總結(jié)游戲情況。
寶貝們今天可真能干,這么多衣服都幫老師整理完了,而且做的又快又好。
結(jié)束部分:表?yè)P(yáng)操作好的寶寶。
活動(dòng)延伸:讓寶寶回家后繼續(xù)練習(xí)扣不同類型的扣子。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
在游戲情景中,幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過(guò)斜坡,進(jìn)行平衡能力的練習(xí),使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中,體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂(lè)。
1、 能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡,發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。
2、能愉快地參加體育游戲,增強(qiáng)自信心。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
材料:15—20厘米的斜坡2組,一高一矮(很牢固)
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師當(dāng)汽車隊(duì)長(zhǎng),幼兒當(dāng)小司機(jī),聽信號(hào)在場(chǎng)地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法:“小汽車剛加好油,馬上要爬上斜坡,小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn),眼睛看著路,身體要平穩(wěn),做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。
3、教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡,一高一矮,可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。
4、教師發(fā)出信號(hào),幼兒分別有順序地爬坡,教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì),使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。
5、教師觀察幼兒活動(dòng)情況,把握適宜運(yùn)動(dòng)量,以游戲情景不斷調(diào)整
活動(dòng)內(nèi)容:小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡,請(qǐng)注意安全等。
6、教師利用游戲情景結(jié)束游戲,進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
美工:制作方向盤進(jìn)行游戲
音樂(lè):學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲
活動(dòng)評(píng)價(jià)
教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力;觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現(xiàn)情況,判斷幼兒自信心發(fā)展水平。
活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展
根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況,適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。
增加爬坡動(dòng)作的游戲情境,拿著玩具或推著紙盒等,提高幼兒平衡能力。
教學(xué)反思:
活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
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