【熱門】幼兒園教案合集十篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：手的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)十以內(nèi)的直加直減
教學(xué)目標(biāo)
1、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣
2、知道手指對(duì)應(yīng)的數(shù)字;認(rèn)識(shí)個(gè)位
3、熟練掌握1?9的正數(shù)和倒數(shù)
4、10以內(nèi)的直接加法和直接減法
教學(xué)用時(shí)：40分鐘
教學(xué)準(zhǔn)備：獎(jiǎng)花，音樂(lè)光碟
教學(xué)過(guò)程：
1、自我介紹：我是XX老師，今天開(kāi)始XX老師就是你們的好朋友了，以后呢，XX老師就和小朋友們一起學(xué)習(xí)，一起玩游戲了，小朋友拍拍手，鼓勵(lì)自己！
2、小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)老師了，我也想認(rèn)識(shí)下小朋友們，現(xiàn)在老師開(kāi)始給小朋友們點(diǎn)名，點(diǎn)到名字的小朋友呢請(qǐng)說(shuō)“到”。
3、我們大家都認(rèn)識(shí)了，下面老師帶小朋友們玩一玩手指訓(xùn)練游戲，請(qǐng)大家看老師做一遍，老師做完小朋友就跟老師一起做，游戲---收南瓜
手腦操----收南瓜
南瓜圓南瓜大老奶奶收南瓜
提不起拿不下來(lái)了一個(gè)小朋友一二一二來(lái)幫忙收了一車大南瓜
老奶奶見(jiàn)了笑哈哈
好不好學(xué)？那咱們小朋友和老師一起來(lái)做好不好？在做之前老師說(shuō)：小手預(yù)備，咱們小朋友說(shuō)：預(yù)備完畢！把兩個(gè)拳頭放在你的胸前！好，咱們來(lái)一遍：小手預(yù)備！學(xué)生：。。。
好，跟老師一起做，小手先比作一個(gè)圓，
南瓜圓南瓜大老奶奶收南瓜
提不起拿不下來(lái)了一個(gè)小朋友一二一二來(lái)幫忙收了一車大南瓜
老奶奶見(jiàn)了笑哈哈
小朋友個(gè)個(gè)都很聰明小手也很靈活那接下來(lái)呢
教師和小朋友一起做
4、故事?相親相愛(ài)的一家人
老師獎(jiǎng)勵(lì)給咱們小朋友一個(gè)很好聽(tīng)很好聽(tīng)的故事，喜歡聽(tīng)故事嗎？?----
這個(gè)故事是和我們的小手有關(guān)的看我們的小手，我們的小手是相親相愛(ài)的一家人小手的一家都有哪些成員呢？我們一起來(lái)看一下。
首先起床的是食指大哥，食指大哥每天第一個(gè)起床，是家里最勤快的大哥哥他呀有一個(gè)絕活就是能把窗戶擦得像鏡子一樣干凈！食指大哥一個(gè)人的時(shí)候表示“1”，
好咱們和老師一起伸出中指，中指是家里的二哥，最喜歡幫媽媽拖地，他一個(gè)人的時(shí)候也是表示“1”那大哥、二哥站在一起表示“2”
咱們?cè)倏催@個(gè)無(wú)名指，無(wú)名指是家里的三個(gè)是個(gè)小懶蟲(chóng)，每天都要讓媽媽從床上把他拉起來(lái)，咱們小朋友看看，是不是不拉著他他就又倒下去了。小懶蟲(chóng)三哥一個(gè)人的時(shí)候也是表示“1”，那他和兩個(gè)哥哥站在一起表示“3”，
我們看一下還有一個(gè)小拇指小拇指是家里最小的小妹妹，她有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫小妞妞，三個(gè)哥哥特別疼愛(ài)小妞妞，每當(dāng)小妞妞干活的時(shí)候三個(gè)哥哥都會(huì)來(lái)幫助她，所以小妞妞和三個(gè)哥哥在一起的時(shí)候表示“4”，小妞妞一個(gè)人的時(shí)候也是表示“1”
咱們是不是還有一個(gè)指頭沒(méi)有介紹呀，----大拇指
大拇指的臉一直在看看這四個(gè)寶寶為什么呢？原來(lái)大拇指是他們的媽媽，媽媽非常愛(ài)他們的寶寶，每天下午都會(huì)去幼兒園門口接他們放學(xué)，四個(gè)可愛(ài)的寶寶一看到媽媽，就一下?lián)涞搅藡寢尩膽牙锪�。他們緊緊的抱在了一起，所以大拇指出現(xiàn)的時(shí)候就代表“5”那什么時(shí)候咱們還會(huì)用到拇指媽媽“5”呢對(duì)，表?yè)P(yáng)自己的時(shí)候！今天咱們小朋友都表現(xiàn)特別棒，咱們夸一夸自己，好不好？
好，先看老師做一遍，55我真棒！
好，和老師一起來(lái)做啊，別忘了我們的口令：小手預(yù)備：。。。。
55我真棒！
好小朋友們知道了從1到5用小手指怎么表示是不是？老師伸出12345
拇指媽媽表示數(shù)字“5”，那6怎么表示呢？拇指媽媽帶一個(gè)寶寶出來(lái)表示“6”帶兩個(gè)寶寶出來(lái)表示“7”，帶三個(gè)寶寶出來(lái)表示“8”，帶四個(gè)寶寶出來(lái)表示“9”
小朋友我們什么時(shí)候會(huì)用到“9”？學(xué)生：拍手
和老師一起拍手：來(lái)99拍拍手
那現(xiàn)在老師的手握拳，一個(gè)成員都沒(méi)有出來(lái)表示“0”
5、1?9正數(shù)倒數(shù)
從1?9的正數(shù)我們都會(huì)用小手來(lái)表示了對(duì)不對(duì)？
和老師一起來(lái)正數(shù)：1234567890
出門的時(shí)候是大哥先出門的是不是
那回家的時(shí)候，誰(shuí)先回家呢？小妞妞膽子這么小，這么可愛(ài)讓小妞妞先回家吧
987654321
跟老師一起再來(lái)倒數(shù)一遍：小手預(yù)備：。。。
987654321
從1?9正數(shù)從9?1倒數(shù)咱們連起來(lái)快速的做一遍敢不敢？
6、音樂(lè)手腦操-----上山打老虎
接下來(lái)老師獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友一個(gè)很好聽(tīng)的音樂(lè)手腦操
上山打老虎的兒歌聽(tīng)過(guò)沒(méi)有？
接下來(lái)咱們把兒歌和手指連起來(lái)
先看老師做一遍：
一二三四五上山打老虎老虎沒(méi)打著打到小松鼠松鼠有幾只讓我數(shù)一數(shù)數(shù)去又?jǐn)?shù)來(lái)
中間有一段沒(méi)有唱的音樂(lè)小朋友要大聲的數(shù)出來(lái)數(shù)什么呢？就是老師剛才教的1?9的正數(shù)和9?1的倒數(shù)要大聲的數(shù)出來(lái)哦！請(qǐng)輕輕的起立：
非常棒！輕輕的坐下來(lái)
7、小朋友現(xiàn)十位手個(gè)位手已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那現(xiàn)在我們的小手就要變成計(jì)算器嘍！
我們要用我們的小手來(lái)計(jì)算了：直接加法和直接減法用我們的小手來(lái)算！
直加
先看老師：比如3+1加幾手就直接伸出幾
比如：2+2+5
兩位數(shù)也是一樣的
比如：21+21
直減
先看老師4-3減幾直接曲回幾？9-5-2=
接下來(lái)老師報(bào)題，老師報(bào)的題比較長(zhǎng)所以咱們小朋友要聽(tīng)到老師說(shuō)出等于號(hào)之后再報(bào)出答案，明白了嗎？看誰(shuí)算的又快又準(zhǔn)
好，聽(tīng)好了啊
小手預(yù)備：
一位數(shù)直加直減2+2+5-4-5+7-5=22+1+1+5-4+3-5=
8、游戲時(shí)間：
接下來(lái)咱們來(lái)玩?zhèn)�游戲
老師說(shuō)水果名稱的時(shí)候小朋友的手快速的拍一下
老師說(shuō)到動(dòng)物名稱的時(shí)候，小朋友的手快速的拍兩下
老師說(shuō)到不是水果也不是小動(dòng)物的時(shí)候，小朋友不拍手
小朋友們今天玩的高興嗎？（高興），那今天的課程到這里就結(jié)束了，下次課再見(jiàn)！
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)名稱：公園里的小丑
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)一紙多玩的各種基本動(dòng)作，發(fā)展發(fā)散性思維。
2、從公園回憶中感受到自己在成長(zhǎng)，萌發(fā)對(duì)公園的留戀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已經(jīng)有一定的一物多玩的游戲經(jīng)驗(yàn)。
2、舊報(bào)紙若干張（數(shù)量超過(guò)活動(dòng)人數(shù)的兩倍），鈴鐺一副。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題，激發(fā)興趣。
帶幼兒到公園入口。當(dāng)教師說(shuō)下雨了，請(qǐng)幼兒雙手拿一張舊報(bào)紙頂在頭上當(dāng)小丑帽，并在原地按鈴聲節(jié)奏跳一跳，進(jìn)行腿部力量練習(xí)。
二、小丑玩報(bào)紙。
1、幼兒用手中的報(bào)紙自由玩報(bào)紙。
2、啟發(fā)幼兒用報(bào)紙做成寶劍玩擊劍游戲，做障礙物練習(xí)跳高，做樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)，做球練習(xí)投擲動(dòng)作。
3、小丑拋接。站在草地上，將球往上拋，盡量能在原地將報(bào)紙球接住。
三、練習(xí)放手后將報(bào)紙頂在頭上。
1、有的小丑能將報(bào)紙頂在頭上走路，而且還不用手拿住。
2、讓幼兒分散嘗試，引導(dǎo)幼兒想辦法，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中尋找規(guī)律。
1、交流活動(dòng)的方法，尋找規(guī)律：將報(bào)紙折兩"三次后，頂在頭上；盡量將報(bào)紙放在頭的最中間；走路時(shí)隨時(shí)調(diào)整平衡。
2、提醒幼兒注意安全。不要和小朋友撞起來(lái)。繼續(xù)分散練習(xí)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3、幼兒分組比賽，接力進(jìn)行。第一名幼兒頂著報(bào)紙從小路出發(fā)，饒過(guò)指定的樹(shù)木拿報(bào)紙跑回，拍第二名幼兒的手。第二名幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。
4、看看哪隊(duì)走得快，報(bào)紙又不掉下來(lái)，先完成的一隊(duì)獲勝。
四、放好報(bào)紙團(tuán)，放松運(yùn)動(dòng)，散步回活動(dòng)室。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解泥鰍外形特點(diǎn)及與生活環(huán)境的關(guān)系，對(duì)自然生物感興趣。
2.愿意用各種材料進(jìn)行操作，感受光滑與摩擦。
3.敢捉、玩泥鰍，體驗(yàn)快樂(lè)。
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.在班級(jí)的自然角中飼養(yǎng)泥鰍，開(kāi)展事先的觀察活動(dòng)。
2.關(guān)于泥鰍黏液知識(shí)介紹的視頻。
3.泥鰍若干，養(yǎng)在幾個(gè)大盆中。
4.捉玩泥鰍的工具與材料：煤灰、沙子、抹布、手套等。
活動(dòng)過(guò)程
一、徒手玩泥鰍，感知泥鰍的外形特征
1.第一次玩泥鰍：
教師引出活動(dòng)主題：讓我們一起去和泥鰍玩玩，看看會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生。
(1)幼兒自由捉玩泥鰍，教師巡回參與及指導(dǎo)。
重點(diǎn)：教師引導(dǎo)部分膽小、怕臟的幼兒逐漸敢于觸碰和捉玩泥鰍，并鼓勵(lì)幼兒間用語(yǔ)言交流、描述玩泥鰍的感受。
(2)玩泥鰍后，師生共同分享趣事。重點(diǎn)突出：幼兒自我感受泥鰍的特性，學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞句，如滑溜溜、很黏、調(diào)皮地逃來(lái)逃去、不停地滑落等。
2.第二次玩泥鰍：
(1)教師提出探索重點(diǎn)：試試怎樣才能用手捉住泥鰍，不讓它滑落。
(2)幼兒自由嘗試，教師鼓勵(lì)幼兒大膽探索捉泥鰍的方法，并及時(shí)請(qǐng)成功者介紹并及時(shí)請(qǐng)成功者介紹并展示徒手捉住泥鰍的方法，如捏緊、貼臉盆壁移動(dòng)、兩手捉等。
(3)教師再次提出捉玩泥鰍時(shí)的觀察重點(diǎn)：泥鰍這么調(diào)皮，它身上有什么秘密讓我們難以捉住它？大家來(lái)找一找。
集中反饋觀察信息，請(qǐng)有相關(guān)知識(shí)的幼兒進(jìn)行介紹，并結(jié)合看知識(shí)光碟進(jìn)一步了解黏液的形態(tài)及作用。
�。ū竟�(jié)重點(diǎn)：讓幼兒在看、玩、捉的過(guò)程中了解泥鰍不易捉住的原因，如泥鰍的體型細(xì)長(zhǎng)、身上的黏液濕滑等，并能用形象化的語(yǔ)言進(jìn)行描述，為下一環(huán)節(jié)嘗試用各種材料增加摩擦力捉住泥鰍打下鋪墊。）
二、使用材料捉泥鰍，感知光滑與摩擦
1．幼兒敘述經(jīng)驗(yàn)：生活中，大人們是怎樣捉住泥鰍的。
2．出示各種材料（沙子、煤灰、抹布等），教師介紹，幼兒指認(rèn)。
3．幼兒分散自由試用材料，教師巡回了解信息。
4．交流梳理：說(shuō)說(shuō)用了哪種材料或工具，怎樣使用這些 工具捉住泥鰍的，為什么能捉住。（讓成功者演示）
5．比較所使用的材料及捉的方法，了解摩擦力的現(xiàn)象。（使用材料，增加了摩擦，就比較容易捉住泥鰍。）
6．借鑒別人的方法，再自由使用材料捉捉、玩玩，教師巡回觀察指導(dǎo)。
�。ū竟�(jié)重點(diǎn)：讓幼兒在使用各種材料與工具時(shí)，感覺(jué)到手感不像先前那樣光滑，似乎變得粗糙，這就是增加了摩擦力。意在通過(guò)運(yùn)用材料捉泥鰍．感知生活中無(wú)處不在的摩擦力以及摩擦力給人帶來(lái)的便利。）
三、戴手套捉泥鰍比賽
1．教師出示勞動(dòng)手套，幼兒說(shuō)說(shuō)為什么要戴手套捉。
2．幼兒戴手套自由捉玩泥鰍，教師巡回，鼓勵(lì)幼兒捉得又快又多。
3．請(qǐng)幾名幼兒進(jìn)行戴手套捉泥鰍比賽，最后比比誰(shuí)多誰(shuí)少，并找找原因：大家都戴一樣的手套，為什么捉的數(shù)量又不一樣呢？（鼓勵(lì)幼兒在捉泥鰍時(shí)要膽大心細(xì)，眼捷手快。）
（本節(jié)重點(diǎn)：戴相同的手套提泥鰍，但捉住的數(shù)量卻不一樣，由此引導(dǎo)幼兒思考，除了使用增加摩擦力的材料，還有其他很多因素影響捉泥鰍的效果，比如膽量、運(yùn)氣、靈敏度等。知道解決生活中的問(wèn)題，除了運(yùn)用合適的工具與材料，還要依靠自己的膽量、睿智等。）
四、活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒說(shuō)說(shuō)泥鰍是屬于哪一類動(dòng)物．這類動(dòng)物有哪些相同的特點(diǎn)。（幼兒經(jīng)驗(yàn)反饋，教師不作評(píng)述。）
（本節(jié)重點(diǎn)：讓幼兒憑借對(duì)泥鰍的認(rèn)識(shí)，自由說(shuō)說(shuō)泥鰍的類別。教師重在了解幼兒對(duì)動(dòng)物歸類的原有經(jīng)驗(yàn)，為下次繼續(xù)認(rèn)識(shí)泥鰍，并與其他相類似動(dòng)物進(jìn)行比較、歸類打下鋪墊。）
教學(xué)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。
小百科：泥鰍的身體表面沒(méi)有魚(yú)鱗，但卻有黏黏、滑滑的黏液。泥鰍、鱔魚(yú)、鰻魚(yú)這些表面有黏液的魚(yú)類，一般都是沒(méi)有魚(yú)鱗的，從這點(diǎn)我們就可以知道和推測(cè)，這種黏液肯定是取代魚(yú)鱗成為了它們的保護(hù)層。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。
2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
短繩每人一根 長(zhǎng)繩兩根
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)：聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成大圓，跑走交替，停下后由圓形走成六路縱隊(duì)。
2、活動(dòng)身體練習(xí)：聽(tīng)教師的信號(hào)做相反的動(dòng)作（高人走、矮人走、挺胸走、彎腰走、向前走、向后走，向左跳、向右跳等）
二、基本部分
1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右交替跳，可原地跳，，也可行進(jìn)跳。
鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師注意觀察，看誰(shuí)的.花樣多，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)为?dú)表演跳繩。
指導(dǎo)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。
2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩：讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場(chǎng)地四周，教師請(qǐng)兩個(gè)先學(xué)會(huì)的幼兒進(jìn)行示范跳法，兩人面對(duì)面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。
請(qǐng)幼兒練習(xí)雙人跳繩。
3、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法：請(qǐng)兩位幼兒搖繩，分別拉住長(zhǎng)繩的兩端，讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間，長(zhǎng)繩搖動(dòng)后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后，可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后，跑進(jìn)繩中跳，一個(gè)接著一個(gè)，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。
4、跳繩比賽：將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立，教師發(fā)令后，每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩。跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒，自己站在乙組的隊(duì)尾，乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn)，如此依次進(jìn)行，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。
三、結(jié)束部分
1、教師評(píng)價(jià)幼兒游戲比賽情況。表?yè)P(yáng)能夠克服困難，有團(tuán)隊(duì)精神的幼兒。
2、放松運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)：聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等。
兩兩幼兒互相放松：幫同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。
3、請(qǐng)幼兒一起收拾用具。
4、帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)回教室。
小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)游戲。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受開(kāi)心，愿意當(dāng)個(gè)快樂(lè)寶寶。
2、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：神態(tài)快樂(lè)的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《笑一笑》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。
提問(wèn)：這些小動(dòng)物快樂(lè)嗎?你是怎么知道的?小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。
3、引導(dǎo)幼兒玩游戲"笑哈哈"。
玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動(dòng)物，當(dāng)念到"你看XX也在笑"時(shí)，扮演該動(dòng)物的幼兒自由表現(xiàn)開(kāi)心的動(dòng)作及表情。
4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友為什么笑。
小百科：笑，是人的一種平和心態(tài)以及善良的內(nèi)心表現(xiàn)，同時(shí)，也是體內(nèi)安多芬分泌物增高的時(shí)候。人的心情處于正常狀態(tài)時(shí)，在與他人交談期間就會(huì)呈現(xiàn)為平和的心理作用并用微笑來(lái)展現(xiàn)人與人之間的善意交往。
幼兒園教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
借助幼兒對(duì)游戲的喜愛(ài)，對(duì)已有技能“傾聽(tīng)”進(jìn)行復(fù)習(xí)。然后通過(guò)加大游戲難度的方式
讓幼兒學(xué)會(huì)按指示做。在活動(dòng)中加深對(duì)數(shù)字1、2、3的認(rèn)識(shí)，及泥工技能的訓(xùn)練。使幼兒在
情景體驗(yàn)、多元互動(dòng)中獲得數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以求達(dá)到各領(lǐng)域的知識(shí)
整合，促進(jìn)幼兒智能的全面發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)“按指示做”的社會(huì)技能,幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽(tīng)老師的指示并做出正確反應(yīng)。
2、加深幼兒對(duì)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的理解與掌握，開(kāi)發(fā)幼兒的智力。
3、培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)與人分享的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)；多功能活動(dòng)室，橡皮泥三組，膠泥板人手一份；小彩棍若干；紅色、黃色、藍(lán)色圓形頭飾彩膠紙各兩個(gè)；耳朵、問(wèn)號(hào)圖片各一張；兔子、大象、小貓頭飾各六個(gè)，黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)；蘿卜、青菜、小魚(yú)、大小汽排球玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)“傾聽(tīng)”的游戲：
1、聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作。
2、“小朋友怎么知道是小鳥(niǎo)的音樂(lè)”？老師拿出一張耳朵的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出耳朵的作用------傾聽(tīng)。
3、根據(jù)老師的口令玩“躲迷藏”，加深幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)。
1）出示問(wèn)號(hào)圖片，讓幼兒在活動(dòng)之前學(xué)會(huì)先想一想老師說(shuō)了什么。
2）男孩蹲下、女孩站到黃線上。
3）男孩爬到滑坡上，女孩鉆到山洞里。（輕輕地）
4）小朋友快快地躲到桌子后面。
二、學(xué)習(xí)新技能：按指示做
1、 老師以“黑貓警長(zhǎng)”的身份介紹新的游戲玩法：按數(shù)取物（根據(jù)老師提供的數(shù)到指定位子取玩具）。
2、 幼兒自選動(dòng)物頭飾戴上。
3、 提醒幼兒在老師說(shuō)出“下命令了”之后再開(kāi)始游戲。
命令一：小兔子到山洞里拔出一個(gè)蘿卜，小花貓到桌子下釣上一條魚(yú)，小熊到跳跳床上拿一個(gè)球。
命令二：小兔子到山洞里拔出一個(gè)蘿卜和一棵青菜，小花貓到桌子下釣上三條魚(yú)，小熊到跳跳床上拿一個(gè)大球和一個(gè)小球。
4、 幼兒將自己拿到的東西與別人共同分享。
三、 制作禮物：
1、 今天來(lái)了這么多的客人老師，我們用自己靈巧的小手制作一樣禮物送給她們，好嗎？”
2、 幼兒找到與自己頭飾相符的組進(jìn)行討論：老師提供的材料可以制作什么禮物？
3、 幼兒確定每組的禮物形狀，開(kāi)始制作。
四、按老師的指示送禮物：
幼兒制作好之后，將自己的禮物送給老師指定的客人老師（要求幼兒大膽的請(qǐng)客人老師“品嘗”）。如：小兔子將禮物送給戴紅色頭飾的老師，小花貓將禮物送給戴黃色頭飾的老師，小熊將禮物送給戴藍(lán)色頭飾的老師。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。
2、體驗(yàn)自己繪畫(huà)郵票的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：了解郵票的用途以及相關(guān)的知識(shí)。
難點(diǎn)：自己動(dòng)手制作一張屬于自己的郵票。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件《各種各樣的郵票》
2、與幼兒一起收集各種用過(guò)的郵票。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣。
出示信件師：小貓咪寫了一封信給我可是不知道怎么了,它又被退了回去,郵局的叔叔說(shuō)，小貓咪的信上少了一樣?xùn)|西，所以不能郵寄。你們猜猜看，小貓咪的信上少了什么呢？
猜謎語(yǔ)并揭示答案：你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是什么？
二、觀賞郵票。
師：小朋友,你見(jiàn)過(guò)郵票嗎？你見(jiàn)過(guò)的郵票是什么樣的?
幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)郵票的作用與組成。
師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準(zhǔn)備了郵票，看一看，說(shuō)一說(shuō)，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒(méi)有不同的地方。
著重看圖案、內(nèi)容、價(jià)錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎？把相同的地方找出來(lái)。（都是矩形、有圖案、齒孔、中國(guó)郵政、CHINA、數(shù)字）
三、再次觀賞郵票，認(rèn)識(shí)票號(hào)和票種。
師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)看看我的郵票，咦，怎么在這下面還有一行數(shù)字20xx-3，這表示什么意思呢？（這是郵票的票號(hào)，表示這是20xx年的第3套郵票）師：在票號(hào)的后面還有一行數(shù)字（4-1）J這又表示什么呢？
師：對(duì)了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。
師：J是紀(jì)念郵票的縮寫，還有字母T是特種郵票的縮寫。
觀賞最早的郵票。
四、欣賞集郵冊(cè)。
師：小朋友，郵票好看嗎？喜愛(ài)郵票的人們會(huì)把郵票收集起來(lái)，專門放在一個(gè)本子里，這個(gè)本子就叫“集郵冊(cè)”，小朋友帶來(lái)了郵票，老師也帶來(lái)了很多集郵冊(cè)，等一會(huì)兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來(lái)，翻的時(shí)候要輕輕地，要愛(ài)護(hù)郵票。
師：郵票收集起來(lái)有觀賞性，以后還有升值的空間。
五、幼兒設(shè)計(jì)郵票。
師：小朋友們，你們想來(lái)設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫(huà)上一件有意義的事情，還可以畫(huà)上人物，也可以畫(huà)上你見(jiàn)過(guò)的比較漂亮的建筑，最后也請(qǐng)你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫(huà)上，這樣就可以剪下來(lái)保存。
活動(dòng)反思：
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對(duì)郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。
幼兒園教案 篇8
目標(biāo)：
使幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要，培養(yǎng)合作精神。
鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。
準(zhǔn)備：
各種頭飾、道具、布帶若干。
過(guò)程：
活動(dòng)（一）
1.講故事《拔蘿卜》。講完后，引導(dǎo)幼兒理解“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”的主題。
2.故事表演《拔蘿卜》。體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉快。
活動(dòng)（二）
游戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好，將兩人靠近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習(xí)，熟練后，可兩對(duì)兩對(duì)比賽。
建議：
1.此類活動(dòng)可在日�；顒�(dòng)中隨時(shí)進(jìn)行。如組織大型積木建筑比賽，共同移動(dòng)重物等。
2.幼兒進(jìn)行活動(dòng)（二）若有困難，可換其他活動(dòng)，以免出危險(xiǎn)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，語(yǔ)言表達(dá)方面：有大部分幼兒通過(guò)教師的引導(dǎo)和游戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽(tīng)同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié)，幼兒初步認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量。同時(shí)在活動(dòng)中，教師還需要提煉提問(wèn)的技巧和方法，在幼兒小組活動(dòng)中還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，特別是個(gè)別表現(xiàn)稍微弱一點(diǎn)的孩子給予鼓勵(lì)，讓整個(gè)活動(dòng)能順利進(jìn)行。
幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目的：
1、初步學(xué)會(huì)蛋糕的簡(jiǎn)單制作方法。
2、體驗(yàn)制作蛋糕的樂(lè)趣，感受合作與分享的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中蛋糕的特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒共同回顧參觀面包店的情況談話引入。
�。�1）昨天我們?nèi)⒂^面包店，你知道了哪些秘密？
蛋糕是用什么材料做成？
2、教師示范講解制作蛋糕的方法。
先打蛋————加糖————攪拌————（直至蛋漿上起白泡）————加面粉————加水————攪拌
3、提出要求：
�。�1）保持桌面的整潔，攪拌時(shí)要小心，不要讓蛋漿灑落出來(lái)。
�。�2）可以和伙伴合作攪拌蛋漿。
4、幼兒操作
教師提醒幼兒打蛋時(shí)用適宜的力度，加糖時(shí)應(yīng)保持桌面干凈整潔，鼓勵(lì)幼兒打蛋漿要有耐心，如果累了可以找同伴合作攪拌。提示速度較快的幼兒加面粉繼續(xù)攪拌。
（1）烤蛋糕
鼓勵(lì)做好蛋糕的幼兒可先用水果和奶油裝飾。
�。�2）品嘗蛋糕幼兒與同伴分享。
反思與分析：
本次系列活動(dòng)從幼兒身邊最熟悉的蛋糕入手，從幼兒的興趣出發(fā)，大班幼兒思維發(fā)展迅速，求知欲望高，當(dāng)讓他去學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的本領(lǐng)時(shí)，要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，在快樂(lè)地情緒中學(xué)習(xí)，在其自發(fā)的活動(dòng)中合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而解決問(wèn)題，找到所需要答案，此時(shí)，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性會(huì)發(fā)揮得淋漓盡致，作為教師更應(yīng)注重幼兒的探索過(guò)程而不僅僅是探索結(jié)果，這樣才會(huì)為創(chuàng)造潛能的挖掘與培養(yǎng)提供更大的空間與機(jī)會(huì)。
幼兒園教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、 知道自己的長(zhǎng)處，形成積極的自我意識(shí)。
2、 學(xué)習(xí)欣賞別人的長(zhǎng)處，愿意向別人學(xué)習(xí)。
3、 促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 幻燈片“小河馬的用處”或圖片一套。
2、 人手一本幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、 觀看幼兒用手，了解動(dòng)物的各種用處。
圖中有什么動(dòng)物，它們有什么本領(lǐng)，它們的本領(lǐng)一樣嘛/
2、 教師有表情的講述故事小河馬的用處，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�。�1） 小河馬在各項(xiàng)比賽中落后了，心里怎樣想呢？
�。�2） 小河馬想學(xué)那些本領(lǐng)，它學(xué)成了嗎？
（3） 最后小河馬是怎樣發(fā)現(xiàn)自己有用的？它有什么長(zhǎng)處呢？
�。�4） 小河馬用自己的長(zhǎng)處做了什么事情？
�。�5） 你們喜歡小河馬嗎？為什么喜歡它？
3、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處，形成積極的自我意識(shí)。
我們每個(gè)小朋友都有自己的長(zhǎng)處，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己有什么長(zhǎng)處和本領(lǐng)。
�。�1） 幼兒兩兩結(jié)伴說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處，尤其鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向、自卑的幼兒講述自己的優(yōu)點(diǎn)。也可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己同伴的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。
�。�2） 請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處及同伴的長(zhǎng)處。
�。�3） 請(qǐng)幼兒將自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處畫(huà)在幼兒用書(shū)空白處。
4、 小結(jié)。
肯定幼兒對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，表?yè)P(yáng)幼兒在各方面取得的成績(jī)和長(zhǎng)處，鼓勵(lì)幼兒不短的進(jìn)步。
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