有關(guān)幼兒園教案范文匯總七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的幼兒園教案7篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
目標(biāo)：
1.觀察畫(huà)面中昆蟲(chóng)的位置、動(dòng)作、與周?chē)h(huán)境的相似度，借助動(dòng)畫(huà)故事解答自己或同伴的疑問(wèn)，表達(dá)自己對(duì)昆蟲(chóng)自我保護(hù)方式的理解。
2.嘗試使用書(shū)簽標(biāo)出自己感興趣或不理解的頁(yè)面。
3.豐富有關(guān)昆蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn)，萌生不斷探究的愿望。
準(zhǔn)備：
1.圖書(shū)《昆蟲(chóng)躲貓貓》若干，放在書(shū)櫥顯著位置，數(shù)量與在語(yǔ)言區(qū)的最多人數(shù)相等。
2.小書(shū)簽若干，可以用寬度為一厘米的顏色不同的便簽條代替。
3.與圖書(shū)配套的VCD，該VCD配有語(yǔ)音介紹及對(duì)昆蟲(chóng)自我保護(hù)方式的動(dòng)畫(huà)演示。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.觀察幼兒自選圖書(shū)的情況，當(dāng)幼兒主動(dòng)選擇《昆蟲(chóng)躲貓貓》這本新書(shū)時(shí)，教師可通過(guò)介紹書(shū)名和提問(wèn)激發(fā)幼兒的閱讀興趣。如："這本書(shū)叫《昆蟲(chóng)躲貓貓》，這本書(shū)的畫(huà)面里藏有許多昆蟲(chóng)，誰(shuí)能找出它們?它們都躲在哪里?怎么躲起來(lái)的?"
2.如果有幼兒急于向同伴介紹自己感興趣的畫(huà)面，教師可提示他先利用小書(shū)簽做好標(biāo)記，待同伴閱讀完后再交流，以免影響彼此的閱讀;當(dāng)幼兒對(duì)圖書(shū)內(nèi)容有疑問(wèn)時(shí)，教師亦可提示其利用小書(shū)簽做標(biāo)記，待同伴閱讀完后再提出自己的疑問(wèn)，尋求解答。教師還可引導(dǎo)幼兒閱讀完圖書(shū)后在電腦或iPad上播放《昆蟲(chóng)躲貓貓》VCD，通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)演示嘗試自己解答問(wèn)題，并進(jìn)一步產(chǎn)生探究興趣。
3.集中交流時(shí)，教師可鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己先前的書(shū)簽標(biāo)記談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)或提出問(wèn)題，如"我發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲(chóng)，我知道它們是怎么躲貓貓的"或"哪些昆蟲(chóng)很難被發(fā)現(xiàn)，我們?cè)撛趺窗阉鼈冋页鰜?lái)"等。
4.教師可請(qǐng)?jiān)谡Z(yǔ)言區(qū)閱讀過(guò)《昆蟲(chóng)躲貓貓》的幼兒向全班幼兒推薦該書(shū)，以激發(fā)其他幼兒進(jìn)因閱讀的興趣。
延伸活動(dòng)：
教師可通過(guò)問(wèn)題"還有誰(shuí)會(huì)躲貓貓，它是用什么辦法不讓別人發(fā)現(xiàn)的"，鼓勵(lì)幼兒收集相關(guān)圖書(shū)、資料，放到語(yǔ)言區(qū)或貼到墻面上，供同伴閱讀分享。
幼兒園教案 篇2
一、看看，說(shuō)說(shuō)
欣賞《國(guó)王與皇冠》拼圖，幼兒說(shuō)說(shuō)：
1、圖上像什么？（左邊：像金燦燦的皇冠；右邊：長(zhǎng)胡子的國(guó)王）
2、這些圖形是有幾個(gè)圖形組成的？
左邊：9個(gè)；右邊：10個(gè)
3、各圖分別由幾個(gè)什么圖形組成？
左邊：圓形3個(gè)，三角形6個(gè)；
右邊：橢圓形5個(gè)，梯形5個(gè)
二、找找、列列
在各個(gè)拼圖中找出三個(gè)數(shù)字，進(jìn)行列式
如：3個(gè)圓形，6個(gè)三角形，一共有9個(gè)圖形，可以列式：
3+6=9；6+3=9；9-3=6；9-6=3
如：4個(gè)橙色的圓形，5個(gè)橙色的三角形，一共有9個(gè)圖形，可以列式：
4+5=9；5+4=9；9-4=5；9-5=4
重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解3個(gè)數(shù)字編4道題的方法——加減法的互逆關(guān)系可以知道加法式子的兩個(gè)數(shù)字互換，答案都是一樣的：減法式子中的兩個(gè)數(shù)字互換，總數(shù)都是相同的`。
三、填填、算算
幼兒在練習(xí)冊(cè)上學(xué)寫(xiě)數(shù)字10；
幼兒在練習(xí)紙上根據(jù)所畫(huà)幾何圖，按照形狀、顏色、大小、方位等不同特征在10的加減法試題空格內(nèi)填寫(xiě)相應(yīng)數(shù)字。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠知道歌詞中故事的內(nèi)容。
2.能夠跟隨音樂(lè)表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
廚師工作的照片、《小小廚師》音樂(lè) CD。
活動(dòng)過(guò)程
1.共同欣賞圖片，引出話(huà)題。
出示廚師的圖片，讓幼兒回答廚師們的工作情景。
師：“廚師們都在做什么?小朋友們能不能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)?
2.第一遍播放《小小廚師》的音樂(lè)，讓幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。
師：我們聽(tīng)完一遍了，小朋友們?cè)谝魳?lè)中都聽(tīng)到廚師在干嗎呢?
3.播放《小小廚師》音樂(lè)，嘗試帶領(lǐng)幼兒用有節(jié)奏的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲B段。
(1)聽(tīng)音樂(lè)，想一想歌曲里面的小廚師是怎么做飯的。(切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸。)
(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“切、煮、炒、炸”的動(dòng)作。
(3)跟著音樂(lè)在歌曲的B段做動(dòng)作。
4.讓幼兒上來(lái)做示范。
老師看看哪位小朋友做得最好，讓他上來(lái)跟老師一塊兒帶小朋友們做。
活動(dòng)延伸：
在表演區(qū)中用樂(lè)器表演故事。
幼兒園教案 篇4
準(zhǔn)備教師簡(jiǎn)單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的狀況。自制小坐墊若干個(gè)。
過(guò)程
1．讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，然后與幼兒一齊討論：怎樣用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行？
2．在討論的基礎(chǔ)上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛(wèi)星”，進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的探索與實(shí)踐。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫忙�？蓞⒖嫉幕顒�(dòng)方式有：
�、佟暗厍颉倍俗粍�(dòng)，“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。
�、凇靶l(wèi)星”和“地球”相對(duì)而站，手拉手轉(zhuǎn)圈。注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，能夠沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。
�、邸靶l(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一齊慢慢地轉(zhuǎn)圈。
3．幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個(gè)小圓，另一組在小圓外圍成一個(gè)大圓，聽(tīng)到老師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運(yùn)動(dòng)（走）。老師可作兩圓的圓心。還能夠自編兒歌，如：“走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。
推薦
1．“地球”最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn)，以免弄臟磨破褲子。
2．幼兒牽手旋轉(zhuǎn)，不能用力過(guò)猛，牽拉過(guò)快，以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。
3．此活動(dòng)能夠和認(rèn)識(shí)地球的教育活動(dòng)配合進(jìn)行。
4有可能的話(huà)，此活動(dòng)能夠在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行。
目標(biāo)讓幼兒用自己身體運(yùn)動(dòng)的辦法，來(lái)體會(huì)地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)力和與同伴合作的潛力。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目的
1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步了解加號(hào)、等號(hào)的含義。
2、體驗(yàn)共同游戲的愉悅。
重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步了解加號(hào)、等號(hào)的含義。體驗(yàn)共同游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具：實(shí)物卡、看圖列算式卡
2、學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實(shí)物卡、記載卡、看圖分類(lèi)計(jì)數(shù)等
教員活動(dòng)
一、溫習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的組成
1、碰球游戲師：我們來(lái)玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來(lái)是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的2球碰3球。
師：我和你合起來(lái)是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的4球碰2球。
2、出示實(shí)物卡，溫習(xí)6的組成，引出6的加法師：看，這張圖片上有幾只小貓�。�
幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過(guò)類(lèi)了，如今我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣樣用算式表示（請(qǐng)3-4位幼兒）
二、引出新游戲出示看圖列算式卡，請(qǐng)幼兒操作
三、分組操作
(1）看圖列算式（實(shí)物卡、數(shù)字卡）
�。�2）6的組成卡
�。�3）看圖分類(lèi)計(jì)數(shù)或用算式記載
�。�4）看實(shí)物用算式記載
�。�5）算式接龍四、總結(jié)評(píng)價(jià)集體考證局部幼兒的操作卡。
幼兒園教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)復(fù)述故事中角色的對(duì)話(huà)，學(xué)習(xí)詞組：東蹦西跳、東跑跑、西逛逛。
3、 懂得今天的事要今天做，不能等明天。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，初步感受故事的主題。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)復(fù)述故事中角色的對(duì)話(huà)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木偶表演
2、動(dòng)物頭飾（小猴、小松鼠、啄木鳥(niǎo)、刺猬、大象、青蛙、長(zhǎng)頸鹿、小兔）、 字卡 、故事掛圖
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)激發(fā)幼兒興趣，引出故事。木偶表演，激起幼兒傾聽(tīng)故事的興趣。
1、教師：小朋友知道自己的家住在哪里嗎？（幼兒自由討論）每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫暖的家。（出示藏與身后的小猴子）咦！這是誰(shuí)呀？（小猴）可是這只小猴卻沒(méi)有家，這到底是為什么呢？（幼兒自由討論）
2、教師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)看一個(gè)表演，看完之后你就知道小猴為什么沒(méi)有家�，F(xiàn)在請(qǐng)看故事：等明天。（觀看木偶表演）
3、剛剛小朋友們都看了木偶表演，讓我們一起來(lái)謝謝小動(dòng)物們精彩的表演！現(xiàn)在老師要考考你們誰(shuí)看得最仔細(xì)，這個(gè)故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)呢？小猴為什么沒(méi)有家？ （幼兒自由討論）
4、教師小結(jié)：原來(lái)小猴子總是說(shuō)等明天再蓋房，結(jié)果總蓋不成房子，最后它還是沒(méi)有自己的家。
反思：談話(huà)后引出故事，小朋友很認(rèn)真的觀看故事表演。觀看故事表演后，多數(shù)幼兒知道了故事的名稱(chēng)、角色和故事的簡(jiǎn)單情節(jié)。
�。ǘ┯^察圖片，理解故事內(nèi)容及主題思想。
1、教師：現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)，看一看故事。（出示圖片一）下雨啦，小動(dòng)物們都怎樣了？（松鼠鉆進(jìn)了樹(shù)洞，刺猬躲進(jìn)了它的蘑菇房）那小猴呢？（東蹦西跳，沒(méi)有地方躲雨。教師幫助幼兒理解詞組：東蹦西跳。）小猴被雨淋得難受極了，它怎么想的 ？（等明天，我一定要蓋一座大房子。）
2、（出示圖片二）小猴在干嘛？（畫(huà)房子圖樣）小松鼠看到了對(duì)它說(shuō)什么？（這么大的房子，你什么時(shí)候才能蓋好呀？）小猴是怎么回答的？（快了，等明天就能蓋好了，我還要請(qǐng)很多小動(dòng)物來(lái)參觀我的房子呢！）
�。ń處熤v述到小猴去請(qǐng)客時(shí)幫助幼兒學(xué)習(xí)詞組：東跑跑，西逛逛。）
3、（出示圖片三）小動(dòng)物們都來(lái)了，小猴在干嘛？（做美夢(mèng)）它夢(mèng)到什么？（小動(dòng)物們都來(lái)它的新房子里做客）（出示圖片四）誰(shuí)把小猴叫醒？它是怎么叫小猴的？（小猴子，快醒醒，客人們都來(lái)齊了，你的新房子在哪里呀？）小猴醒來(lái)對(duì)大家說(shuō)了什么？（都說(shuō)了叫你們明天來(lái)，等明天，明天我的新子就蓋好啦�。┬�(dòng)物們對(duì)小猴說(shuō)了什么？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)：等明天，難道今天不就是你昨天說(shuō)的明天嗎？）
4、教師小結(jié)；小猴總是說(shuō)等明天，其實(shí)它昨天說(shuō)的明天不就是今天嗎。（舉例引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)昨天、今天、明天）那學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，我們能不能學(xué)習(xí)小猴？（不能）今天的事要今天做，不能等明天。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確發(fā)出：炒（chao）,青（qing）。菜（cai）,捏（nie）等發(fā)音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動(dòng)作。
2、在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲。
3、愿意用同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂(lè)情緒。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青菜一棵，面皮一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看教師表演兒歌，引起幼兒對(duì)兒歌的興趣
1、教師：兒歌里說(shuō)了些什么？你想不想也來(lái)玩游戲
2、教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作
二、教師便示范邊講解游戲規(guī)則
游戲時(shí)必須一個(gè)小朋友的手心朝上擺好，另一個(gè)小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動(dòng)作，念到"切"時(shí)，將手變成刀的樣子網(wǎng)手臂上切三次。捏包子的動(dòng)作和炒青菜是一樣的，念到"捏"，用手在他的手臂上捏三次，汽車(chē)來(lái)了嘟嘟嘟，用手握成拳當(dāng)汽車(chē)，從手臂一直開(kāi)到脖子上，然后開(kāi)汽車(chē)的人就撓他的癢癢，誰(shuí)忍不住笑了就可以交換游戲。
三、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲
1.教師與一位幼兒玩這個(gè)游戲。幫助幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的玩法
2.請(qǐng)幼兒與同伴兩兩結(jié)對(duì)玩游戲，教師觀察幼兒游戲情況
3.請(qǐng)兩位幼兒到前面來(lái)表演游戲，其余幼兒與游戲的幼兒一起年兒歌。教師在一旁指導(dǎo)幼兒游戲
四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
1、教師：我們除了炒青菜，還可以炒什么菜？啟發(fā)幼兒講述各種蔬菜的名稱(chēng)。如：菠菜。白菜、蘿卜……
2、教師；我們除了捏包子還可以捏哪些點(diǎn)心？啟發(fā)幼兒講述各種點(diǎn)心的名稱(chēng)
3、除了汽車(chē)來(lái)了還可以乘什么車(chē)回家？啟發(fā)想像乘車(chē)與車(chē)，輪船。飛機(jī)等交通工具。
4、創(chuàng)編新兒歌做游戲：炒蘿卜，炒蘿卜，切，切，切捏餃子，捏餃子，捏，捏，捏輪船來(lái)了，嘟，嘟，嘟到家了。
5、幼兒兩兩結(jié)對(duì)自主游戲。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
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