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    一年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)《反義詞歌》教案

    時(shí)間:2021-03-31 19:24:22 一年級(jí) 我要投稿

    一年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)《反義詞歌》教案

      教學(xué)目的:

    一年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)《反義詞歌》教案

      一、應(yīng)用學(xué)過的識(shí)字法子記住本課的生字,會(huì)寫要求寫的字,感受漢字的形體美。

      二、初步了解反義詞,領(lǐng)會(huì)反義詞意義上的相反或相對(duì)于,主動(dòng)累積詞語(yǔ)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      老師:生字卡片,1幅組成多組反義詞的丹青。

      門生:預(yù)習(xí)課文,自制生字卡片。

      課時(shí)支配:

      兩課時(shí)

      教學(xué)進(jìn)程:

      第一課時(shí)

      1、語(yǔ)言激趣,情境引入。

      一、孩子們,我們生存中有很多的事例都分外有意思,你看:遠(yuǎn)處的山巒有高有矮,小河里的流水有緩有急,公路上的汽車有快有慢,就是咱們?nèi)搜剑灿心杏信,心境也有好有壞,以是呀傷心時(shí)就哭,雀躍時(shí)就放聲大笑。生存中的這種相干的事例,孩子們能再說一說嗎?

      二、生說自己所見到的反義詞征象。

      三、孩子們,請(qǐng)停一停,教師真不忍心打斷你,我們生存中的這種詞呀可以說是隨處可見,你們通過了仔細(xì)的.察看,找到了生存中的語(yǔ)文,看來呀,我們生存中語(yǔ)文可真多,只要你仔細(xì)察看必定能學(xué)到很多的知識(shí)。今日我們所說的這一些意思相反的,我們給他起了個(gè)名字,叫反義詞。板書:反義詞

      四、反義詞呀很有意思,一對(duì)對(duì)的,就像我們唱歌同樣,我們就叫如許的句子叫反義詞歌。補(bǔ)充課題:歌。誰(shuí)能起來勇敢的讀讀這課題。指名生讀,齊讀。

      2、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

      一、借助拼音讀準(zhǔn)字音。

      二、再讀課文,勾勒生字。

      三、自學(xué)生字。

      A、自讀生字,讀準(zhǔn)生字字音。

      B、同桌互玩生字猜猜猜游戲。

      四、搜檢生字認(rèn)讀。

      A、生字卡片開火車讀。

      B、指名讀。

      C、全班齊讀。

      3、再讀課文,感知反義詞。

      一、生字我們經(jīng)由快活的學(xué)習(xí)都學(xué)會(huì)了,那末孩子們,我們到生字放在課文中,你還了解它嗎?那教師就請(qǐng)一名小朋友來讀,其他的小朋友當(dāng)真的聽,假設(shè)他有碰到了難題,你們還得伸出支援之手來協(xié)助喲。

      二、生讀,其余生聽,并實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。

      三、孩子們,適才人人都能找出這么多的反義詞,信賴文中的反義詞你們必定也能找到吧,請(qǐng)小朋友們拿出筆來,在書上找出他們來,并給他們作上摩登的記號(hào)。

      四、孩子們自找反義詞。然后交換。

      五、這些反義詞呀,藏在句子中都被咱們找出來了,然而有一些詞呀,意思不大好理解,能說出你還不曉得意思的反義詞來嗎?

      A、孩子們相互交換。

      B、重點(diǎn)引誘理解:細(xì)心、馬糊容易難題平安傷害(可用聯(lián)絡(luò)生存現(xiàn)實(shí)法、造句法來理解)

      3、看圖說反義詞。

      一、指點(diǎn)生用自己的話說出第二題中的反義詞,注重說完全。

      二、補(bǔ)充圓柱圖,讓孩子們對(duì)比說。

      4、本課小結(jié),功課。

      一、師小結(jié),這一節(jié)課,我們走進(jìn)了秘密的反義詞天下中,在那里學(xué)到了很多的反義詞的知識(shí),讓我們?cè)诮?jīng)后的生存中去多多察看,信賴會(huì)學(xué)得更多。

      二、功課:認(rèn)讀生字,完成讀一讀。

      第二課時(shí)

      1、溫習(xí)生字詞,導(dǎo)入新課。

      一、生字接力

      二、摘蘋果認(rèn)新字

      三、導(dǎo)入新課。

      2、丹青比照,說寫反義詞

      一、生看丹青,自己說出反義詞。

      二、小組交換:

      友誼提示:請(qǐng)結(jié)合書上丹青,用上這一對(duì)反義詞,把丹青的內(nèi)容說出來。

      三、全班交換。

      出示第一幅圖,讓生說出反義詞,再讓其用上這一對(duì)反義詞語(yǔ)言。鉛筆是直的,香蕉是彎的。

      其它幾幅丹青,法子出上。

      四、讀反義詞。

      五、對(duì)照寫反義詞。出示兩幅丹青,生看著寫反義詞,能寫甚么就寫甚么。

      3、課間操,反義同伙鼓掌歌。

      師:哭的同伙在那邊?生:哭的同伙在這里——笑,哭對(duì)笑。

      ……

      4、識(shí)記生字,指點(diǎn)謄寫。

      一、出示本課要求寫的生字,指名生認(rèn)讀。

      二、說出記憶字形法子。

      三、用這些生字組詞。

      四、指點(diǎn)謄寫。

      重點(diǎn)指點(diǎn):義易容

      板書設(shè)計(jì):

      反義詞歌

      笑——哭甜——苦新——舊明——暗快——慢深——淺

      細(xì)心——馬糊容易——難題平安——傷害

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