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    一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)姓氏歌教案

    時(shí)間:2021-03-19 18:02:04 一年級(jí) 我要投稿

    一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)姓氏歌教案

      教學(xué)目標(biāo):

    一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)姓氏歌教案

      1、誦讀《姓氏歌》,了解中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。

      2、通過(guò)誦讀《姓氏歌》認(rèn)識(shí)生字。

      3、學(xué)生展示誦讀《姓氏歌》的成果。

      教學(xué)重點(diǎn):

      采用多種方法誦讀《姓氏歌》,正確、規(guī)范姓氏讀法。

      教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入活動(dòng)

      同學(xué)們,我們中華民族具有悠久的歷史,燦爛的文化。我國(guó)的經(jīng)典詩(shī)文有哪些,你們知道嗎?

      學(xué)生討論交流。

      (出示課件:告訴學(xué)生,我國(guó)的經(jīng)典詩(shī)文有《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》《千字文》《論語(yǔ)》等。

      二、誦讀匯報(bào):

     。ǔ鍪尽栋偌倚铡氛n件。)

      1、集體齊讀《百家姓》

      趙錢(qián)孫李周吳鄭王

      馮陳褚衛(wèi)蔣沈韓楊

      朱秦尤許何呂施張

      孔曹?chē)?yán)華金魏陶姜

      有多少同學(xué)愿意參與都可以,能說(shuō)多少說(shuō)多少

      三、交流姓氏故事

      提示:誰(shuí)知道中國(guó)姓氏的來(lái)歷呢?其實(shí)每一個(gè)姓氏背后都有一個(gè)傳說(shuō)。

      誰(shuí)愿意告訴大家,你知道哪一個(gè)姓氏的故事呢?

      1、同桌商量、準(zhǔn)備交流

      2、老師引入故事話題

      1)教師講張氏背后的故事吧。

      在很久遠(yuǎn)的過(guò)去,皇帝的第五個(gè)兒子的兒子揮很聰明,喜好狩獵,發(fā)明了弓箭,被任命為弓正,賜姓張;此外,晉國(guó)大夫解張,字張侯,他的`子孫也稱(chēng)為張氏。

      張姓氏的名人有:西漢大臣張良;東漢科學(xué)家張衡、書(shū)法家張芝和著名醫(yī)學(xué)家張仲景;著名的《清明上河圖》就是北宋畫(huà)家張擇端的偉大作品;還有現(xiàn)代愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良等。

      四、游戲活動(dòng)

      1、出示課件,讓學(xué)生讀一讀(邊拍手邊讀《姓氏歌》)你姓什么?我姓李。什么李?木子李。

      他姓什么?他姓張。什么張?弓長(zhǎng)張。

      古月胡,口天吳。雙口呂,言午許。

      三橫王,草頭黃。立早章。雙人徐。

      耳東陳,禾木程。中國(guó)人,百家姓。

      2、介紹自己知道的姓氏

      1)介紹前,老師先要提出要求。要求同學(xué)在介紹時(shí),聲音要洪亮,吐字要清楚,面帶微笑看著全體同學(xué)來(lái)介紹

      2)開(kāi)火車(chē),來(lái)介紹。

      3)同學(xué)評(píng)一評(píng),誰(shuí)介紹的好。

      4)同學(xué)之間交流一下自己知道的有關(guān)中國(guó)姓氏的一些趣事。

      4、觀看有關(guān)中國(guó)《百家姓》的表演唱視頻。

      5、活動(dòng)總結(jié):同學(xué)們,中國(guó)的古代傳統(tǒng)文化,流傳至今。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮恼n外閱讀中,學(xué)到更多的中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)。

      6、結(jié)束語(yǔ):

      大家一起來(lái)說(shuō):不管我們姓什么,我們都是中國(guó)人!

      第二課時(shí)

      1、聽(tīng)課文錄音,邊聽(tīng)邊畫(huà)出要求認(rèn)識(shí)的生字,自由練讀。

      2、指名朗讀句子,注意停頓。

      3、播音樂(lè),加動(dòng)作,自由輕聲讀課文。

      4、按順序出示詞語(yǔ)卡片,齊讀課文。

      5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

     。1)指名朗讀,正音。

     。2)通過(guò)多種方式反復(fù)識(shí)記生字。

      (3)多媒體出示田字格生字“午、古、王”

      學(xué)生觀察思考:這三個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)?(獨(dú)體結(jié)構(gòu))比較其書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。

      教師范寫(xiě),學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。

     。4)多媒體出示田字格中“李、吳、雙”引導(dǎo)學(xué)生觀察、描紅、臨寫(xiě)、擴(kuò)詞

      6、知道有感情地朗誦課文。

      7、完成課后練習(xí)

      讀讀:自由朗讀、同桌互讀、正音糾錯(cuò)

      演演:教師說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng),學(xué)生做動(dòng)作

      背背:自由練背,積累詞語(yǔ)。

      布置作業(yè)

      抄寫(xiě)課后讀讀記記的詞語(yǔ)

      背誦課文

      板書(shū):姓氏歌

      不管我們姓什么,我們都是中國(guó)人!

      中國(guó)人,百家姓。

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