北師大版一年級下冊《特別的作業(yè)》教學設計

　　導語：教員們在做教案時應該深入學生的心理特征、學業(yè)水平及其認知規(guī)律，優(yōu)選與教材內容和學生特點相適應的教學方法進行施教。下面就由小編為大家?guī)�來北師大版一年級下冊《特別的作業(yè)》教學設計，歡迎各位參考借鑒！

　　教學目標：

　　1、朗讀課文，學習生字14個認讀生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，激發(fā)孩子們保護自然的意識。

　　教學重點：

　　朗讀課文，學習生字14個認讀生字。

　　教學難點：

　　理解“特別的作業(yè)”，引導學生感悟愛護花木，遵守制度。

　　教學過程：

　　一、目標導學

　　1、談話：美麗的春天到了，孩子們我們一起走進大自然去找春天吧！如果老師布置一項作業(yè)（板書“作業(yè)”），讓你們去大自然找春天，并且要把找到的春天帶回教室里，想一想：你會帶來什么作業(yè)？

　　這個問題從學生身邊談起，能激起學生說話的欲望，學生能積極參與進來，對學生的回答我不會從思想層面評價，只會從句子表達通順上進行指導。

　　2、過渡走進故事：今天我們讀的.故事中的于老師也給他的學生布置了到大自然去找春天的作業(yè)，孩子們他們的作業(yè)是什么呢？

　　二、自主學習、合作探究

　　在這個教學環(huán)節(jié)中，自主學習、合作探究穿插的進行

　　1、自讀課文，學習生字，初步感知課文內容。

　　通過學生自己拼讀音節(jié)讀課文，標自然段序號，學生字詞，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

　　2、交流學習效果。

　　通過小組交流、同桌互相檢測學習效果、教師提問，全班交流、教師小結等環(huán)節(jié)，引導學生學習生字課文，體會課文隱藏的思想感情。

　　3、指導有感情的朗讀課文，進一步引導學生學習體會課文隱藏的思想感情，并培養(yǎng)孩子們良好的語感。

　　三、達標訓練升華主題

　　1、開火車讀生字，同桌比賽讀文，進一步鞏固學習效果，深化重難點的學習。

　　2、思考：學完此文，你懂得了什么？引導學生受到文本的啟發(fā)，懂得愛護大自然，愛護花草樹木。

　　四、堂清檢測

　　設計了給生字注音、造句、思考題，緊扣課堂教學重難點，檢測學習效果。

　　板書設計：

　　紅紅的桃花

　　特別的作業(yè) 細細的柳枝 愛護大自然

　　嫩嫩的桑葉 愛護花草樹木

　　.....

　　一幅畫著玉蘭花的畫

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